房屋建筑学论文篇(1)

房屋建筑学是建筑学、建筑工程、房地产经营管理等专业必修的一门专业课,内容主要讲授房屋建筑设计、建筑构造的基本原理和方法以及房屋建筑学课程设计,其综合性、实践性较强,涉及建筑材料、建筑物理、建筑技术、建筑美学和建筑经济等领域,内容繁多,知识面广。本文针对建筑学、建筑工程、房地产经营管理三个不同的专业在房屋建筑学课程的教学目的、教学内容、教学手段、知识结构等方面的异同之处进行探讨,希望能对房屋建筑学课程的本论文由整理提供教学有所参考借鉴。

一、针对不同的培养目标,设定不同的教学计划建筑学专业主要是培养建筑设计人才。由于专业特点,此专业学生学习建筑课程设计所花时间较多,多少影响了对其他科目的学习,而且不重视结构课程学习的情况普遍存在,这些都给房屋建筑学课程的教学带来困难。因此,对建筑学专业学生,要让其清楚地了解结构课程的重要性。例如讲述一些建筑大师如赖特、奈尔维等都是先学结构后改行做建筑的故事,让学生清楚地意识到一个好的建筑师必须掌握有关建筑结构方面的知识,并运用到建筑设计中,才能设计出可实施的、优秀的建筑作品。因此,对建筑学专业学生要激发其对房屋建筑学课程的学习兴趣,使其在房屋建筑学课程的学习之后,对结构比较熟悉,并能结合自己的建筑课程设计设计并绘制一些详细的节点构造详图。建筑工程专业主要是培养结构设计和建筑施工人才。此专业学生的培养目标有三个方面:一是了解房屋设计一般原理,具备建筑设计的基本知识,正确理解设计意图。二是掌握房屋构造的基本原理,了解房屋各组成部分的要求,弄清各不同构造的理论基础。三是能够根据房屋的使用要求和材料供应情况及施工技术条件,选择合理的构造方案,进行构造设计,绘制施工图以及熟练地识读施工图。通过本课程的教学,主要让学生对建筑有一个比较完整的认识,树立正确的建筑观,以便为今后的学习和工作打下良好的基础。房地产经营管理专业主要是培养对建筑工程或与建筑有关的组织、事务管理的人才。毕业生不仅要拥有管理的能力,同时必须懂建筑,能从事国内外工程项目管理、建筑企业生产与经营管理、建筑工程建造工作,并初步具有建筑工程设计、科研和开发能力。这一点与建筑学、建筑工程专业学生有着本质的不同。因此,对此专业学生来说,对房屋建筑学课程的学习是为了获得形成管理能力的专业知识,因而要求其掌握的知识面要广,内容要尽可能丰富全面。

二、建立合理的知识体系房屋建筑学是一门综合性很强的专业课,应针对不同的专业按照不同的培养目标将繁多的课程内容分清主次。对于建筑学专业学生,由于教材内容是针对全国编写且大多侧重于北方建筑结构构造设计,因此对于教材有些内容教师可以要求学生自学,要求学生写出要点和提纲,课堂上就重点和难点进行讲解。同时,结合岭南湿热多雨的气候以及多丘陵的地理环境等地域性特点,教师应增加相应的建筑构造内容的讲解,并组织学生进行构造设计,公开展示,共同讨论,这样做既有利于培养学生的自学能力,又有利于增强学生的建筑设计意识,使其设计的建筑作品更能契合当地的气候和地理环境,具有地方特色。对于建筑工程和房地产经营管理专业学生,教师除了讲解建筑构造方面的基本内容外,还要重点讲述有关建筑、建筑历史以及建筑的平、立、本论文由整理提供剖面的设计等方面的知识,加强建筑文化教育。教师应充分利用多媒体辅助教学,播放世界优秀的、经典的建筑图片,提高学生的直观感知水平和学习兴趣,让学生更多地了解中外建筑各个流派的建筑风格,进一步增强对建筑艺术的理解,充分理解建筑设计的意图,解读建筑。教师在建筑设计部分可以采用建筑实例分析的方法,把平面设计、剖面设计、体型及立面设计作为一个整体,先总体讲解方案的构思及在构思中如何协调这三部分的关系,然后再讲这几部分在设计时如何运用构图原理和美学原则,使整个建筑成为一个有机的整体,既能满足功能的要求,又获得理想的外部形象。教师要强调建筑艺术、功能要求、技术及经济条件之间的辩证关系,让学生注意从建筑、结构、施工各方面看问题,使学生形成正确的建筑观,从而在今后的工作中更好地配合建筑设计,处理好建筑、结构、施工、管理几方面的关系。为了跟上时代步伐,适应社会发展,教学内容也应及时更新和补充。教师可以向学生介绍一些新材料、新技术的发展状况,如在构造部分加入节能工业化建筑体系和节能措施,新型材料的内外装修构造,新型防水材料的屋面作法,绿色建筑、生态建筑的概念等等,以拓宽学生的知识面,让学生开阔眼界。

三、提高学生学习的自觉性与主动性1.重视直观教学,提高课堂教学质量教材中关于建筑设计、构造原理及节点详图等内容是通过文字叙述和平面示意图表述的,对于非建筑专业的学生,由于空间想象力差,往往理解起来比较困难。教师可从加强学生的感性认识入手,引导学生观察本校教学楼、图书馆、宿舍楼等建筑物的体型组合、立面设计、构造作法等,帮助学生建立空间立体概念,以丰富和培养学生的形象思维。在不能实现现场讲课的情况下,教师可利用多媒体、建成图纸等将建筑构造展现在学生面前,增加学生的感性认识,激发学生的学习兴趣。教师在讲解建筑构造部分的内容时,可以根据建筑物各组成部分的内在联系,调整教材的部分秩序,并从理论上归纳总结。例如,教师在讲墙体构造时,利用校园内建筑物的外墙身为参照物,首先介绍基础以上檐口以下由哪些部分组成,其次根据热工、隔声、防火及层高要求决定墙厚及材料,根据地基土的性质、地震裂度等因素决定散水、防潮层、圈梁、檐口等类型、规格尺寸及构造作法。这种从实际到理论、再从理论到实际的授课方法,能达到循循善诱、深入浅出的教学效果。教师在课堂教学中尽可能地精选各类典型工程实例来强化理论与实际的联系,提高学生对建筑的认识能力和鉴赏能力;同时,充分利用学校和社会的教学资源和信息资源,使教学内容不局限于教师的知识视野。师生针对教学内容从不同方向搜集知识信息,并在课堂上集体交流;图书馆、校园网、建筑工地等作为学生的第二课堂,成为课堂的有效延伸和补充。

比如在讲楼梯设计这一章,由于建筑学专业的学生在大一时就已经进行了教学楼楼梯测绘,所以教师可要求学生尽可能多地涉览多种楼梯设计,深入到大宾馆、教学楼、宿舍等场所细心观察,分组参观楼梯形式,或是先自行设计。在课堂上,教师通过扫描仪扫描大量不同类型的楼梯图片,讲评建筑史上著名的楼梯设计,然后评述学生的设计图。像房屋建筑学这样实践性极强的课程,只有让师生通过不同知识信息的融合、互补和交流,才能提高建筑设计创新水平。

2.理论联系实际,培养学生动手能力建筑构造原理本身并不难理解,但由于各种构造因房屋的使用要求不同,材料的性能不同,以及气候、地域、环境等各种影响因素的差异而千变万化。这种多样性往往造成学生对构造原理理解上的困难,因此,通过本课程的学习可以使学生透过现象看本质,做到举一反三,提高学习效率。教师可以通过形象化教学手段深化和巩固学生对构造原理的理解,如采取现场教学、参观建筑物、完成调查作业等方式,将理论与实际结合。例如,教师在讲到建筑墙体装修构造的时候,可以首先向学生讲解建筑内外墙装修构造的种类和做法,然后要求学生对校内和学校周围的建筑物进行调查,从中总结出常用墙体装修的类型和特点。教师还可在参观和调研中要特别注意培养学生的动手能力和作图表达能力。学生经过亲手绘制建筑构造图,既能对课堂讲授的知识深入理解和记忆,又能提高绘图的实际能力。另外教师还可将一些工程实际问题拿到课堂上进行讨论,或者将工程中一些成功或失败的实例补充到教学中,用以起到增加学生的学习兴趣,开阔学生视野的作用。超级秘书网

3.加强课程设计环节,培养学生创造力选题在内容上必须涵盖建筑设计部分和建筑构造部分。课程设计是在课堂教学结束后进行的,时间为一周,在如此短的时间内,难以保证教学质量,因此,教师可以采用课堂教学与课程设计教学相结合的方法。教师在讲授建筑构造部分时,每讲一部分都要布置相应的小型构造设计,例如要求学生进行墙体、楼板、屋顶等的构造设计。学生在课下完成这些作业,既巩固了课堂所学内容,又为课程设计奠定了基础。教师可以在课堂教学过程中布置课程设计任务,给学生更多的思维时间和空间。对于非建筑学专业的学生,教师可以给出几个设计题目,设计题目不仅要符合教学要求,同时还要有利于学生在设计中查阅和熟悉一些常用的设计资料、设计规范和构造标准图集,为后续课程学习及今后工作奠定基础。课程设计题目为6层以下砖混结构住宅、24班以下中小学教学楼、小型旅馆等。学生根据兴趣选择,或由学生自行拟定设计题目。对学生在设计中有新意和独创的想法予以肯定,帮助他们进一步完善,使其更具合理性和可行性。对于设计方案中所存在的问题,一方面教师要给学生进行大量的实例分析,另一方面要让学生自己查找资料,寻找解决问题的方法,并通过同学之间的讨论,互相学习,取长补短,以确定设计方案。对于建筑学专业学生,根据此专业学生学习的特点,教师可以把房屋建筑学的课程设计与学生所进行的建筑设计课的课程设计结合起来,要求学生运用所学的设计原理和构造原理解决自己设计中的实际问题。每个学生的设计方案是在教师的具体指导下独立完成的,并且由于每个人的设计方案各不相同,相应的建筑构造设计也各有千秋,因此具有很强的独创性。通过两个课程设计的结合,既节约了学生的时间,提高了效率,又可以培养学生综合分析问题和解决问题的能力,发挥学生的创造力和想象力。四、结语房屋建筑学这门包含着技术和艺术的课程,内容广泛,实践性强,且与国家的基本建设方针和建设实践有着密切的联系。要取得良好的教学效果,一方面要不断完善课程体系,本论文由整理提供提高教师的知识水平,采用好的教学方法,让学生牢固掌握基本知识及基本技能。另一方面,还必须强调教书育人,它还关系到培养学生严谨的科学态度和高度责任心的问题,只有兼顾这两个方面,才能使我们培养的毕业生成为一个对国家对社会更加有用的人才。

〔参考文献〕

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〔4〕丁承朴,卜菁华.新加坡国立大学建筑结构教学的启示[J].时代建筑,1994,(2):38-40.

房屋建筑学论文篇(2)

【关键词】高层房屋；建筑技术；有效应用

引言：

受我国经济和科技的影响，建筑领域有很大程度的发展。所推出的高层房屋建筑具有较高的应用性，为居民提供舒适居住环境的同时，减少土地资源的使用，推动城市建设良好发展。当然，高层房屋建筑建设是比较困难的，容易受多种因素影响，致使其施工质量降低，相应的房屋建筑的应用性大大降低。所以，科学、合理、规范的运用建筑技术来建设高层房屋建筑至关重要。对此，笔者将在下文中重点分析和探讨高层房屋建筑技术，希望对于高质量建成高层房屋有所帮助。

一、高层房屋建筑施工特点分析

从总体结构上来看，高层房屋建筑与多层建筑之间的差别并不大，但从施工技术角度来看，两者之间存在较大的差异。其中高层房屋建筑的难度更大，这也就使得高房屋建筑施工过程中具有以下特点：

（1）高层房屋的基础深。通常高层房屋建筑的基础在5m或5m以上，而超高层房屋建筑的基础在20m或20m以上。这就充分说明高层房屋建筑需要稳定性佳、安全性高的基础，如此才能够保证高层房屋建筑稳定，正常且安全的使用。所以，高层房屋建筑施工具有基础深的特点。

（2）高层房屋建筑的体量大。要求对高层房屋建筑施工过程中，提高建设体量大的高层房屋建筑，主要是确保高层房屋建筑可以承受风力等各种力的作用，可以持续保持稳定的状态，为促使高层房屋建筑可以长期安全、稳定、坚固的应用创造条件。

（3）高层房屋建设施工质量要求高。高层房屋建筑能否长期坚固、稳定的应用与施工质量有直接的关系，为了促进高层房屋建筑可以高质量建成，在对高层房屋建筑施工的过程中，对施工机械、施工材料、施工工艺等方面提出较高的要求，确保高层房屋建筑施工规范、合理的展开。

（4）高层房屋建筑施工周期长。高层房屋建筑施工是一项复杂的、繁琐的、涉及面较广的工作，在落实此项工作的过程中需要考虑和分析的内容较多、需要注意的事项较多、需要控制的施工细节较多，这就要求施工人员做好全方位的准备之后，有序的开展施工工作，如此必然会使层房屋建筑施工周期增长。

二、高层房屋建筑技术分析

目前应用于高层房屋建筑施工中的建筑技术主要有钢筋连接技术、基坑支护技术、预应力技术等，其在工程施工中起到非常重要的作用。为了促使建筑技术在高层房屋建筑施工中充分发挥作用，以下将对高层房屋建筑技术予以分析。

（一）钢筋连接技术

钢筋连接技术是高层房屋建筑建设中非常重要的一项建筑技术，其对于提高建筑的坚固性起到非常重要的作用。因为高层房屋建筑施工中要求使用直径较大、工艺要求较高、质量较佳、强度较高的钢筋。再利用钢筋连接技术来进行施工的过程中，需要科学的、合理的、规范的进行钢筋焊接或绑扎链接等，从而促使钢筋有效的应用。但在此需要说明的是钢筋连接技术应用并不成熟，与国外所应用的技术还有很大差距，这就要求我国相关研究人士不断学习外国先进技术，优化钢筋连接技术。

（二）基坑支护技术

目前应用于工程建设中的基坑支护技术类型较多，如钢板桩技术、排桩支护技术、逆作拱墙支护技术、地下连续墙支护技术等。这使得基坑支护技术可以应对不同土质、地下水分布情况、周围环境、基坑深度不同等的建筑工程，从而有效的对工程基坑进行有效处理，提高工程基桩的坚固性、稳定性。当然，要实现基坑支护技术有效的应用于工程中，还要根据工程实际情况，合理的规划基坑支护技术的应用方案，从而有序的展开施工工作，确保工程基桩达到施工要求，否则将会导致安全事故发生。所以，当前应用基坑支护技术来进行工程基桩施工，还需要慎重考虑各个方面，如此才能保证基坑支护技术有效应用。

（三）预应力技术

在我国科学技术不断发展的背景下，预应力技术的应用越来越广泛。在高层房屋建筑建设的过程中起到不可忽视的作用。目前预应力技术的应用，主要分为先预应力技术和后预应力技术。先预应力技术是在浇筑混凝土钱先为钢筋施加预应力，待混凝土凝固后放张；而后预应力技术是在现在施加预应力的钢筋外表面放置套管或刷剂等，然后浇筑混凝土，待混凝土凝固后在对钢筋施加预应力。无论怎样，科学、合理、规范的利用此项技术来进行浇筑混凝土，都会大大提供施工质量，为高质量、高效率、高安全度的建成高层房屋建筑创造条件。

三、优化高层房屋建筑技术的有效手段

面对当前建筑技术在高层房屋建筑施工中优缺点均存在的情况，持续不断的优化建筑技术的工作还不能停止，应当一直坚持落实下去，为促使建筑技术真正意义上有效的应用于高层房屋建筑建设中而努力。那么，如何优化高层房屋建筑技术呢？

（一）持续不断研究相关新技术

在我国经济、科技不断进步和发展的情况下，将建筑技术创新作为科技研究的重要课题之一。积极落实此项科研项目，创新和发展建筑技术，将实现建筑技术优化，大大提高建筑技术的应用性，使其更加科学、合理、规范、有效的应用于高层房屋建筑建设中，这对于高质量、高效率的完成工程有很大帮助。所以，我国科学研究人员应当积极吸收外国先进技术，研究我国工程建设的特点，进而研究和创新适合我国应用的建筑技术。

（二）注重此方面专业人才的培养

人才是支撑技术创新的关键，技术是支撑建筑质量提高的关键。所以，在我国致力于建筑技术研究和创新当下，注重建筑方面专业人才培养至关重要。这可以使更多的专业人才输送到建筑领域中，不断研究新型建筑技术，不但优化建筑技术，也为真正意义上提高高层房屋建筑建设水平创造条件。所以，当前建立人才培养与教育体系，培养出理论知识与实践相结合的高素质人才是非常有意义的。

结束语：

尽管我国建筑领域有很大发展，建筑技术在高层房屋建筑建设中发挥重要作用。但是建筑技术依旧存在一定缺陷，致使建筑技术应用效果不够完美。对此，笔者认为应当通过研究和创新技术、培养专业技术人才等手段来提高建筑技术水平，使其在高层房屋建筑建设中发挥作用，建成可以长期坚固、稳定、安全应用的高层房屋建筑。

参考文献：

[1]纪晓蓉.浅析高层房屋建筑施工技术体会[J].科技创新导报；，2011（08）.

[2]霍文棋.对高层房屋建筑施工技术的分析[J].黑龙江科技信息，2013（36）.

[3]杨森.浅谈建筑施工企业安全生产的标准化建设[A].建设工程安全理论与应用――首届中国中西部地区土木建筑学术年会论文集[C].2011.

房屋建筑学论文篇(3)

关键词 房屋建筑学 课程设计 改革与实践

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.11.051

Abstract Water conservancy and architectural engineering institute of Tarim University， As the problems of the current situation of building architecture course design. From training students design thinking ability， reasonable choice， to guide design， preparation of knowledge， overcome their knowledge advance fully exert his spare time， fully exert his spare time， and increase course design defense reform， establish characteristic， to adapt to our civil engineering and other professional "housing architecture" course design mode， through the practice， to strengthen the students' mastery of practical skills. Achieve the goal of curriculum reform

Keywords building architecture； course design； reform and practice

房屋建筑学在土木工程专业课程体系中起到承上启下的作用，其综合性和实践性强，也是其主干课程之一。房屋建筑学课程体系主要是由理论教学部分和实践教学部分构成。按建筑性质讲，房屋建筑学理论教学主要包括民用建筑设计和工业建筑设计。民用建筑设计主要讲授建筑设计和建筑构造两部分内容。虽然房屋建筑学在土木工程教学体系中起到承上启下的作用，但建筑设计这部分内容在土木专业教学计划中是相对独立的一部分，这部分教学的目的是要是让学生掌握建筑设计原理和建筑设计的方法及步骤。实践部分包括房屋建筑学认知实习和课程设计。课程设计作为房屋建筑学实践性教学环节，既是学生对房屋建筑学课程理论的全面体现，同时是学生进一步理解建筑设计理论、了解建筑设计步骤、学习建筑设计规范的重要环节。如何通过课程设计让学生进一步理解和掌握所学的理论知识，提高学生的想象力和创造力、加强学生的工程表达能力和理论联系实践的能力，是我们应该探讨的问题。

1 课程设计现状及存在的问题

在以往的教学中，我校房屋建筑学课程设计实践性教学环节中进行了一些改革尝试，积累了一些经验，并在提高学生建筑设计表达能力方面取得了一定的成效，但存在以下几方面的问题：（1）房屋建筑学设计包括建筑设计思想和建筑设计技能的培养，但建筑背景知识和建筑文化相关知识配套课程设置欠缺。（2）设计时间短，由于课程学时的压缩，房屋建筑学设计时间也由以往的三周调整到两周，而且为业余时间设计，与其它课程学习及设计互相干扰，致使降低了课程设计效果，有些没有达到课程设计目标要求，甚至有些学生还没有理清设计思路，对建筑设计还没有入门。（3）学生对建筑设计兴趣较低，有些学生仅为应付，为完成作业而了事。（4）学生对知识的储备不足。（5）在教师指导方面也存在一定问题，如指导方法与手段灵活性不够，建筑设计的指导脱离实际等。

2 课程设计教学改革

2.1 培养学生设计兴趣，提高学生设计思维能力

建筑设计的内容只占房屋建筑学的一部分，主要讲述建筑功能设计，在以往的土木工程教学体系中，对于必要的建筑背景知识并具备一定的建筑鉴赏能力的培养较少，关于这方面课程的安排较少甚至没有，而这对房屋建筑学课程设计的学习是非常必要的。

所以应建议对调整现行的土木工程专业的教学计划，适当地开设一些建筑设计方面的课程，也可以开设一些这方面的选修课。例如“中外建筑史”“建筑概论”或“建筑初步”等等，通过城市历史、形态脉络的寻访，形成对建筑文化的体验，积淀建筑文化背景知识，逐渐形成建筑设计的思维方式，促进学生建筑创作灵感的形成。其次，为提高学生的创造性思维能力，除了在建筑制图中进行基本的训练外，还应提高学生的建筑表达基本能力，如通过 “建筑表达”方面课程的开设，既提高学生的建筑表达能力，同时使建筑设计训练变得生动，激发学生对建筑艺术的兴趣。同时由于我校学生来源不同，文化差异较大，不同文化背景所形成的建筑风格不一，在授课时鼓励学生对自己文化背景下的建筑进行调查，赏析，并通过课堂讨论的形式加强相互的学习，进一步提高学生的兴趣。

2.2 选题符合实际

根据学生实际情况，选择范围的大小，难易程度适宜的题目是激发学生的学习热情，影响课程设计效果的关键因素。一个好的题目既要满足教学要求，通过课程设计使学生能进一步加强对所学理论知识的理解与掌握，同时培养学生分析问题、解决问题的能力；好的题目应该理论联系实际，脱离实践的题目既不能激发学生的创作热情，同时也会出现应付了事的情况。以往我校的房屋建筑学课程设计题目主要以中小学教学楼设计、住宅楼设计、办公楼设计和幼儿园设计为主，这些题目的设计要求一般能够符合教学要求，但这些题目一般为虚拟题目，脱离实际，降低了学生设计的积极性和主动性。所以在今后的课程设计题目的确定，应按照当前的建筑设计市场的和实践中需要解决的问题来选择，并建立与周边建筑设计研究院的长期合作关系，学生按照设计院的设计任务完成设计。任务书来自设计院的设计的实际设计任务，在一定程度能激发学生的设计兴趣。在学生设计时，首先教师应仔细分析及讲解课程设计任务书，引导学生形成设计思路，让学生根据任务书搜集相关设计资料，掌握建筑设计方案构思的方法，引导学生有步骤地进行设计。

2.3 知识准备充分，克服知识预支心理

一般课程设计在课程完成后能具备足够的基础知识，一般一个课程设计应该安排在相关必要的专业课程、在相关的基础知识掌握了之后进行，这样学生设计阶段感到水到渠成、设计起来游刃有余。但我校的房屋建筑学课程安排在第五学期，课程设计随课程安排，这个阶段，相关专业课学生正在接触的初期阶段。如果在这个阶段直接进行课程设计，学生往往感觉相关知识储备少，知识处于严重预支状态，因而设计时会出现茫然或想当然的情况，进而影响到设计质量。所以在这个阶段老师应起到很好的引导作用，第一，根据不同的设计任务书，教师应在任务书上列出相关的参考文献，要求学生收集和查阅资料；第二，引导学生利用网络进行相关资料的搜集；第三，让学生形成设计前进行调研的好习惯，教师首先列出调研提纲，要求学生利用业余时间对学校周边新建和在建的相关建筑类型进行走访和调研。在以上知识在大量积累的基础上，让学生开始方案构思。通过设计相关知识搜集与整理，不仅让学生养成了设计前进行搜集资料、调查研究的好习惯。同时，在资料的收集过程中，学生还了解到建筑发展的现状，动态和趋势；了解到建筑设计的新理念、新技术；同时通过调查，进一步理解建筑功能对建筑设计影响。建筑与周围建筑、地物地貌等周围环境的协调及融合。同时通过调查，让学生了解到当地居民生活习惯对建筑设计的影响，这样，学生设计的作品就既能满足建筑功能要求，同时与周围环境和谐、能反映时代需求及居民生活习惯需要的作品。

2.4 充分利用业余时间，克服时间不足

一般课程设计时间安排在理论课结束后，房屋建筑学课程设计安排在第16-17教学周，历史时间为2周，时间安排晚，课程设计与理论教学联系不够紧密。另外，我校课程设计没有留单独的设计周，对于学生来说，学期末要复习考试，还有其它的设计同时进行，难以保证学生的精力集中在房屋建筑学课程设计上。同时课程设计时间较短，在这样的时间内要完成对设计任务书的理解领会、设计资料的查阅及相关调研、进行方案构思、修改及最终方案确定、绘制，达到作图规范，最后完成图纸，要圆满的完成每个阶段任务时间比较紧张。也在某种程度上降低了学生的设计效果，同时有些为了完成任务，出现抄袭现象。

在此建议充分挖掘业余时间，将设计任务书时间及课程设计动员时间提前，一般在房屋建筑学的建筑设计内容授课完成后下发，加大了课程设计的时间跨度，时间拉长后，将设计资料的查阅、实际工程考察、方案的酝酿这些阶段可以放在理论教学的业余时段、分阶段按计划分配任务，在原教学计划的设计时短内再进行方案的进一步完善和图纸绘制。在实际教学过程中甚至有部分同学到规定的设计周时已经完成了设计任务。这样的安排还可促进学生联系课程理论教学内容，进一步加深对房屋建筑学相关知识的理解，同时理论应用于实践，激发学生W习的主动性和自觉性，最终提高房屋建筑学课程教学质量。

2.5 设置课程设计答辩环节，增进学生间设计思想交流

当学生完成课程设计后，让学生将自己的课程设计成果做成PPT进行汇报及答辩。由于在前面布置任务时，学生的任务虽然有的相同，但要求每个人的设计方案不同，所以答辩汇报时要求每个同学都对自己的设计思路及设计过程进行汇报及答辩。答辩评委由课程设计指导教师，房屋建筑学课程组老师及本班级其他同学构成。答辩环节由学生陈述及评委提问两部分构成。最后学生的课程设计成绩由以下四部分组成：学生平时表现占20%，指导教师及课程组老师评分占30%，其他同学评分占10%，设计成果占40%。这种评定方式不仅使设计成果的成绩评定更加客观、公正，同时学生通过对听众陈述自己的设计思维和回答他人的问题，提高了自我的表达能力及应变能力。对其自我表达能力和应变能力也是一次很好的培养。同过课题组老师点评，可进一步完善自己的作品。也加强学生之间的交流。

3 结束语

通过以上的教学设计改革，实践证明，上述措施起到了良好的效果。扩大了学生对建筑设计背景知识的了解，提高了学生课程设计的兴趣和积极性，掌握了建筑设计的步骤、构思方法及设计方法，增强了学生建筑设计的思维能力，提高了房屋建筑学课程设计的教学质量，达到了房屋建筑学课程设计改革的目的。

参考文献

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房屋建筑学论文篇(4)

房屋建筑是人们在日常生活中所必须的一种建筑，在生活中房屋建筑除了需要满足人们的居住要求以外，还需要使人们获得精神上的满足，而所谓的精神上的满足实质上就是为了使人们在欣赏建筑的时候感受到美。那么在进行房屋建筑设计的时候，该如何将美学规律融入到房屋中，使人们感受到美呢？本文，将进行详细的论述。

关键词：

房屋建筑设计；美学规律；策略

在生活中，人们无时无刻不在追求美，美是一种精神上的追求，它能够使人感受到精神上的愉悦。建筑中所蕴含的美可以说是自古有之的，比如说中国古代的园林建筑就十分的注重使人感受到美，而在西方建筑中也蕴藏有许多美学知识蕴藏在其中。房屋建筑设计中的美学规律极为复杂，不同的人对于美的理解也不尽相同。下面，笔者将根据自己的工作经验进行详细的论述。

1房屋建筑设计注重美学规律的原因

1.1满足人们的精神需求

房屋建筑是人们在日常生活中不可或缺的一件物品，居住环境的好坏，对于一个人一生的发展也有着极为重要的影响[1]。近些年来，随着人民生活水平的提高，在购置房屋的时候，人们不仅注重房屋的空间、质量和地段，也开始注重起房屋设计的美感，关注房屋建筑设计中所蕴含的美学规律。在生活中一所房屋如果从外形和内部设计等方面使人感受到了美，获得精神上的满足，往往更容易吸引人，引起人们的注意，使人从精神上感到愉悦，满足人们的精神需求，使他们的居住环境更加的优美。

1.2文化传承发展的需要

实际上在房屋建筑设计中所蕴含的美学规律就是文化传承和发展的一种表现，在不同地区，房屋建筑工程中所蕴含的美学规律也大不相同，比如说在我国由于受到了传统文化的影响，人们更加崇尚含蓄美，这在建筑设计上也有所体现，如我国著名的苏州园林就是展现含蓄美的典型代表[2]。而在西方国家人们更加欣赏简单大方的开放之美，因此，许多教堂设计的都比较具有美感，而且进行房屋建筑设计的时候，不同时期和地域也会有明显的差别。比如说，北京的四合院和西方的哥特式建筑等。笔者认为，在进行房屋建筑设计的时候，注重将美学规模融入到建筑中，不仅仅是为了使人们欣赏到美，享有舒适的居住环境，更为重要的是在房屋建筑设计中融入美学规律，也是文化传承和发展的重要方式，有助于优秀建筑设计文化的传播。

2房屋建筑设计中所蕴含的基本美学规律

2.1统一协调之美

统一性是艺术品所特有的一种特性，对于房屋建筑来说亦是如此，而相较于其他的工艺品而言，房屋建筑的统一性可能又会有所不同。因为，房屋建筑设计的主要目的就是为了给人们提供一个适宜的居住环境，近几年来，随着生活水平的提升，人们对于房屋的需求发生了一些变化，对于美的认识也会受身边一些事物的影响，但是如果在进行房屋建筑设计的时候，不注重统一协调之美，设计的时候，不考虑住户的实际需求，也很容易引起人们的反感。因此，在进行房屋建筑设计的时候，必须要注意遵从统一协调之美，如在将几何元素运用到房屋建筑设计之中时，要注重其于主体建筑的统一，不能顾此失彼，过分的突出几何元素，反而使原有的房屋建筑失去了美感，这样的话很容易破坏房屋建筑的设计之美。此外，在房屋建筑设计的色彩搭配，建筑的基本架构等方面也要讲求统一协调。

2.2房屋建筑设计的均衡与稳定之美

一幢建筑物并不是由简单的一面墙或者是一块砖构成的，房屋建筑是由许多面墙和砖结合在一起构成的。而建筑物的不同部位构成材质也不尽相同，比如说有的部位可能会用到钢材，而有的地方则可能会用到铝材，这样就会使房屋建筑表现出不同的轻重感，而要使人们在欣赏和居住房屋的时候感受到其所蕴含的美学规律就必须要注重好建筑的均衡与稳定[3]。在进行建筑房屋设计的时候，所谓的均衡指的就是要注重房屋不同部分的轻重关系，不如说，在设立房屋的时候，设计者要综合的考虑到，哪些地方需要用到一些材质比较重的物品进行设计，哪些地方则会用到比较轻便的材质进行设计，灵活的搭配，使房屋不管是从外观看，还是在居住的时候，都能使人产生均衡感，这样才能更好的满足人们对美的需求。而房屋建筑设计在注重均衡的同时，还需要注重房屋建筑设计的稳定之美，稳定既是房屋安全的一个重要保证，也是美的一种表现，试想一下，一座房子如果不够稳定，时时摇晃，必然会给人一种不安全感，连基本的安全都难以做到，更遑论使人感受到房子的美了。

2.3房屋建筑设计的比例韵律之美

所谓的比例指的是长宽高之间的大小关系，在谈到比例问题的时候，我们常常会谈到黄金分割法，这个比例可以说是最具美感的一种比例。随着人们生活水平的提升，人们对房屋建筑的需求也发生了较大变化，不再仅仅满足于房子只是居住这样的基本需求，人们对于房子的需求也发生了较大的变化。比如说，房子的比例该如何分配，主卧、次卧以及客厅阳台的面积各占多少比例最为合适，这些都是人们需要考虑好的一个问题，而这些问题也都有涉及到比例问题，分配的不合理既影响房屋的美感，也会使住户的居住舒适感大打折扣。韵律相对于比例来说是一个极为复杂的词语，不同人对于韵律的认识不同，也会有不同的感受，有些人喜欢在房屋建筑设计中加入较多的韵律元素，如房子的门窗形状重复构成韵律，而有的人对于韵律的认识比较浅薄，则可能会较为反感在房屋设计中融入韵律元素。但是笔者认为在进行房屋建筑设计的时候不论是比例还是韵律可以说是缺一不可的。

3房屋建筑设计融入美学规律应注意的问题

3.1注重房屋建筑的地区差异

不同地区的房屋建筑都带有独属于自己的地域特色，如东西方房屋建筑的差异，就是一种极为明显的地区差异表现，在我国房屋建筑的地区差异表现更是极为明显，比如说在福建的土楼、陕西的窑洞就带有极为明显的地域色彩，这些建筑中所蕴含的美学规律与地区差异不无关系。此外，房屋建筑设计的美学规律还受地区的气候和外部环境等因素的影响。比如说，我国的邻国日本，由于地震频发，房屋建筑的空间往往比较灵活，设计简洁，这样的话一旦发生地震也便于人们逃生。

3.2尊重不同地区的文化差异

俗话说“求同存异”近些年来，由于经济水平的提升，在城市里一座座高楼拔地而起，而在乡村人们也建起了许多小洋楼，这些房屋建筑是经济水平提升的表现，但是也很容易给人一种同质化的感受，容易使一个城市和地区失去自己的房屋建筑特色，美学规律也在不知不觉间流失，如在北京四合院大面积的拆除就是一种表现[4]。房屋建筑既是人们用来居住的一件物品，也可以说是一种宝贵的文化遗产，如我国的四合院、土楼、窑洞、竹楼等都是劳动人民智慧的结晶。如果在进行房屋建筑设计的时候，人们不尊重地区的文化差异，既是一座房屋设计的再漂亮，也难以使人感受到真正的美。

4结语

总之，房屋建筑设计中的美学规律是无处不在的，不同的人对于房屋建筑设计的美，不同人的认识可能也会有所不同。房屋建筑设计是一项创造性的活动，在进行房屋设计的时候，如果一味地照抄照搬其他建筑中所蕴含的美学规律，这样可能人们不但无法感受到房屋建筑之美，可能还会使人产生一种建筑过于呆板的感觉。所以，在进行房屋设计的时候，还需有自己的特色。

参考文献

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[2]喻茜.模型教学在房屋建筑教学中的应用[J].山西经济管理干部学院学报.2013(01)

[3]刘芷含,张尧.房屋建筑设计中节能环保问题思考[J].科技经济导刊.2016(09)

房屋建筑学论文篇(5)

【关键词】房屋建筑学；校本教研；补充教材

为了促进学校的教育教学发展，提高学校的教学质量，我校从实际出发，依托学校自身的资源优势，有特色的开展了一系列教育教学研究。其中，在房屋建筑学课程的教学研究方面，就如何在教学中取得好的教学效果，进行了系统分析与研究。本文为从校本研究与补充教材两个方面进行的总结：

一、房屋建筑学课程的校本研究

1.房屋建筑学在专业教学中的地位与作用

房屋建筑学是研究建筑设计和建筑构造的基本原理和基本方法的科学。是土建类专业的主要专业基础课之一，也是一门承上启下的应用型课程。其任务主要是使学生掌握建筑设计原理及建筑构造的基本知识，了解建筑的设计方法与步骤，了解建筑物的构成和细部构造。培养学生对建筑空间的理解能力和设计能力，并初步具备一定的建筑设计能力。此外在教学过程中，还须培养学生的自学能力，注意拓展学生的专业知识面。

2.房屋建筑学课程校本教研的特点与必要性

校本教研是以研究课程教学改革中的现实问题为出发点，通过教师在实践中的学习与反思，建立起学校内部和校际间教师教学研究合作的机制。它着力解决教师在教学过程中所遇到的实际问题，有组织有计划的开展教学研究工作，把学校的教育实践过程变成一种研究的过程，实现教育理论与教育实践的双向构建。校本教研包括学习培训、教学反思、课题研究等方面的内容。

房屋建筑学课程是土木建筑类专业的专业基础课。在教学内容上，既要培养学生的专业学习能力，要求学生掌握建筑工程设计基础理论知识；还要培养学生实际的动手能力，要求学生拓展知识面，能够灵活运用所学知识与技能解决工程实践中所面临的实际问题。如何能够应对学生的专业诉求，是房屋建筑学课程校本教研的直接目的。建筑设计原理及建筑构造在工程实践中的应用，丰富多彩，专业教师只有亲身体验，才能有更深入的了解，校本教研有助于指导专业教师参与工程实践来塑造教师个人的专业风格，总结出有效的教学经验和教育智慧。

从房屋建筑学课程的特点上能够看出，它既注重理论概括与提升，又注重解决实际问题、总结经验和探索规律。因此，房屋建筑学课程的校本教研的能动性能够促进教师个性的发展，有助于教师构建新的教学理念、教学方式、教学模式与教学风格。其校本教研的针对性利于填补理论与实践间的鸿沟，它的实用性可以促成学校的办学特色。

3.如何开展校本研究

房屋建筑学课程的校本研究的开展是以专业教师为主要的实践者。倡导“教师即研究者”，以解决身边的教育、教学问题为基本目标，以教学研究和工程实践研究作为教研的基本内容。工作中要求教师做好课后反思，扬长避短，不断改进课堂教学。强化教师终身学习意识，组织专业教师深入工程实践，鼓励专业教师成长为“双师型”教师，在继续教育中不断提升专业水平。专业教研室要认真组织开展课堂评价活动，提高课堂教学效率；全方位指导年青教师专业成长，优化师资队伍；用优秀教师的成长启迪青年教师，构建青年教师道德和专业技能体系。通过课堂教学的展示、评议、反思、总结，提高教师教育素养和专业执教水平；组织编写校本教材，提高教师专业素养。

4.房屋建筑学课程校本教研体会

①房屋建筑学课程的专业教研，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。力争每一次教研活动都能成为教师进步的阶梯。

②房屋建筑学课程要求教师积极参加建筑工程实践，接触具体工程实际，总结实践经验，随着自身专业素质提高，就可以把教学中发现的真实的问题，提升为校本教研的问题，再把其转化为研究课题。其研究成果应用到课堂教学中去，便可促进教育教学质量的提高。

③建立教研过程中的相互听课制度，听课教师要做到发现问题，随时记录，找出问题，提出补改措施。

④房屋建筑学课程教学的每次课后，教师一定写出较为详细的教学反思，强化对教学中的关键点的反思，把反思与理论学习和工程实践经验结合起来，进行理性思考，进行教师之间经验交流，做到教师教学经验的共同丰富。

⑤我们要留心教学过程的每一个细节，要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，只有教师以研究的态度来对待自己的教学与实践，让教学工作和教研工作融为一体，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。

⑥房屋建筑学课程校本教研过程中，较常用的一个教研活动形式：确定主题——集体研讨——上示范课——评价教学——总结。

主题可以是教学中的章节，也可以是概念、工程做法、构造节点，或是一个关键词。

⑦房屋建筑学课程强调培养学生的实践动手能力与创新精神，要丰富学生的学习方式，加强学生探究式学习的比重，这就要求教师在教学中要处理好学生自主与教师指导之间的关系，在合适的时机，合适的情境，合适的阶段，开展指导性教学。

⑧加强教育理论的学习，更新教育思想，提升教育理念，是开展好课题研究的前提和保证。根据课题研究的需要，专业教研室要组织教师广泛阅览教育类报刊、杂志及专著。

5.房屋建筑学课程教学反思的习惯培养

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态。

反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考，真正成为教学和教研的主人。

一个优秀教师在成长过程中离不开不断的教学反思。反思可以帮助教师从习惯的教学行为中解放出来，使自己不断走向成熟。通过教学反思引导教师终身学习的自觉性，在不断的反思中不断地发现困惑。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。

在对房屋建筑学课程的专业教研过程中，我们要求教师要以研究者的眼光审视、分析和解决自已在教学实践中遇到的真实问题。要求教师在教学实践中把自己作为研究对象，研究、反省、思考、探索和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题，不断更新观念，努力成为“反思型”教师。我们要求反思应贯穿于教学的整个过程之中，教学设计要符合课程的教学特点，要切实有效；教学行为要把学生作为学习的主体，要符合新的教学理念；教学方法要努力培养学生自主学习能力，要解决现实问题；教学效果要使学生的创新实践能力有所提高，要达到预期目标。

通常反思的最简单形式是写教学反思，我们把教学反思的检查作为常规教学检查的重要内容之一，对其中优秀者予以表扬，通过各种方式推广示范其反思成果。在教学反思的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章，也鼓励教师用记录自己教学中的故事和轶事的形式来反思自己教学行为。

二、房屋建筑学课程补充教材编写

我校选用的教材为普通高等教育通用教材。在我国建筑业飞速发展的形势下，教材建设的步伐却明显滞后，存在许多问题。积极推进教材建设，编写具有特色的补充教材，对搞好高等教育，培养全面发展的创新人才具有重大意义。

现有的房屋建筑学教材主要存在的问题总结如下：1.内容相对陈旧滞后，许多地方不符合国家现行《规范》要求；2.偏重于基础理论，偏重单一知识；3.对人才的培养缺乏特色，实践内容不足；4.固守传统思维，忽视创新能力培养。这就要求房屋建筑学补充教材应能及时弥补所用教材的不足。要求教师及时增加建筑发展需要的新工艺、新技术、新规范、新理念等内容，删除落后陈旧内容；要加强实践性教学环节，融入充分的动手实践方面的内容，在理论与实践兼顾的基础上做到把实践放在首位，满足房屋建筑学课程对技能型、应用型人才培养的具体要求；房屋建筑学课程培养的人才主要是面向生产第一线的实用型人才，随着建筑业的发展，建筑技术日新月异，房建补充教材要有利于学生的再学习、再提高、再发展的职业核心能力培养。

1.房屋建筑学补充教材的编写原则

房屋建筑学补充教材的编写要坚持以针对性、适用性、实践性、选择性为原则。首先，补充教材应具有准确和具体的目标定位，补充教材内容的选择应偏重实践应用，综合考虑理论与实践的关系。其次，补充教材要有较强的适用性，教材的编写要符合学习规律，关注拓宽知识视野和联系现代建筑科学技术的发展，使学生更多地接受具有时代特色的建筑新思想。再次，房建补充教材应给学生提供一个完整的动手实践技能训练体系。补充教材内容的选择应有利于研究活动的展开，为学生提供更多的建筑科学探究的机会。最后，补充教材要具有可选择性，要考虑教材使用者的差异和特点，有的内容和章节应当由教师和学生根据各自的需要而选择，有利于因材施教与分类指导。另外注意，房建补充教材是教学内容的拓展与补充，与所用教材的相对统一和稳定是必要的；房建补充教材呈现的形式应符合学生的心理特点和规律，应注意用生动形象的描述与丰富多彩的实例激发学生的学习兴趣和动机。

2.房屋建筑学补充教材的编写方法

房屋建筑学论文篇(6)

关键词：房屋建筑；施工技术；要点分析；措施

中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：

随着城市化进程的不断加快，我国房屋建筑施工无论是从规模上还是从质量上都获得了迅猛发展。房屋建筑施工技术在几十年的发展中也取得了明显进步。在人们对房屋建筑质量要求越来越高的背景下，加强房屋建筑施工技术的研究是施工企业的当务之急。

房屋建筑施工技术是对人们长期施工中积累起来的经验总结。房屋建筑施工技术是一门实用性很强的学科。房屋建筑施工技术对保证房屋建筑质量，实现房屋建筑功能多样化具有重要意义。该技术是一门系统的技术，实现高水平的房屋建筑施工必须要掌握施工要点，掌握这些施工要点也是保证质量的关键。下面，笔者就结合实际案例来探讨房屋建筑施工技术要点。

1某房屋建筑施工工程基本情况介绍

某房屋建筑施工工程位于某市市中心，交通位置便利。本工程地下土质为粘土，因而在施工过程中我们要采用冲孔灌注的方法来进行桩基施工。本工程总共有20层，其中地下层有两层，总体面积达到了18000平方米。工程主体结构是框剪结构。笔者经过对地下土质进行实地调研发现地下土质含有大量的地下水，因而在桩基施工之前必须要做好抽水工作。

在房屋建筑施工技术中实际上可以分为两个重要内容：一个是房屋建筑主体结构施工，还有一个就是桩基施工。这两个方面共同构成了完整的房屋建筑施工技术。结合本工程而言，笔者认为做好房屋建筑施工必须要结合现场工地的实际情况以及本工程的特点来进行施工，在施工过程中必须要做到两点：一是要采用专业的工艺和先进的设备来进行施工，施工人员必须要严格按照国家相关规范来进行施工，因为只有这样才能保证房屋建筑工程的质量。二是要对现场工地的施工资源和技术方案进行合理配置，要运用专业的管理方法来对工地现场进行管理，要通过最小的投入来获得最大的效益。

2房屋建筑施工前的准备工作

在房屋建筑施工前有些准备工作必须要做好，做好这些准备工作是保证房屋建筑顺利施工的关键。笔者认为房屋建筑施工前的准备工作主要是做好以下两方面的内容：一是要做好施工图纸的技术交底；二是要完善各项管理制度，重点是质量管理制度。

第一，技术交底是房屋建筑施工中的重要环节，做好技术交底工作对于保证房屋建筑工程质量具有重要意义。施工人员了解和掌握施工图纸，掌握施工工程的特点，对现场环境以及各种数据了如指掌，是房屋施工技术的基本要求。房屋建筑施工前，必须要做好技术交底工作。做好技术交底是科学编制施工图与施工组织计划的前提。

第二，需要完善各项管理制度。在房屋建筑施工中完善各项规章制度是做好建筑施工的保证。所谓完善各项管理制度，笔者认为重点是要加强质量管理制度的建设。工程质量是第一位的，在建筑施工之前要结合本工程的特点来完善质量管理制度，要制定技术质量评定与检验制度。要重点关注隐蔽工程的质量控制，做好编制工作是确保工程顺利施工的前提。

3房屋建筑施工过程中的要点分析

在介绍了本工程的基本情况并分析了施工前的准备工作后，笔者就来详细论述房屋建筑施工过程中的要点。根据本工程的特点，笔者认为在房屋建筑施工过程中重点要考虑两个环节：一是梁、柱、节点施工；二是钢筋笼的制作与施工。接下来，笔者就来详细论述这两个方面。

3.1梁、柱、节点施工

梁、柱、节点施工是房屋建筑施工的重点，加强梁、柱节点施工是保证房屋稳定性、提升房屋性能的关键。在房屋建筑施工中一般采取焊接及套筒等方式来对梁、柱钢筋进行连接。但在梁柱节点必须对柱、框架纵筋需按规范要求连接并达到规定的接头等级，且在连接过程中严格按照相关规范施工是关键。

按理说施工人员对梁柱节点这一环节应保持高度重视，可是笔者经过对相关的房屋建筑梁、柱、节点施工进行观察后，发现部分企业都没有按照相关规范来进行施工。企业出于经济目的，只是采用一些简单的方法来进行搭接。这样不仅导致柱纵筋连接难度增大，而且纵筋也很难与箍筋相靠在一起，影响柱节点处箍筋对柱纵筋的约束。最终会导致房屋稳定性下降，房屋质量得不到保证。

因而我们在施工过程中一定要严格按照国家的相关规范来进行施工。在施工过程中施工人员必须要结合房屋建筑自身的特点来进行施工，在采用搭接方式的过程中施工人员要适当延伸主筋下部，其末端可以适度弯折。这样做的主要目的是为了实现上部柱纵筋与下部柱纵筋的能够正确对应。

3.2钢筋笼的制作与安装

钢筋笼制作与安装是房屋建筑施工中的又一个重要环节。科学制作钢筋笼并规范安装有助于保证工程质量。针对这个问题，笔者认为要重点关注以下四个方面的内容。

首先是钢筋表面整理。在制作钢筋笼之前，要对钢筋表面进行整理，施工人员可以用铁锤把钢筋表面的浮皮、铁锈等清理干净，同时还要保证钢筋本身没有弯曲的现象。对于已经加工的钢筋要保证钢筋表面没有伤痕。然后是钢筋截断。在这一阶段，施工人员要运用钢筋切断机来对同规格但不同长度的钢筋进行切割。在切割过程中，施工人员一般是要先切长料，后切短料。这样做是为了累计误差以及对断料的尺寸进行严格控制。这样做也可以避免资源浪费。再是定位箍的设置。在定位箍设置的时候，施工人员要在主筋内侧第一道钢筋的1.0米位置自上而下每隔2米设置一个直到钢筋笼底部。最后是钢筋笼变形的预防处理。在钢筋笼制作过程中针对钢筋笼变形的预防处理是一项重要内容。钢筋笼变形的预防处理主要是在焊接的时候来进行处理，在焊接的时候钢筋焊接接头面积不得超过整个截面的20%，接头的错开长度一般要限制在35d之内。另外针对焊接咬肉深度的控制也是一个重要内容。

（1）钢筋笼制作

钢筋笼施工。在了解了钢筋笼的制作之后，我们就来探讨钢筋笼的施工。在钢筋笼的施工过程中重点是要关注以下几个方面：一是要对架立筋与箍筋焊接在一起牢固地固定在骨架端部，这样做的主要目的是为了防止主筋插入到基土之中；二是在钢筋笼吊装的过程中要用吊车缓慢吊起，切忌敲打；三是要利用承托件以及桩护筒对钢筋笼进行固定。

3.3 现浇框架施工

现浇框架根部易出现混凝土漏浆现象，情况严重时甚至会出现“漏筋”和“孔洞”现象，即“夹渣烂根”现象。若要保证质量，笔者提出以下措施：首先，浇筑时要注意在其顶部铺洒一层水泥砂浆，其比例为1:0.4，同时要将框面浇平，并且在上次浇筑之后，要加上相同规格的框架，从板面开始持续上浇前支横模，并铺上一层厚度为25-30mm，比例为1:2的水泥砂浆。最后在上面浇筑混凝土，则可有效避免“夹渣烂根”问题。

此外，对于混凝土框架的施工，要重视以下现象：配料计量、摇晃离析、拌合时间短以及运距长的现象，并采取措施加以克服和避免。要严格遵守施工规则，杜绝二次加水重拌以及漏浆现象。并且关键环节是要对其进行及时养护。

4房屋建筑施工后期的维护与控制

在房屋建筑施工后期要结合根据施工图纸对施工成果进行检查，在检查过程中要重点观察是否存在错误与遗漏的地方，要对隐蔽工程保持高度重视，对于质量薄弱带的控制也将是检点。要建立全面科学的评比制度，要严格检查各种指标。在施工完毕后要及时清理建筑垃圾。努力做到文明施工。在验收阶段要严格按照合同管理规定来对房屋建筑施工结果进行全面检验。在施工过程中要邀请第三方人员来对房屋建筑施工进行检查控制。

随着城市化进程的不断加快，我国房屋建筑工程获得了迅猛发展。在各种技术的相互支持下，房屋建筑施工技术取得了显著进步。在建筑工程中针对房屋建筑施工质量的控制是重要内容，房屋建筑施工技术的侧重点就是房屋质量管理。本文结合某市市中心房屋建筑施工的实际案例探讨了房屋建筑施工技术，本文认为房屋建筑施工技术主要有两个侧重点：一是梁柱节点施工；二是钢筋笼制作与安装。施工人员对于这两点必须要保持高度重视。在施工过程中要针对梁、柱、节点施工与连接保持高度重视。要采用科学严谨的连接方式来进行连接。在后期阶段要做好检查工作。房屋建筑施工技术是一个系统工程，在施工过程中施工人员要充分把握各个施工要点，实现房屋建筑工程的精细化控制与管理。

参考文献：

[1]黎马.小议建筑工程施工中的技术管理[J]．科技信息，2010(5)．

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[4]蒋超群.浅谈房屋建筑施工技术的重要性[J].城市建设理论研究,2012(5).

房屋建筑学论文篇(7)

【关键词】建筑结构加固原因方法

中图分类号：TU8文献标识码： A

改革开放以来，我国建筑事业都有了很大程度上的发展，而近几年，我国自然灾害频发，尤其是地震，地震对房屋等建筑物的破坏非常的大，为了避免这些自然灾害的破坏，就必须对建筑结构进行加固。提高房屋建筑结构的刚韧程度，使其满足相关规范所允许的变形程度和裂开缝隙宽度的要求；提高房屋建筑结构的耐久性，以便改善使用功能。为了消除这类房屋建筑中的安全隐患，提高长期使用质量，在确信有加固价值的前提下，就应该对存在隐患的房屋建筑进行加固，其目的是提高房屋建筑结构构件的坚固程度，让其满足有关规范要求；本文就研究了建筑结构加固原因并提出了解决方法。

一、 房屋建筑结构加固的原因。

1. 在设计过程中使用的标准太低，不能满足用户对于房屋功能的要求。

2. 设计中出现概念性的错误，例如计算过程有误差、设计考虑不全面而出现缺陷等。

3. 由于施工水平和施工条件的限制，对于设计中的一些问题，只是通过改变参数等手段减少建筑的缺陷，根本问题并没有得到解决。或者建筑材料本身的质量就不够，在后期的使用中，建筑结构和建设构件出现问题，不能耐久使用。

4. 更改构件用途在施工中为了图方便，在某些位置使用的构件与标准不符，使得构件负荷超载。

5. 为了满足有些用途，建筑随便改造，改变了建筑原有的功能。例如增加房屋层数、增加房屋负载等。

6. 由于房屋所处的环境问题，构件或者结构的性能提前老化。最明显的例子就是木结构遭到白蚁破坏，使得结构的力学性能下降，而不得不对房屋进行加固。

二、 房屋建筑结构加固的主要程序。

1. 对存在隐患的房屋建筑进行鉴定。

2. 根据房屋现状及鉴定情况选择和确认加固方案。

3. 加固施工图设计。

4. 施工组织设计及审核。

5. 施工。

6. 验收。

三、 房屋建筑结构加固的基本原则。

1. 制定方案的总体效应原则在房屋建筑结构加固的方案制定时，不仅要考虑鉴定结论问题，还要考虑委托人或使用人要求和加固后房屋建筑的总体效应，包括形状、体量、造价、安全、工期、工艺以及施工的可能性等。要在房屋整体无损益或损益较小的前提下，消除房屋建筑结构或构件存在的隐患。

2. 加固材料的选用和强度取值原则。

3. 荷载计算取值原则。

4. 承载力验算原则。

5. 与抗震消防结合的原则。

四、 加固方法。

1. 增大截面法。这是将房屋建筑结构构件截面面积增大的一种加固方法，这种方法不仅能增加房屋结构构件的受力能力，还能改善结构构件刚韧性能。因此，被广泛应用于房屋建筑结构的加固。

2. 外包钢加固法。将房屋建筑结构构件的周围加上钢材的一种加固方法，这种方法主要有两种形式，即外包钢和湿外包钢。外包钢加固法虽然在不增截面面积的基础上可以提高结构构件的受力能力，但这种方法耗钢量较大，相对加固费用较高。

3. 预应力加固法。运用水平拉杆，下撑式拉杆或者组合拉杆，对房屋建筑结构进行加固的方法，这种加固方法是在不改变建筑使用空间的基础上提高房屋建筑结构构件的受力能力。这种加固方法效果好、经济，但对技术的要特别严格。

4. 改变受力体系法。这种加固方法是通过增加支点或托架的方法，从而改变受力体系的一种加固方法。增加支点能够减小房屋建筑结构构件的跨度，提高房屋建筑结构构件的受力能力，这种方法适用于旧式建筑的改造。

5. 外部粘钢法。这种加固方法是用具有强粘结力的粘合剂把钢材紧紧的粘在房屋结构构件外表面，钢材与结构构件共同受力而起到加固作用。这种方法的施工工期短、操作简便，结构构件加固后不会改变形状和空间。

6. 化学灌浆法。是采用专用设备将配置好的化学浆液灌入到钢筋混凝土结构构件裂缝中的一种加方法，灌入的化学浆液能很好的与混凝土融结，增加钢筋混凝土结构构件的整体性，这种方法能使结构构件的功能得到较大限度的复原。

7. 水泥灌浆法。采用专用设备将水泥压入房屋结构构件裂缝中，让其与墙体等粘合的一种加固方法。

8. 加固地基法。具体有基础加固、桩式托换、地基处理等方法，可视情况而定。一般房屋建筑结构的加固都比较复杂，不仅受到建筑物原本条件的限制，而且还受鉴定者的水平、鉴定结论准确程度、加固方案的选用、施工水平、施工条件等的制约。

五、 国内房屋建筑结构的运用。

这里仅谈一谈房屋建筑抗震加固方面。汶川地震后，房屋建筑抗震越来越被重视了，很多建筑都进行了结构抗震加固。国内采用的结构抗震方法主要是耗能减震，实践证明这种方法是有效的、可行的。采用这种抗震技术可以减少地震波对建筑物的冲击，能有效减少房屋建筑结构在地震作用下的损失，达到了房屋建筑结构加固的目的。这种抗震加固方法在具体的建筑物加固时不会对现有建筑物增加受力负担，而且不用加固基础，大大的降低了加固造价，缩短了建设工期，并且方便震后的房屋建筑的修复。耗能减震主要分为位移相关型和速度相关型，耗能减震器主要有粘弹性阻尼器和粘滞流体阻尼器、耗能器支撑可单独支撑，也可组合支撑。支撑形式有人字支撑、对角支撑、十字支撑等，如北京工人体充场就是采用粘滞流阻尼器与主体结构组合支撑进行抗震加固的。在进行建筑结构设计中基础埋深问题的解决控制中，应注意从高层建筑结构设计中建筑基础埋深设置要求标准的目的上进行分析考虑。在高层建筑结构设计要求中，对于建筑埋深的设置要求，主要是为了满足建筑地基变形与稳定性的要求进行制定的，以避免建筑地基埋深问题造成的建筑整体倾斜与建筑结构倾覆滑移变化。根据相关验证计算公式，通过实际地震作用大小假设计算后，可以看出上述建筑工程结构的抗倾覆与抗滑移能力远远大于设计要求标准，这说明该工程基础埋深设置是合理的，这主要是与建筑结构设计中，结构倾覆滑移变化不仅与建筑基础埋深有关，也与建筑结构的高宽比有很大的联系。

结语：综上所述，我国建筑结构存在以上问题，并且旧房加固对于节省资源、优化基建资金、延长房屋使用寿命具有十分重要的作用，对于缓解目前的住房面积紧张、能源枯竭、环境污染等问题具有重要意义。对于建筑事业的不例外，所以，加强对建筑结构加固方法的研究，对提高我国建筑的社会效益和经济发展具有重大的作用。只有成分了解了建筑结构加固的原因和方法，才能大力提高建筑质量，为人们的生活及日常事务提供安全保障。

参考文献

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[3]欧广星.浅谈钢筋混凝土结构加固技术[A].河南省土木建筑学会 2009 年学术大会论文集[C],2009.

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