美术设计考察报告篇(1)

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运管局考察出租汽车行业管理工作报告XX年5月21日至26日，市运管局出租科组织城区新组建的6家公司赴南京、苏州、湖州对出租汽车管理工作进行了实地学习考察。通过学习和实地观摩，各公司对“公车公营”经营模式在经营理念上有了新转变，对本公司目前整合和下一步经营管理有了

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赴苏州工业园的考察报告县委组织第十二期青干班学员赴江苏考察了苏州工业园。期间，我们了解了苏州工业园的有关情况，参观了工业园区，给我们留下了深刻印象，感觉收获很大。

考察报告：中学生社会思想环境的调查报告中国人民由屈辱的封建礼教到现在在及一个多世纪的贫困中走过来，特别是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子。而今经济发达了，生活水平也提高了。

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赴德国参观学习急救医疗考察报告金秋九月，丹桂飘香。在国庆54周年前夕，浙江省卫生系统一行16名专业人员赴德国石荷州进行为期两周的“急救医疗和救护服务”培训学习。在短暂的两周时间内先后听取了有关德国急救医疗组织结构、管理以及德国其他救援组织的工作和组织结构

考察报告范文：医院信息系统考察报告我院(张家界市人民医院)是张家界地区集医疗、教学、科研于一体的地市级医院，目前床位500张，年门诊量20万，年出院病人数1.5万，设13个病区，年收入7000万左右。

精选书法艺术考察报告范文书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。

广州考察报告3篇本文目录广州考察报告从意识形态创新，建立物业管理核心价值体系-赴深圳、广州考察报告赴广州、天津开发区考察报告年10月21日至24日蓝捷主任率副主任黄斌、党政办副主任赖华江赴广州、天津开发区学习考察天津开发区经国家商务部组织对国家

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省委党校中青班赴井冈山学习考察报告按照省委党校教学安排，第二十期中青班的22名学员怀着对老一辈革命家的敬仰之情和对革命圣地久已想往之心，于20**年10月15—23日赴井冈山、韶山、南昌等地进行了为期九天的体验式学习，现将有关情况汇报如下：这次学习考察我们主要参观了

山东教学特色名校观摩考察报告范光琳9月19—23号学校安排我们一行四人参加了由中国关工委教育发展中心、全国教育专家指导中心、中国教师教育视频网、xx春之雨教育等单位主办的山东教学特色名校观摩考察活动，参观了昌乐二中、滨州清怡中学、邹平黛溪双语学校、茌平杜郎

赴南京参观学习考察报告:没有终点的旅行大美，自然。这是我在南京南火车站的广告牌上看到的宣传语，介绍的是河南云台山美轮美奂、雄浑大气的自然风光。 原生态的自然景色是美的，对我们来说，原生态的课堂更是美丽的。

幼儿园参观考察报告一、所见 1、孩子是环境的主人。 当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。

大学考察报告4篇本文目录大学考察报告大学生的艺术考察报告模板寒假大学生实习考察报告考察报告：大学生社会实践调查报告时间地点洛社镇社区服务中心内容建设幸福家园 构建和谐社区洛社镇社区服务中心是洛社镇积极转变政府职能，拓展社区服务和社区党建工

赴特色乡镇考察经济果林状况报告本着我镇将新发展经济果林特色的精神，我们在**副镇长的带领下，于8月27日、8月29日分别对锦绣黄桃特色镇**庄，葡萄特色镇马陆进行了专门考察，现将情况报告如下： 一、**庄、马陆经济果林发展有几个共同特点 1、起步较早。

工业园区考察报告一、工业园区考察情况：山西**工业园区是1992年经山西省委、省政府批准成立的省级工业开发区，XX年被省政府确定为省级重点开发区，XX年2月，经国家发改委审核认定，更名为山西**工业园区。

赴澳大利亚考察报告4篇本文目录赴澳大利亚考察报告赴澳大利亚机械化旱作节水农业考察报告贵阳市工商联赴澳大利亚新西兰考察报告广西农业考察团赴澳大利亚农业考察报告赴澳大利亚旱作节水和保护性耕作考察报告根据中澳农业科技交流协议，中国农业部旱作节水及保

赴江苏、浙江两省计划生育考察报告5月16日至23日，史主任带领市计生委中层以上干部和县市计生局长30余人，到江苏省海安县、锡山市，浙江省德清县进行参观考察，文秘部落情况如下：一、三县市的基本情况三县市均处于长江三角洲经济发达地区，属大城市近郊地带，计划生育工作

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考察报告：县乡镇纪检监察工作评估办法为充分发挥乡镇纪委职能作用，更加扎实有效地促进全县反腐败和党风廉政建设的深入开展，特制定如下评估办法。一、评估内容：以《××县乡镇纪检监察工作目标评估内容》(附后)中所列目标为主要内容，具体分为落实党风廉政建设责

建筑考察报告4篇本文目录2017年建筑考察报告梅州客家民居建筑考察报告考察报告：考察建筑渣土管理考察报告建筑企业改革发展学习考察报告2月28日～3月4日，由城市管理局、市环卫处、城管支队组成一个考察团一行9人赴宁波市、镇江市、南京市，学习考察3城市

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外出考察报告4篇本文目录2017年外出考察报告教务主任外出考察报告教师外出考察报告##县党政代表团外出考察工业经济发展的考察报告为了破解长期困扰我们的工作难题，更加准确地把握政策、理清思路、更好地服务大局，经邹主任同意，由马国旭副主任带队，王

美国考察报告4篇本文目录2017年美国考察报告美国林业考察报告美国社区学院教育考察报告赴美国考察报告赴美国、加拿大考察报告9月11日至28日，贵州省工程勘察设计协会组织了有关勘察设计单位、部分建设行政管理部门的领导和专家赴美国、加拿大进行城市建设

景区考察报告3篇本文目录景区考察报告婺源：清华景区旅游考察报告婺源及周边景区旅游考察报告清华景区旅游考察报告作者：吴老师说起清华，最有名的就是彩虹桥了，这是宋代的一座廊桥。

美术学专业写生考察报告一、写生考察地点：安徽黟县西递、屏山、黄山 江西沱川、景德镇二、考察形式：班级集体考察、专业写生三、目的：提高专业技能，了解地方本土的风土人情，为毕业创作搜集必要的素材，并且对户外的风景能够更好的描绘与自然色彩的了解，使大

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上海考察报告3篇本文目录2017年上海考察报告赴上海方向招商引资考察报告上海博物馆考察报告五月，在教育局的组织下，我有幸去上海考察学习。在考察学习期间，从早上八点到下午四点几乎都是马不停蹄，辛苦是不言而喻的，但辛苦中又伴随着震撼和思考。

精选酒店市场的考察报告范文一、利川的整体经济情况1、人口与面积：利川市总人口83万人，城区人口12万人，城区规划面积20平方公里，已建面积10.77平方公里，是恩施州面积最大、人口最多的县级市;2、资源：利川气候独特，资源丰富，有丰富的烟叶、草场、水能、风能、

学习革命老区开发建设考察报告为学习外地革命老区开发建设的经验，**市老促会于XX年×月×日至×日组织了市老促会顾问、副会长、正副秘书长以及**县老促会同志共×多人，由市老促会常务副会长**带队，赴陕西省延安市进行学习考察。

河水环境综合治理考察报告范文在环境治理战略的下，在送下游一江清水的实践中，在当前各地城市河流有河皆浊，有水皆污的大背景下，**河也遭受到污染，俗话说：水是城市的眼睛和灵魂。

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非公有制企业党建考察报告**年8月9日，汪洋书记在新华社《国内动态清样》刊载的《**市非公企业党建工作实践的调查与思考》一文上作了批示。为落实汪洋书记批示精神，学习借鉴**市非公企业党建工作经验，11月13日至17日，市委组织部、市委新经济社会组织工委组织市

行知学校考察报告例文重庆市行知职业技术学校是重庆市教委批准成立的一所民办中职学校。学校以陶行知教育理论为办学指导思想，以创造具有新时代校园文化特色，培养企业技能人才为培养目标。

考察报告范文：高校考察报告2017年7月8日至15日，由市教育局××副局长带队，**副院长、××主任、××教授等组成的四人考察团，应邀前往加拿大蒙特利尔道森学院和日本工学院大学，重点就课程建设、师资培养、学生访学等事宜进行了为

工作考察报告4篇本文目录工作考察报告闽浙党建工作考察报告关于欧洲工会工作的考察报告计生工作学习考察报告为充分发挥乡镇纪委职能作用，更加扎实有效地促进全县反腐败和党风廉政建设的深入开展，特制定如下评估办法。

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营业部主任履职报告自XX年1月份来到xx县联社从事营业部主任工作以来，我深知营业部是我县联社的一面旗帜和对外形象的展示窗口，深感责任重大。做为营业部主任，我谨记上级领导位与的重任，在工作上严格要求自己，以身作则，脚踏实地的做好本职工作，现在我把

植物考察报告3篇本文目录植物考察报告赴欧盟植物检疫考察报告赴英植物检疫考察报告XX年2月14日，这是我们第一天来到广西南宁进行白头叶猴科学考察活动。为期8天的活动使我们深深地体会到了大自然的那本无书的力量。

社会考察报告范文4篇本文目录社会考察报告范文暑期社会实践考察报告四川、贵州、湖南、江西、福建省社会主义新农村建设学习考察报告社会主义学院第三期党外干部进修班考察报告XX年3月22日下午，我们来到五四农场附近的一户农家，进行学农期间对农村的实地考察

基层支部建设工作学习考察报告为拓展建工委系统党建工作创新的思路、方法，完善党建工作程序，加强基层党组织建设，学习和借鉴兄弟单位的先进经验，4月11日至4月18日， 建工委系统各单位主管党建工作的领导一行10人，赴四川省考察学习了党建工作。

建筑考察报告4篇本文目录建筑考察报告加拿大建筑管理情况考察报告考察报告：考察建筑渣土管理考察报告考察报告范文：考察建筑渣土管理考察报告根据学校安排，我们于7月3日至13日在南京、苏州、上海等地进行参观实习。

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艺术生考察报告201x年x月17日—27日，由泰州师范高等专科学校美术系组织的以XX级学生为主的考察团体乘坐包车前往浙江、厦门、南靖、江西、安徽等地进行维持十天的考察。其间虽有劳累奔波之苦，但同学们仍然很坚强，没有任何的怨言。

美术设计考察报告篇(2)

关键词：考察法；民办高校；广告学专业；毕业设计

检 索：.cn

中图分类号：J0 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）11-0149-02

Application of Investigation Method in the Teaching of Advertising Specialty in Private Colleges

LIU Lin（Jiangxi Institute of Fashion Technology，Nanchang 330201，China）

Abstract ：In this paper， the advertising industry and the market with the new technology of rapid changes， and advertising professional talent training facing to adapt to industry characteristics， in constant changes （constant： a session of training program for four years unchanged. The status quo： the changing of new ideas， new technology， new technology， new media， new industry forms）. Method to study in private colleges and Universities advertising professional courses is not only consistent with the private colleges and universities closely combined with the market demand for schools starting point， but also to meet the basic requirement of countries， the application type undergraduate colleges and universities talent training. It provides the basis for the follow-up professional curriculum， the development of talent training program， the applicability of the training mode， and the second classroom teaching. This article for the private university advertising professional reference.

Key words ：research method； private colleges and universities； advertising； graduation design

Internet ：.cn

一、国内外相关研究现状分析

（一）考察法的界定

考察法是指在工作现场、工作环境中对事实、经验及具体行为方式等进行有计划地亲临体验考察的方法。它是由学校、教师和学生共同完成的以学生为主体的从规划、制订方案、体验、信息收集、考察总结、见闻反思之实践活动。

中央美院、清华美院、中国美院、江南大学、南京艺术学院、复旦大学视觉艺术学院、广州美院等知名高校，在设计类、艺术类、新闻类相关专业培养中的相关课程，均不同程度的采取了考察法作为重要的教学方法。这不仅与人文艺术类学科性质有关，而且更是激发学生创造力的来源。由于各知名高校办学历史悠久、软件、硬件配备齐全、资源丰富、政策扶持力度大，再加上生源经过遴选，具备较好的素质与基础，因而起点高、容易接受新事物与挑战，所以，在授课过程中，考察法的使用相对灵活，使用风险与阻力小，因而得到了广泛的普及运用。

（三）国内民办高校广告学专业对考察法的教学应用情况

从应用技术型本科人才培养的角度出发，民办高校在尽全力缩小学校与企业用人要求之间的距离，设立了模拟公司、工作室、实验室，购置先进的工作设备、提升环境体验等。现如今的广告学专业为综合交叉性学科专业，发展到跨越和颠覆了以往媒体的程度，广告人的边际向多种业态溢出，因此，查考法在民办广告学专业课程中的应用，也面临着诸多新的挑战：（1）政策因素。民办高校抗风险能力差，对学生安全的管理责任大。（2）学校因素。学校资金来源与支出要充分平衡考虑，给予学生完全免费考察的条件支持有待于逐步拿出方案。（3）教师因素。教师授课任务及对学生的管理任务重，与广告行业、各业界接触少。（4）学生因素。大部分学生基础薄弱，大多来自于偏远地区，思想保守，因循守旧；还有部分学习主动性、自我管理能力差，组织性、纪律性等相关习惯养成欠缺，从高中沿袭带到大学的习惯需要很长一段时间去修正。

二、对提高教学质量的作用和意义

（一）考察法在“基础课程”授课中实施的必要性

1.考察中教师采集相关信息为教学改革服务，及时弥补教学中的不足与滞后。

2.引导学生开阔思路、积极主动参与学习、主动吸收新知识。

3.使学生有兴趣、有责任心自觉完成课堂作业、遵守各项纪律。

4.通过到发达且人口素质比较高的城市考察，有助于提高大部分来自于偏远地区学生的整体风貌和对专业的敏锐洞察力。

5.考察过程中开放式的教学环境有利于教师和学生反思、提高。

（二）考察法在“专业课程”授课中实施的必要性

1.解决所担心的民办高校学生因压力无法毕业而中途退学，但是宽松的作业量、简单的作业内容、不严谨的期末考查或考试，又难以提高学生专业水平，缩小与大牌院校的差距。通过定期考察有利于激发学生的积极主动意识。

2.避免学生熟悉大学生活后，被游玩吸引而忽略了专业领域见闻积累。

3.培养偏远地区的学生对学习内容的感知力与客观评价能力。

（三）考察法在“毕业设计”环节课程中实施的必要性

1.为后续广告学专业人才培养方案制订及课程授课提供参考方案。

2.为下一届课程制定合理的教学大纲、教学计划。

3.为广告学本科应用技术型人才培养教学改革提供参考素材。

4.学生得到提高、用人单位可以选择满意的人才，节约招聘成本，实现校企双赢。

三、实施过程

（一）实施思路

1.进一步明确在工作现场、工作环境中对事实、经验及具体行为方式等进行有计划地亲临体验考察的目的。

2. 对考察路线、考察地点、每届学生的特征进行对比，综合考虑如上因素制定考察计划。

3.选择有代表性的企业和学生进行访谈。从实际出发，找准问题的症结，制定合理方案。

4.对方案进行小范围教学实验。在实验结束后对结果进行分析、并对方案的不足进行修正与调整，然后进行一定规模的推广验证，进而进行同专业学生的全面推广使用。

（二）准备阶段

1.考察主体与客体面临的困难

①评估考察过程中的风险压力，通过什么方式分担学校、教师对学生的安全压力。

②评估考察费用学生承受能力的问题。

③制定在考察过程中引导学生开阔思路的具体计划，如何让学生有兴趣、积极主动参与到考察任务中有责任心自觉完成考察过程、遵守各项纪律。

④预警，提示学生如何通过开放式的多媒体、互动媒体、参与式展示形式，展示考察见闻与感悟，督促学生有带着问题与任务去考察；在以生为本的基础上有助于为人才培养方案和课程大纲等反思调整，同时也可以为低年级学生学习氛围的提高产生积极影响。

2.制定考察拟达到的目标

①体会专业知识与视野对才能的影响。开阔视野、提高精神风貌、熟悉工作的原理，理解工作形式和工作内容与学校教育的相互关系。

②提升毕业设计水平定位、提高成品制作的行业规范性，能够达到本领域技术人员公认的合格水平。

③释放创造力，激发学生自身的设计才能进行创新。

④简化学生选择职业方向的过程，从自身条件出发定向发展，认识自己即将从事的事业。

3.考察方案拟定。包括考察内容确定、考察地点选择、路线规划、考察计划、考察大纲的制定。

（三）考察实施阶段

包括校内考察动员工作、考察组织工作、考察说明会、考察出行安排、考察汇报、考察材料汇总、考察成果展示。以上可以根据具体学情及学校的实际情况安排相应的形式。

（四）考察成果汇报展示与总结阶段

1.重点展示捕捉到的新趋势。

考察法的应用可以实现对行业信息的快速捕捉。考察法的应用，便于捕捉目前广告学专业向多种专业交叉渗透的新现状；相近专业间已经淡化了边际，对新业态的展示，有利于同专业其他年级师生了解行业动态，也有利于低年级学生明确学习目标。

2.重点汇报总结对见闻的新思考。

考察法的应用可以实现课程对行业变化的快速反应。考察汇报对见闻的思考，有利于在媒体形式日新月异的情况下，面对四年一更新的人才培养方案，及时采取措施，补充解决学生到职业人的需要更新的基本技能、重构基本素质问题，以便从全息角度培养出能够适应瞬息万变工作环境的合格从业者。广告专业的特殊性在于“创新、创意”，要求从业者的思想、技术始终走在时代前沿。因此，考察的思考总结，可以以课外或其它方式弥补四年的人才培养方案中无法及时更新的部分，通过考察这种灵活且不与教学大方向冲突的形式，甚至可以对人才培养方案做多方位、多角度的侧面补充。

五、结论

本科应用技术型人才的培养质量伴随新技术出现、新业态产生，其教学改革的步伐不仅要加快，而且要比以往更频繁。实际一套培养方案按照目前教育行业的规范与管理，本科最快也要四年才能更新一次；与此同时，学生希望通过学校教育快速体面就业的心情又极其迫切，这也是民办院校生存的根本声誉所在；人才培养方案与培养过程中学生、企业认可度的矛盾便产生。因此，考察法在广告学专业课程中的应用，可以及时弥补培养方案中的不足，及时补充新兴理念、新兴技术，通过考察灵活调节学生的知识架构，培养学生适应社会的能力，同时增强学生对学校、对专业的认可度；对用人单位而言，接纳学生考察学习的同时，可以选择相对较适合企业发展的人才，节约招聘成本、减少招聘风险，对学校和企业而言可以实现共赢。

参考文献：

[1] 丁蓉，许懋琦.融合式教学法在广告与会展专业设计色彩基础课程中的研究[J].艺术与设计（理论），2012（04）：172-173.

[2] 李珠志.“以学生为中心教学法”在产品手绘课程中的创新应用[J].艺术与设计（理论），2013（03）：164-166.

[3] 吴冬玲.主题教学法在产品设计教学中的运用研究[J].艺术与设计（理论），2015（03）：158-160.

美术设计考察报告篇(3)

报告在第一部分中研究了中国负责制订无人机相关政策及任务要求的组织和个人；负责设计、研发和生产无人机的主要军工组织：哪些无人机部队已经具备作战能力以及无人机能力将如何发展。

作为报告的重点内容，第二部分声称，就短期而言，的无人机会在反航母、监督中国有争议海域与陆地边界的任务上发挥重要作用。展望未来，中国无人机可能会支持拓展活动范围，使其侦察打击范围进一步深入西太平洋。

外媒夸大中国无人机实力

《参考消息》的文章称，据这份报告显示，拥有世界上最庞大的无八机编队之一。

随着更多的无人机研发中心完成全面的产品测试并进入大规模生产，无人机部队的规模将迅速扩大。对可能与无人机相关的部队的初步调查显示，无人机遍布于各军种。报告作者得出结论认为，负责战略和战术导弹的总参谋部和二炮控制着高海拔、长时间续航无人机，而空军、海军和地面部队则管理着专门执行战术和训练任务的无人机部队，但这一推断未经证实。 报告认为，在危机环境下，有些配备有无人机的部队可能会归属联合战役指挥部（lcc）负责。无人机数据很有可能会在情报信息中心（I―Ic），与天基情报、侦察系统和陆基超视距雷达情报数据整合在一起。情报信息中心可能会负责整合资源并管理联合任务计划。团级空军、海军、二炮部队和地面部队指挥部，可能会保留对其他无人机系统的控制，以支持各自任务。

美国专家称，总参谋部控制无人机平台进行联合作战。总参二部负责监管一个旅或团级无人机部队。报告推测称，这支部队可能隶属于总参二部航天侦察局。这支部队可能配备有低观测性的BZK-005型无人机――该无人机可在8000米高空连续飞行长达40个小时。另外，总参谋部测绘导肮局配备有“刀锋-300”无人机。这些无人机最初设计用于执行侦察和海上巡逻任务，配备特别使用于执行测量、测绘和地理数据收集任务的装备。 报告指出，二炮部队配备有可为常规弹道导弹和对陆攻击巡航导弹行动提供直接支持的无人机系统。在支持反舰弹道导弹行动中，无八机系统可能是目标获取、战损评估等任务的重要构成要件之一。如果无人机的目的是支持反舰弹道导弹任务，那么其肮程要求可能至少会是2000公里，有可能会是3000公里。

《中国日报》的文章称，空军在空军设有一个旅级无人机部队，该部队中至少两个团级无人机部队配备有改装后的歼-6无人战机。展望未来，空军或许会研发可编队飞行、空中加油、自动起降的无人机。

空军的工程师们已经开始探索利用有人机控制多架无人机。这可能与空军发展可执行轰炸任务的无人机的计划有关。空军还在开发具备探测能力的无人机，这是其防空和反导努力的构成部分。 一些西方媒体声称，中国无人机引丰己了西方围家“尤为强烈的紧张感”。中国的确在“中日关系紧张、中美关系微妙”之时研制了一系列无人机系统，但这并不能说明“在不断升级的中日军备竞赛中，无人机已经占据中心地位”或“中国无人机威胁凸显新一轮全球军备竞赛”。中国许多军事专家认为，外界的这一担忧“非常不可理喻”。首先，世界上所有有发达国家的部队都在采用各种无人机，而无人机并不是最先进的。中国发展无人机技术不会引起军备竞赛，也不应成为外界害怕中国的理由。其次，尽管中国在无人机技术方面“可能展现出长足进步”，但以色列和美国目前仍然牢牢占据无人机领域的领先地位，中国只能和欧洲、印度、俄罗斯等居于第二梯队。第三，中国目前正在全面推进军事技术现代化发展，无人机系统只是其中的一部分，而不是重点倾斜的领域。 中国无人机开发“多钱出击”

近年来，中国已经提出了数十种无人机慨念，其中大多教都止步于实验室或试飞阶段。不过，中国航空部门“明显投入了大量精力”研发出多种无人机型号，以供挑选。此外，在上世纪90年代从以色列航宇工业公司获得“哈比”无人机后，中国工程师们也能够借鉴以色列的先进技术。

日本《外交家》网站援引美国武器专家得・辛格的观点称，在过去短短几年里，中国无人机从一无所有发展至“至少25种在装备展上公开展览的不同型号”。由此可见，北京的无人机项目的确雄心勃勃，但辛格同样提醒，不应过度夸大中国的无人机能力，因为目前外界讨论的还只是“很少数量的中国无人机”，且这些无人机“实力远远落后于美国”。

如果以美军标准作为依据，中国只有6至10种无人机型号满足作战水平。在与美军无人机的作战水平差距方面，的表现“似乎要比其他军队好些”。

目前，中国航空技术进出口公司已经研发出多种ASN系列无人机，其中至少两种已经投人实战使用。一种是ASN-15型无人机，这是一种小型情报、监视、目标获取和侦察（ISTAR）无人机，类似于美国的RQ-11“乌鸦”手持便携型无人机；另一种则是ASN-209型中空中航时无人机，该机类似于美军的“扫描鹰”（飞行时间可达20小时），可能就是被媒体广为报道、曾在2011年参加海军南海演习的“银鹰”无人机。

垂直起飞无人机作为一款特别适用于海上侦察和火控任务的装备，同样也已开始进入观役。文章称，2012年，曾有媒体对海军一艘护卫舰使用无人机进行图片报道.该机很有可能是中国购利西贝尔公司的“坎姆考普特”s-100型无人机，中国一共采购了18架。此外，中国还研制出SVU-200型和V750型无人直升机，前者于2012年年底进行首飞，后者于近期被投人民用。海军正在探索无人直升机在反潜战等方面的可能用途，同时也对在肮母上使用无人机感兴趣，这是因为无人机可以“极大地增强中国的反介入/区域拒止能力”。

同时，中国还拥有多款更大、更为先进的无人机。其中有两款与美军MQ-1“捕仓者”和MQ-9“死神”中空长航时无人机相似，它们分别是成飞设计研究院研制的“翼龙”无人机和中航科技集团公司的CH-4型无人机。据《环球时报》近日报道，前者主要作为与“死神”无人机类似的攻击机，而后者属于多用途飞机，供军民同时使用。另一家中国无人机生产商航天长征国际贸易有限公司则研制出CH-91型无人机，该机据称已经开始生产，其后继型号CH-92型无人机也将于2014年进入量产。除此之外，中国航天科工集团也曾展出过类似级别的wI-600型无人机，与螺旋桨推进的“翼龙”和CH-4型无人机不同，该机采用喷气式推进方式。 此外，成飞工业集团正在研制的“翔龙”无人机也值得关注。该机酷似美军的RQ-4型“全球鹰”高空长肮时无人机。文章称，近期传出有关该机在跑道上停留的照片，说明其研发工作正在有效推进。还有报道称，中国正在研制两款分别名为“风刃”（Wing BLade）和“暗剑”（Dark Sword）的隐形无人机，前者与美军RQ-170“哨兵”无人机相似，后者则可能参照了美海军尚处于试验阶段的X-74B无人机。同时，中国的技术人员们也“正在研发类似于英军‘黑黄蜂’型微型直升机的新一代纳米无人机”。 “狼群战术”对付美航母

《参考消息》的文章称，让美国海军感到尤其不安的是，大量权威的中国研究显示，中国对发展用于定位、追踪和锁定美国肮母，为远程反舰巡航和弹道导弹打击提供支持的无人机非常重视，二炮部队更是装备了能够为常规弹道导弹和对陆攻击巡航导弹作战提供直接目标锁定支持的无人机。报告称，无人机对于为“东风”-21D等反舰弹道导弹作战提供支持的信号提示、目标获取及战斗损伤评估能力至关重要。 作战计划制定者设想一旦发生冲突，就用大量多用途无人机对美国航母战斗群实施打击。这些攻击很可能以通过诱饵无人机同时发动进攻性空袭为开始，这种战术会诱使美国飞行员和警戒舰耗费大量远程空对空和舰对空导弹。 报告称，诱饵无人机编队攻击过后，会出动电子战无人机，包括干扰通信和雷达系统无人机以及反辐射无人机，针对早期预警雷达平台发动动能攻击。与此同时，其他武装无人机将会充当反舰导弹运载平台，或把自身当做巡逻导弹发动攻击。其他无人机会充当通信中继链路，引导陆基反舰导弹、反舰弹道导弹，向目标发动攻击。无人机和导弹联合攻击的最终目标是，通过紧密协调的行动计划，提高以压倒性优势战胜目标的机率，来突破强大的敌方肮母的防御体系。

报告称，虽然中国消息来源表明中国对在两栖登岛行动或对陆目标攻击行动中利用无人机不甚感兴趣，但利用这种平台和战术提高除反舰行动之外其他作战能力，也是合乎逻辑的。这暗示着，不断提升的无人机能力，会令美国及其盟国在西太平洋战场的活动计划变得难度更大，最终对各国各军种产生影响。

因此，报告认为，美国及其亚太盟国与友国可能应该考虑更加注重联合地区空中与导弹防御努力。至少，亚太地区应该拥有驻横田、厚木、岩国、普天间、嘉手纳基地和关岛的战机。

在有关电子战任务的设计概念中，无人机被用于卫星干扰、机载预警飞机通信和雷达系统、舰载预警、通信以及防空和导弹防御系统。一些关于作战技术研究曾讨论过，电子战无人机与无人精确打击平台协同部署的作战理念。

从短期来看，的无人机会在监视中国有争议海域与陆地边界的任务上，发挥重要作用。报告指出，这会使其他声索国处于明显劣势地位，特别是当这些国家在海上威胁感知方面缺乏类似于中国的先进航天侦察与监视能力之时。报告还称，中国无人机能力也有可能会由于其他原因使当前的地区竞争更加激烈。与其他任何新能力相同，无人机由于更加隐蔽，且遥控指挥，所以更方面使用。

报告称，人们可能会认为，由行员的生命安全不受威胁，昕以它们的活动半径可能会更长。在危机发生时，不清楚亚太各国会采取何种手段规避无人机攻击，因为无人机在攻击行动时容易出现机械或技术故障，甚至是遭到网络黑客攻击。

美术设计考察报告篇(4)

关键词:海外项目，地质勘察，水电系统

0引言

在经历近十五年的水电资源开发高峰后，国内主要河流的优质水电资源已大多开发完毕，中国电建集团正积极向地区及海外市场拓展业务。本文以乌干达总装机600MW的引水式电站某项目为工程背景，阐述海外勘察工作的重点、难点，探讨东非地区勘察工作的技术及管理经验，为后续的海外项目提供借鉴意义。

1海外项目地质勘察的特点

目前，海外水电开发一般分为设计—招标—建造模式(De-sign-Bid-Build)、建筑工程管理模式(Construction-Management-Ap-proach)、建造—运营—移交模式(Build-Operate-Transfer)、设计—采购—施工模式(Engineering-Procurement-Construction)等多种方式。非洲国家普遍在体制、资金、技术等方面存在缺陷，因此一般主推总包模式，包括EPC，BOT等。这些海外项目一般具有周期特别快的显著特点，即在中标后，项目马上进入施工阶段，但此时前期的勘察设计成果的深度一般较浅，无法满足施工图的要求。在这种情况下，留给工程地质勘察工作的周期特别短，一般陷入边勘察、边设计、边施工的境地，由此形成的倒逼机制对勘察工作的组织及执行形成巨大压力。

2海外项目地质勘察的基本流程

目前，海外工程勘察任务主要来自于勘察设计分包合同，其常见流程见图1。施工企业签订海外项目总承包合同时，常将勘察设计任务分包，有力地推动了勘察设计企业的国际化进程［1］。

3勘察项目执行流程

国外一般把水电项目开发划分为可行性研究阶段(FeasibilityStudy)、初步设计阶段(PreliminaryDesign)、详细设计阶段(De-tailedDesign)、施工图设计阶段(ConstructionDocumentationPhase)等，与国内水电开发阶段的划分有一定差异［2］。地质工程师应全程参与项目的投标及履约过程，以便提供地质方面的技术支撑。海外项目一般在竞标成功后即破土动工，勘察设计工作也同步开展。但由于欧美的岩土工程咨询体系与中国有较大区别，在可研阶段的研究深度较浅，因此会遗留较多的地质问题需要查明，此时的勘察工作就非常关键，能显著降低施工风险，其勘察工作的组织有几个关键步骤:1)组织方案:承揽勘察任务后，除组织地质技术人员进场外，项目部需要尽快组织开展勘探工作。目前勘探资源的调配有三种方式:国内调配、外委和当地购买设备及国内指派钻探技术人员。国内调配的优点主要是勘探技术员与地质技术员相互熟悉，勘探质量及进度有保障，缺点主要是:a．设备调配周期长;b．成本急剧增加。外委的缺点主要是勘探质量及进度的控制难度增大，且在执行过程中存在被迫更换外委方的风险，而其优势主要是外委方在当地的人脉资源;当地购买设备及国内指派钻探技术人员结合了前两种方案的特点，但其主要缺点是新购设备能否满足需要，且撤场后的处理难度较大。一般而言，在充分的市场调研及合同管理的前提下，将勘探工作全部外委的方案是最佳的。2)外委合同谈判及签订:合同谈判及签订是勘察项目顺利推进的根本保障。项目经理初涉海外，需要迅速寻找相关信息，判断潜在的合作伙伴，完成合同谈判及签订，为项目推进奠定坚实基础。合同谈判涉及工作内容、工程量、价格、结算、责任及义务、免责条款等，包含一般条款及技术条款，需要熟悉和合理遵守菲迪克(FIDIC)条款。3)项目管理:海外勘察项目运行成本高，后勤保障难，且存在安全、疾病等诸多风险。4)合同管理及结算:由于欧美标准体系及工作方法与中国存在差异，项目管理要更加细化和灵活，加强管理和记录，确保勘探质量，保证合同结算顺利进行，避免出现严重纠纷。

4勘察技术管理工作特点及难点

本节以某项目勘察经历为背景，尝试阐述东非区勘察技术管理工作的特点、难点及应对策略，以期为以后的工程项目提供科学依据及经验教训。1)政府办事效率低下:非洲政府机关的办事效率普遍低下，各项工作应尽早准备及启动，并充分考虑计划的弹性。如该项目的设计方案、环评报告等诸多事项均批复较慢。2)履约意识不强:由于传统习惯及社会风气的影响，外委方往往难以如期完成工作，只能不断催促。该项目的地震安评工作外委给了能源矿产部的下属机构，合同规定为3个月，但最终历时7个月。3)规范差异:国内外规范的差异是海外工程的一大难点，一般要求同时满足中国及当地国家的技术、质量、安全、环境等管理制度，但执行过程中难免有冲突。该项目就曾经在风化带的划分、压水试验、围岩分类的评分等技术细节上与业主工程师产生分歧，但最终通过沟通取得了一致。4)勘察工作方法的差异:比较明显的有两点:a．报告格式及内容的差异，国外的勘察报告主体内容为钻探、物探、试验等原始资料，对岩土体物理力学性质侧重于定性分析，定量评价较少，一般不提供岩土体物理力学参数建议值;b．工作方法及深度的差异，国外的勘察一般工作量少，深度浅，对覆盖层的取样及分层要求低，重视物探。该项目FeasibilityStudy阶段的勘察报告中，主要是各种钻探、物探、试验的原始资料，对地层仅区分覆盖层与基岩，而中方划分了残积土、全风化、强风化、弱风化、微风化、新鲜等多级界限，从而提高了勘察质量，编制了更详实的勘察报告。5)专题外委:区域地质及地震研究等专题研究宜考虑专项外委，以便充分调动当地研究机构的专业能力及社会影响力。6)取费标准:东非国家虽然贫穷落后，但带技术含量的工作取费多显著高于国内平均水平。7)钻探:非洲大陆地形平缓，往往采用整体移动式绳索取芯钻机，搬迁及钻探速度很快，一般能到3m/(10min)的平均进尺，岩芯采取率较高，但覆盖层的取样能力普遍较差，且一般没有河中钻探的经验。东非当地钻探公司的原位试验能力较低，一般只有压水、动力触探、标贯，没有静力触探等工程经验。8)试验项目:土工试验室宜选择当地有认证证书的机构，并应作实地考察。但当地试验室方案可能存在以下问题:a．进度缓慢，时间安排上要有所准备;b．试验项目与国内有区别，要抓住关键试验项目。该项目就因试验进度及质量问题无法解决，最终选择托运部分样品回国开展试验。9)语言:海外水电项目常见的有英语、西班牙语、法语，因此要加强项目成员的外语能力，并在必要时配备翻译。如该项目的所有资料均出具了中英文版本，对项目组成员既是严峻的考验也是锻炼的机会。10)安全管控:当前，恐怖主义威胁渐趋严重，突发事件和地缘政治动荡不安带来的风险，给承担海外项目的企业造成了巨大影响［5］。中资企业在非洲曾遭遇盗窃、抢劫、罢工、绑架、恐怖袭击等事件。该项目勘察期间，项目部要求当地雇员加强与外界的沟通，与附近居民、医院、警局、军队保持必要的接触和良好的关系，并经常阅读当地报纸，最终未发生安全事故。东非区疟疾盛行，威胁很大，项目部配备了物资及抗疟疾药物，有力抵抗了疟疾威胁。

5国外水电系统规范体系

国内外规范的差异是海外工程的一大难点。欧美体系的技术规范主要分技术法规和技术标准两类，其中前者是强制性标准，后者为非强制性标准。这里以美国水电系统规范为例进行比较。中国规范的条款较细，可操作性强，而美国规范的规定较宽泛，要求工程师有较强的专业背景及经验，并对勘察方法的使用及成果承担终身责任。在美国的水利水电建设体系中，主要采用美国陆军工程师兵团(USACE)及美国垦务局(USBR)的技术标准。其中，比较常用的有EngineeringGeologyFieldManual(SecondEdi-tion)［3］，GeotechnicalInvestigations(EM1110-1-1804)［4］，GeneralDesignandConstructionConsiderationsforEarthandRock-FillDams(EM1110-2-2300)等，详细介绍了各类岩土工程项目的勘察工作方法。USACE编制的标准体系在水电工程的勘察、设计、施工等方面的研究、开发及应用得到了世界范围的广泛认可和应用，成为水电项目建设的世界通用标准之一，其标准系统的体系见图2［5］。

6结语

本文以东非区某项目为例，阐述了东非区水电工程勘察的特点及难点，从海外勘察项目的特点、流程、管理、文化等方面入手，系统介绍了相关背景知识及技术需求，特别是水电勘察项目执行中的难点，以及国内外技术标准的差异，以期为以后的海外项目提供借鉴意义。同时建议为了应对激烈的市场竞争，涉外勘察企业应收集并对比国际标准及规范，研究国际勘察设计管理规则，加强海外市场技术管理团队的建设力度。

作者:章奇锋 李华 周颖博 单位:浙江华东建设工程有限公司

参考文献:

［1］王凌君．我国勘察设计企业国际化的思考［J］．科技创业月刊，2014(10):90-91．

［2］GB50287—2006，水力发电工程地质勘察规范［S］．

［3］U．S．DepartmentoftheInteriorBureauofReclamation．Engi-neeringGeologyFieldManualSecondEdition［Z］．2001．

美术设计考察报告篇(5)

关键词：NCATE；美国；教师教育机构；评估

中图分类号：G418

文献标志码：A

文章编号：1002－0845(2007)05－0121－02

在美国教师教育发展史上，教师教育机构的评估在促进美国教师教育机构不断提高教学水平、保证教师教育质量方面起到了重要作用。NCATE (National Council for the Accreditation of Teacher Education)是被美国教育部和美国高等教育评估委员会所认可的第一个全国性教师教育评估机构，1954年得到正式承认。它的主要职能是对美国全国的教师教育机构的办学水平进行评估，其评估标准每五年修订一次，目的是保证认证标准能够反映目前的教学科研和教学实践状况。一般而言，获得NCATE的认可，实际上标志着一个教师教育机构的学术地位。

一、NCATE的评估范围

在美国，接受NCATE评估认定的“教师教育机构”(profession education unit)主要是综合大学和普通高等学校里所有负责培养幼儿园、中小学教师和其他学校教育人员的学校、学院、教育系或其他行政管理部门等。通常，一个教师教育机构的教师培养计划是由两部分构成的：一是职前培养计划(Initial Preparation)，该计划为准备第一次报考教师资格证书的学生制定；二是高级培养计划(Advanced Preparation)，即本科层次后的教师培养。全国教师教育评估机构对美国的教师教育机构进行的办学水平评估，主要由两部分构成：一是对教师教育机构实施的职前培养计划和高级培养计划的质量评估，包括各种单项培养计划的质量评估；二是对教师教育机构实施这两类教师培养计划的办学能力进行的综合评估。前者主要通过学生的学习质量、毕业生的质量来反映；后者主要通过综合大学为保证教师培养计划的质量所提供的课程设置、师资队伍、专业设置、管理状况、资金状况、办学条件等的水平来反映。

二、NCATE评估的基本程序

教师教育机构可以向NCATE申请两种评估：初步评估(Initial Accreditation)和继续评估(Continuing Accreditation)。所谓初步评估是指NCATE对教师教育机构的第一次认可。继续评估则是指通过初步认可后，NCATE对教师教育机构每5年进行一次继续评估，确认教师教育机构是否对初步评估中的不足之处进行了改革，或是制定了新的改革措施，并对其进行评价。如果教师教育机构在继续评估中没有通过，则延缓鉴定或是取消初步评估的结果。

在初步评估和继续认可过程中，一个教师教育机构一般要经过以下的评估程序：

第一步：获得被评估的资格。申请认可的教师教育机构具备三个条件，即：1)向NCATE提出评估申请成为预备待评机构，并向NCATE交纳年费；2）一旦教师教育机构成为待评机构就必须提交“AACTE／NCATE联合年度报告”；3)教师教育机构要符合NCATE设定的条件，从预备待评机构过渡到正式待评机构。[3]

第二步：教师教育机构成为正式待评机构之后，将准备两年后NCATE的实地考察。教师教育机构在NCATE进行实地考察前必须做好以下工作：1)熟知NCATE的评估标准和程序；2)对实地考察进行经费预算；3)确认所在的州与NCATE是否有合作关系：4)做好“认可程序中第三者证词”(third-party-testimony)，并将证词寄给NCATE作为参考；5)根据NCATE的评估标准，进行自我评价，并提交书面报告；6)确定考察日期，通常为每年的春季学期或秋季学期。

第三步：初步评估。NCATE由评估委员会(BOE)组成考察小组对教师教育机构进行实地考察。在实地考察之前一至两个月，NCATE将对教师教育机构进行预期访问，与其共同确定和准备实地考察，并确认该机构的自我评价是否属实。在实地考察期间，评估委员将访问教师、行政人员、学生、中小学合作教师、校友以及其他有关人员；审核该机构的自我评价报告；进行文件审查，查看的文件包括评估计划、数据以及概念框架等。评估委员还要亲自到实习学校、校外教学等场所实地考察。待实地考察结束后，考察小组主席必须整合各评估委员的报告形成小组书面报告。另外，评估委员会还向该机构提出建议，指明需要改进的地方及各项标准的达成情况。随后，评估委员会将报告的草案发送给教师教育机构，该机构在30天内，就报告的内容提出一份书面回馈。在此基础上，评估委员会将最终的考察报告提交给NCATE。

第四步：由NCATE的机构评估董事会（UAB）最后做出初步评估决定。机构评估董事会做出的初步评估决定的依据是评估委员会的报告、教师教育机构的书面回馈以及包括机构自我评价报告在内的相关参考资料等。初步认可的决定有三种(见图1)。

(1)评估合格(Accredited)。这一评估决定表明教师教育机构达到了NCATE的评估标准。

(2)暂时评估合格（PrOVisionalAccreditation)。此类认可结论表明该教师教育机构未达到NCATE认可标准的某项或多项标准，同时也表明该机构可以保留认可合格的地位，但该教师教育机构在之后的6个月内，应针对未达到的标准提供相关的材料，或者在之后的2年内，对该机构再进行一次有针对性的实地考察。评估董事会在重新审阅材料后，可能直接对该机构作出“评估合格”的认可结论，或是要求该机构在机构认可董事会重新审阅材料后的12-18个月之内接受实地考察；在实地考察后，机构认可董事会可能作出“评估合格”或“取消评估”的结论，其中的“取消评估”表明该教师教育机构在限期内未能达到标准的要求。

(3)评估不合格(DeniedAccredication)。此类结论表明被评估的教师教育机构未能达到NCATE的多项标准，该机构不具备提供高品质教师候选人培养计划的能力。

第五步：继续评估审查。教师教育机构在通过NCATE的初步评估之后，为了继续确保已有的评估地位，需要每5年再接受一次继续认可审查。NCATE继续评估的步骤与初步评估相似，包括了培养计划的审查，年度报告资料的第三年评估(third-yearreview)，继续评估机构报告，继续认可实地考察，评估地位的决定。值得一提的是，在继续认可实地考察之后，机构认可董事会将会做出以下几种评估决定(见图2)。

(1)评估合格。这表明该机构达到了NCATE每项认可标准的要求。

(2)有条件的评估合格(Accreditation with Conditions)。这与初步认可决定中的暂时鉴定合格相同。

(3)延缓评估(Accreditation with Probation)。此类认可决定表明该机构在继续认可后未达到NCATE的某项或多项标准，在培养高质量教师的计划上存在某些严重的问题；此认可决定一做出，该教师教育机构就要准备两年内的再次实地考察，并等待评估结果。

三、NCATE评估对我国建立教师教育机构评估的启示

1.外部教师教育机构质量评估体系亟待建立

我国正在由独立定向型师范教育向灵活开放的教师教育体系转变，建立教师教育机构评价制度是我国教师教育面临的一个重要而急迫的问题。现在已经有许多重点综合大学正在筹建教育系或教育学院，开始加入师资培养单位的行列。由于初次加入师资培养的行列，再加上有些大学在教育课程上所投入的师资和经费设备都相当有限，办学水平良莠不齐的现象将难以避免。因此，需要建立一个外部的教师教育质量评估体系，保证综合大学的教师教育质量。通过建立教师教育机构评估制度，一方面可以在教师资格标准的基础上制定全国教师教育标准，对师范院校和综合大学的教育系和教育学院进行评估认可，保证师范生在职前培养阶段达到教师资格标准的要求；另一方面有助于完善原有的教师资格证书制度。

2.以外部评估鼓励教师教育机构间的公平竞争

教师教育培养体制的转变意味着各级各类教师教育的分工与竞争格局将在我国形成：第一是高等师范院校与非师范类的综合大学之间对教师教育资源的投入都与教师教育机构的认可和监督相联系，在这种形势下，我国也必须建立和完善教师教育机构认可制度，对所有承担教师教育任务的师范院校和综合性大学的办学质量进行定期检查认可，并以类似医疗机构的等级分类对各级各类的教师教育机构进行办学水平的等级分类，以最终的认可结果来调控政府对教师教育各种资源的投入，进而鼓励各级各类教师教育机构之间的公平竞争。

3.保证评估机构的相对独立性

由于美国典型的地方分权制以及其文化传统，决定了它只能通过建立一个非官方的、民间的认可机构NCATE来对全美的教师教育机构进行全国性认可。在我国，应该建立类似NCATE这样的专门认可机构以负责对全国的教师教育机构进行认可与评估。由于我国的教育管理制度不同于美国，所以其评估机构应是一个半官方的学术监控性的评估组织。该组织在受教育部职能部门的制约、协调和管理的基础上，必须保持其相对的学术独立性。这种制约性与独立性的统一，能保证评估机构具有一定的公正性、客观性和权威性。

对教师教育机构的评估，是教师教育中的一个重要环节，已引起世界各国的重视。虽然我国对这方面的工作已经在实践上进行了一定的探索，但与发达国家相比，我国对评价理论和实践的研究尚不充分，这会影响到评估工作的科学性、公正性、全面性。美国的NCATE对于教师教育机构的评估为我们提供了一个观察与借鉴的窗口，也值得我们做进一步的探索与研究。

参考文献：

[1]洪明．英国教师教育的变革趋势[J]．比较教育研究．2003(4)：59.

[2]张昱琨，张婕．英美教师、教师教育机构认证标准新要求、新进展[J].国家教育行政学院学报．2004(2)：97.

美术设计考察报告篇(6)

会议的主角是吴经熊，他刚刚以中国代表团法律顾问的身份，参加了在美国旧金山召开联合国制宪会议。吴经熊正在向立法院报告三个多月来的经过。窗外传来久违的鞭炮和欢呼声，结束了他的报告，——我们胜利了。

八年抗战中断了中国法制现代化的步伐。战争结束后，对于中国法律届人士来说，面临着两个问题：一个是审判日本战犯和汉奸，另一个是恢复和重建法制。

战罪审判与重建法制

恢复和重建的步伐从1943年就开始了。这年的元旦节，国民政府了年度施政大计，试图从内政、外交、交通等十个方面为战后复员做准备。由谢冠生担任部长的司法行政部，也拟订了4个方面的具体计划，包括司法复员工作计划、恢复法院计划、恢复监所计划、储备司法人员计划等，试图从4个方面来就恢复和重建法制。

作为复员计划的一部分，司法行政部首先将壁山和重庆两个地方法院改组为“实验地方法院”，并将四川高等法院第一分院改由司法行政部直辖，重庆地方法院的行政事务也由四川高一分院程部核办。与此同时，还将四川高一分院和重庆地方法院的院长、首席检察官都由荐任升级为简任。在人事上，调倪征燠担任改组后的重庆地方法院院长。

1944年11月24日，美国国务卿派海尔密克访华，开启中美双方司法考察互访之门。海尔密克是斯坦福大学法学博士，曾任美国在华租界法院院长，并在东吴法学院执教。11月29日，海氏飞抵重庆，在时任司法行政部参事的倪征燠的陪同下，赴重庆地方实验法院参观，并拜访了立法院院长孙科。1945年2月海尔密克离华前，对中国司法行政制度提出几点建议，如加强律师参与、建立巡回审判制度、废止自诉等。

二战胜利前夕，同盟国在伦敦组织了调查战罪委员会，设远东分会于中国重庆，王宠惠代表中国出任委员。与此相对应，在行政院设立了敌人罪行调查委员会，负责战犯罪证调查工作。1945年5月改隶司法行政部后，谢冠生指派刑事司司长杨兆龙兼掌其事，倪征燠佐之。杨兆龙还奉命起草了《战争罪犯审判条例》，作为审判日本战犯和汉奸的法规。当时，战犯罪行调查工作由各地司法机关进行初步调查与审核后，呈杨兆龙核定，最后经外交部转送同盟国调查战罪委员会远东分会审查，作为东京国际军事法庭和国内10个城市的军事法庭审判战犯、汉奸的证据。

在国民政府司法院，司法复员工作亦如火如荼。1945年2月22日，国民政府司法院成立了“讨论战后法规特种委员会”，由洪文澜、倪征燠等人担任委员，进行战后民刑事法规的整理工作。

海尔密克返美后，很快来函邀请中方派员回访。资源委员会提供出国考察经费。谢冠生遂派遣倪征燠于1945年7月起，以司法行政部参事身份访美一年，考察美国工商法规与司法制度。

在国内，希望邀请庞德担任司法行政部顾问已成为共识。这既缘于庞德在国际法学界的地位和实力，更缘于其在中国众多地位显赫的学生，当然还有他即将从哈佛法学院院长任上退休后时间上的可能。曾留学哈佛法学院的刑事司司长杨兆龙于1945年10月28日写信给庞德，“当前司法行政部面临的大事是立法和司法体系的重建和合理化。谢博士和我近年来经常谈起您，我们一致认为您最有能力帮助我们完成这件大事。……考虑到您年事已高以及您在美国的重要地位，在做此

邀请前我们当然也曾犹豫不决。但您对中国以及中国学生的同情以及您过去对法律改革的执著让我们坚信：您一定会做出对我们最有利的决定。”这是杨兆龙代表司法行政部，正式邀请庞德担任顾问。

1946年1月，倪征燠赴哈佛大学法学院，亲自邀请庞德来华。可能是这次邀请打动了庞德。从庞德、杨兆龙来往信件可以看出，到2月中旬，国内司法行政部已经拿到行政院的批准文件，司法行政部部长谢冠生专门在2月15日给庞德发电报，确认了聘请庞德担任顾问的事实。

2月19日，杨兆龙写信给庞德，言及“由于需要使用中文名字，我们斗胆为您选了一个由两个汉字组成的名字，发音与您的姓相似，意为‘崇高的美德’或‘伟大的人格’”，并委托庞德列出需够资料的清单。庞德对这个中文名字非常喜欢，在稍后的回信中告诉杨兆龙，“非常感激你们为我取了个中国名字，但想要名副其实恐怕真的不容易啊！”

庞德来华

事实上，早在1935年、1937年，庞德就两度以私人身份访华，访问了上海、南京以及香港。尤其1937年访问时，在司法行政部长王用宾的陪同下，先后前往法官训练所、中央大学做了“司法之功能”和“法律的理想运动”的学术演讲。

1946年6月28日，庞德夫妇抵沪。在上海逗留的两天内，庞德在杨兆龙的陪同下，出席了哈佛同学会、法院首长及学术团体的宴请，并拜访了王宠惠、孙科、孔祥熙、吴经熊等任。6月30日，庞德在杨兆龙的陪同下赴南京司法行政部。7月1日下午，谢冠生部长为庞德举行了欢迎茶会。

整个七月，庞德、杨兆龙都潜心于法制重建的准备上。在杨兆龙的协助下，庞德先就民、刑事诉讼法和法院组织法进行了研究。庞德对中国当时施行大陆法系、法典化和法律思想作出肯定性的评价，期望中国自信地在最短时间内创造出合乎国情的法律制度。庞德还提议中国方面聚集专家，合力完成一套专门用来解释中国法律的巨著。

8月7日，庞德草拟完成了创设“中国法学中心”的计划纲要，建议中国成立研究中国法律的中心组织，并首先准备中国法通典的编纂。庞德在致谢冠生的信中指出，“这将是统一中国法的一个重要步骤，而且可能是对于中国司法所能做的最有用的一件事”。

8月20日左右，庞德又提交了《关于中国法律教育问题之初步报告》。司法行政部根据其建议，曾决定邀请国内法学专家编纂一套具有相当权威性的法律教科书，以利于培养法律人才。这项工作名义上由谢冠生主持，实际上由与庞德与杨兆龙一道合作来进行。

9月4日起连续三天，庞德应教育部与司法行政部的邀请，在南京国民大会堂二楼作学术演讲。首场讲题为《法律与法学家——法律与法学家在现代国家之地位》。第二场演讲在香铺营文化戏院举行，讲题为《法院组织与法律秩序》。第三场演讲讲题为《法学思想与法律秩序》，除了第二场演讲由倪征燠翻译外，其它两场演讲均由杨兆龙任翻译。

考察欧美

1946年9月18日，庞德返回美国处理哈佛法学院院务。返美后的庞德顾问除了执教外，专心准备了中国司法复员与司法改革的各项计划。

是年11月，司法行政部长谢冠生组织中国司法代表团，任命杨兆龙为团长率团赴美，与先期返美的庞德会合。杨兆龙此行任务繁重，一方面为了协助庞德继续进行研究，另一方面为了考察近十余年来欧美各国法制的变迁，尤其是战后有关法制的重要设施；此外，还要顺便宣传中国近年来法制改革的情形，尽可能减少欧美人士对于中国法制的误解。临行前，教育部部长朱家骅委托杨兆龙代为考察欧美各国的法律教育，并搜集各国法律教育资料。其他方面嘱托杨兆龙代为搜集有关宪法事实各项法规如选举法等的资料。

1946年底，国民政府筹备召开国民代表大会，制定中国宪法。杨兆龙在九、十月间，通过信件征求了庞德对中国宪法草案的意见。庞德为此专门撰文在美国《波士顿航讯》发表。杨兆龙将此译成中文，登载于12月13日《中央日报》，该报称“世界法学权威美国哈佛大学庞德教授最近发表长约两万字余言之论文，对中国今后制宪应注意之基本原则以历史的、比较的方法及社会法的实用哲学的眼光详加论列，颇引起美国人士之注意。”

从庞德、杨兆龙通信看，杨兆龙是在1947年1月初离开中国的。1947年1月30日，杨兆龙抵达美国。抵美后，杨兆龙主要在哈佛协助庞德草拟法学巨著计划大纲，同时为欧美各国司法考察做准备。此外，杨兆龙还参观了美国的部分法院和监所，应依阿华、印第安纳、范德别尔脱等七所大学之邀，讲授中国法制史、中国法制改革、中国现代法之精神及中国宪法等问题。除了法学方面演讲外，杨兆龙还应美国外交政策协会、对外关系协会等团体之邀请，讲述“中美关系之将来”、“中国政治建设及社会之动向”等问题，论及中美关系的重要性和双方今后的努力方向，驳斥了美国甚嚣尘上的中国反美运动谣言。

是年6月，杨兆龙接到国际刑法学会通知，被选为该会总会理事并被指定为中国分会的筹备人和会长。杨兆龙遂准备参加该会，并顺道考察欧洲法制变迁。行前的 6月12日，庞德特意分别给英国剑桥大学的温菲尔德、格特里奇、霍兰、牛津大学的古德哈特、奥地利维也纳大学的温格、荷兰海牙的尼杰霍夫、意大利罗马 Vecchio等教授和伦敦伊斯克检察长一一写了推荐信，引荐杨兆龙，称杨兆龙“是一位非常有涵养的绅士，也是一位知识渊博、经验丰富的法学家”。

杨兆龙于6月20日抵达伦敦。在伦敦杨兆龙主

要拜访了拜访了联合国战罪委员会主席，并参加了战罪审查会，该会“对于中国去年公布施行之《战争罪犯审判条例》甚为满意，认为与该会政策及国际法之最近发展不谋而合”。由于不得不立马赶往巴黎，他未能前往拜访牛津、剑桥的教授们，在给庞德的信中引以为憾。

6月27日，杨兆龙乘火车抵达法国巴黎。在法国的司法行政部访问两天后，杨兆龙将剩下的时间主要用来购买资料，并联系了一些教授和朋友。在巴黎，杨兆龙跟一个经营古法律书的书商取得了联系，他将会尽可能地帮助收集书籍。

7月9日，杨兆龙乘飞机抵达比利时首都布鲁塞尔，以我国首席代表身份代表中国参加国际统一刑法学会第8届大会。杨兆龙在给庞德7月7日的信中表示，“之后，我可能会参加另一个关于战争犯罪的国际会议。于7月28日举行的日内瓦和平法国际会议也邀请我去参加。但我仍未决定是否要去。”

此后，杨兆龙便赴德国柏林考察欧洲法制变迁和盟国管制，在此期间接到通知，以政府首席代表身份参加了国际刑法学会于1947年7月底在瑞士日内瓦召开第五届大会，在该会上杨兆龙当选副会长。是年8月21日《东南日报》报道称“杨氏在会议中之演讲，甚为各方所推崇”。

8月初，杨兆龙赴意大利，由意大利转道巴黎、伦敦返回美国。返美后，杨兆龙把所搜集到的各国法制资料及特殊问题研究，协同庞德拟定了“法典诠释委员会”详细计划，准备组织七八个人组成委员会，编纂系统的中国法制巨著七册，每册1200页，以解决学术上的争议。

1947年的司法行政检讨会议

1947年9月20日，杨兆龙偕庞德夫妇一道乘机离美，于9月22日抵沪。

是年11月5日至10日，司法行政部在南京召开了全国司法行政检讨会议。这是继1935年的司法行政检讨会议之后，再次专门就司法行政进行总结的会议，参加会议者共有112人，主要有中央及地方全国司法行政系统的领导和专家学者。大会共收到了596个提案，涉及中国司法行政各个方面的问题。

该会议成了庞德、杨兆龙师徒上演“二人转”的舞台。 11月5日下午，庞德做了题为《近代司法的问题》的专题报告，由杨兆龙担任翻译。11月6日上午，杨兆龙又在会议上做了《出国考察及参加国际会议之经历》。从会议议事日程安排上看，庞德、杨兆龙以及倪征燠报告的次第安排，显示出了司法行政部对这些报告的重视。

在会议期间，杨兆龙与庞德联名提交三项议案：《请确定简化司法程序之基本原则案》、《关于公务员违法侵害人民之自由或权利的惩戒与赔偿如何实施案》、《关于人民身体自由之保障程序如何实施案》。此外杨兆龙还单独提出了四项议案：《切实研究短期自由刑之存废及替代问题藉收感化之实效以符用刑之目的案》、《通盘研究幼年犯问题以便修订补充现行制度案》、《建议请于司法行政部及各省高等法院增设无线电台以增加行政效率案》和《尽量沟通民刑诉讼以适合国情树立司法威信案》。这些提案大都获得了会议通过，并交由职能部门办理。

是年12月15日、17日、19日，庞德在杨兆龙陪同下，到中央大学、政治大学作学术演讲并任翻译。三次讲题分别为《比较法学与历史作为中国法律之基础》、《统一法律解释与适用》、《中国宪法之发展》。12月27日，杨兆龙又陪同庞德至南京孝陵卫法官训练班作学术演讲并任翻译。1948年2月4日，庞德在法律教育委员会会议上作演讲，《欧美各国法律教育之历史及新趋势》，杨兆龙担任翻译。

功亏一篑的司法调查

1948年5月，为了彻底改善法制，司法行政部专门设立了法制研究委员会，从事法制实际调查、法制改革方案研究、重要法学著作编篡等工作。委员会下分设“法学著作编篡委员会”及“司法调查团”。法学教科书的编篡工作由庞德与杨兆龙共同主持，司法调查团由庞德与杨兆龙分任正副团长。

司法调查工作分设五个组进行：第一组调查治安机关及刑事调查与侦察机关；第二组调查刑事诉追及裁判；第三组调查刑罚执行与刑事感化；第四组调查民诉及执行法规适用情形。全团人员配备共20至25人，其中8至10人由司法行政部延聘专家担任，其余人员则由部内人员及部属机关人员调充。当时，暂定调查期限为一年，主要调查京沪、沪杭、浙赣三路及其附近地区为限，以后调查区域，视实际情形逐渐扩充。

1948年6月7日调查正式开始。团长庞德及副团长杨兆龙率第一组赴南京，在南京监狱及南京高院、地院所属监狱看守所进行调查，并赴南京警察厅及所属机关。6月8日，庞德、杨兆龙率二、三、四、五组赴高等法院、地方法院对两院及监所进行调查；与此同时第一组赴南京警所，调查南京警务与司法之关系。司法调查团在南京调查一周后转至上海。

6月17日，司法调查团在上海举行了分组司法座谈会，下午三时，庞德还在上海高等法院举行了一般综合性座谈会。在沪期间，杨兆龙还陪同庞德去东吴法学院作学术演讲。

6月18日，庞德一行离沪抵杭。19日，司法调查团在杭州调查各司法机关，并出席杭州市律师公会举行的“律师及司法问题”座谈会。在杭州期间，庞德应浙大法学院之邀作学术演讲，由杨兆龙担任翻译。

7月26日司法调查团返回南京。8月1日司法调查团赴江苏省继续调查。结束调查后，即整理调查资料，制作成调查报告，呈送司法行政部作为法制改革的参考。司法调查最后因时局剧变而功亏一篑。

1948年9月10日，律师公会全国联合会在华侨招待所礼堂举行成立大会。会末，庞德应邀作了《美国律师公会对司法之贡献》的演讲，由杨兆龙作翻译。

是年11月21日，国共内战白热化，美国驻华大使司徒雷登通知庞德离华，庞德赴武汉大学和北京大学作学术演讲的计划被取消，庞德夫妇离开中国。

美术设计考察报告篇(7)

在办学目标中，长期瞄准社会经济发展需求，整合上海交通大学校内先进的办学理念与优势学科，建立动态对标国内外标杆学科。集聚设计学学科高端人才，建设设计学高水平创新团队，培养设计学卓越人才。使设计学学科成为上海建设“全球科技创新中心”和“设计之都”的重要支撑力量。在最近QS世界大学排名(QS World University Rankings 2015)中，我校艺术与设计(Art & Design)2015年和2016年连续两年进入 QS世界大学学科排名Top50。

一、专业介绍

视觉传达设计专业下设视觉传达设计、环境设计两个专业(方向)。其中视觉传达方向在数字化教学的平台上已形成了包括广告设计与策划、包装设计、CI设计、数字媒体艺术设计等特色培养体系。环境设计则包含环境景观设计、室内设计、展示设计等特色培养体系。

学院拥有完备的设计艺术实验中心、3D打印、硅橡胶成型、数控三维雕刻、汽车油泥成型、喷绘等实验室，以及石膏成型、金工、木工、丝网印刷工作坊、眼动追踪和行为观察实验室。同时本学科设有设计艺术研究所、设计管理研究所、中英艺术设计教育科研中心、交互设计研究所、设计趋势研究所、珠宝设计研究所、数字媒体研究所，并与美国、英国、德国、日本等国家以及中国香港地区的设计院及许多公司建立了合作开发项目。本学科设有设计学硕士点、全日制工业设计工程硕士、全日制艺术硕士(MFA)、在职工业设计工程和设计科学与工程交叉博士点，给予优秀本科毕业生免试直升及考研学生继续深造的机会。

二、主要课程

视觉传达设计方向开设的主要课程有：数字媒体艺术设计、设计概论、设计史论、字体设计、图形与编排设计、标志设计、CI设计、网页设计与网站规划、UI界面设计、信息导视设计、交互设计、包装设计、广告设计与策划、时尚品牌设计等。

环境设计方向开设的主要课程有：建筑设计初步、环境景观设计、城市公共艺术、室内设计、展示设计、空间导向设计、摄影等。

三、培养目标

本专业培养具有系统的设计专业理论和设计表达能力的高级人才。学生通过系统的学习与训练，掌握创新思维和科学的设计与研究方法，并了解中外艺术设计的最新成果和发展动向，熟练掌握各种设计手段与材料性能、表现方法，具有较强的设计实践能力、较高的专业修养和外语水平。

学生毕业后授予艺术学学位，主要在企事业的专业设计部门、学校、科研单位、专业设计公司、广告公司从事广告设计与策划、包装设计、企业和产品品牌系统形象设计、多媒体艺术设计、环境景观规划设计、室内设计、展示设计、城市公共艺术等方面的设计、教学、科研及设计管理工作。

四、招生对象、名额和学费

1、考生应符合普通高等学校年度招生工作规定的报名要求，省级美术统考合格，身体健康，无色盲色弱。

2、招生地区为上海、江苏、浙江，招生总数初拟为30名，上海15名(无选考科目限制)、江苏5名、浙江10名(无选考科目限制)。具体名额以2017年当地省(市)级教育考试院公布的我校招生计划为准。

3、学费为10,000元/学年。

五、考试

分为专业考试和文化考试两部分。

1、专业考试。按考生所在省(市)级教育考试院规定的美术与设计学类专业统一考试的报名办法、报名时间、专业考试科目等执行，我校无另外加试专业科目。根据教育部关于普通高等学校艺术类招生办法的通知精神，结合我校招生具体情况，我校专业考试成绩采用省(市)级教育考试院统一组织的美术与设计学类专业统考成绩。

2、文化考试。参加所在地省(市)级普通高校招生统一文化考试。

六、录取办法

考生专业考试成绩和文化考试成绩达到当地省(市)级教育考试院规定的美术类本科最低录取控制分数线后，在省(市)级教育考试院投档范围内，将专业考试成绩按40%和文化考试成绩按60%折算计入录取总分，按总分排序录取(江苏省按美术类实际投档分录取)。同时考生的数学、外语单科成绩须达到该学科满分的50%。有关省(市)级教育考试院应提供考生各科成绩的原始分数。本专业招生录取办法原则上均按照《上海交通大学2017年本科招生章程》执行。

七、入学复查

被录取的考生，九月份进校后须通过各项复查，不符合招生规定或有作弊行为者，一律取消入学资格。

八、其他

本次招生工作，在学校招生工作领导小组的直接领导下进行，工作方案、实施办法和最终录取结果均须报招生工作领导小组审核批准。为确保此项工作的公平公正性，学校招生监察小组全程参与，同时接受社会监督，我校监察部门监督举报电话021-34206217。

九、联系方式

地址：上海市闵行区东川路800号新行政B楼333室上海交通大学招生办公室

邮编：200240

电话：021-34200000

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