摘要：美育是以传授审美知识为手段,以提升人生境界为目的的教育。本次研究通过实地考察和问卷调查的形式,通过随机取样的方法,对江西省南昌市新建区五所小学中的共162名留守儿童进行调研,将留守儿童生存现状分为看护状况、与父母见面相隔时间、生活状况、学习状况、情感状况五个维度。结果表明:在看护状况、与父母相见相隔时间基本一致的条件下,美育对留守儿童的生活状况、学习状况、情感状况有一定的积极影响;美育与留守儿童的学习状况、情感状况有着显著的正相关。