青年思想政治教育的重要性篇(1)

1.煤矿80后青年职工思想政治教育的重要性和必要性

煤矿产业属于一个高风险的行业，与其他行业相比，安全管理难度大，尤其是一些整合矿井管理基础薄弱、装备技术落后、企业职工思想工作效果不佳。加强思想政治教育工作，符合煤矿企业的实际和特点，对于确保安全生产，提高企业的竞争力具有重要现实作用。目前我国大多数的煤矿企业，能够依靠科学技术，提升装备水平等，大大降低了事故的发生率。但是随着企业发展，职工队伍结构也出现很大变化，当前煤矿很多都是80后青年职工，由于他们思想开放、文化程度高、接受信息面广，思想观念与老职工有很大区别，这些为思想政治教育工作提出新挑战。煤矿企业在开展思想政治教育工作中，只有正确认识到这一点，创新教育方式，切实加强思想政治教育工作，才能使他们对企业有更加理性的认识，适应企业发展需要。

2.煤矿80后青年职工思想存在主要问题

当前煤矿企业80后青年职工存在很多的问题。不少的员工表现出难以融入企业的情况，绝大部分的员工是初次进入到矿山，与之前生活和学习的环境存在很大的差别，不少青年职工在心理上难以忍受，也有不少因为难以适应工作离开岗位。一些青年职工在工作时，需要从基层的体力劳动做起，这就导致部分青年职工暂时无法发挥自己做学，失去激情，进而失去兴趣。

青年职工对煤矿企业的高危性认识不足。随着管理技术进步，虽然煤矿生产安全性得到很大提高，但是并不代表没有危险。煤矿企业机械化程度高，岗位操作很简单，这些导致部分青年职工高估自己、盲目自信，对工作的危险性和岗标规程认识不足，很容易出现安全隐患。目前一些煤矿企业生产集约化程度有了较大提高，但是职工业余生活等方面并没有新的进步，青年职工缺乏展示才华的平台。

3.思想政治教育工作实施策略与措施

针对煤矿企业80后青年职工思想政治教育工作存在的问题，本文建议从以下几方面加强改进。

3.1重视企业文化

企业文化是企业的一进步和发展的灵魂，在煤矿企业开展思想政治教育工作中，需要重视企业文化的发展，增强青年职工对企业的认同感和归属感。在对青年职工开展思想政治教育工作中，需要积极的引导青年职工了解企业文化，使职工对企业产生亲切感，将自身的发展与企业的发展紧紧地联结在一起。

企业在开展思想政治教育工作中需要提早准备，开展岗前培训工作的过程中，不仅需要重视煤矿安全生产基本知识技能，还需要把企业文化的灌输纳入其中，让员工了解到煤矿企业的核心理念、企业精神、目标愿景、价值观念等，并为员工讲解企业自己的发展史、典型人物事迹，增强企业文化的影响力；在形势任务教育方面，通过井口广播站、队组宣传栏等宣传媒介、阵地等，定期开展宣传引导，强化任务意识，使个人目标与企业目标高度统一；在表达渠道方面，可以利用网络科技产物，如企业吧、QQ、微博等渠道，广纳民意诉求，收集青年职工的意见和建议，并分析他们的所思所想，解决面临的实际困难，使他们能够感受到来自企业的关怀。

3.2重视安全思想教育

在煤矿企业生产中，安全是第一要务，在思想政治教育工作中，需要重视安全思想教育。在思想政治教育中不仅强调矿井安全生产知识技能，还需要充分结合青年职工的发展特点，创新思想政治教育方法和形式，采用更加容易被青年职工接受的方式来开展教育工作，使青年职工逐渐养成安全意识和安全行为习惯。

在岗前培训中需要把安全培训作为首要任务来抓，通过师带徒、班前会等方式强调安全重要性；为正确引导青年职工对煤矿安全生产的认识，可以通过事故案例教育、老职工模拟现场讲安全等，使他们能够切实体会、身临其境感知安全，强化纪律意识，并自行规范自己的作业行为，可以采取理论学习和实际操作相结合、强制培训与定期轮训相结合、定期考评鉴定与日常抽查相结合等方式，检验培训效果和实际技能水平，以提高青年职工的安全生产能力。要注意宣传教育的作用，可以充分利用井口文化走廊、安全简报等形式渗透安全理念。青年职工创造能力比较强，在安全教育中要注重提高他们参与的积极性，通过开展知识竞赛、事故模拟演示等方式，营造自我教育、相互促进的氛围，变“要我安全”为“我要安全”。

3.3加强引导工作，使青年职工能够快速融入企业

煤矿企业想要实现可持续性发展，就有必要引导青年职工成长成才。在职工进入到企业的前期，通过开展一些座谈会、一对一沟通等方式，积极做好青年职工的职业生涯导航工作，引导职工逐渐找到自己的定位目标。当前青年职工的价值观呈现出一种多元化发展趋势，因此需要在青年职工中定期开展思想状况调查，分析职工教育工作存在的种种问题，有针对性的开展教育工作，使他们准确把握个人发展与企业发展之间的关系。工作中可以组织课题攻关小组、设立技术人才工作室等，尊重他们的创造性思维，激发自我实现的积极性，为人才储备库提供后备力量。同时，可以实施继续教育工程，有计划开展岗位业务培训，满足求知需求，为员工提供更多的可以进步的空间。工作中需要创新思想政治教育理念，注重思想引导与物质激励相结合，把思想政治教育与经营管理结合在一起，并贯穿于始终，提高思想政治教育的实效性。

3.4重视人文关怀，使青年职工快乐工作幸福生活

在煤矿思想政治工作教育中需要重视人文关怀，关心青年职工的生活和工作，保证青年职工无后顾之忧，能够全身心投入安全生产实践中。在煤矿企业环境营造上需要大力培育矿区大家庭文化，可以通过改善居住条件、创办职工之家，开展社区建设等，为他们创造和美的生活生产环境，增强归属感。煤矿企业很多工作劳动时间长、强度大，因此可以组织青年志愿者开展井口送温暖、职工生日祝福等活动，让他们感到家庭般的温暖。在企业人文关怀中需要大力营造群众文化，活跃青年职工业余文化生活，充分发挥出文体中心、体育场等的优势，可以定期开展青年风采展示、青年联谊会等，使青年职工能够增进情感交流，保持进取精神，以积极的心态度工作。

【结束语】

综上所述，本文主要分析煤矿80后青年职工的思想政治教育工作。青年职工的思想政治教育问题还面临很多新的挑战，在发展中需要积极应对新形势的变化，加大研究力度，切实加强思想政治教育工作，保证青年职工能够以积极地心态投入到工作中，为煤矿企业的长期发展提供助力。

青年思想政治教育的重要性篇(2)

关键词：青年教师；思想政治教育；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）07-0177-02

高校青年教师的思想教育是学校政治思想工作的一个重要部分。高校青年教师作为高校教师的重要力量，担负着为国家培养高素质人才的任务，他们的思想道德状况对于学校的健康发展、高素质人才的培养、我国教育事业的振兴以及社会的安定团结具有重大影响，因此做好这个群体的思想政治教育工作意义重大。国家高度重视高校青年教师思想政治教育工作，2012年1月，同志在第20次全国高校党建会强调指出，要把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党的建设的重要内容来抓。2012年6月，在部分高校党建工作座谈会上，同志进一步指出，高校党组织要切实把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党建工作的一个重大而紧迫的问题来抓，关心青年教师，及时掌握青年教师思想动态，深入细致地做好思想引导工作，帮助青年教师在思想政治素质和业务素质上全面进步。2013年中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组下发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》文件，意见中明确提出要加强高校青年教师队伍建设，提高青年教师思想政治素质。

一、加强和改进高校青年教师思想政治教育的意义

（一）加强和改进高校青年教师思想政治教育有助于社会的稳定

思想政治教育一直是我党工作的一项重要内容。据教育部统计，目前，40岁以下青年教师占高校专任教师六成以上，作为高校一支非常重要的队伍，在新形势下引起了国外一些敌对势力的注意，他们试图用各种方式用不良思潮影响青年教师的政治观念，以此影响青年教师及其培养的学生。因此做好青年教师的思想政治工作，坚定其政治信仰，对于提高人才培养质量以及社会的稳定具有重要作用。

（二）加强和改进高校青年教师思想政治教育有利于学校思想政治教育工作顺利开展

学校的思想政治教育对象既包括教职员工，又包括学生。青年教师作为高校教师的主力军，做好他们的思想政治教育工作能促进整个学校思想道德风尚的提高。此外，他们的思想政治素养高低对于学生的思想政治教育工作也产生了巨大的影响。青年教师由于年龄的优势，与学生年龄较为接近，在日常的授课教学和交流活动中，较容易与学生打成一片，他们的思想行为对学生有着潜移默化的影响，由他们对学生进行思想政治教育，更容易产生实效。

（三）加强和改进高校青年教师思想政治教育有利于促进教师个人素质全面发展

教师个人素质不仅包括文化水平，还包括思想道德素质、人格品德等。尽管高校青年教师有着较高的文化水平和知识结构，但是由于职业、文化的特点，很多青年教师对于自己学专业学术领域可能进行深入研究，但是对于自己专业以外的领域知之甚少，对国家一些重大决策和方针政策不够了解，对于马克思列宁主义思想的经典文献很少阅读，在一些国家政策问题的判断上可能出现偏差。而对青年教师进行师德师风教育、政治理论教育能够弥补他们在知识结构上的缺陷，促进其人格品德健全。因此加强青年教师思想政治教育对于提高其自身的思想政治水平和道德素质具有重大的意义。

二、当前高校青年教师思想政治教育存在的问题

（一）高校对青年教师采取的思想政治教育内容单调，方法单一

高校对于青年教师采取的思想政治教育内容简单，缺乏时效性、创新性与针对性。有些高校对青年教师思想政治教育内容未做筛选，在内容的选择上，侧重对青年教师进行政治观点、舆论导向的灌输，未能针对青年教师存在的困惑、在教学生涯中遇到的思想问题和心理问题等进行解决。在教育的方式方法上，教育手段仍然沿袭开会听报告的政治学习模式，教育载体单一，未能利用网络开展新教育载体建设。教育过程中重视理论忽略实践，重视说教忽略情感，这种枯燥的教育内容加上单调的教育形式，制约了高校青年教师思想政治教育工作有效开展，降低了教育成效。

（二）高校对青年教师思想政治教育工作重视不足

很多高校对于青年教师思想政治教育工作不够重视，对于青年教师的培养定位侧重在专业教学能力方面，在对青年教师考评中，更注重对其教学能力和科研成果的考察，忽略对其思想道德水平的考察。也正是因为重视不够，高校对于青年教师思想政治教育工作活动开展较少，工作的针对性和实效性差。有的高校虽然出台了有关教职工思想政治教育的政策与文件，还建立了工作机制，但是由于重视不够，在实际执行中，往往流于形式，未能发挥真正作用。

（三）青年教师自身对于思想政治教育认识不够

高校青年教师多数都注重自己业务能力的提升，却忽略了自身思想政治教育。他们认为教学水平的高低、学术成就的多少是衡量一个教师好坏与否的标准，忽视了教师是教书与育人两个方面的结合。他们愿意花费大量时间在专业学术研究、课题申报、教学水平改进等方面，却没有意识到思想政治水平对于其个人整体素质提升的重要作用、对于其教书育人的帮助。因此他们既不主动学习思想政治理论，也不积极参与学校组织的思想政治教育活动，这种错误的观念制约了他们思想觉悟的提高。

三、加强和改进高校青年教师思想政治教育的对策

（一）深入调查研究，收集高校青年教师思想动态

要想做好高校青年教师思想政治教育工作，首先要做好调查工作，只有深入调查，做好专项调研工作，才能掌握工作的主动权，掌握思想教育权，制定正确的工作方案。高校思想政治教育工作者可以通过座谈会、发放问卷调查以及一对一的交流等方式了解本校青年教师近期的思想动态，了解他们对当前形势的看法，他们思想中存在的疑问和困惑。针对青年教师目前存在的疑问和困惑开展有针对性的思想政治教育活动，使思想政治教育落到实处。并且针对举办的思想政治教育活动进行定期回访，以此了解青年思想政治教育工作开展中存在的问题，找出制约思想政治教育发挥作用的因素，逐一解决。

（二）丰富教育内容，增强思想政治教育吸引力

思想政治教育的内容必须根据思想政治教育对象实际的需求以及设定的教育目标，因此高校青年教师思想政治教育内容除了马列主义、思想、邓小平理论等重要思想以及爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、理想信念教育等还要随着时代的发展不断扩充新的内容，如形势与政策的教育、心理健康教育、师德教育、加强中国梦的宣传教育等。内容既要有知识性，又要有思想性，充分满足青年教师的求知欲，又能切实地帮助其提高自身思想素质。

（三）转变教育方式，拓宽思想政治教育载体

要树立新的思想政治教育的工作理念和工作方式，以人为本，积极转变教育方式，拓宽思想政治教育载体。在教育的方式上，除了采用开大会、听报告这种单向灌输的方式，还可以尝试由青年教师小组讨论、通过互动、交流、讨论这种双向沟通的方式让青年教师自主学习，让被动学习变成主动接受。在教育载体的选择上，除了传统的报纸、座谈会、政治学习等载体形式，高校还应该积极拓展网络载体，利用QQ、微博、微信等多种形式进行思想政治教育，组建QQ群进行网上思想政治教育的学习和讨论。借助网络思想政治教育具有的传播速度快、覆盖面广、学习主客体平等性以及交流便捷等特性扩大青年教师思想政治教育的影响力。此外，理论联系实际，要鼓励青年教师积极参与社会实践，进行实地考察，利用所掌握的专业知识和专业技能服务社会，到基层锻炼，到乡镇挂职，在社会实践中增强政治觉悟，提高思想素质。

（四）完善教育机制，提升思想政治教育工作实效性

完善教育机制，建立健全青年教师思想政治教育工作机制，将高校青年教师思想政治教育工作纳入学校的中心工作。建立青年教师思想政治工作的组织机构，构建齐抓共管的工作机制。制度上落实，经费上保障。学校相关行政部门要做好青年教师思想政治教育工作的系统规划，制定学习方案、督促学习过程、检查学习效果，保证思想政治教育工作落到实处。各二级学院和单位要积极落实学校制定的学习计划，并根据本学院实际情况，创新学习方法，将青年教师的思想政治教育工作落到实处。除此之外，还要做好监督和考核机制，将对青年教师思想政治教育活动开展以及成效的取得纳入学院工作考核中，将青年教师思想政治学习纳入对青年教师的年终管理，使青年教师思想政治教育善始善终。

（五）加强青年教师思想政治工作队伍建设

要想切实有效的开展高校青年教师思想政治工作，就要有一支能干事的工作队伍。首先要培养一批思想政治教育理论研究的精英。对高校青年教师思想政治教育工作展开研究，用科学的理论指导实践工作。其次是实施青年教师导师工程，邀请一批业务素质能力强，政治觉悟高的热心老教师，对青年教师实施一对一的帮扶指导，实施青年教师谈心制度，关心青年教师，及时发现他们在思想的困扰和生活上的困难，努力帮其找到解决的方法，在业务方面给予指导，在思想方面，充分发挥老党员们传帮带的作用，引导青年教师世界观、人生观的塑造。再次是加强学校政工干部队伍的培训，增强青年教师思想政治教育工作队伍的战斗力和影响力，使高校青年教师思想政治教育真正发挥应有的作用。

参考文献：

[1]谢斌斌.当前高校青年教师思想政治教育现状及对策分析[J].辽宁行政学院学报，2009(11)：76-77.

[2]杨利萍.加强和改进当前高校青年教师的思想政治教育工作[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2007(2)：73-75.

青年思想政治教育的重要性篇(3)

【关键词】高校青年教师 思想政治教育 实效性 途径

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。邓小平同志指出:“一所学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”青年教师是高校教师队伍的重要构成部分， 他们的综合素质直接影响着教育对象的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向，加强青年教师思想政治工作的有效性具有重要意义。

1 高校青年教师队伍的基本状况及特点

青年教师一般是指年龄在35岁以下的教师，他们是师资队伍的重要构成部分，是培养现代社会所需高级专门人才的重要力量，因而是我国高等教育的希望和未来。当前高校青年教师队伍呈现出如下特点:

第一，青年教师数量多，规模大。随着我国高等教育事业的快速发展，越来越来的青年教师进入高校教师队伍，青年教师已成为普通高校教师队伍的主体。根据教育部网站公布的数据，普通高校专任教师人数从1997年的404471人增长为2007年的1168300人，相应地，青年教师人数也从1997年213202人增加到2007年566813人，十年间，青年教师在高校专任教师中所占比重始终徘徊在50%左右。

第二，学历层次高。1993年，我国《教师法》规定:“取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历”。根据教育部统计数据显示，1997年全国普通高校专任教师中，获得博士学位的教师为15500人，获得硕士学位的教师为90491人，而到2007年时，全国普通高校专任教师中，获得博士学位的教师已有130926人，获得硕士学位的有363034人。十年间，高校专任教师队伍规模扩大了2.89倍，而具有博士学位的教师增长了8.45倍，具有硕士学位的教师增长了4.01倍。整个高校教师队伍的学历层次有了很大提高。至于高校青年教师学历水平在这十年间的变动情况，由于青年教师大都是中级职称，因而以中级职称中具有博士学位、硕士学位的教师数目的变化来看:1997年高校中级职称的教师数为156791，其中获得博士学位的教师有4102人，占中级职称教师数的2.62%;获得硕士学位的教师有45881人，占中级职称教师数的29.26%。2007年，高校中级职称教师数为394449人，其中具有博士学位的教师为34058人，占中级职称教师数的8.63%;硕士为140944人，占中级职称教师数的35.73%，这两个比例分别比1997年的2.62%、29.26%增长了6.01和6.47个百分点。普通高校青年教师学历层次不断提高由此得见。随着学历水平的提高，青年教师一般都具有比较丰富的理论知识储备，数学、英语、计算机操作技能运用较娴熟。

第三，追求个性，价值趋向多元化。世界观、人生观、价值观的养成是社会化的产物。青年教师思想政治素质的高低受他们所处的时代条件的巨大影响。青年教师大部分生于20世纪70年代，他们成长的主要阶段，无论是国内还是国际社会都经历了翻天覆地的变化:其一，资本主义世界出现的新变化、国际共产主义运动在20世纪80年代末90年代初由于而步入低潮、西方资本主义的“和平演变”并没有改变，只是方式更为隐蔽、国际社会各种社会主义思潮鱼目混珠…凡此种种，扑朔迷离，难辨真伪，对这些问题如果缺乏正确地分析和鉴别，就会影响青年教师树立坚定的社会理想和人生信念;其二，青年教师还是我国对内改革事业的见证者，他们亲自感受了我国从计划经济体制向市场经济体制的转化。在市场经济条件下，个人利益被充分肯定和承认，这一方面大大增强了人们的主体意识，调动了人们的主观能动性，另一方面可能导致个人主义、功利主义、实用主义价值观的流行。因而在青年教师的价值取向中，难免出现重经济轻政治、重物质轻精神、重实惠轻道义等情况;其三，青年教师也是我国对外开放事业的亲历者，国家在不断引进西方先进的科学技术的同时，大量的西方文化也一齐涌入，且良莠不齐、泥沙俱下。所以有些青年教师或多或少受到享乐主义、拜金主义、无政府主义的影响，大公无私、助人为乐、集体主义观念比较淡化。

第四，重业务能力的提升，轻思想政治素质的提高。青年教师基本上都能意识到自己参加工作的时间不长，教学、科研工作能力还比较欠缺，所以能够比较主动地提升自己的各项业务能力，包括查阅资料、制作课件、参与科研、撰写论文等。但对于自身的思想政治素质的提高，则摆在相对次要的位置，错误地认为只有专职的两课教师才需要不断增强思想政治教育。此外，青年教师接受思想政治教育的传统方式是听报告、读文件等，这些流于形式的思想政治教育令青年教师觉得枯燥乏味，难以受到青年教师欢迎，也无法引起青年教师的共鸣。导致青年教师无形中排斥思想政治教育，拒其于千里之外。

2 加强青年教师思想政治工作实效性的途径

人是环境的产物。青年教师成长于“和平与发展”的世界主题当中，成长于我国改革开放事业蓬勃发展、整个国民经济和社会发展取得明显进步的时期，成长于推崇民主和科学的政治环境之下。在这样一种大的积极健康向上的主流环境背景下，高校青年教师的主流当然也是积极、健康、向上的。但是，青年教师成长的主要阶段也受到一些负面问题的消极影响，它们对青年教师思想道德造成的不良后果也是不容忽视的。因此，加强高校青年教师队伍的思想政治建设，引导青年教师坚持“坚定正确的政治方向”，具备较强的政治敏感性和高度的政治责任感，培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，充分认识自己肩负培养合格社会主义事业接班人的重任，更好地参与社会主义建设的伟大事业，是一项非常迫切而重要的任务。

高校对青年教师思想政治教育工作负有不可推卸的责任。然而，不少高校要么是对其重要性认识不足，青年教师思想工作流于形式;要么是方式方法陈旧，内容老套，缺乏激励，导致针对青年教师的思想政治工作效果差强人意。高校要加强青年教师思想政治工作的实效性，既要更新观念，把青年教师思想政治工作摆在重要地位，又要结合青年教师的特点和实际需要，创新思想政治教育的方式方法，加强政工队伍建设， 通过提高思想政治教育工作的感染力、吸引力来使青年教师思想政治工作取得良好的实际成效。

2.1 提高认识，创新管理体制

长期以来，有些高校领导对青年教师思想政治教育工作的地位和作用认识不足，存在着一定的误区，认为青年教师都是高学历人才，他们的世界观、人生观和价值观自然不会有问题，所以高校只需要抓好学生的思想政治教育工作，因而把主要精力放在学生思想政治教育这一头，忽视了对青年教师思想政治教育的开展。对此，高校领导应该转变观念，提高认识，意识到学生的思想政治教育与青年教师的思想政治教育，是高校思想政治教育体系中不可偏废、相辅相成的两个方面。青年教师思想政治教育理应是高校思想政治教育的一个重点，它任务艰巨且意义重大。

在提高认识的基础上，高校党政各级领导要互相配合，形成齐抓共管的局面。首先，高校党委和行政的主要领导要对青年教师思想政治教育负总责，可以确定一位分管领导具体抓落实，建立健全青年教师思想政治教育工作机构。党委要定期研究和解决青年教师存在的思想问题，确定阶段教育目标、计划和内容。把青年教师思想政治教育摆上高校党委和行政领导的重要议事日程，纳入高校整体思想政治教育管理的重要板块，作为各部门各单位工作考核的重要依据之一;其次，要建立校系二级负责的工作体系，加大投入，建立青年教师思想政治教育工作责任制，明确各自的分工及协调机制;再次，充分发挥基层党支部在青年教师思想政治工作中的重要作用，党支部要增强吸引力和凝聚力，把青年教师紧紧团结在党组织周围，使他们自觉自愿接受党组织的教育和培养;最后，还可以强化工会职能，不断增强高校青年教师的主人翁意识。青年教师已成为高校教师队伍的半壁江山，高校工会要通过各种渠道引导青年教师积极参与学校发展目标的制定，把个人的思想情感、前途命运和学校事业发展紧密联系起来，从而有效地推进青年教师的思想政治教育工作。

2.2 创新方式方法，显形教育与隐形教育相结合

显形教育与隐形教育是思想政治教育的两种不同方式。显形教育一般采用正面“灌输”的教育方式，施教者与受教者直接面对面，它目标明确，时效性强。隐形教育是指教育者、教育内容、教育目标不直接显露，其教育形式是侧面的、间接的，常采用“迂回”、“渗透”的教育方式。长期以来高校对青年教师思想政治教育侧重以显形教育为主，采用正面“灌输”，尽管可以起到立竿见影的效果，但青年教师思维活跃、自尊心强、独立性强，一味地正面“灌输”可能引发他们的逆反心理，适得其反。而隐形教育讲究以情感人、以情动人、以情育人，具有潜移默化的效应。所以，高校应充分发挥隐形教育的方式，例如，组织青年教师到革命圣地考察，到改革开放前沿阵地参观学习，组织他们中的优秀分子到艰苦的地方扶贫、支教，积极投身农村的教育工作，促进高校青年教师增加实践机会，锻炼意志品质;开展各种文体活动，增强思想政治工作的趣味性、渗透性和感染性，寓教育于各项有益的活动之中，让青年教师在健康有益的活动中受到教育和启迪。

2.3 创新思想政治教育载体

思想政治教育要通过一定的载体进行，载体承载和传递思想政治教育信息，是联系思想政治教育主体与客体的一种物质存在方式和外在表现形态。青年教师思想政治教育要提高实效，既可以依靠传统载体的运用，但更要与时俱进，积极采用新载体。

网络是继报刊、广播和电视之后崛起的媒体，它正以惊人的速度改变着人们的社会生活。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)的“中国互联网络发展状况统计报告”，截至2009年6月30日，中国网民规模达到3.38亿人，依然保持快速增长的势头。上网已经成为高校青年教师学习、工作和生活的重要组成部分，为此，高校要积极运用网络来开展青年教师思想政治教育工作。首先，高校应建设有吸引力的思想政治教育主题网站，加强网上形势与政策教育，宣传党的路线方针政策，强化网上正面宣传;其次，可以开设具有交互性、开放式的校领导电子邮箱，开展在线交流，及时把握青年教师思想动态;再次，开展网上专项服务，及时解决实际工作中存在的问题，加强校内舆论引导，纠正错误信息和批评错误言论;最后，还可以鼓励思想政治工作者用博客做思想政治教育载体。博客相对于其他网络思想政治教育载体，有更强的针对性、可操作性和趣味性，因而更容易激发青年教师的兴趣。

手机短信在高校也非常流行，它被称为继网络之后出现的第五媒体。短信作为思想政治教育的新载体，同样能对青年教师思想政治教育发挥重要作用。手机短信具有便捷灵活、间接含蓄、经济实惠的优点，高校可以建立青年教师群发机制，定期定时通过短信和青年教师保持联系、开展工作。

2.4 强化服务功能，提高思想觉悟和解决实际问题相结合

青年教师参加工作不久，经济条件还不太宽裕，往往面临着成家立业、赡养父母、抚养子女等问题。生活条件亟待改善的现实，导致了一些青年教师情绪波动和心理失衡，产生了种种思想问题。思想政治工作要打动青年教师，仅靠灌输与说教是行不通的，还需要把青年教师的冷暖时刻放在心上，帮助他们解决一些具体问题，为他们办实事。大致说来，在生活上，青年在婚姻、夫妻分居、住房分配、子女入托上学等问题上困难多一些;在工作上，青年教师渴望改善科研条件和教学条件，希望在信息交流、科研立项、经费资助、进修深造等方面有所改善。思想政治工作者应协同有关部门，力所能及地为青年教师排忧解难。只有关心和帮助解决青年教师的实际问题，思想政治工作才能达到凝聚人心、调动教师积极性、激发创造性的实效。

2.5 制度创新，有效激励

制度创新是加强青年教师思想政治教育实效性的保证。一些高校在这方面进行了有益的探索，建立了一些行之有效的制度，包括青年教师生活会制度、中老年教师培养青年教师的思想教育合同制度、青年教师的思想道德考核和奖惩制度、教书育人目标责任制等，推动青年教师思想政治教育逐步走上规范化的轨道。以青年教师导师制为例，通过“以老带新、师徒结对”，充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用。学校要选配思想政治素质高、教学经验丰富、科研成果突出的中、老年教师作为青年教师的导师，在思想品德、政治责任、业务能力等方面全面关心指导青年教师成长，对他们进行党和国家教育方针、职业道德教育，并进行教学基本功训练，让青年教师成为合格的人民教师。

要加强青年教师思想政治教育的实效性，离不开必要的奖惩制度以发挥激励效果。一方面，高校对思想政治建设中涌现出来的优秀青年教师要大力表彰，广泛宣传，给予必要的物质奖励;另一方面，高校在党政干部选拔、专业技术职务评聘、出国、外出进修、青年骨干教师培养等工作中，不能只与业务能力挂钩，还必须与思想道德考核结果相挂钩，从思想政治素质和业务能力两方面综合评优。这样才会激励更多的青年教师自觉加强思想政治教育，成为德才兼备的教师。

参考文献

[1] 教育部网站.moe.edu.cn.

[2] 孙峰，罗秋兰.高校教师应该成为新时期学生思想政治教育的主力军[J].广西高教研究，2001(01).

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[7] 祝国群，楼艳.理路与定位:思政工作中的高校专业教师[J].黑龙江高教研究，2007(09).

青年思想政治教育的重要性篇(4)

【关键词】 新媒体；青年；思想政治教育工作；机遇；挑战；对策

新媒体为一种传播媒体形式，该种传播形式受现代信息技术支撑，在对用户提供服务时主要是通过网络信息技术、数字传播技术和移动网络技术等。在互联网与智能手机快速发展的今天，人们的信息传播方式发生了极大的改变，这也促使社会舆论的传播方式发生了本质变化，社会主流意识形体的改变，对青年思想价值观造成了极大的冲击，鉴于此，应尽可能将新媒体技术优势发挥的淋漓尽致，同时，详细分析新媒体技术对青年思想政治教育的影响和对策，进而在一定程度上提高青年思想政治教育质量。

一、新媒体的概述

新媒体主要是针对传统的书籍、广播、电视等传播形式提出的新概念，新媒体的主要形式包括网络媒体、手机媒体、数字电视等，属于一种新兴信息传播形式，主要是对通信技术、移动网络技术、宽带局域网、现代信息技术和数字技术等的综合利用。用户能通过电脑、智能手机、数字电视等获取各种资源及娱乐服务需求，目前，新媒体已经成为社会各个行业发展的主要手段。在新环境下，新媒体技术的广泛应用，不仅极大的促进了社会发展，同时也对青年思想价值观带来了很大的影响。

二、新媒体对青年思想政治教育工作带来的影响

新媒体技术对于青年思想政治教育工作的影响具有正、反两面性，因此，要全面意识到新媒体技术对青年思想政治教育的机遇和挑战，充分发挥新媒体技术的优势，消除其对青年思想政治教育的不利影响，从而帮助青年树立正确的人生价值观。传统思想政治教育工作通过现场面对面形式开展，这种教育模式具有较强的限制性，尤其是在时间上和空间上。同时，教育手段主要是通过“灌输式”教育方式，接受教育的青年处于极其被动的局面，这很难提高青年的积极性。新媒体技术具有互动式和开放式等特性，在一定程度上弥补传统思想政治教育模式中出现的不足，通过多样化手段进行青年思想政治教育，这就能打开青年的心灵，让其积极主动的参与到思想政治教育活动中。

此外，由于新媒体的传播资源十分广，传播形式多样，传播速度快，能从生活的各个方面对青年的思想、行为造成影响。基于新媒体的该种特点，在一定时候，新媒体技术也会给青年带来相应的负面影响，并让青年思想政治教育接受更高的挑战。在多元化的社会思想意识潮流中，青年的思想价值观受到了极大的冲击，同时网络媒体中蕴含着很多暴力、黄色等不健康信息，这些信息很容易影响到青年的思想价值观念，造成青年明辨是非能力差、独立思考能力不足等问题，从而严重的降低了思想政治教育效果。

三、新媒体下的青年思想政治教育工作

1、新媒体为青年思想政治教育工作带来了新的平台

新媒体的快速发展，特别是移动网络媒体技术的发展，使得青年接受信息的途径更加多样、丰富，这极大的扩展了青年的视野和知识范围。新媒体技术使得青年思想政治教育工作渠道发生了极大的改变，以往的内容枯燥、手段单一的教育手段被多元化、现代化的手段所取代，这使得思想政治教育更容易被青年接受。新媒体技术的推广，使得青年随时随地通过手机、互联网分享信息和学习知识，从而提高思想政治教育趣味性以及生动性。新媒体技术为青年思想政治教育提供了新的平台，能对青年进行全方位、无障碍的思想政治教育，这就避免了以往的生搬硬套教育模式，使得思想政治教育效果更加良好。

2、新媒体为青年思想政治教育工作创新带来了新的契机

新媒体技术具有现实性和虚拟性特点，在一定程度上将现实空间的青年思想政治教育拓展到虚拟空间的青年思想政治教育，丰富了青年思想政治教育空间。新媒体对于青年的吸引力是很强烈的，青年很喜欢通过微博、QQ、微信等工具进行沟通交流，在2013年的中国互联网大会上指出，截至2013年6月，我国的网民数量已经达到5.9亿人，其中手机网民的数量达到4.64亿人，而青年是手机网民的重要组成部分。当代青年是随着新媒体一起成长的，他们对接受新的社会观念充满了热情，同时当代青年渴望实现自我，发展自我，也就是说新媒体技术的发展与当代青年的思想需求十分契合，因此，新媒体为青年思想政治教育工作创新带来了新的契机。

3、新媒体为青年思想政治教育工作带来了新的视野

随着新媒体技术的快速发展，从互联网获取信息、学习知识已经成为当代青年学习的一种重要途径，因此，在开展青年思想政治教育工作时，需要对新媒体技术进行充分的考虑。新媒体技术为青年思想政治教育带来了新的视野，这就需要对其进行深入发掘，并结合青年的身心发展规律，淋漓尽致的发挥新媒体技术优势，开辟新的青年思想政治教育工作局面。对于年青人，在思想政治教育工作中，处于主体地位，要想保证思想政治教育工作取得良好的效果，就需要坚持“以人为本”的教育理念，实现青年接受思想政治教育的个体自由化和自主化，并引导青年学会鉴别网络信息及社会舆论，去伪存真，时刻保持清醒的头脑和清醒的判断。

四、新媒体环境下加强青年思想政治教育的对策

1、树立网络思想政治教育理念

鉴于新媒体技术对青年思想政治教育带来的挑战，必须跟紧新媒体技术的发展步伐，树立全新的网络思想政治教育观念，树立网络教育的观念，充分利用新媒体技术的优势，对青年进行思想政治教育，并加强对新媒体技术的防范，以此减弱新媒体技术的负面影响。另外，要树立网络阵地意识，在网络信息泛滥的时代，必须构建思想政治教育网络阵地意识，这样才能思想政治教育打下良好基础。

2、提高青年思想政治教育工作者应用新媒体的水平

思想政治教育工作者必须深刻认识并十分注重新媒体的新特点和作用，努力掌握运用新媒体来进行思想政治教育工作的技能。一是青年思想政治教育工作的教育方式应适应新媒体时代的需要，应充分借助现代信息传播媒介，由“灌输”式教育转变成“引导”式教育，对青年开展有效的思想政治教育；二是思想政治教育工作者必须用高度负责的工作态度、兢兢业业的工作理念、坚定正确的政治立场、高尚的道德情操和伟大的人格魅力给青年以潜移默化的影响，引导学生在接触丰富多彩的信息的基础上选择并吸收正确信息，达到理想的思想政治教育效果。

3、构建良好的思想政治教育环境

为获得良好的思想政治教育效果，要特别注重思想政治教育环境的构建，在日常教育中，可以充分利用新媒体技术的优势，为青年播放一些他们感兴趣并具备思想教育意义的视频，以此帮助青年树立正确的思想行为。

【参考文献】

[1] 刘树琪.新媒体技术对青年思想政治教育带来的机遇与对策研究[J].山东青年政治学院学报， 2014（05）.

[2] 马俊杰.利用新媒体开展青年思想政治教育工作研究[J].东方企业文化， 2015（15）.

青年思想政治教育的重要性篇(5)

政治教育真实、完整的栽体。其价值在于满足青年对幸福生活、超越自我、实现个人价值、体验新生活的不断追求。实现青年思想政治教育生活化，就，是要在教育关系上强调“双主体观”，在教育目标上注重“实践道德生活”，在教育内容上“取材于现实生活”，在教育方法上“通过实际的生活”，彰显思想政治教育的独特魅力。

关键词：思想政治教育；青年；生活世界；实践途径

前言

长期以来，青年思想政治教育在一定程度上存在着与社会生活相脱节的教条主义、形式主义倾向，以至于在彰显个性、寻求社会价值与个人价值并重的今天，许多青年一谈到思想政治教育，就会产生一定的疏离感甚至逆反情绪。这不仅阻碍了思想政治教育价值的实现，也在很大程度上影响了青年道德社会化进程。从某种意义上看，，这也是造成当代青年职业责任性和道德感下降的重要原因。改进与加强思想政治教育，是不断提高思想政治教育的实效性、针对性，增强思想政治教育凝聚力吸引力的一项紧迫而艰巨的任务。其中。思想政治教育生活化就是一种有效途径和必然趋势。

一、思想政治教育生活化的内涵

生活就是生存活着，又不仅仅是生存、活着。因为生存、活着是为了生活，而生活并不仅仅是为了生存活着。因此。从哲学意义上讲，“生活是指处在主体间际的人与环境相互作用、满足需要、创造意义的过程。”思想政治教育生活化是指“要立足于生活，在生活中寻找契机，以人为主体、以生活为中心、以教育为导向的教育模式”。这不仅要求思想政治教育工作要关注受教育者生活，与其生活密切联系，而且要求将思想政治教育寓于其日常生活中，发挥日常生活情境的教育性，使其在日常生活中受到教育。

1．思想政治教育生活化是对人的生活世界的观照

生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。教育面临的现代性困境实质上是教育对生活世界的遗忘。“生活世界”是现象学大师胡塞尔晚期思想的中心范畴之一。在胡塞尔那里，生活世界意指我们生存于其中，我们的一切活动和社会产物都得以产生的现实而具体的生活境遇，它是科学世界和文化世界的现实基底与意义之源。胡塞尔将生活世界分为“日常生活世界”和“原始生活世界”。前者是以知、情、意等知觉经验和各种趣味、情感、目的为主要内容的生活场所；后者则是主观的先验世界。胡塞尔所说的“回到生活世界”是指直接地回到日常生活世界，间接地、最终地回到原始生活世界。社会生活作为思想政治教育的生长点与作用点，是它唯一的基础。离开了社会生活基础，思想政治教育将走向虚无。把思想政治教育视为社会生活的有机组成部分，是人类社会在发展进程中不断反思的结果，通过对思想政治教育发展的反思。人们终于认识到其不能独立、凌驾于社会生活之上，而应回归到生活之中，与社会生活融为一体。由此可见，思想政治教育生活化是对生活世界的理性回归，是生活体验的一种结晶。

2．思想政治教育生活化是人文关怀的实践

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。生活化的思想政治教育恰恰是对人文关怀的实践。“人文”一词我国最早在赐鳓中出现。“文明以止，人文也”、“观乎人文以化成天下”。“人文”区别于自然，有人伦之意；区别于神理，有精神教化之义；区别于质朴、野蛮，有文明、文雅之义。在传统文化中，人文关怀是人类从野蛮落后到文明进步的重要标识。马克思、恩格斯在批判德国古典哲学的过程中，明确指出：“我们的出发点是从事实际活动的人”，并主张“从现实的、有生命的个人本身出发”来研讨人类和社会的发展问题，凸显了马克思主义对人本身的深切关怀。非常可惜，在过去很长一段时间里，我们对马克思主义的这一重要思想重视不够，理解不深。所谓“人文关怀”，从最一般的意义去理解，就是对人的关怀。就是对人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等给予真心、真诚的关切。从这个意义上讲，思想政治教育生活化，就是思想政治教育要更加体现以人为本的精神，更加明确地把关心人、尊重人、发展人、开发人的潜能作为思想政治教育工作的宗旨，让人们在现实生活中学会生存、学会做人，享受人的尊严、人的幸福等权利，全面提高人的生活质量、精神境界。

三、青年思想政治教育生活化范式建构

青年思想政治教育生活化，就是要使思想政治教育从科学化、形式化、理想化的迷雾中重返现实生活，找回其本来面目，并以生活为基点来考虑思想政治教育中的所有问题。也就是说，要帮助青年热爱生活、了解生活、亲自去生活中培养德性，学会过一种道德的生活，而不是在现实生活之外创设一种新的情景。就是说，在宏观上，引导青年做一个健全的人；在微观上，帮助青年完善一个健全的人应具备的素质，使青年适应生活、超越生活、享受生活。

1．在教育关系上强调“双主体观”，把青年本身也作为主体对待

“权威意识的衰落”是当代青年价值观演进的一个显著特点。从生活化的角度审视青年思想政治教育，首先就是在教育关系上，“由原来的主客二分的主体、客体关系模式走向主体与主体间的关系，否定任何一种单极的主体性，要把教育对象看成是人而不是工具，要将人们置于具体的社会生活之中”。思想政治教育回归生活世界，并不是要求它像原始社会那样完全与社会生活融为一体而失去独立性，而是使其作为价值主体积极渗入到现实生活中。这就要求广大思想政治教育工作者树立正确的主体意识，并将其贯彻到思想政治教育的实践中，努力激发和培养教育对象的主体性。

走向现代化的思想政治教育，应坚持“双主体观”，即“以教育者正确的主体意识和较强的主体能力为基础，充分尊重教育对象的主体性，调动其主观能动性，在平等的主体性之间发展培育人们的主体性人格，而这一过程必然是在现实的生活世界里实现的”。教育者与受教育者同样作为思想政治教育的主体，相互影响、相互作用。

“双主体观”要求以双向对话取代一个主体对另外一个主体的单向传播甚至居高临下的训导。对话是主体和主体之间的相互敞开、理解、交流和进入的过程，从而每一个主体在与他人分享共同的经验和互相牵扯的过程中确认自我和他人。这种对话应该是全方位的，包括对规范的理解、理性的碰撞，同时更有情感的交融、心灵的相遇。

2．在教育目标上注重“实践道德生活”。实现教育目标的现实化

非生活化的思想政治教育，常常在现实生活之外另外设定一个目标或主观构想另外一个世界。这样就难免造成对人和人的生活的异化，使生活的丰富性和现实陛遭到消解，使人物化或者变成了不食人间烟火的纯粹精神存在。以实践道德生活作为思想政治教育的目标，就是指向实实在在的人的生活，使人过上道德的、美好的生活。

青年思想政治教育目标应当贴近青年本身，贴近实际，贴近生活，避免理想化，使青年感受到目标的可实现性。思想政治教育不能对青年身边的小事视而不见。思想政治教育目标的现实化并不是平庸化，它要源于生活又高于生活，注意理想与现实的结合。

教育目标的现实化，一方面要避免传统模式的理想化、可望而不可及的状态，另一方面又要避免使它陷入平庸化。教育目标现实化就是要使教育目标既能体现理想性、先进性，又具有现实性、普遍性；既关注人的精神追求、国家利益，又能考虑到人的现实生活利益，实现思想政治教育的长远目标与现实目标相结合。

3．教育内容上“取材于现实生活”，实现教育内容的具体化

从生活中取材，首先意味着对各种“宏伟叙事”的拒斥，应尽量避免直接向青年传授各种抽象而生硬的大道理，也不应该不顾及人生价值观、人生理想的层次性、多样性来教育青年。否则，这一切将是无效的甚至是产生疏离感、逆反情绪的渊源。从生活中取材，就应该用青年身处其中的亲身经历或耳濡目染的富有道德意义的生活事件，来激发他们的生活体验和感悟，引发积极的道德思考，进而催生出相应的道德行为，达到实践道德生活、增进个人幸福的目的。

从生活中取材，就意味着尽可能让非日常生活的理论内容回归到日常生活中。思想政治教育的内容是十分丰富的，包括马克思主义基本理论、世界观、人生观、政治观、道德观和法制观等方面的教育。而这些丰富的教育内容并没有融入青年的具体生活中，真．正做到让青年“口服心服”。我们应对思想政治教育内容做深入的研究，应尽可能让非日常生活的理论内容回归到日常生活中，融合到人们的现实生活之中，形成生活化的思想政治教育内容，从而使其为人们所理解、所接受。

从生活中取材，还应该使思想政治教育的内容具体化，要因时、因地、因人而异。随着社会的进步和时代的发展，思想政治教育内容是要剔除落后于时代的旧知识，增添反映时代要求的新内容；根据思想政治教育实施场所的不同，其内容也要相应变动；根据不同社会成员的个性特质，思想政治教育内容也要发生相应的变动。思想政治教育内容的具体化还要求多层次内容的内在统一，既要重点宣讲党的理论、方针与政策，又要强调生活常识、做人道理与行事规则。只有这样，思想政治教育内容才能可感可知可践。

4．在教育方法上“通过实际的生活”，实现教育方法的多样化

通过生活对青年进行思想政治教育，就是要把平时被教育者忽略或者不太关注的社会公共生活、职业生活、家庭生活的各个具体环节、具体情境、具体事件纳入到教育视野，变成重新审视的对象，通过教育者的引导、设计等以充分发挥生活的教育功能。

青年思想政治教育的重要性篇(6)

【关键词】事业单位；青年员工；思想政治教育；对策

事业单位是以服务社会为主要目的的公益性单位组织，其主要是利用国家资产来举办和开展有关于教育、科技、文化以及卫生等活动。青年员工的加入，为事业单位注入新的力量，他们富有激情理想、有思考、有认识，是促进事业单位不断发展的中坚力量，而且都具有较高学历，有过硬的专业知识技能。但是，青年员工的政治思想程度还存在诸多缺陷与不足之处，无论是社会主义职业道德素养，还是社会价值观念以及思想观念等方面的变化或与事业单位思想政治工作不相符，都会对事业单位的发展产生巨大的影响。因此，对事业单位青年员工进行思想政治教育是迫切需要的。

一、事业单位青年员工思想政治教育现状

首先，青年是民族的希望，国家的未来，是建设中国特色社会主义的栋梁。青年员工是事业单位健康持续发展的重要基础。他们朝气蓬勃，意气风发，充满青春活力，富有创造热情。他们有理想、有思考、有认识，拥有较高学历和系统的专业理论知识。但对社会的认识、人生的理解、生活的感悟还停留在初级阶段，个人世界观、人生观、价值观正处于可塑之期。认识、处理、解决现实中某些面临的问题，难免会存在偏激、盲目、固执的倾向，尤其在思想政治方面还显得不够成熟。

其次，事业单位是以增进社会福利，满足社会文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各种社会服务为直接目的的社会组织。其主要职能是在政府的宏观调控和政策指导下，利用国有资产举办并从事教育、科学、文化、卫生等社会服务活动。在展开思想政治教育工作时，没有对该项工作做出有效的规划和布置，缺乏主观能动性，对具体的教育对象、开展思想政治教育所需要达到的效果和目标都没有制定出明确的方案。另外，在组织学习党的会议精神时，一些老一辈的干部职工能够很快领悟到其中的思想教育内容，但是对于青年员工来说在自身政治思想程度较低的情况下，要深入理解还存在一定的难度。

最后，思想政治教育工作者在开展教育工作时，往往只将一方面作为重点，而另一方面却很少涉及，虽然很多思想政治教育工作者能够明确思想政治的重要性，但是却无法找到适合青年员工思想政治教育的主体内容和话题切入点。同时，在组织开展教育活动时，只是一味的就教育讲教育，理论知识的教育形式太过突出，没有切实将其与实际相结合，长期这样下去，只会让青年员工的思想政治教育丧失实质性的教育意义和价值，最终流于形式。

事业单位青年员工思想政治教育方式过于单一，只停留在看报、读文件以及思想政治教育讲座等，形式太空洞乏味，这样无法激起青年员工的主动性和积极性，更谈不上教育效果。同时，事业单位思想政治教育缺少宣传，青年员工对这种形式的教育活动不够敏感，教育形式太过单调以及课程安排不合理、师资力量薄弱、激励机制不健全。

二、事业单位青年员工思想政治教育的对策

第一，事业单位要旗帜鲜明的唱响主旋律，传递正能量，坚持不懈的全面教育和正确引导青年员工始终坚持正确的政治方向，坚定理想信念和社会主义共同理想，养成艰苦奋斗的工作作风，始终保持坚定的理想信念和社会主义的共同理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出应有的力量。在思想政治教育过程中，要引导青年提高思想政治觉悟，让青年以专业知识技能以及科学的理论来武装自己，以正确的舆论引导自己，以高尚的精神塑造健康的人格。事业单位的思想政治工作要贴近青年员工实际生活，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期青年员工。

第二，要落实和做好青年员工思想政治教育工作，就需要遵循“以人为本”的原则，坚持科学发展观的指导思想，结合当下实际情况，加强青年员工职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德建设，树立科学正确的思想政治教育观念，明确思想政治教育活动开展的有效性和可行性。要以青年员工为主体，注重人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。教育工作者在开展教育活动时，要选择和布置切实符合青年员工的思想教育内容。

第三，青年员工要从自身做起，从点滴做起，以勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的精彩人生。事业单位要培养青年员工不怕苦、不怕困难，勇于挑战和攻克挫折和困难的精神。同时，要培养青年员工把正确的道德认知、自觉的道德养成以及积极道德实践相结合，自觉树立和践行社会主义核心价值观，为社会营造良好的社会风气，传递正能量。另外，要加强思想道德修养，弘扬青年员工的爱国主义精神，完善青年员工对社会、对集体的责任感和使命感。

事业单位要与时俱进，以适应现代化建设发展为目的，不断探索和创新新的思想政治教育模式。首先，在社会信息化程度不断提升的形势下，要充分利用网络文化来开展青年员工的思想政治教育，发挥网络传媒和互联网的便捷性、灵活性以及多样性，实现思想政治教育的网络化和信息化。其次，组织开展多样化的休闲文化教育，让青年员工思想政治教育融入到健康有意义的休闲文化活动中，以此培养和塑造青年员工的人格。最后，要将事业单位思想政治教育融入到每个员工的家庭中，以提高青年员工的家庭观念、职业道德以及社会公德为主要目的，将家庭作为载体，使青年员工能够从中得到快乐、提高道德素养、增强服务管理意识。

三、结语

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年员工是事业单位发展的中坚力量，也是促进社会经济发展的动力源泉。青年员工有自己的想法、新的观念，在青年员工中有效开展思想政治教育活动，对提高青年员工的创新精神有着重要的作用。做好事业单位青年员工思想政治教育工作，对推动事业单位各项服务活动可持续发展，以及事业单位精神文明、物质文明以及政治文明的建设和发展具有极其重要的意义。

参考文献

[1]张燕.事业单位思想政治工作方法新探[J].淮北职业技术学院学报，2013（1）.

青年思想政治教育的重要性篇(7)

摘要青年职工是国有企业的重要组成力量和最有活力朝气的群体，国有企业思想政治教育应当围绕青年职工的特点开展有针对性的教育工作。本文主要探讨国有企业青年职工思想政治教育的现状、特点和有效策略。

关键词国有企业青年职工思想政治教育策略

一、国有企业青年职工思想政治工作现状

（一）对青年职工思想政治教育不足

国有企业主要以经济建设为中心，思想政治工作主要集中在落实党的方针政策上和促进生产上。特别是在当前政治形势日益复杂，上级布置的思想政治教育工作任务越发繁重复杂的当下，国有企业对青年职工的思想政治教育工作有放松现象，主要存在思想政治教育针对性不强，缺乏创新教育方式等问题。

（二）对青年职工思想政治教育单一

国有企业青年职工思想政治教育还不能从青年职工的实际需求出发，不能全面掌握青年职工思想动态，工作还不能得心应手，主要表现为形式较为单一。首先，思想政治工作形式较为传统、主要以说教方式为主。其次，过于强调思想政治工作的自学形式，抄笔记、看资料、写心得还是主要形式。第三，思想教育以垂直模式为主，不能对青年职工实施个性教育。

二、国有企业青年职工思想政治工作特点

（一）青年职工思想易发生变化

青年职工思想活跃，获取信息的渠道多，思想容易发生突然性变化。青年职工对自身的发展和待遇较为敏感，常常愿意和身边同龄人进行对比，会受到多种思想观点的影响。青年职工的思想可塑性也较强，如果对青年职工加强合理的引导，会更好的塑造青年职工的思想政治素养。

（二）青年职工有强烈的责任感

青年职工更渴望实现自身的价值，对国家大事较为关心，有积极工作和努力奋斗的欲望，他们更愿意表达自己的观点，能热烈的讨论当代政治经济形式，能够接受新思想和新事务。充分利用青年职工的责任感是开展好青年职工思想政治工作的重要条件，也是国有企业思想政治工作的切入点。

（三）青年职工价值观的多元化

青年职工的价值观念更加多元，他们广阔的视野决定他们对事务会形成自己独特的见解。首先，对待同一事物往往呈现出不同的观点和想法。其次，青年职工对自我与集体的关系有更独特的认知，更强调在集体环境中彰显自我的价值。第三，青年职工还存在多种思想观念的矛盾冲突问题。青年职工价值观念的多元性决定了国有企业青年职工思想教育工作的创新性。

三、国有企业青年职工思想政治工作策略

（一）树立以人为本的教育理念

切实从青年职工的思想实际情况出发，按照青年职工的思想政治教育需要为青年职工解决实际问题。首先，要在生活上与工作上关心青年职工，切实从青年职工在日常工作生活中的小问题着手开展思想政治教育工作，做到思想政治教育工作有的放矢。其次，加强与青年职工有效的思想交流，能够倾听青年职工的思想需要与价值观念，准确的把握青年职工的思想政治动态，力求有针对性的开展帮扶工作。第三，加强青年职工的思想政治教育必须与青年职工建立平等的思想政治教育关系，要尊重青年职工的想法和观点，要做到从情感怀感化，从工作上帮助，能晓之以理，动之以情的完成思想教育工作。

（二）不断创新思想政治工作方法

加强国有企业青年职工思想政治工作必须以青年职工接受的方式进行，要切实解决以往传统教育方法存在的问题，能够使用青年职工接受的教育方式。首先，为青年职工营造浓厚并贴近青年职工心理的思想政治教育氛围，力求把传统的板报宣传、辩论演讲、视频教学等办出新意，能在主题内容、组织方式、参与人员上进行创新，从而起到有效的教育作用。其次，充分利用当前流行的微博、微信等移动客户端，及时的通过移动互联网平台与青年职工沟通思想，能及时各种社会信息，能适时与青年职工进行思想互动，做到占领青年职工思想舆论的制高点。第三，组织创办青年人自我建设的思想政治教育平台，任用年轻人来从事国有企业思想政治教育工作，发挥出青年职工的参与热情，使国有企业青年职工思想教育成为沟通联络青年职工的重要渠道。

（三）提升思想政治教育工作者素质

当前思想政治工作渠道正在拓展，思想政治工作方法也在不断创新，思想政治教育内容也发生了显著的变化。传统的思想政治教育工作方式已经不适合当展需要。为了做好青年职工思想政治教育工作，必须加强国有企业思想政治教育工作者素质。首先，提高思想政治工作者的政治理论修养，着力丰富思想政治工作者的知识体系，以便于他们能跟上时代步伐。其次，加强思想政治工作者使用现代科技教育手段的能力，要求政工人员熟练的掌握“微课”制作技术，能运用现代工具进行思想宣传。第三，培养思想政治教育工作者与青年职工的沟通能力，完善思想政治教育工作者的沟通技巧，从而赢得青年职工的信任与认可。

四、结语

青年职工是国有企业最有活力的群体，提高企业青年职工思想政治工作水平要从实际出发，采用有针对性的措施，围绕青年职工的思想需要开展思想政治工作，从而切实转变青年职工思想，达到事半功倍的教育效果。

⒖嘉南祝