参加户外活动的感想篇(1)

【关键词】幼儿园 户外体育 活动效益

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0192-02

《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《3―6岁儿童学习与发展指南》中也说到，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。由此可见，促进幼儿身心健康发展是幼儿园的首要任务，同时也是促进幼儿全面发展的基础。

近几年来，我园一直把户体育游戏活动作为重点来抓。我们的指导思想是：积极创设环境，组织幼儿开展丰富多彩的户外活动，在活动中要让幼儿想玩、敢玩、学会玩，让幼儿自愿、自觉、主动的参与活动，使幼儿在玩中长身体、练技能，获得情感、体质、认知、运动能力的整体协调发展，为幼儿今后的健康成长、为培养他们的终身参加体育活动的兴趣和习惯奠定良好的基础。

一、加强宏观管理，提高户外活动的整体效益

要想科学的开展体育活动，必须要提供安全、适宜的活动场地。本园地处中心市区，园所占地小，在园幼儿人数多，户外活动场地有限，因此，只有进行宏观调控，加强户外活动的整体管理，才能提高户外体育活动整体效益，让所有幼儿都得到充分锻炼。

1.因地制宜，合理规划活动场地

（1）巧妙规划户外活动场地。由于学园操场正中间，屹立着60年代大泉州水利工程的所有标志性建筑――金鸡水利工程纪念碑，此碑占地面积500平方米。纪念碑将操场自然分隔成前、后、左、右、中5个小方块。先天不足后天补，我们因地制宜，合理构建，巧妙利用现有空间，积极营造温馨、多彩的户外活动环境。如：创建了七彩小广场、器械活动区、运动连廊区、沙池运动区、戏水综合区等五个活动区，最大限度地发挥场地的利用价值。又如：巧妙利用围墙，设置集攀爬、翻越、投篮、投掷、旋转、休息于一体的综合体育运动连廊，活动器械与环境绿化融为有机联系的整体，体现审美与健体等多种教育功能，环境成为隐形课程。

（2）妥善安排活动空间和内容。在场地安排方面，我们根据幼儿年龄特点，合理安排室内外活动场地，各段、各班有相对固定的活动场地。对于其他场地的使用，如：器械活动区、运动连廊区，沙池运动区、戏水综合区，学园通过统筹安排，制定公共区域活动安排表等措施来缓解场地使用的压力。在器械的使用方面，我们对全园活动器械进行全面盘点和整体协调，各段都能制定该段各班器械使用安排表，轮流使用活动器械。这样，让幼儿交替使用活动场所和内容，每种器械都能幼儿接触到，激发幼儿的兴趣长久保持下来，使全园的器械都得以充分利用，同时避免冲突和相互干挠。

（3）充分挖掘现有可利用资源。规划完户外体育活动场地，我们还利用纪念碑上面的平台，开劈了种植区和嬉水区。如，我们利用了种植网箱，开展了种植活动，通过创设种植区给幼儿提供了一个观察与发现，付出与收获的自由空间。

2.整体调控，合理安排户外活动时间

为了发挥户外场地的最大利用价值，首先是把不同年龄班的室内外活动时间错开。由于早上幼儿是陆陆续续来园，园内操场足够使用。因此本园将早上小、中、大班户外活动时间定为：8：00―9：00，幼儿每天早上一进入学园，就能在充满活力的运动场地上与同伴们锻炼、游戏。小小班则在9：50―10：50进行户外活动。下午的户外活动时间，我们把全园户外活动时间错开，如：小班段的户外活动时间为14：45―15：15，中、大班户外户外活动时间为15：50―16：30。其次，把不同的活动内容错开，把玩大型综合玩具、玩沙、玩水、观察等活动内容错开，宏观上进行调整。通过全盘调整户外活动时间和内容，保证了户外活动的时间，有效的提高了全园户外活动的整体效益。

3.建器械屋，方便师生取放活动器械

运动器械是开展体育活动须具备的，由于本园室内幼儿活动区使用面积小，活动器械保管有困难。另外为了将户外活动空间尽可能大的留给孩子，同时方便活动在活动器械的取放，我们充分利用厨房旁边的一小块边角空间建起了玩具屋（同时利用一楼楼梯间设置器械放置区），里边设置了3座储物架，底层的专门用来放置一些利用率较高的常用器械，利用率稍低的玩具放在高层。另外，我们，利用操场的边沿，设置了轮胎、摇摇车、自行车放置架和皮球、沙水玩具放置箱等。储物间和操场边的放置架都有由专门的人员管理。玩具屋、玩具放置架等的建设和使用，大大方便了保教人员和全体幼儿，丰富了活动器材，提高了活动效率，保证了活动质量。

4.加强检查，有效落实户外活动质量

为了保证户外活动的质量，园领导经常深入班级，检查各班户外活动的质量。主要从时间上是否保证、场地使用是否足够、活动器械使用数量和种类、活动内容是否满足幼儿需要等方面有针对性的进行检查指导，发现做得好的或存在问题的及时组织大家学习研讨，帮助教师提高认识。如：近年来，本园以“如何因地制宜，选择适合的体育器械开展丰富多样的体育活动，促进幼儿动作协调性和灵活性”为研讨话题开展体育园本教研，有效促进幼儿基本动作发展。另外每学年本园还组织开展体育活动比赛、早操比赛、趣味运动比赛等活动，检验幼儿参与活动情况，同时检验教师组织幼儿参加户外活动的质量，使户外活动做到经常化、制度化，从而保证了户外活动的时间和质量。

二、加强组织实施，促进幼儿身体的协调发展

在户外活动的组织中，我们始终坚持结合游戏活动，使幼儿在玩中长身体、练技能，获得情感、体质、认知、运动能力的整体协调发展，为幼儿今后的健康成长、为培养他们的终身参加体育活动的兴趣和习惯奠定良好的基础。

1.工思想，明确户外体育活动宗旨和目标

组织全体教职工反复学习和领会《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，对文件中提出“身心并重”的幼儿健康观有了进一步的理解，明确了健康幼儿的含义。我们认识到：一个健康幼儿，应该是一个身心健全的幼儿，同时也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。因此，我们统一了本园快乐体育活动的宗旨与目标：“生命在于运动”。让教工们进一步明确，促进幼儿身心的健康发展是幼儿期的首要任务，它也是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。

2.激发幼儿兴趣，提高户外体育活动的有效性和科学性

兴趣是一种情感态度，情感态度是伴随着生活过程而产生的体验，类似的体验积累的多了，就形成了比较稳定的倾向。原则上说，兴趣不是教出来的，它的形成是潜移默化的结果。丰富多彩的活动能激发幼儿参与活动的兴致、满足幼儿活动的愿望、丰富幼儿的生活经验、促进幼儿多方面能力的发展。

（1）科学提供活动器械玩具。首先我们组织老师学习《指南》中健康领域的目标和指导要点，分析各年龄段幼儿在走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等动作要求和锻炼所需活动器械、玩具，对本园现有玩具情况进行全面的盘活和利用，同时有针对性的进行补充，满足不同年龄幼儿的需求。其次，本园还倡导丰富与节俭的统一，提倡变废为宝、废物利用。发动老师、幼儿、家长积极寻找并挖掘生活中的废旧物品，开发并自制户外体育器械。如：开展以班为单位自制户外器械比赛，利用纸箱、油桶、竹制品、各种铁罐等材料，自制了“纸箱坦克”“小推车”等活动器械，每种器械数量能达15-20件，大大丰富了幼儿的户外活动内容，满足了幼儿的探索欲望以及动手动脑的能力。

（2）保教人员积极鼓励引导。一是要求教师要用饱满的情绪去感染幼儿。因为教师的情绪对幼儿的影响非常大。教师的语言简练、自信，表情开心亲切、动作有力到位，马上会传染给孩子们，使孩子们的情绪也随之高涨起来，从而积极的参与到活动中去。二是尊重幼儿不断增长的独立需要。在组织活动，除了要激发幼儿的活动兴趣，又要注意把握活动的重难点，鼓励幼儿大胆尝试。同时要鼓励幼儿大胆探索一物多玩、多物合作着玩。如：孩子们初次接触垫子最喜欢手膝、手脚着垫在上面爬。在孩子们对这些动作非常熟悉之后，教师便再教他们学习匍匐前进，学习坐在垫子上用两脚蹬垫子倒退着在垫子上活动。过一段时间之后，再教孩子们学习毛毛虫式一耸一耸的爬过垫子。难度一步步增大。到了中班孩子们对各种爬已经练习的很熟练了，我们再在垫子上添加辅助器械。首先是添加大、小沙包、彩水瓶等物品让幼儿持物以各种爬的姿势过垫子。然后是在垫子上横上皮筋或竹竿，让幼儿持物匍匐过垫，要求是不准碰触皮筋或竹竿。三是在教研活动中深入开发玩具材料的教育功能，使孩子感到好玩，获得成功感，获取经验，从而调动幼儿参与活动的积极性。

（3）根据年龄选择适宜活动。不同年龄的幼儿，所喜欢的户外活动内容稍有不同。如：小班年龄段更喜欢游戏性的体育活动，而中大班孩子更喜欢一些器械类运动、竞赛性的游戏。在同一个年龄段的组织中，需要教师在活动中要多观察、多分析，课后还要进行反思、记录和调整，灵活调节练习的密度和强度。比如在玩摇摆车的游戏中，孩子们对摇摆车特别感兴趣，一坐上去就不肯停下来，而且孩子们喜欢用脚蹬地让车子前行。这样时间过长，下肢的负荷就会过大。于是教师就及时设计了中途到加油站加油的情节，既调节了活动密度又使幼儿得以短暂的休息，同时又使游戏情节更加丰富，幼儿玩的更开心。

3.树立整体课程观，促进幼儿身心全面和谐健康

幼儿是一个个整体的人，他们的发展也应该是整体的。因此，要求我们在组织户外活动时，要树立整体课程观，把户外活动和其他领域活动相渗透，与各类游戏相结合。不能把户外活动当成是简单的锻炼身体，而应该把幼儿收放玩具的过程、自我保护教育、喝水、擦汗以及活动过程中的合作、分享、克服困难的过程等所有因素都当作课程，培养幼儿做人、做事、游戏的好习惯，为培养他们终生参加体育活动的兴趣和习惯奠定良好的基础。如：在户外活动中，除了要提高幼儿动作的灵活性和协调性活动；也要注意提高幼儿的自我保护意识，活动中随时提醒和纠正幼儿危险动作和行为，引导幼儿遵守游戏规则，培养秩序感和规则意识以及和同伴合作交往能力等等。

实践证明，户外活动的开展对促进幼儿身心发育起到了显著的效果。增强了幼儿体质，提高了幼儿机体对外界环境变化的适应能力和对疾病的抵抗。其次是增强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。同时有利于幼儿各种良好习惯和意志品质的形成。通过活动，教师的潜能也得到了发挥。本园通过加强整体管理，使户外活动制度化、经常化，提高了户外活动的整体效益。

参考文献：

[1]2012年10月15日《3-6岁儿童学习与发展指南》

[2]2001年9月起试行《幼儿园教育指导纲要》

参加户外活动的感想篇(2)

OOTOOR：请问王勇，你三次参加户外梦想实现的活动，终于在2009年得到了戈尔方面的支持。我们知道以前在藏东南地区的山峰，很少有中国人涉足，那么你们的这次尝试有一些什么收获，对以后的攀登会有什么帮助?

王勇(2009专业攀登组冠军)：我们团队这是第一次攀登左果果东峰，也可能是国内的登山爱好者较早在这个地区进行独立的攀登，同时在我们之后有中日的队伍攀登了附近的另外一座山峰，这次没有登顶，但我们深入地了解了藏东南的气候和情况，对我们来说这是第一次，但紧接着很快就会有第二次第三次了，刚才我也聊了明年还会再去，这是很好的开端，为以后对这个区域的攀登和探索积累了经验。

OOTOOR：请问张总，咱们的活动已经举办了三届，您觉得这届和跟前几届有什么变化?

张静葳(戈尔公司纺织品部市场总监)：其实总结起来，我们随着影响不断扩大，申请方案的数量在扩大，质量也在提高，越到后面越有一定的难度。但是还是有很多精彩的户外梦想期待实现，我们也希望更多人参加我们活动，所以第四届推出“最佳路线集”给大家做参考，并申请“非凡户外组。另外，2010年个人还可以通过到戈尔公司合作品牌KOLONSPORT，奥索卡探路者布来亚克的终端零售店购买戈尔产品，参与抽奖，获得与该品牌支持的冠军团队一起出行的机会。第四届的两大举措，就是想让更多人参与户外，我们推的理念是户外体验无止境。希望更多人了解户外的健康理念，体验到户外的非凡感觉。

OOTOOR：红杏女士刚刚在会上宣布了最佳路线集的，请您总结一下路线集有什么特点和值得借鉴的地方?

红杏(人文地理摄影家，戈尔英雄之一)：从内容上来说，这些路线都具有丰富的社会内涵，而不仅是单纯的户外运动，这是我们选择最佳路线集时考虑到的。另一方面，它的可执行性很强，在选这些最佳路线的时候，我们基本没有选专业登山的路线，毕竟太高端的参考意义较弱。我们选的大部分是驴友可接受，并且可以去执行、实现的路线，最佳路线集的最大贡献是可参照实现，此外很多方案给申请者很多延展创意空间，比如《马家窑文化之旅》这个方案，我们出行队员在出行后，在“马家窑文化”的主题外，发现了另外一个研究课题“中国三大名砚――洮砚”，今年申请者也许可以查到更多资料，寻找更多的亮点对路线加以丰富，使方案更丰满。

OOTOOR：请问曲老师，我知道您跟戈尔特斯TM户外梦想实现活动因缘很深，曾经当过参赛者也当过评委。今年放弃评委资格，重新参赛，您的出发点是什么，有没有什么压力，您参赛的方案是不是方便透露一些?

曲志兴(自然之友登山队队长，戈尔英雄之一)：其实我放弃评委的原因还是想借助自己身体还比较好的时候，多接触一些自然，同时去保护自然宣传环保，这是我最终的目的，现在关注的一个是地球变暖，一个是野生动物，我们更偏向于野生动物，参赛方案也会从这方面下手。

参加户外活动的感想篇(3)

关键词：户外运动；幼儿；身心健康

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0242-02

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园必须把保护儿童生命、促进儿童健康放在工作的首位。幼儿园要结合保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面教育，促进其身心和谐发展。因此，体育锻炼就成为提高幼儿身体健康水平、增强幼儿体质的重要手段。社会的快速发展，人民生活水平的提高，促使人类居住环境发生了很大的变化；父母的溺爱，交通工具的发达，使幼儿的活动空间反而缩小了。很多独生子女就像温室里的花朵一样受到层层保护，因疏于锻炼身体素质较差，难以适应新的环境，这就是很多小朋友刚入幼儿园却因病离开的原因。因此，开展丰富多彩的户外运动，培养幼儿运动习惯，是增强幼儿体质、提高幼儿适应能力的必然要求。

一、户外体育活动对幼儿的影响

1.培养幼儿运动兴趣。兴趣是一种特殊的意识倾向，也是最好的老师。幼儿园要积极利用户外活动激发孩子运动的兴趣，为孩子参与运动提供动力。一般来说，幼儿园要根据幼儿的年龄特点、场地、活动动作、玩具材料的特点来开展户外活动，其次，体育教师还要注意使活动内容游戏化、组织形式多样化、教育过程个性化、评价方式科学化。游戏是最能激发孩子参与热情的活动方式。户外运动要想吸引孩子的注意，必须使活动内容游戏化。如在练习投掷动作的活动中，教师在场地中央的栏架上挂上高低不等的铃铛、毛绒玩具等，让孩子根据自己的能力选择合适的投掷目标，可以大大激发孩子的参与兴趣。幼儿园体育活动的重要目标是培养幼儿体育活动的兴趣，要想做到这一点，体育教师要根据幼儿年龄和心理特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。教师在组织户外运动时，可以沿用集体活动模式，也可以让学生自由结伴，也可以让大学生带小学生。如在“老鹰捉小鸡”游戏中，教师可以让大班学生先玩，给小学生做好示范，然后再让小班学生玩，或者让大班学生带着小班学生玩。

幼儿园要努力为幼儿创设活动机会与活动条件，积极改变幼儿被动参与活动的局面。幼儿园教师可以根据孩子需要来开展娱乐活动、竞技游戏、挑战游戏或体育训练，并重视幼儿主体性的发挥，在内容安排上力求丰富，以便激发幼儿的兴趣。如教师在教育过程中可引导幼儿参与活动改编和创编，提高他们的参与热情。及时、有效的评价可以提高教育的适宜性、有效性。科学的户外运动评价方法，可以提高体育教学的质量，促进幼儿健康发展。幼儿的运动习惯、兴趣和技巧水平参差不齐，教师要正确面对幼儿的差异，采取鼓励、赏识的评价方法，鼓励幼儿进行纵向比较，为幼儿创造更多参与和成功的机会，帮助孩子们树立自信，从而促使他们喜爱体育、热爱体育。

2.提高幼儿动作技能。身体的发展、动作技能的提高，是一个由量变到质变的过程。户外运动具有练习性、阶段性特点，在参与、锻炼过程中促使幼儿不断挖掘自身潜力、不断获得成功的体验、提高运动技能，是幼儿园体育教学的主要目标。幼儿园教师要重视孩子的个体差异，根据幼儿的实际水平设计和安排难度不同的活动，并为幼儿提供指导和帮助，这是保证体育活动安全进行的前提。如在转呼啦圈时，教师在幼儿掌握正确、基本的运动方法后，为孩子们配置不同的呼啦圈，并鼓励大家在现有的基础上不断提高运动目标。挖掘孩子潜力，提升孩子的运动技巧，离不开老师的正确指导，因为有的孩子如果对一项运动不熟悉，刚开始并不会积极参与，即使参与，面对高难度的动作，他们也有可能会产生畏难情绪。针对这种情况，教师不但要教给孩子正确的运动方法，还要选用合理手段鼓励孩子参与活动，激发他们的运动兴趣。如在跳绳活动中，刚开始教师可以让大家一下一下、一个一个地跳，然后等到技能熟练时，再增加人数和速度。针对那些不敢参加的同学，教师要积极鼓励，或者让技能熟练的小朋友先做示范，唤起他们参与的热情后再激发他们提高技能，继而朝着更高的目标前进。运用这种方式，有人发现，一个不会跳绳的小朋友一分钟跳了150次，一个不会拍球的小朋友一口气将球拍了200多下，这样的变化真是让人惊叹不已。

3.愉快的情绪与成功的体验。体育活动能让人放松身心，能使人心情愉快。观察表明，经常参加户外体育锻炼的幼儿不但精神状态更好，对疾病的抵抗能力也更强。在户外活动中，幼儿园教师要以积极、正确的态度对待孩子，因为幼儿情绪易受成人尤其是父母和教师的影响。因此，教师要善于发现每个孩子的优点，采用鼓励、肯定的方法指导孩子进行运动，对那些能力差、身体协调性不好、技能弱的孩子要给予更多的关心和帮助，这样既可以提高孩子的参与热情，还可以让孩子们体验成功的喜悦，促使他们沿着健康的道路向前发展。幼儿园小、中、大班的孩子年龄不同，发展水平也不尽相同，为了让孩子积极主动地参与活动，教师在活动选材、组织上要区别对待、因人而异。如小班学生可以开展旋转木马、吹泡泡、拍球、转风车活动，中班学生可以参加踢毽子、骑车、跷跷板活动，而大班学生可以选择具有一定难度技巧的跳绳、掷沙包等活动。活动应该在人人参与的基础上，争取人人高兴，实现人人提高，让不同能力的幼儿都享受到运动带来的快乐。教师在安排幼儿活动时注重活动的实效性、让孩子感受成功的乐趣，是幼儿身心健康发展的重要条件。这就要求教师在活动安排中要坚持目的性原则，坚持循序渐进的原则，在玩具教材投放上要有一定的针对性、层次性，根据近期目标选择活动教材、安排活动内容，为不同层次的幼儿提供不同的玩具材料。其次，在活动安排上教师要依据循序渐进的原则，让幼儿不断获取成功的体验，让他们对活动产生兴趣，能积极主动地参与活动。如在拍球运动中，教师可以先给孩子们以肯定，让孩子们玩得开心，然后逐渐增加难度，让学生相互学习、比较，使他们能感受到成功的自豪感。

4.认可和支持是幼儿精神情感的催化剂。幼儿教育关系到孩子的一生，运动不但可以提高孩子的毅力、培养孩子的吃苦精神，还可以给孩子带来自信、带来健康，而家长和教师的肯定和鼓励更是人生中不可多得的财富。引导孩子参与运动，离不开家长的积极参与。如果家长怕孩子出什么意外，反对孩子参加体育锻炼，那么幼儿园体育活动很难顺利开展。对幼儿来说，运动可以防止脱钙，使骨骼结构正常。此外，运动能促使人体释放出啡呔，使人获得镇静、舒适的感觉。而在运动中获得的鼓励和肯定，更能激发孩子的机体潜能，促使他们的情感朝着健康的方向发展，有助于他们树立克服困难、战胜困难的信心。因此，家长要与幼儿园做好配合，转变错误的思想观念，正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系，积极鼓励孩子积极参加体育锻炼。

在体育锻炼中，幼儿园教师要重视孩子的个体差异，为不同的人安排不同的体育锻炼项目，如教师可以让胆小、怯弱的孩子先参加吹泡泡比赛，及时给予肯定和表扬，然后再安排其参加跳绳、慢跑等集体活动，这样可以改变孩子孤僻、怯弱的性格，让孩子逐渐融入集体。对于那些遇事毛躁的孩子，教师可以利用沙雕、木工活动，增强孩子的自控能力。此外，教师还要与家长做好配合，利用积极的鼓励，让孩子在运动中树立自信、不怕困难的性格，提升孩子情感体验，促使孩子情感健康发展，为孩子终身发展奠定良好的基础。

二、开展户外体育活动的策略

1.合理利用资源。户外运动对场地、设施、师资力量有着较高的要求。部分幼儿园场地规范、合理，各种体育游戏设施安全、规范、完善，如塑胶多功能运动场、体能测试区、休息区、感觉区等应有尽有，在这样的条件下，教师可尽情利用场地资源来开展幼儿体育锻炼，提高幼儿多种运动能力，促进幼儿身心和谐发展。有的幼儿园由于资金短缺，在场地和设施建设上存在诸多缺陷，这就需要教师充分利用已有资源，积极为孩子创设良好的活动条件，如采用和挖掘趣味的民间游戏、利用废旧物品自制活动器械等，让孩子充分享受到户外活动的欢乐。在这一方面，一位民办幼儿园的教师充分发挥了自己的聪明才智，他利用丢手绢、跳皮筋、跳房子、抽陀螺等民间游戏来丰富活动内容，此外，他领着小班的学生用旧报纸做风筝，带着中班的学生用破损的光碟做投掷的飞碟，领着大班的学生在园里开辟种植地。虽然条件有限，但是各种充满童趣的户外活动仍给孩子们带去了欢乐，提高了孩子们的活动能力和身体素质，促进了他们的身心健康。

2.注重活动的兴趣性与科学性。幼儿都对趣味游戏有一定的兴趣，根据幼儿身心发展特点和兴趣需要，幼儿户外活动一般以体育游戏为主，但是过分简单的游戏可能难以达到体育锻炼的效果。因此，教师在户外体育活动中要注重活动的趣味性与科学性，多利用兼具趣味性与科学性的角色游戏、智力游戏来提高孩子的运动技能和活动能力，从而实现增强体质的最终目的。如在“小鱼追小虾”游戏中，教师在活动前要做好活动准备，给孩子化妆或者给孩子带上可爱的头饰，让小虾先跳三下，然后小鱼再追，追上之后让他们互换角色，这会大大提高孩子们的参与热情。活动的趣味性和科学性对教师的组织能力是一个很大的挑战，教师要认清户外体育活动的目标，认真思考场地和活动设置，合理进行组织管理。户外活动的目标一般有情感目标、动作目标、体能目标之分，如过家家是情感目标性游戏，拍皮球是动作目标性游戏，而爬山和慢跑则是体能目标性游戏。教师可以根据游戏目标的不同，通过合理选材、精心组织、适当引导来完成目标。

3.加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。活动安全对户外活动来说尤其重要。幼儿参加户外活动前，教师要做好安全教育和安全准备，让幼儿树立保护意识。此外，教师还要依据知识、经验，尽可能预计可能出现的突发因素和不安全因素，活动前，教师要详细讲解活动规则和安全事项，在运动前，引导孩子们做好热身运动，督促孩子减加衣服，做好衣物管理工作。在活动中，教师可以组建小组，让小组成员相互监督、相互照顾。针对那些好奇心重、对危险动作和危险环节缺乏足够的认识的孩子，教师要及时制止孩子的危险动作，与他进行交谈和沟通，将孩子的好奇心引向正规。

4.重视孩子个体差异。重视孩子的个体差异，针对孩子不同的个性特点，给予不同的帮助，可以促使每一个孩子都得到良好的发展。不同孩子的个性是不同的，胆小的孩子面对游戏活动时会犹豫不决，爱冒险的孩子最喜欢新奇的游戏，要想让孩子主动参与活动，教师首先要让孩子从情感上感觉到尊重与安全，用肯定、鼓励的语言激发孩子的兴趣，如教师可主动问那些不爱活动的幼儿喜欢什么样的活动，并引导他积极去参与，在参加的过程中及时给予表扬。这样以来，教师的情感、态度和积极性，可以转化为孩子参与活动的动力。

户外互动是促进幼儿身心和谐发展、提高幼儿综合能力的重要手段。因此，幼儿园要积极利用各种户外活动激发幼儿的活动兴趣，采取有效措施为孩子提供锻炼机会和活动空间，实现增强幼儿体质的目的，提升幼儿适应环境的综合能力。

参考文献：

[1]于大状.浅谈体育活动对幼儿健康成长的重要性[J].体育时空，2011，（1）.

参加户外活动的感想篇(4)

幼儿园举办户外活动能够使大班幼儿的身心各个方面都得到了发展。培养孩子勇于挑战，敢于探索的精神。下面是小编为大家整理的大班参加户外活动总结范文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!.

大班参加户外活动总结范文1有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。期间，集体智慧不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛劳。在这里，向大家道一声辛苦了!观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园，谢谢大家为孩子所付出一切!

下面，将这次观摩活动的一些情况反馈给大家：

一、活动优点

1、活动内容新颖，各具特色。

各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特色。

2、活动组织到位，形式灵活多样。

教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，教师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。

3、活动器械丰富，注重一物多玩。

各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。

4、注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。

活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。

二、各组亮点：

小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和趣味性，师生活动投入，兴趣盎然。

中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样，培养了幼儿探究能力。

大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，锻炼了多种运动技能，注重规则意识和合作协调能力培养。

三、活动建议

1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究，力争使体育活动更加科学有效。

2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体，成为我园的亮点之一。

成绩承载着智慧，凝结着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!

大班参加户外活动总结范文2为全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知(辽教函〔--〕5号)，对活动进行了部署。7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高

此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。

二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐

本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。

三、活动形式多样，体现了园本特色

市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

～丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的带领下，积极参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。

四、活动内容新颖，利旧利废

这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的`想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。

总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识，提高了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。

大班参加户外活动总结范文3富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等

中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

再次，我园活动内容新颖，利旧利废

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。

大班参加户外活动总结范文4设计意图：从的兴趣点出发，发展的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的'宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

1.发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

活动准备：

平衡板 沙包 篓子 图画一张 磁带 鼓面一张

活动过程：

一.准备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二.游戏

活动：

1.游戏：我们都是木头人。

2.提出要求再次游戏。

三.探索活动：

1.自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭桥

a：集体游戏。

b：河面变宽，探索方法传递沙包。

c：加大难度，再次探索。

d：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3.游戏：找朋友

四.放松活动：

听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

大班参加户外活动总结范文5体育游戏活动一直是我园的一大特色，近几年老师们都充分挖掘本园健康教育资源，开展丰富多彩的活动，各班教师也投入了高昂的工作热情，创设各具特色的班级健康活动，为幼儿园体育游戏活动的开展提供了保障。幼儿园教育指导纲要中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园的教育的重要目标，要根据幼儿的身心特点来组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”先就本学期我班体育工作作以下总结。

我班从中班开始就以民间游戏为主，因为幼儿兴趣很高，所以一直到大班都围绕民间游戏进行研讨。现在每次活动开展后，小朋友们都能围绕其探索更多的玩法，由简单到复杂，由易到难，循循渐进，渐渐的学会自己摸索自己玩，只要老师提供器材就能玩出很多花样，从这点就可以看出他们有了很大的`进步。

本学期我园开展了一次利用废旧物品制作体育器材的大型体育观摩活动，在这次活动中我收获了很多，真正明白了何为“以幼儿为主体老师为主导”的.真正含义，在和幼儿不断摸索中制作出了“跳跳鞋”，因为是他们自己参与器材的制作，所以积极性很高，每次户外活动时都会拿起“跳跳鞋”进行自由活动。

本学期在教学内容上“因地制宜”设置一些简单平衡、跑、跳、组合型的游戏，通过寓教于乐的体育教学法让幼儿对体育产生浓厚的兴趣，这样的教学方法既使幼儿提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，团结合作的体育精神。

在上课方面：

1、按幼儿园健康课程标准和幼儿身心特点的实际情况，制定学年体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前的各项准备。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求幼儿做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、示范讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。

循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使幼儿的身体得到较全面的锻炼。

参加户外活动的感想篇(5)

由于户外运动是一项专业性较强的活动，除了对参与者本身体能的要求外，还需要户外服装抵御恶劣天气，如今的户外用品不仅是户外运动的一道“保护屏障”，更将时尚元素融入其中。本期，记者和您一起走进奥索卡、探路者以及KingCamp这三个在中国市场具有较大影响力的户外品牌，让我们一起感受他们所演绎的精彩户外世界。

记者有感

OZARK(奥索卡)是一个专业的户外运动品牌，在中国不断变化的户外市场中，奥索卡代表着最纯粹的户外精神，并将目标始终锁定中国市场。品牌采用高科技、高性能的进口面料，将精心的细节设计融入服装之中，如袖肘立体剪裁使活动更加灵活自如；双层门襟设计增加防风防水性；羽绒服全部采用鹅绒填充等等，为真正想要去登山的人们提供最出色的装备。在奥索卡的店中，记者深深感受到“专业”二字，产品独特的专业性能，店员们丰富的专业知识，无不让人对户外运动产品有了深刻的理解，也看到了_一个专业的户外品牌对高品质的不断追求。

记者有感

经过探路者(TOREAD)品牌门店外的橱窗时，记者就被探路者所带来的户外气息和品牌传递出对户外运动的热忱所感染。作为本土的户外品牌，本季探路者四大产品系列：EX－HERO巅峰英雄系列、TRAVELAX旅行生活系列、VINTAGE功能休闲系列及SUNKIDS童装系列在“爱与自然”的主题中得到了全新阐释。运用金属色、超轻材质，带有未来感的款式、工艺、细节设计及科技元素，将简洁、环保的设计理念体现得淋漓尽致，对设计细节的不断提升更能满足顾客崇尚自然，享受户外阳光生活的追求，传达出爱与自然的设计理念。

参加户外活动的感想篇(6)

幼儿户外混龄区域体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动形式的补充，强调将单纯、机械的训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的体育活动。

一、户外混龄区域体育活动的目标

户外混龄区域体育活动目标的制定要充分考虑幼儿身心发展的特点，充分体现整体性、层次性、发展性及主动性等特点。

1.总体目标

（1）通过户外混龄区域体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的基本动作。

（2）通过户外混龄区域体育活动，促进幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展。

（3）让幼儿在户外混龄区域体育活动中学会理解、关心、帮助他人，有效控制自己的情绪，体验分享成功的快乐。

（4）充分发挥幼儿的主动性和创造性，培养幼儿良好的适应能力。

2.各年龄段幼儿发展目标

（1）小班

情绪：愿意参加各班的混龄区域活动；在活动中情绪稳定，不哭闹。

交往：愿意和比自己大的幼儿一起结伴活动，能对比自己大的幼儿的指示做出反应。

合作：学习分享、轮流、等待，能够和他人一起活动。

评价：愿意参与自我评价活动。

整理：能在老师及比自己大的幼儿的帮助下将玩具放到指定位置。

规则意识：能在老师及比自己大的幼儿的提醒下学习遵守活动规则。

（2）中班

情绪：乐意参加各班的混龄区域活动，在活动中保持愉快情绪。

交往：能主动结伴参与活动，能在老师的提醒下与不同年龄的幼儿交往。

合作：学习结伴、商量、谦让，分享整体合作中的成果，有初步的合作意识。

评价：能在老师的帮助下进行自我评价。

整理：能将自己玩过的玩具整理好，放到指定的位置。

规则意识：能遵守活动规则，学习提醒他人遵守活动规则。

（3）大班

情绪：能积极主动地参加各班的混龄区域活动，在活动中保持愉快的情绪，感受活动的快乐。

交往：能主动带领比自己小的孩子参与活动，在活动中尊重他人的需要、意见、感受并做出合适的反应。

合作：会与他人沟通、谦让、商量。能大胆清楚地表达自己的主张，友好、愉快地进行合作。

评价：能独立、正确地进行自我评价。

整理：能主动整理玩具，并将玩具分类放好。能提醒弟弟妹妹整理玩具。

规则意识：能主动遵守活动规则。能在老师的帮助下，自己制定活动规则并提醒他人遵守活动规则。

二、户外混龄区域体育活动的组织与实施

1.开发活动场地，合理创设区域

我们首先为幼儿创设了塑胶软化地面、人工草坪等不同质地的户外活动场地，继而充分挖掘各种场地的优势，最大限度地发挥活动器械的功效。以基本动作作为划分区域的标准。区域的划分、内容的选择还充分考虑幼儿之间的有效互动。经过反复的研讨和尝试，我们最终选择了平衡区、投掷区、蹦跳区、综合区。根据幼儿使用运动器械的特点，我们又增设了车类区和球类区。在设置区域时我们考虑到活动性质的合理搭配，既有活动量大的，也有活动量小的；既有发展幼儿基本动作的，又有锻炼幼儿综合身体素质的。

2.合理投放器材，物化活动目标

器材的投放是户外混龄区域体育活动的物质支柱，是幼儿活动的工具。器材投放得是否恰当对幼儿在活动中的发展起着决定作用。经过多次实践研究，我园的户外体育游戏器材是这样投放的：

由于混龄活动中幼儿存在年龄差异、个体差异，我们在各个活动区创设了适合不同水平幼儿的游戏情境和活动材料。如平衡区，在入口处我们设置了高矮、宽窄各不相同的平衡木，幼儿可根据自己的兴趣和实际能力选择不同的道路。

户外混龄区域体育活动不同于日常的集体游戏，只有最大限度地将活动的规则和目标物化在材料中，才能保证活动的顺利进行。我们在区域的创设中设置不同的标记、符号给幼儿以引领与提示。如车类区画上车道、人行横道线、停车场等，幼儿无需教师过多提示便可按规则进行游戏。

3.定期定时开展，建立常态机制

每周二、周四上午10：00―10：40固定开放活动区。我们用不同颜色的手腕花作为区域标志，以控制各区域活动人数，从而保证幼儿活动的空间与密度。不同年龄班的幼儿佩戴不同颜色的丝带参加混龄活动。教师通过不同颜色的丝带分辨幼儿的年龄段，以便有针对性地去指导，并定期进行区域轮换。

全园幼儿听音乐统一进入活动区，活动中有一次听音乐统一换区，以保证幼儿活动内容的相对稳定和及时调整。

三、形成了部分户外混龄区域体育活动内容

四、户外混龄区域体育活动中教师的指导

户外混龄区域体育活动是放开幼儿的手脚，而不是放弃教师的指导。活动前教师应对幼儿想做什么、有可能怎样做有心理准备，在活动中以观察为前提，采用有效的指导策略给幼儿以适时的引导与帮助。幼儿活动前，教师应组织幼儿做好身体各关节的准备活动，活动后应有放松环节，以保护他们的身体安全。

1.创设游戏情境激发幼儿兴趣

看似简单的体育活动，用游戏情境加以包装，往往可以激发幼儿的兴趣。如蹦跳区的“袋鼠跳”“青蛙跳”，平衡区的“小扁担”都很吸引幼儿。

2.提供支持性的材料

有的幼儿平衡能力较强，单独走过“高桩”对他来讲难度相对较小，于是“双人小汽车”“小扁担”“小油桶”等材料的加入为他的活动增加了难度与挑战。

3.教师、同伴的示范

有许多器械、玩法是小龄幼儿不曾接触过的，这就让异龄之间的合作出现了困难。为了实现合作，大龄幼儿承担“小老师”的工作。如玩平衡区的踩接沙包的游戏，大龄幼儿边讲解边示范，直到小龄幼儿也能将沙包弹起，两人能够一踩一接地合作玩。

4.教师的语言指导

当大龄幼儿当不好哥哥姐姐时，教师要多鼓励，充分调动其积极性和责任心。当幼儿出现玩厌或想不出更好的玩法时，教师要及时帮助和启发。

5.教师肢体语言的支持

如有的幼儿想走梅花桩，但又缺乏勇气，教师可伸出一只手，给幼儿一个鼓励的眼神，便会大大增加他们的勇气和信心。

参加户外活动的感想篇(7)

你们好！

首先感谢你们给我提供这样一个接受挑战的机会，让我有幸参加今天的竞选。

实行竞争上岗是大势所趋，是时代的呼唤，现实的选择，是新时期人事制度改革的迫切需要。我参加的目的是想通过竞争来展现自我、挑战自我、超越自我、追求进步、主动给自己更大的压力，并积极化压力为动力，勇挑更重的担子，敢负更大的责任，更好地为邮政工作服务，同时也通过自已勤奋的工作来实现新的人生价值。

南街储蓄所是洪雅县局除上街储蓄所之外的另一大储蓄网点，其地理位置优越，是城区经济的黄金地段。也是发展邮政储蓄的最佳口岸。就目前而言，值得注意的是：南街储蓄所面临着周围各家专业银行和金融机构的竞争，虽说前来办理业务的人络绎不绝，但始终小笔业务居多，缺乏大金额的交易，而且工作量十分的大，繁忙中难以取得预料中的成绩。此外，由于小金额的长时间重复业务，使员工产生了疲倦感，由此导致员工在工作中的态度难以由始至终。

针对这一系列的问题，我作如下工作设想：

一、县局的统筹领导下，大力宣传邮政的各项已开办业务，提高邮政的知名度。尽全力、下功夫把宣传工作做好，尤其是在与他行比较后的优势方面，比如在活期储蓄卡手续费上：他行规定有折卡存，取款跨市收取手续费为1%，并每年收取10天年费，卡开户手续费5元等。而我们的折卡存，取款则跨省才收取手续费0.5%，不收年费和卡开户手续费，再如：利用我们的网络优势和节假日照常上班等优势抓住客户为求方便的心理来作宣传，提升网点竞争力。

二、一改往日“先对内、后对外”的工作习惯。由于操作程序较为复杂，不得不让客户等上半小时以上或关门待其处理完毕后再为用户办理业务。这样既让用户不满，又严重损害了邮政的形象，造成储源流失。要解决这一问题，要保证“衣食父母”存、取方便，首先对外，然后才对内，在营业内把用户的业务办好，下班后再解决工资。

三、要显示出员工的专业素质和良好的经营环境。在周围金融机构的压迫下，要立于不败之地，我们必须给人专业的感观：首先，要规范服务面貌，着装统一、佩带工号牌、举止文明，还要以良好的专业知识作基础，标准服务用语，端正服务态度，尽最大努力满足用户要求，无论多忙，都要面带微笑，保持耐心，显示出员工的专业水平，做到“腿勤、手勤、口勤”，真正为用户提供最优质的服务；其次从符合标准的环境美化入手，以迎合顾客爱美的心理。邮政是国家合法的金融机构，网点是金融工作的一个重要窗口，“脸面”在客户心目中是资金实力强弱的一种折射，只有把这一“形象工程”做得有特色，才能使客户赏心悦目，从而达到我们的目的。

四、运用客户心理发展业务。我们要站在客户的立场上为他们服务，“急客户之所急，想客户之所需”，利用客户心理来发展业务：首先满足客户的精神需求，搞活服务，吸引储户存款。在办理业务过程中，客户也有各种各样的精神需要，如交往的需要、道德的需要和受人尊敬的需要等等，这些精神需要，可以促进我们之间的相互沟通、相互往来，也为我们扩大业务范围打好基础；其次，针对“存款自愿、取款自由、存款有息、为储户保密”这一原则，运用人们有安全、保密的心理要求，为客户提供安全保密措施。储户参加储蓄是生活消费中把一部分暂时不用的钱存起来，储蓄的这部分钱包含着客户付出的劳动暂时的存入是为了今后更好的生活备用，因此，有了储户存款的安全性和保密性，才能吸引客户存款。邮政储蓄现已实现全国范围内微机联网通存通兑，满足了客户安全、保密、迅捷、方便的要求，特别是方便了经常外出务工人员和大中专学生。我们营业人员在工作中，要守口如瓶，把储户的资金安全保密工作做好。另外，运用人们寻求方便的心理要求，开办大客户上门服务，拓宽收储渠道．．．．．．

假如在这次竞聘中我能成功，我将采用以下办法加强班组管理：

一、严格执行班组规章制度，以制度约束和规范每一名员工。按照金融行业及上级要求，建立健全工作制度，行业道德和生产工作日志档案，记录每名员工的生产表现，目标任务完成情况、业务发展情况等，并定期公布，与每名员工见面，为职工今后晋级、提升，提供原始依据，同时维护班组的正常生产秩序，约束员工行为，做到制度面前人人平等。

二、以企业为家，树立爱岗敬业的典范。一个企业的兴衰存亡都与每一名员工有着千丝万缕的联系。在今后的工作中，作为一名储蓄所负责人，一个班组带头人，毫无疑义地将担当起模范带头作用，无论在爱岗敬业、业务发展、市场营销、技能培训、团结同事等方面，都将是率先垂范。我也会以高标准、高水准来要求每一位员工，同时做好员工的思想工作，牢固树立“企业兴我荣，企业衰我耻”、“企业是我家，兴旺靠大家”的思想。俗话说，三百六十五行行行出状元，我们既然干到了这一行，就应全身心地投入，视自己平凡的职业为生命，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，真正带领全体员工做到干一行、爱一行、钻一行，将班组建设成为一个团结的班组，先进的班组。

三、强化民主管理，增强班组的凝聚力。团结就是力量，这已成为众人皆知的道理，一个班组，就是一个小家庭，一个小团体。只有搞好团结，做到真诚待人，以情动人，以行感人，才能做好各项工作。当然，一切要从自身做起，本着与人为善的准则，经常与同志之间保持沟通，努力帮助他们解决实际问题，通过互相关心，互相帮助，实现集体共同进步；另外，通过民主的手段，让同事参与班组的建设，集思广益，既达到提高班组管理建设，又能体现班组对员工合理化建议的重视，正确的参与管理还可以满足员工对社交和心态上的需要，它可以给人一种成就感。从班组管理的艺术中寻求一种平衡，根据每位员工的性格、技术水平等，合理的分配员工的工作，既提高了工作效率，又加强了班组的团结。

四、增加员工的安全防范意识，加强安全防范措施。坚持安全第一，预防为主，严格执行《储蓄管理条例》等有关法律和规定，做到知法、守法，按章办事，尤其要注意资金票款安全，结合南街储蓄所实际，主要应注意以下几点：1、办理储蓄业务必须坚持双人临柜、钱帐分管、章证分管、交叉复核等基本制度，在具体操作中，做到有条不紊，减少差错的发生。2、进出要随手关门以及出纳人员离柜时，要将章证、现金一并锁入保险柜。3、搞好重点部位的监管工作，进出门市内的各类人员要作好登记，以便备查。