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广告平面设计职责精品(七篇)

时间:2024-04-03 14:49:33

广告平面设计职责

广告平面设计职责篇(1)

目前所在: 广州 年

龄: 29

户口所在: 湛江 国

籍: 中国

婚姻状况: 未婚 民

族: 汉族

诚信徽章: 未申请 身

高: 174 cm

人才测评: 未测评 体

重: 78 kg

我的特长:

求职意向

人才类型: 普通求职

应聘职位: 产品/品牌经理/主管, 广告创意总监/经理/专员, 平面设计总监/经理/主管

工作年限: 7 职

称: 高级

求职类型: 全职 可到职日期: 一个月

月薪要求: 8000--12000 希望工作地区: 广州,广州,广州

工作经历

**投资管理有限公司

起止年月:2012-05 ~ 至今

公司性质: 民营企业

所属行业:快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位: 企划经理

工作描述: 1、负责公司品牌VI维护与管理工作

2、负责公司每期新品广告画面创意审稿与制作工艺;

3、负责节假日店面广告及季末广告推广方案的制定

4、负责百度排位竞价推广各个项目的广告,在各个搜索引擎和招商平台的管理、监控工作。

5、结合品牌定位,负责市场业态数据分析

6、品牌产品拍摄工作与资料库维护

7、负责公司老港记甜品、幸福起点品牌加盟店配套方案塑造,提升品牌形象与店面开业前各项统筹工作安排

8、团队建设工作,包括制定员工的培训、评估等制度。

工作业绩有——老港记甜品连锁品牌塑造 幸福起点连锁品牌塑造

离职原因:

广州市**电子有限公司

起止年月:2009-08 ~ 2012-03

公司性质: 民营企业

所属行业:机械/机电/设备/重工

担任职位: 企划经理

工作描述: 在其公司只要负责企划部日常文案策划与宣传,与国际安防展(北京、深圳展会、广州地铁展等)策划工作等....

离职原因: 家庭原因离职

广州**服饰有限公司(KBb)

起止年月:2007-07 ~ 2009-08

公司性质: 中外合资

所属行业:服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位: 设计主管

工作描述: 在其公司只要负责文案策划与宣传,商场展柜设计,广告活动,以及包装,画册设计等等...

离职原因: 公司倒闭

广州市**有限公司

起止年月:2006-11 ~ 2007-05

公司性质: 民营企业

所属行业:服务业

担任职位: 店面设计师兼美术指导

工作描述: 店面装修,3D效果图,平面广告制作、VI维护、广告活动,策划与宣传....

离职原因: 人事变动

教育背景

毕业院校: 广州大学松田学院

最高学历: 大专

获得学位: 毕业日期: 2007-07

专 业 一: 商业美术设计 专 业 二: 平面广告设计

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2003-09 2006-07 广州大学松田学院 商业美术设计 设计师D证书 060154D004782

语言能力

外语: 英语 一般 粤语水平: 优秀

其它外语能力:

国语水平: 优秀

工作能力及其他专长

2003年湛江市中学生足球联赛高中组冠军 2005年广州大学松田学院第四届足球联赛季军

广告平面设计职责篇(2)

户口所在: 广西 国 籍: 中国

婚姻状况: 已婚 民 族: 汉族

培训认证: 未参加 身 高: 170 cm

诚信徽章: 未申请 体 重: 60 kg

人才测评: 未测评

我的特长:

求职意向人才类型: 普通求职

应聘职位: 平面设计师:平面设计

工作年限: 10 职 称: 无职称

求职类型: 兼职 可到职日期: 随时

月薪要求: 2000--3500 希望工作地区: 广州,,

工作经历广州雅致广告有限公司 起止年月:2008-03 ~ 2010-09

公司性质: 所属行业:

担任职位: 资深平面设计师(兼职设计师)

工作描述: 希望与有意向聘请兼职的企业和公司提供专业设计服务(注:广告公司及设计公司、展示类公司暂不考虑)。联系电话:13710877586 钟先生,随时为你提供设计服务主要设计领域:标志(LOGO),VIS手册,画册设计,海报设计,包装设计,礼品贺卡,企业形象,户内外广告设计等工作。

离职原因:

广州零迅企业形象设计机构 起止年月:2004-04 ~ 2007-12

公司性质: 所属行业:

担任职位: 资深平面设计师

工作描述: 从事平面设计工作,主要设计领域:标志,画册,包装,企业形象,VIS手册,户内外广告设计等工作。

离职原因:

广州画王喷绘集团有限公司 起止年月:2000-05 ~ 2003-12

公司性质: 所属行业:

担任职位: 资深平面设计师

工作描述: 主要负责公司内部的重要设计:公司形象、画册、公司重要客户的设计,公司广告专版设计工作。

离职原因: 公司性质: 所属行业:

担任职位: 平面设计师

工作描述: 负责公司广告的创意设计,在这期间主要做的工作有公司形象设计,商品的品牌,画册,包装,户外广告牌等设计制作。

离职原因: 志愿者经历

教育背景毕业院校: 广西艺术学院

最高学历: 大专 获得学位: 毕业日期: 1997-07

专 业 一: 美术平面设计 专 业 二:

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

1992-09 1995-07 广西河池师范专科学校 工艺美术设计 中专 -

1995-07 1997-09 广西艺术学院 美术平面广告设计 大专 - 语言能力外语: 英语 一般 粤语水平: 良好

其它外语能力:

国语水平: 良好 熟练掌握PHOTOSHOP,FREEHAND,CORELDRAW,ILLUSTRATOR等图形设计软件;熟用PC机和苹果G450有前期设计和后期输出的经验。

广告平面设计职责篇(3)

两年以上工作经验 |男| 25岁(1986年1月11日)

居住地:上海

电 话:139********(手机)

E-mail:

最近工作 [1年8个月]

公 司:XX影视文化有限公司

行 业:影视/媒体/艺术/文化传播

职 位:设计总监

最高学历

学 历:本科

专 业:广告学

学 校:上海师范大学

自我评价

在广告行业工作多年,积累了丰富的经验,不管是在市场推广、活动策划还是平面设计方面,都能为客户提供可行的意见。善于沟通,懂得从客户角度出发思考问题,能在以公司利益为前提的条件下,有效地与其他部门交流合作,更好地满足客户。工作踏实认真,有责任心,能够承受巨大的工作压力,希望通过自己的努力,更进一步。

求职意向

到岗时间: 一周之内

工作性质: 全职

希望行业: 影视/媒体/艺术/文化传播

目标地点: 上海

期望月薪: 面议/月

目标职能: 设计总监

工作经验

2011/4—至今:XX影视文化有限公司 [ 1年8个月]

所属行业:影视/媒体/艺术/文化传播

创意设计部 设计总监

1、负责全案***的广告设计;

2、负责协同设计人员的设计构思与执行,确定设计方案的基本格调和表现形式;

3、负责喷绘的画面设计即海报创意设计;

4、负责公司VI设计和维护;

5、负责对部门人员提供设计方面的指导意见。

---------------------------------------------------------------------

2009/3—2011/3:XX印刷厂[ 2年]

所属行业:印刷/包装/造纸

设计部 平面设计师

1、负责客户广告的创意设计、排版、完稿、制作;

2、全程负责****的广告设计稿件;

3、负责*****产品的包装设计,帮助其提高了***的销售额;

4、负责各类期刊、宣传品的设计及文案;

5、负责管理设计团队的日常工作。

---------------------------------------------------------------------

2008/7--2009 /2:XX电子商务有限公司[ 8个月]

所属行业:互联网/电子商务

客户部 AE

1、负责将客户需求形成工作单,下达给项目团队;

2、负责制定项目执行时间表,协调客户提交素材时间以及设计团队的工作进度;

3、负责将广告效果、用户建议等反馈给客户;

4、负责协助客户解决推广问题、项目规划和行销传播领域的问题

5、负责与客户进行每日工作进程的核对。

教育经历

2004/9 --2008 /7 上海师范大学 广告学 本科

证 书

2006/12 大学英语六级

2005/12 大学英语四级

广告平面设计职责篇(4)

动画设计是新兴的设计。 动画影片中负责绘制动画的工作人员。动画设计分为人物造型设计和场景设计,动画设计师要运用运动学原理,使静态的人物、场景在二维、三维中连贯的运动。同时为这个动画提供艺术的诙谐性,这是动画的主流。

今天小编想要和大家分享的是:动画设计个人求职简历表格模板; 内容仅供参考阅读,希望能帮助到大家!

姓名:王先生性别:男出生日期:1981-11-27婚姻状况:未婚国籍:山东省即墨民族:汉族身高:172cm政治面貌:团员教育程度:大专毕业时间:2007年7月户籍:山东青岛现居住地:山东青岛照片职业概况/求职意向现从事行业:广告·会展·公关现从事职业:三维动画设计现职位级别:实习生工作年限:在校学生目前薪水:月薪1500人民币海外工作经历:没有期望工作性质:全职期望工作地区:北京、山东青岛、山东济南、山东威海、江苏期望从事行业:广告·会展·公关

期望从事职业:动漫设计制作员

期望薪水:年薪60000人民币到岗时间:面谈其他要求:一切以公司标准为标准,如有机会学习弥补自身不足,我会第一个踊跃参加受训.以增强自身的能力,用最为出色的能力,来回报公司对我的栽培.为公司增添一份绵薄之力.共创辉煌的明天......自我评价/职业目标自我评价:有熟练的软件应用技术以及较好绘画功底.希望给贵公司增添一份绵薄之力.有很好的应变能力和交友协调能力.希望我的到来能给贵公司带来好的效益的同时带来欢乐.让我们共同努力去创造美好的明天.我相信只要努力.用心塌塌实实的去做.只有我们想不到的.没有什么做不到的.

职业目标:角色建模、材质,场景建模、材质,动画师.教育背景学校名称:即墨美术学校( 2001年11月 - 2004年7月 )专业名称:美术学历:中专所 在 地:山东即墨证书:即墨美术学校合格毕业证书专业描述:素描.色彩,语文,数学,物理,化学.地理,历史,

英语......学校名称:辽宁欧美艺术设计学院( 2004年9月 - 2007年7月 )专业名称:广告设计学历:大专所 在 地:辽宁沈阳证书:辽宁欧美艺术设计学院合格毕业证书和辽宁艺术职业学院毕业合格证书专业描述:? 广告学、广告设计、广告心理学、包装设计、书籍设计、色彩构成、立体构成、专业素描、色彩、国际营销、平面构成、书法艺术、广告文案写作、pop设计、

展示设计等专业课程.

工作经验公司名称:艺佳广告( 2008年2月 - 2009年4月 )所属行业:广告·会展·公关公司性质:私营.民营企业公司规模:10人以下工作地点:山东即墨职位名称:平面设计师工作描述:在沈阳艺川美术里面担任平面设计制作,经营牌匾,广告牌,灯箱,霓红灯.离职原因:求学公司名称:艺川美术( 2007年7月 - 2008年1月 )所属行业:广告·会展·公关公司性质:私营.民营企业公司规模:10人以下工作地点:辽宁沈阳职位名称:平面设计师工作描述:在沈阳艺川美术里面担任平面设计制作,经营牌匾,广告牌,灯箱,霓红灯.离职原因:回自己的家乡发展.语言能力语种名称掌握程度英语一般职业技能职业技能:熟练应用maya、photoshop、flash、ae、等软件

建模、材质、动画、渲染、后期等能力优秀

较好的绘画功底.培训经历培训机构:汇众益智动漫学院( 2008年5月 - 2009年3月 )课程名称:动漫设计证书:3d动漫设计师资格认证证书课程描述:动漫造型基础、动漫色彩基础、故事版与视听语言、flash动画短片制作、maya场景制作、maya角色建模、maya材质与贴图、maya灯光与渲染、

maya动画短片制作、动画合成与特效制作.

it技能项目经验项目名称:大笨熊( 2008年11月 - 2009年1月 )软件环境:一般硬件环境:一般开发工具:一般项目描述:讲述了一个大笨熊和猴子打架的故事.责任描述:负责动画里的道具,镜头的穿接.所获证书附加信息获得荣誉:96年获移风中学秋季绘画比赛一等奖

97年获移风中学春季全镇绘画比赛二等奖

05年获辽宁青少年绘画摄影比赛金奖

作品多次被留校,如《小伙伴》、《大头鞋》、《和平鸽》、

广告平面设计职责篇(5)

感谢公司给我提供了这次竞聘上岗的机会,我是__ ,毕业于——大学 ,今年_岁,我竞聘的职位是行政部广告处副主任。

(一)、前段时间工作、学习和思想的总结:我于2004年7月来__集团公司行政部工作。在此期间逐渐了解广告处的工作的流程,在前任广告处主任离职的情况下,在舒总的带领下,在工作的磨砺中我逐步成长起来了,不断加强学习,使自己很快就熟悉了这里的工作环境、流程及业务,并充分发挥自己的专长,在公司领导的关怀悉心指导下,我较好完成了在水一方促销广告,销售厅楼盘介绍,世纪体育中心宣传广告,湖天一色产权式公寓“五·一”湖天一色在水一方电梯样房促销广告等的设计和,并较好完成了领导交给的其他工作任务。切实做好了广告处的广告设计工作;加强广告的学习,遵守公司的规章制度;严格要求自己,及时听取同事的意见、建议,圆满完成各项工作任务。 (二)、对竞聘职务工作状况的分析:目前广告处还没有主任一职,由行政部部长负责。广告处目前能满足房产公司宣传的需要,能按时完成公司交给的任务。已经建立了一个强有力的团队,但仍需要不断的进步。存在一些问题:

一、 广告处的专业人员较少,合作能力有待加强,专业知识的学习较少;广告的创新有待提高;广告处的工作是最有挑战性和繁忙的工作。广告处人员的收入有待提高。

二、 扁平性管理不够,扁平性管理与传统组织结构相比,变权力性管理为目标性管理,易于调动员工的创造性;广告处工作职责不清晰。广告处的人员往往不光做策划和设计,还要做广告执行和广告费的报销工作。可以说是全能手。

三、 广告的维护存一些问题。目前的薄弱环节主要体现在销售厅的画面和自制广告架的维护上。自制广告架由于天气和时间的影响会出现破损和老化。销售厅的画面由于时间的原因会出现褶皱和文案错误。

四、 广告的与销售效果还没有建立一个调查统计系统。广告的测评没做,从而导致广告的敏感度不够。

五、 缺少市场调研。 在做“五·一”湖天一色在水一方电梯样房促销广告时,只是基本估计了怀化其他房产公司的销售策略,但没有做怀化购房人群的市场调查。

六、 广告处的工具缺乏,价格不透明。广告处应增加广告资料书籍。广告处更加要关注广告商的创意营销和市场的调研能力。

(三)、任职后的措施:

1、吸收专业知识的人才,使每个人的团队合作精神加强,提高广告设计的水平,能推出富有创新精神,使广告处具有现代广告的策划、创意、制作、。做好市场调查与营销和市场分析,了解中国广告事业的现状与发展趋势。定期组织学习。组织重大项目的策划的讨论会。

2、严格按部门的工作流程和工作职责办事,按时按量完成公司的任务,扁平性管理。

3、 广告的维护存一些问题。主要体现在销售厅的画面的维护上。解决办法:每月对广告架和画面进行检查,由专人负责检查和验收。

4、提高广告效果的统计,建立广告的与销售效果的数据系统库,统计后算出广告效果数据。

5、 市场调研工作是经济学、心理学、 人类学、语言学、统计学的综合,对广告业务至关重要。在做市场调研的时候希望得到房产公司员工的合作。

6、 适当增加广告咨询费用的报销;建立怀化广告价格的统计,制定出广告处合理的详细的广告单价费用清单,每年做一次调整和修正。广告单价费用清单经过房产全委会讨论通过。选择广告商的时候不单纯看它的公司大小,而要看它可为我公司能办那些事,有些项目的广告要通过竞标的方式。使价格透明化;有条件情况下可统计外地广告的价格和派员工到广告较发达的地方进行考察和学习。

广告平面设计职责篇(6)

摘 要:该文探讨在平面广告设计与制作课程中,实践工学结合的一体化教学,指出通过学校与企业的深度合作,实现学校实训室和行业工作车间的整合,以真实的工作环境,提高课程的教学质量。

关键词:工学结合一体化;典型工作任务;项目实践特色课型

中图分类号:G714 文献标识码:A 文章编号:1005-1422(2014)03-0043-03

《平面广告设计与制作》课程是基于广告行业的岗位需求,以就业为导向,使学生熟练掌握计算机制作平面广告方法和技能的一门中职艺术设计类专业核心课程。工学结合下的《平面广告设计与制作》课程是将概念理论和实践施工一体化,通过学校教学机构与广告企业的深度合作,实现学校教学与学生实践、授课流程与学生体验、学生的主观能动与企业的客观需求统一。学习内容是企业的日常工作任务,以工作过程系统化设定课程,以行动导向开展教学,通过真实的生产岗位锻炼,实现学生职业素质的提升。

一、课程的教学内容

(一)学生就业(实习)情况分析

根据学校就业(实习)管理部门统计的数据,我校计算机平面设计专业的毕业(实习)学生主要从事三类型的岗位工作。第一类是彩色打印店(数码喷画公司)的输出操作员岗位,工作范围是打印稿件的色彩校对、广告成品的安装和打印设备的保养维护工作,承担喷绘广告的设计任务;第二类是印刷厂的技术协助岗位,主要协助技术主管,从事印前的颜色调整,参与操作和维护印刷输出设备,检测稿件的印刷质量;第三类是广告公司或艺术设计机构的设计辅助岗位,主要协助主创人员,对广告素材进行加工和后期处理,输出设计样稿。

(二)学习目标的设定

参考学生的就业(实习)情况,结合学校和学生的实际条件和水平,笔者在其任教的《平面广告设计与制作》课程中,把学习目标设定为:在教师和企业技师的双重指导下,借助工作细则、质量规范和设备说明书等资料,根据广告客户的要求,设计并生成广告初稿。把创意向客户展示说明,获得修改意见后,进行多次修改,审查确定后喷绘输出,运输广告成品到现场进行安装调试。学生在课程中,需要完成设计思维导图一张,方案展示PPT一个,广告数字源文件和输出文件各一个,能以文字方式完整表述喷绘机器的运行原理和设置,并对已完成的工作任务进行记录,完成模拟岗位的业绩量化考核总表。

(三)教学内容的选择

职业的典型工作任务是一个职业的具体工作领域,又称职业行动领域,它是工作过程结构完整的综合性任务,反映了该职业典型的工作内容和工作方式,完成典型工作任务的过程能够促进从业者的职业能力发展。《平面广告设计与制作》课程的教学内容由户外广告、易拉宝广告和灯箱广告三个典型工作任务构成。它们是我校艺术设计专业教师与部分广告企业的专家技师研讨后,依照企业生产运营的岗位知识和技能要求确定的。每一个工作任务包含一个结构完整的开放式任务,三个典型工作任务的内容均是我校的对外形象宣传广告,原由学校委托广告公司设计制作,现在由教学班的学生在授课教师和行业技师的共同指导下设计,由校方承担制作费用,让学生到企业参与成品输出制作,经学校审定后,通过相关的宣传途径向社会投放。此举既让学生了解到企业的生产运营过程,参与一线岗位的实践;同时企业获得了生产订单,为优秀生产员工的招聘作前期准备;也使学校节省了大量的广告费用,达到一举多得的良好效果。

典型工作任务一(户外广告)

根据跟单员提供的制作记录,以小组合作的方式,在专业教师和企业技师的指导下,形成自己的设计创意,结合客户的反馈意见,输出成品,借助广告支架安装手册等文本资料,制定现场施工方案,进行户外作业。在生产过程中,符合劳动安全和环境保护的相关规定。在任务完成过程中,小组职效统计员对每位学生的任务完成情况,以文字、照片和视频方式记录,并提交作为评价的依据。

典型工作任务二(易拉宝广告)

了解客户对易拉宝广告的尺寸要求,由跟单员负责记录并协调设定生产步骤。遵循行业相关的生产规定,以小组合作或独立工作的形式,应用计算机对广告进行设计、制作和输出,并固定在预制的支架上。在完成过程,要保障生产安全,产品合乎行业质量要求。专职组员负责记录,整理与保存工作过程的文档、图片和录像文件。

典型工作任务三(灯箱广告)

根据和客户访谈后完成的制作方案,小组合作绘制思维导图,以头脑风暴法完成广告的创意设计。在灯箱广告的喷绘输出和打印设置的工位上,以最优的生产方式在行业规定的时间内,完成广告的输出。在后期制作岗位,完成灯箱广告的带电调节和测试,并运输到指定地点进行安装。

(四)课型的选择

“课型”一词的含义,一是指课的类型,二是指课的模型。广州市中职学校艺术设计教研会在市教育局教研室的带领下对课型概念进行分析和开发,把艺术设计课型根据工作任务内容特征及表现形式分为技术训练、流程体验和项目实践三类特色课型。其中项目实践特色课型是以产品的行为结果为主要目标,培养学生获得综合职业能力。《平面广告设计与制作》课程的学习内容是三个综合性的设计项目,产品具有特定的规格尺寸、行业标准和审美标准,需要使用指定工具材料制作,教学具有形式高度仿真、学习成果开放等特点。因此适宜应用项目实践特色课型开展。课程的每一个典型工作任务均以产品分析、计划实施和评估修正三阶段开展,教学过程既要重视学习结果和学习过程,也要重视技能的掌握和创新意识的培养。

・课程建设・工学结合一体化课程实践初探

二、课程的实施

课程的教学过程如下表示:

三、课程评价

学生的考核评价是课程的学习方式之一。评价内容需多元化,引导学生以相互借鉴为参照,对自己的工作表现进行自我反思和对比分析。在承认个体差异情况下,以学生的综合职业能力发展为主,学科知识积累为辅,采用多层次、多角度的立体评价体系。每位学生都有自己的评价表,借助Microsoft Office Excel软件的统计,量化学生在课程学习中的表现、进步和发展。评价总表如下所示:

四、课程反思

传统的职业教育把专业学习分为理论认识和技能实训两个相对独立的体系,拥有各自完整的学习内容和完成进度,难以实现理论与实践并行。在《平面广告设计与制作》课程中实现工学结合的一体化教学,使学生在习得新技能的过程中,以主动和协作式学习,实现手脑并用和情商开发,为学生在今后职业生涯遇到疑难,打下个性化解决方案的基础。整合式的一体法教学虽然使学生在某些专业概念知识点或技术规范动作的掌握程度不及传统教学的清晰和准确,但它较好地满足现阶段广告企业对技能人才的功利性要求,使学生能快速获得必要的知识和技能,满足行业工作岗位的基本要求,并在入职后为终身学习提供基础的专业铺垫。

参考文献:

[1]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京:清华大学出版社,2009.

广告平面设计职责篇(7)

关键词:项目教学法;平面广告设计;操作性;实践性

在平面广告设计教学中,老师通过传统教学方法的理论知识灌输已经不能满足教学需要,学生听课的积极性、兴趣性不高,甚至出现逆反情绪,这严重影响课程教学的开展,也降低了教学效果。文章结合项目教学法的特点,提出在平面广告设计教学中应尝试采用该教学方法。

一、项目教学法解读

项目教学法,其内涵是师生共同完成某项具体的项目,项目的实施过程也是教学过程,其重点是研究性、主动性和操作性。项目教学法来源于建构主义学习理论的相关教学理念,以老师为主导,发挥学生的主体作用。其教学特点:主动探索性;小组协作;自主学习。

二、平面广告设计教学中项目教学法的应用

结合平面广告设计的教学目标以及项目教学法的特点和内涵,实施项目教学法主要有以下几个步骤:第一步,确定设计项目任务,根据课程特点,并贴合社会需要,确定并设计项目。设计的内容由学生分小组完成,并相互分享设计理念、设计过程以及效果展示。第二步,完善项目实施计划,落实责任。每一位学生都要积极参与进去,在学生制订计划书以及实施方案时,老师进行合理的分组和落实每位学生的责任。第三步,实施计划,实施计划过程强调小组协作,按照已经确定的项目实施计划书,分步骤进行。第四步,项目结果评价,完成项目之后,应鼓励学生自我评价和相互评价,形成自我纠错和相互借鉴学习。第五步,评价结果反馈,评比出设计出色、实施到位的小组和个人,鼓励学生在项目中找不足、找差距。