资源网络篇(1)

【关键词】资源性能指标 接入控制

1 网络资源优化背景

太原市联通WCDMA网络建网后，随着用户的增长，3G业务的发展，资源的问题的优化工作也会变得越来越重要。随着用户规模和话务的发展，网络负载增大，特别是用户集中的网络热点区域网络的资源相关优化成为重点考虑的问题。

资源优化主要包括：软切换比例优化、功率资源优化、码资源优化、CE资源优化、资源拥塞的优化。

2 专项优化内容

2.1 软切换比例

该指标是影响小区和网络容量及覆盖的关键指标。软切换比例过小会导致通信质量下降、掉话和覆盖问题；软切换比例过大又会导致系统资源浪费、网络容量下降。软切换比例可以小区或RNC为单位进行统计。

2.1.1 计算公式

软切换比例=[（激活集中无线链路为1的个数×1+激活集中无线链路为2的个数×2+激活集中无线链路为3的个数×3）/（激活集中无线链路为1的个数+激活集中无线链路为2的个数+激活集中无线链路为3的个数）-1]×100%

2.1.2 影响软切换比例方法

（1）物理调整。通过RF优化，有效控制基站覆盖范围，加强主导频覆盖，减小不必要的软切换，降低软切换比例。①调节天线俯仰角和方位角。②邻区优化。强化邻区优化，配好必要邻区，以避免掉话；删除冗余邻区，以降低不必要的软切换，增加系统负荷，同时也能避免由于邻区截短而造成的掉话。

（2）参数配置。①1a事件控制的参数配置。②1b事件控制的参数配置。③激活集个数参数配置。④导频信道功率控制参数配置。

2.2 功率资源优化

下行发射功率作为WCDMA系统中的受限资源，被各物理信道共享，包括了业务信道与信令控制信道。

2.3 码资源优化

下行码字使用率，对于每个小区而言，下行码字资源都是有限的，下行码字监控可测量下行码字是否被占用，基于监控下行码字的使用率对下行码字的使用情况进行监控。码字使用率公式如下所示：

2.4 CE资源优化

在爱立信的WCDMA系统中，用CE（Channel Element）来表示硬件容量和无线承载业务所要消耗的硬件资源。

2.5 空中接口负荷资源

为评估各种无线承载的接入对上下行空中接口负荷的影响，爱立信系统引入了ASE这一概念，分别衡量各种业务的接入对空口负荷的增加程度。

2.6 Iub传输资源拥塞

当同一个基站下多用户业务并发时，特别是HSDPA用户较多时，可能产生Iub传输拥塞的情况。

2.7 资源拥塞的优化手段

2.7.1 控制覆盖范围

需要对拥塞小区的覆盖范围进行分析，确定该小区覆盖是否合理，避免由于小区过覆盖造成过度吸收话务量造成拥塞。

2.7.2 资源扩容

如前面所描述的，小区资源包括了码资源、功率资源、硬件资源和Iub传输资源等。当出现资源拥塞时，可对小区资源受限情况进行分析，根据受限资源的类型进行资源调整或扩容。

2.7.3 增加新站点

对于话务密集的区域，当现有小区无法满足话务需求的情况下，可以通过增加新的小区来分担话务。

2.7.4 优化小区选择、切换相关参数

可以通过修改目标小区与邻区间的小区选择和切换相关参数，让一部分超忙小区的用户通过小区重选或切换到相邻小区，从而减轻源小区的负荷，减少拥塞的情况。

2.7.5 启动小区负荷分担

异频间的小区负荷功能，能实现话务在同站的多个小区间相对均衡的调配，可以作为解决热点高话务地区的话务拥塞的手段之一。

2.7.6 控制基站上行噪声

当基站上行噪声过高时同样会对业务接入产生影响，甚至引起小区拥塞，用户无法接入。

2.8 案例分析

XX大厦：

覆盖、质量良好，HSUPA速率低；分析发现当数据信号占用TYW00002A2/ TYW00002B2时速率较高，当信号占用TYW00002C2时，速率较低；统计用户发现，TYW00002C2的Eul用户要比TYW00002A2多，TYW00002C2的Tti2允许的用户数要比TYW00002B2多。如下：建议调整TYW00002C2的eulServingCellUsersAdmTti2从10->4.（减少2ms调度用户数，降低CE拥塞）。

调整效果：调整后TYW00002C2数据业务上传速率达到1.2Mbps以上，速率有明显提升。

3 结论

本次网络资源专项优化中，针对不同的网络资源以及无线环境，采用不同的参数设置优化方式，根据测试的无线环境和测试结果选择出最好的参数组合。根据太原基站分布情况，城区基站相对充足，主要存在下行功率受限、上行CE资源受限和下行码字受限；而郊县选择的参数都是在保证基本数据业务的基础上，尽量满足用户的需求，充分利用3G资源。网络资源管理参数配置需根据具体网络情况（无线环境、基站密度、网元建设等）综合考虑制定，选择较为适宜的参数配置方案，并不定期跟进优化参数方案，配合天馈系统、资源优化等多重手段完成，最终达到网络资源的最大利用。

资源网络篇(2)

新课改实施以来，网络资源的应用成为英语教学效率提高的关键。尤其是对于高职英语教育来说，培养实用性人才的目的增大了网络资源应用的作用。除此之外，我国传统英语教学中存在诸多问题，造成大量的专业英语人才缺乏。网络资源的有效利用能够促进学生积极性的提高，使学生成为语言学习的主体，实现实践教学，满足高职英语教学改革需求。因此，高校应加大对网络资源作用的认识，明确教学目标，并逐步实现基于网络资源的高职英语教学模式。

关键词：

高职；经济一体化；英语教学；网络资源；应用

全球经济一体化时代，英语的重要性得以凸显。高职教育的特殊性决定了其必须以培养应用型人才为目标。网络资源能够为英语教学提供丰富的资源，创新的教学方法，因此提高英语教学效率需要高职院校引入网络资源并充分发挥其积极作用。

一、对英语教学中网络资源的理解

网络资源以计算机技术为基础，具有客观性和科学性等特点。针对英语教学，网络资源可为其提供丰富的学习资料，多样性的教学方法以提高教学效率。网络资源背景下，如何正确选择教学内容和教学方法也成为教师的主要任务。英语网络资源还可为学生提供自学的机会，包括以英语为主题的网站或者国外英语主页。当然，网络设备也是网络资源的重要部分，充分开发网络资源对于英语教学具有促进作用。

二、网络资源应用的必要性

传统的高职英语教学使得网络资源的应用成为一种必然。首先：网络资源的引进增强了学生的自主学习意识，不再强调学生的主体作用。而是发挥其引导作用，这样有助于学生主观能动性的提高，为合作式学习、情景模式等方式的应用提供了基础。基于网络资源的多媒体教学使语言教学更加直观，学生可以采取跟读、资料查询等方式解决其学习中存在的问题。网络资源使得学生的语言学习不再仅限于课堂，只要合理利用，对于学生语言实践能力的提高具体必然的影响。其次：在以往的教学中忽视了学生的个体差异。教师的个人能力有限，无法实现单个教学。而网络资源为个性化教学提供了方便。在网络资源背景下，可根据学生的英语水平制定不同的教学方法，学生可对自身不懂的知识及时查询。当然，实现完全的自主学习在我国高职教育中尚存在一定的问题。受限于观念、经济等多方面因素，网络资源的积极作用明显，但其应用和开发效果并不理想。提高教学的教学能力，改变其传统的观念能够进一步促进高职英语教学中网络资源积极性的发挥。最后：缺乏网络资源的辅助作用，英语教学的合作教学或者情景模式教学很难实现。况且，商务英语与网络资源之间具有不可分割的关系。完成英语教学、改变英语教学模式都需要PPT等网络资源的引导来提高学生的积极性。网络的普及已经成为现今社会的一个标志，依靠网络的作用将成为英语教学的必然趋势。在这种教学模式下，教师应考虑的问题在于如何发挥这一资源的重要作用。如何使学生认识到网络资源和语言学习的重要性。

三、基于网络资源的高职英语教学策略分析

网络资源的积极作用毋庸置疑，传统的英语模式无法适应教学需求的同时，如何构建基于网络资源的高职英语教学新模式具有重要意义。文章根据网络资源的特点提出了分层次教学、多元化教学、互动式教学等多种教学模式，以提高高职英语教学的效率。

1.基于学生能力的分层次教学。

网络资源的应用使传统英语教学不再仅限于单一的教师讲解模式。而是可以根据学生的能力等级为其提供不同层次、不同难度的教学内容。提高学生的自学能力，在教师的正确指导下，使学生认识到利用网络资源的方法。在网络资源引用上，致力于实现每人一台机器，并且基于听说读写在教学需求上的不同为学生提供丰富的教学资源。对学生进行阶段性的评价，根据学生的变化对其所需的网络资源进行变更。教师在对于语言知识的讲解上还应注重其实践性，网络资源的存在为学生实践能力的提高具有促进作用。当然，网络资源也为学生提供了丰富的语言背景文化，使英语教学更具现实意义。可有效防止学生在社交中出现失误。

2.基于网络资源的合作教学。

网络资源在高职英语中的应用促进了语言教学方法的多样性。使学生和教师的身份有所转变。利用网络信息平台，教师的指导作用更加明显。合作学习就是这一模式下衍生的一种具有高效性的英语学习方法。这种教学方法在网络资源这一背景支持下，鼓励师生合作和生生合作。对学习内容进行探讨，在英语教学中，可将学生分成若干个小组，在合作中掌握语言的学习技巧。合作学习需要正确选择学习内容，而网络资源的丰富性为这一目标的实现提供了前提。在网络资源下，既可以体现出学生的主体作用，又能够促进学生之间的相互交流，从而使学生进入职业化的环境中，体验英语交际的作用。无论是课堂教学，还是课后复习，网络资源的空间限制小、操作方便都给学生带来了巨大的方便，即使在课后，学生也可通过网络资源相互沟通，解决自身的问题，并且学生与学生之间的交流更加顺畅，网络资源促成了这一模式，并使学生接受了这一学习模式。

3.多元化教学方式和教学评价方式的实现。

网络资源促使了多样化教方法的提出，要提高高职英语教学效率就要从这一点出发。首先：教学上，教师可采用视频、音频等多种教学手段，使英语教学模式多样化，激发学生的兴趣。网络资源有助于降低课堂压力，活跃课堂气氛。多元化的教学模式是英语教学改革的必然要求，在高职英语教学中，强调职业化英语教学也是其主要任务。传统的教学虽然认识到这一点，但由于教师的精力有限，无法及时掌握最新的语言文化和商务需求，使得英语教学改革缓慢。但网络资源的应用则使大量资源呈现在教师面前，从而加速了英语教学改革。其次：在教学评价方面。网络资源能够确保评价的公平性与多元化特征。基于网络资源的高职英语测试以游戏测试和试题测试为主。并且两种模式均具有选择的余地，如在使用试题测试时，可根据学生的学习状况进行针对性的选择。游戏测试则以培养学生的交流能力为主，利用游戏通关使学生掌握语言的听说读写，提高语言的驾驭能力。总之，在网络资源的应用下，我国的高职英语教学效率得以提高。英语课堂气氛更加活跃，学生成为教学主体，学习兴趣更高。如何促进网络资源积极性的发挥是高职教师的重要作用。

四、结语

网络科技的发展对于教学具有重要作用。英语作为现今时代的重要语言交流方式，在高职教育中应的作用得以凸显。为此，使高职英语教育与网络科技的相结合是高职教学的重要任务。在新的教学背景下，应逐渐实现学生主体地位，促进其积极性的发挥，并且采用多元化的教学手段致力于培养学生的语言应用能力。从而促进我国高职教育的发展，使其能够为社会培养和输送专业的人才。

作者：胡钶 单位：江西旅游商贸职业学院

参考文献：

[1]娄小星.利用大学网络资源库提高英语学习实效性的实证研究[J].课程教学研究,2013(6).

资源网络篇(3)

网络信息资源的开发与利用早已经成为当今社会的一个热点话题。互联网技术的快速发展，改变着现有的社会结构，使各行各业都迎来了新的机遇，但同样也面临着新的挑战。展开网络信息资源开发与利用研究具有一定实用性价值，有助于实现资源的科学和规范开发利用。

关键词：

网络信息资源；开发；利用

0引言

互联网时代的来临，快速改变着人们的生活和工作习惯，加快了社会发展速度。信息化、数据化已经成为发展必然趋势。网络信息资源的开发与利用具有突出的经济价值和社会效应，通过有效的网络信息资源开发利用，能够显著提升信息传播效能，进而推动社会的全面发展。现阶段，网络信息资源开发与利用尚存一些问题，这些问题降低了网络信息开发与利用质量。从应用实际来看，展开相关问题分析与研究，具有积极的现实意义。

1网络信息资源开发与利用价值分析

网络信息资源开发与利用具有突出的实际价值与作用，对相关价值展开分析有助于我国更好地开发网络资源，实现网络信息资源的有序、高效利用。

1.1有助于信息高效利用

网络为信息传播提供了更大的空间和平台，凡是能够接入互联网的区域都能成为网络信息传播的点，实现网络内信息的快速、大量传播。信息的价值不言而喻，信息高效利用是信息化社会带给人们的全新体验。在信息化社会当中，信息成为公众交互的主要媒介，网络使信息从点对点传播演变为多元化传播，信息传播的速度得到明显提升。对于不同行业、不同职业的个人而言，信息获取渠道的扩宽和信息传播的加速，使得人们能够更为便捷地获取到信息数据，信息整合和商业化、科研化的利用也更为方便，同时所形成的信息数据体系能够实现有效共享，进而推动一个领域的全面发展。

1.2有利于资源科学整合

信息资源的整合在网络技术广泛应用的基础上更为科学和高效。从本质来看，掌握信息资源就掌握了发展的主动权和主导权。信息的潜在价值早已经被人们所认知和熟识，在学术界和实务界都已经展开相应的研究和探索，形成了信息管理、信息传播、信息数据分析等多个基于信息领域的学科，使信息研究步入系统化。现阶段，在网络技术推动下，资源科学整合任务越来越重，形势越来越紧迫。在信息资源科学整合过程中，如何有效剔除无效信息数据已经成为关键课题。总体来看，单纯进行信息资源整合实现信息收集和处理，难以取得理想的效果，而在收集后，加上分类、筛选、分析等细化程序，才能使信息的实际价值得到彰显，利于后期信息数据的深度开发和利用。

2现阶段网络信息资源开发与利用尚存问题分析

网络信息资源开发与利用是一个持续的过程。现阶段我国互联网行业发展快速，对信息资源的利用要求日益强烈，网络信息资源开发和利用中逐渐显现出一些突出问题。对这些问题加以分析和研究，有助于我们进一步提升网络信息资源开发与利用效能，深度挖掘信息潜能。

2.1网络信息资源分布不均衡

我国国内的互联网产业发展迅猛，互联网使用人群日益扩大。但总体上来看，目前我国各个地区与行业在经济发展水平以及信息素养与技术应用水平方面，依然存在较大的内在差异，其中城乡差别等问题也较为突出。可以说，差异的存在导致各地区与行业在信息资源开发和利用方面出现了不均衡状况。在欠发达的中西部地区，对信息资源有较大需求，但是在开发利用方面则没有能够形成系统和体系，一定程度上限制着信息数据的商用化。缺乏回报和收益，也使得有价值的信息资源往往难以第一时间流向欠发达地区，信息传播速度慢，同时硬件设备也相对落后，使得网络信息资源分布越发不均衡。在农村地区推广互联网产业已经面临到一些瓶颈问题，而打破瓶颈已经成为了关键之举和当务之急。

2.2网络信息资源利用率偏低

网络信息资源的利用要突出其效率和质量。现阶段，由于网络中信息资源缺乏必要的统一组织，进而也就导致不同信息者对外的信息资源标准不统一、数据标准不一致，造成了严重的资源异构问题，信息资源无法在不同的系统之间进行有效流动。这样一来，信息资源利用效率下降，不同系统的信息资源也是相对独立的，无法真正实现信息的互通和共享，信息资源存在一定重复性。缺少必要的网络信息上传和流通规则，也导致部分无效甚至有害信息占用了有限的网络空间，限制了网络信息资源的合理开发利用。

2.3网络信息资源开发与利用规范性不强

网络信息资源开发与利用的规范性不强，主要原因在于缺乏必要的政策、法律法规的外部规范，同时网络信息资源的创造者、传播者也缺少必要的规范化意识。互联网作为一个相对开放的空间，在互联网当中创造和传播信息并不能逾越现实社会法律制度和政策的约束。但限于法律政策的滞后性，在国内互联网相关法律体系尚不完善的情况下，网络信息资源开发和有效利用依然缺乏直接和有效的外部约束和引导，进而一定程度影响着网络信息资源开发与利用的整体水平和效能。

3促进网络信息资源开发与利用的策略分析

网络信息资源的有效开发与利用是互联网时代的一个基本特征。有效优化网络信息资源开发与利用行为，建立规范化体系，有助于网络信息资源的深度开发，进而全面提升互联网活力，实现互联网产业集群化发展。

3.1积极运用云技术

实现资源高效利用云技术的诞生，明显加快了互联网信息传播速度和效率。云计算的便捷、服务方式灵活等基本特点得到了公众的普遍认同。一是通过云技术，能够实现数据信息的虚拟化，将大量数据挂到云端当中，进而能够将数据资源、存储与处理设备和计算能力集中起来。云技术为所有纳入云端的用户提供服务，进而也就减少了用户获取数据信息的成本，提升了资源的可利用率，实现了资源分布的均衡化。二是扩展应用云服务器信息资源处理功能。云计算所创造出的海量存储空间和超强运算能力，为公众提供了更加快捷和高效的信息获取服务。云服务器与传统服务器的本质区别在于，云服务器能够处理用户终端设备交互的大量实时信息，实现对网络信息资源的引导，提升资源的可利用效率。三是有效节约资源，明显提升资源利用效能。云技术能够更好节省终端用户的设备资源，减少用户在服务器购置等方面的投入，实现了资源的节约。同时在大量云端服务器上，海量级数据被及时高效处理，用户提取数据的速度和效率更高。

3.2建立规范化体系

实现网络资源规范利用网络信息资源参差不齐，大量负面无效信息存于网络之中，这些“垃圾”信息的存在，降低了网络信息资源利用的规范性，影响着资源利用效率，不利于网络信息资源的科学开发和持续利用。现阶段，相关主管部门和机构要着手开展网络信息资源开发与利用规范体系的建立，通过法律法规的制定、完善和政策机制的优化创新，构建一个严谨的管理框架，确保后期网络信息资源能够实现规范利用。

3.3深度开发

进一步激发网络信息资源潜能目前我们在网络信息资源的开发利用上还欠缺深度和广度，缺少进一步激发和挖掘网络信息资源价值和潜能的方法。因此，相关机构和组织应围绕深度开发这一核心关键词，充分运用大数据、云技术等创新手段，发挥技术方式的整合作用，逐渐挖掘网络信息资源潜能，实现有规律、循序渐进的网络信息资源开发与利用，使网络资源价值最大化开发、网络信息资源最大限度得以利用。

4结语

本次研究结合网络信息资源开发与利用展开，对该领域尚存问题展开分析，有针对性地提出了相关的创新和完善策略。总体来看，随着互联网应用的日益普及，网络信息资源的科学化开发与利用要求越来越高、压力越来越大，持续创新推动网络信息资源的科学开发与利用具有积极的现实意义与价值。

作者：戴斌龙 单位：浙江越秀外国语学院

参考文献：

[1]张锐.高校网络教育资源的开发与利用-以西南科技大学为例[J].西部素质教育,2015(8)

[2]董思怡.虚拟社区信息资源特征分析[J].科技创业月刊,2015(11)

[3]刘倩倩.大数据时代网络信息资源的开发与利用[J].企业技术开发,2015(14)

资源网络篇(4)

遵循一定的原则，对网络信息进行选择、加工和处理，使之条理化和系统化，使之能够帮助学习者有针对性地根据某一具体需要有效地进行探究性学习，使之成为支持研究性学习的“广泛教育资源”的重要组成部分，对于提高学习效率和效果十分重要。高校开发网络信息资源、建立网络学习信息资源库应该遵循以下原则。第一，准确性。这是研究性学习的网络信息资源开发利用的一项基本要求。对于研究性学习者来说，网络提供的各种信息须客观、科学、准确、可靠。这就要求研究性学习网络信息资源的开发必须注意两点：一是采取正确的信息检索方法，尽量搜索客观准确的信息，防止在传递过程中可能出现的信息失真；二是对搜索的信息内容进行准确判断，避免可能产生的信息污染———没有观点和语言层面的错误，不会产生歧义，从而获得精炼、准确、能解决问题的信息。第二，适用性。基于研究性学习的网络信息资源的开发要有的放矢，要根据大学生开展研究性学习的需要，开发出具有针对性的适用信息，以满足大学生进行研究性学习的信息需求。目前，人们往往仅在互联网上简单地收集资源，而没有自主地进行资源的设定与制作，其资源量看起来很大，但垃圾资源多，有效资源少，可用性差。有些学校校园网也建立了有关课程或专题的教学资源库，但这些所谓的教学资源，大多是一些信息的，或是与教材配套的教案、讲义，或是为课堂教学服务的多媒体课件、教学参考资料等，也会有一些习题，但也是为了实现“教”的意图，并没有给学生留下探究学习的空间。第三，时效性。研究性学习网络信息资源现实性强，失效时间快，具有易变性强的特点，因此，对网上信息资源的开发利用尤其要注意时效性。要及时收集最新的、有效的学习信息，并紧密跟踪网络信息的动态变化，定期对原有信息资源进行更新，这样才能使所保有的学习信息常新不衰。因此，大学生在研究性学习中，要及时收集、整理有关网络信息资源，加快传递速度，缩短开发周期，提高利用效率。第四，统一性。网络学习资源的开发是一项知识性技术性很强的工作，必须依据一定的标准和规范，为此，要使用通用的开发语言、统一的媒体格式和专用的开发工具以及源代码公开等，这既有利于实现网络信息资源的共享，也便于对学习信息资源库进行方便而有效的管理。

2000年，教育部颁发了《现代远程教育资源建设技术规范》（征求意见稿），对教育信息资源库中“自行设计部分”的教育资源定义了相关属性，该标准体系包括6大类26项子标准和4个跟踪研究项目，但由于各高校采用的制作平台不统一，导致该部分内容仍然缺乏统一性，给数据更新、交换与实现共享造成了极大的不便。因此，在建设学习信息资源库的过程中，应依据统一的标准或规范，并注重利用先进的技术对资源库进行维护与管理。第五，可扩展性。可扩展性是指系统具有开放性和可更新性。网络学习信息资源库应该是动态的，能够在使用过程中不断地更新、丰富和完善。以英语研究性学习为例，其资源库应通过与其它资源网链接，实现互联网资源最大范围、最大限度的共享与互访，比如，链接到网上有关英语学习网站：如“英语爱好者”，“英语在线”，“新东方”等等；或链接到网上英语新闻报刊，如“英语沙龙”、“希望英语杂志”、“中国日报”等英语报刊网站。高校校园网学习信息资源库应成为互联网上的一个节点，当涉及某个主题时，整个互联网都可以为之提供相关链接，从而获得比本校资源库多出若干倍的信息。第六，易检性。要合理分布网络学习信息资源库中的资源，使各种资源都有清晰明了的存储位置。根据资料内容或类型设置不同的文件夹，以便于资源库的使用、扩展和管理；提供尽可能详细的网站地址，建立起便捷的检索系统，当学生需要某些信息资源的时候，目录系统就能提供重定向的功能，将一个网站跳转到另一个网站。

二、研究性学习网络信息资源开发途径

首先，大力建设需求性强的“预设资源”。为了方便学习，提高学习效率，教师或学生（或二者共同）根据研究性学习项目或专题的要求，预先设定或制作学习资源。专题学习网页是在互联网环境下，围绕一门课程的某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网页。专题学习网页通常由专题知识、专题资源库、专题学习应用工具和专题学习评价四部分组成［3］。例如，为了对大学生进行系统的写作训练，可根据英语写作“过程法”教学理论和CSILE学习理论，制作大学英语写作专题网页，作为大学英语写作的“预设资源”。其次，广泛收集大量有效的“相关资源”。根据研究专题或项目的大致指向，进行相关资源的搜索。互联网发展到今天，各种学科或类型的教育（学习）资源网站都不难找到。对大学生来说，每个专业的网络学习资源都不尽相同，教师应指导学生根据本专业的特点进行“网络学习资源应用与管理”，让学生清楚地了解与所学专业相关的网络学习资源及其使用方法。同时，高校的院系应自觉适应互联网发展给大学生学习带来的革命性变化，在自己的主页上及时提供相关的网络课程、网络课件、论坛、blog等网络学习资源。并在院系网站设置学习信息资源推荐区，鼓励师生上传与专业相关的学习信息资源的链接地址及简介。研究性学习是开放的学习，学生是学习活动的主体，在研究性学习实践中，学生往往可以发现许多教师没有注意到，但很有学习价值的网络资源，教师应热心指导学生将这些网络资源索引添加到专题学习资源网页上，这样不仅有助于快速丰富库中资源，也能激发学生的自主性、创造性、贡献意识和合作意识。

资源网络篇(5)

关键词：通信网络 资源管理

0 引言

网络作为一种Web服务，具备原来Web服务的所有优点。它能够提供资源共享、消除信息孤岛、实现应用程序的互联互通。并具有协同工作的特点，多个网络结点可以共同处理一个项目。除此之外，它还能提供动态的服务，能够适应变化。所以，网络对现有的互联网进行了非常好的管理，对分散在不同地址位置的各种资源进行统筹管理，这是资源管理一个发展的趋势，

电信网络资源管理系统是一种利用计算机技术、地理信息技术、数据库技术、通信技术，实现资源动态管理，处理电信网络资源的资料维护、信息查询和图档管理日常事务的系统一个完整的电信网络资源管理系统是集CAD技术、GIS技术及MIS技术为一体，通过分布式数据库的联网，形成统一的网络资源数据库，实现全网主要网络资源数据的动态管理和网络资源的综合利用。

通信网是电力系统的重要基础设施，是电网调度自动化、网络运营市场化和管理现代化的基础。随着大量网络设施的建设和投入使用，对通信网络的管理显得越来越重要。而网络资源的管理是网络管理的一个重要方面，也是提供其他高层网络管理功能的基础。网络管理部门缺乏对整个网络资源状况的准确了解，难以快速有效地进行网络的规划和调度，这些问题给网络的运行、维护带来了很大的困难，同时，也容易造成网络资源的闲置和浪费。

1 通信网络资源存在问题

通信对电力系统的保障能力有了很大的提高，但是由于新旧设备共存，通信手段繁多，通信资源管理体制仍沿用传统方式，管理工作难度大、效率低，目前看来，电信网络资源管理还存在着如下问题：

1.1 城市建设在不断的完善过程之中，对于电信业务量越来越大，底下管线分布随着变得复杂起来，不同类型的电信设备数据不断地增加；另一方面，因为电信技术的日新月异，设备和线路常常需要不断的更新，但是因为大部分的数据资料都是以纸质的形式来记录的，查询以及更换数据都是一个比较繁杂的工作，想要准确的监控整个电信设备的运行情况和生命周期就有很大的难度。

1.2 因为不能够获得完整的，精确的周边的地理信息，仅仅是在本地网区域里面实现资源信息的共享的难度是很大的，从整体上对区域性电信设备进行监管也是相当困难的。

1.3 高水准的服务质量才能够满足社会发展的需求，这就需要电信运营企业花较少的实践就能够实现用户投诉、故障定位和抢修方案分析等，电信企业需要把当前的业务与网络资源数据系统联系在一起，尽可能的提供质量最好的服务。

1.4 管理部门要对企业资产的最新状况从整体上进行分析，由此才能够更好的利用具备的资源来科学管理电信设备，避免出现不必要的投资，增强决策的合理有效性，以尽可能少的投资获得最大的经济效益。

2 通信网络资源解决方案

通信网络资源管理解决方案，具备灵活组网、快速开通、综合服务的功能直接影响着企业效益增长和发展速度。通信网络资源管理解决方案基于MapGIS K9平台，结合电子地图，支持可视化操作，可以精确定位资源，简化资源管理。系统有效的对网络资源实行精确化，全生命周期的管理，并且采用面向服务的体系架构，有效支撑资源的灵活应用和快速服务；系统架构的开放性和可扩展性，可以无缝融合各种新的网络组网技术；系统功能的伸缩性，可以有效支撑面向省集中和面向各本地网的资源管理要求。

2.1 主要特点

①实现图形和属性数据的互动：面向不同授权的管理人员提供直观、形象的查询、统计数据，方便了解相关信息。②拓扑关系自动维护：为系统管理的通信设施设备属性和数据的一致性、准确合理性提供强有力的保障。③WEBGIS信息：达到管理、办公的一体化、自动化和信息的共享；提供开放的二次开发平台，方便用户新功能的拓展。④支持多种数据库：支持ORACLE、SYBASE、SQL SERVER等多种大型商用数据库，服务器端支持Unix(Hp、Sun、IBM)、Linux、Windows系列操作系统；支持B/S、C/S及其混合式网络结构。

2.2 主要功能

①管线资源维护管理：实现了电光缆网管理、管道杆路网管理、成端面板管理、资源及地图的层管理、节点的增删改维护、以及导航树模式的查询定位等功能，同时支持多种查询条件，并以图形化的方式展示，包括区域管理、地址库管理、资源覆盖管理、地址详情、临时地址管理等。②转型业务资源管理：作为中国电信转型业务中的全球眼、EPON、C网等，系统也实现了资源存量管理及对其增值业务的应用的支撑。③全球眼资源实体录入：光终端设备、数字编码器、摄像头、视频线等，系统实现了关于资源实体的增删改维护功能，并实现了查询定位其拓扑、业务信息等。④EPON网络资源实体录入：OLT、OBD、ONU以及连接OLT、ODF、OBD、ONU的光纤等，系统实现了资源实体的增删改维护功能、并实现了对EPON光路管理和配置以及查询统计和前段业务的支撑。⑤C网资源管理范围包括：CDMA无线接入网物理实体资源、逻辑资源两部分；系统对于C网资源提供设施录入、导航显示、查询统计、逻辑图管理、拓扑图管理和固定资产管理等功能。图纸管理：新建图纸功能，并可生成管道、杆路、电光缆线路的路由图和逻辑图等各种图纸，方便了解相关信息。⑥查询与统计：可对任意范围、任意维度进行资源查询和统计，实现了对“光进铜退”的支撑。主要体现在综合查询和统计分析两大块，综合查询分为局设施查询、管道杆路查询、电缆资源查询、光缆资源查询、无线市话查询以及业务信息查询等；统计分析以统计功能树的形式分为资源常用统计、集团报表统计分析、铜缆网分析报表三大块。⑦用户权限管理：实现对功能点的可配置，整个权限管理分为用户管理、角色管理、部门管理、用户统计四部分，提供增删改和赋权等功能，可实时得分配或了解用户信息。资源配置：提供关于传统光网络和EPON网络光路的新建、删除及调整等，可展示路由图，逻辑图等等，并为前端运营做支撑。⑧固定资产管理：系统提供固定资产实体拆分、卡片导出、目录维护，固定资产卡片回填等功能，同步资源与固定资产卡片的一致性，便于电信固定资产的统一管理。预约服务：前台营业受理时，快速的查询资源覆盖范围，有效地节省了业务开通的时间。查询功能分为地址信息查询、业务信息查询两类，覆盖范围可提供出局站名称，可接入设备，实测速率，语音线路资源空闲数，是否可加装等信息，如不能加装，也会给出原因及最近的加装点。

3 结束语

通信网络资源管理系统应用完成对网络资源的掌控。通过对网络数据的集中管理以及大量的分析、统计工具，帮助企业掌握网络的现状，使企业在准确的原始数据的基础上进行网络的规划和优化。通过对通信网络资源管理系统的建设，我们可以在一个系统平台内实现了对传输网、数据网、交换网、接入网、以及环境动力信息的综合管理，实现对网内各个专业资源的集中监控、集中管理和资源共享。

参考文献：

[1]熊翱，邓广莉，李斌.传输网综合网管建设的探讨[J].电信技术，2004，（1）：45-48.

[2]张聚明.电力通信网综合网络管理系统解决方案[J].电力系统通信，2003，24（6）：1-3.

[3]姜建里，赵振东，李冶，等.地理信息系统在电力通信网中的应用[J].电力科学与工程，2003，（2）：38-40.

[4]张强.资源管理系统―电信运营商的生命线[DB/OL].

[5]eNM Lightscape′s Network Manager User′s Manual[Z].ENM Company.2001.

资源网络篇(6)

动态研究信息的流动过程为我们了解信息的作用原理提供了理论的支撑。互联网通过数据中心来协同全球各地的各种信息资源，能随时随地满足用户的各种要求。它有超大规模、虚拟化、高扩张性等特点，当前搜素引擎、网络信箱、网络存储、文件处理服务等技术已在互联网服务总被广泛使用（冯蕾，2010）。这为外语教师发展网络培训平台的建设提供了可靠的参考依据。

2基于外语教师发展需求的网络培训平台设计

网络培训平台不仅应是外语教师拓宽知识面、开发思维、建构完善自身知识体系、超越自我的数据库，也应是他们合作发展、自我反思、发展科研能力、提升教学水平的互动网。笔者相信其能够从内容和形式上更大几率地保障外语教师培训任务的成功完成。

2.1外语教师发展网络培训平台资源库收藏内容设计

外语教师发展网络培训平台资源库的数字学术资源收藏内容应以外语教师的职业发展需求来制定。资源库提供的信息资源应达到形式多样、类型丰富、质量保证、获取便利等要求。（1）形式多样。资源库应能提供集视频、文本、图片、图表、数字、语音多种媒介为大成的各种资源。如各路专家的讲座、示范课堂的动态视频、与视频配套的学习文本、公告文本、作业文本、文章文本、相关资料、图片、语音资源等，为教师们提供多种信息源，使他们更多地接触信息技术，提高他们有机地整合信息、创新课堂教学的能力，有效地保障培训任务的顺利完成。（2）类型丰富。资源库内容应涵盖期刊论文、学术专著、学位论文、会议文献、工作文稿、技术报告等多种类型。内容包括英语科研动态、科学研究方法、行动研究案例、各类英语课型的教学过程、文化教学、英语学习策略、教学改革等，以方便教师了解外语科研动态、学术前沿信息、教学改革趋势等，提升自身素质。（3）质量保证。存储在资源库中的数字学术资源的形式特征和内容特征应符合规定的要求，以避免所收集信息良莠不分、鱼龙混杂的现象，影响使用效果。（4）获取便利。存储在资源库中的数字学术资源可以通过开放获取的方式被外语教师免费、便捷地获得。

2.2外语教师发展网络培训平台服务功能设计

外语教师网络培训平台不仅应拥有大容量的各类数字资源的存储，同时，也应提供各类平台服务功能，如软件服务功能、咨询服务功能、信息获取功能、数据存储服务功能、信息交流服务功能、数字挖掘服务功能等等，为外语教师提供全方位的服务。该网络信息交流是一个信息、信息获取、信息整合、信息推荐的过程。（1）软件服务功能。网络培训平台为外语教师提供教学科研需要的软件服务。（2）咨询服务功能。网络培训平台为外语教师提供与学科相关咨询服务。（3）信息获取功能。在信息获取上，云计算提供的云存储服务支持外语教师可以凭借个人账户密码，随时随地存取需要的信息。（4）数据存储服务功能。云存储可以记录外语教师的日志，根据日志实现实时索引，外语教师把日志信息提供给“云”中任何一位学科资深专家，与其共享信息。（5）信息交流服务功能。在信息交流中，外语教师可以按照个性特点、兴趣爱好、研究方向等与“云”中任何一位同行、专家交流信息。（6）数字挖掘服务功能。学科专家根据日志记录进行深层次挖掘，为外语教师提供更全面的个性化服务。

3结语

资源网络篇(7)

由于缺乏统一的组织和管理，相关网络信息的类目设置十分混乱，如类目划分没有遵循合理的标准，划分同一层次时采用2个或2个以上的划分标准，没有应用统一的标准；资源划分时，重复或遗漏现象较多；很多不符合基本逻辑规则的情况，如整体不能包含局部等在网络信息的类目展开中大量存在。基于这些原因，当用户检索时，搜索到的信息就可能与实际需求之间存在很大的偏差。③为了更好的反映动态变化，大多数网站都会设置最新动态和热点专题等类目。尽管这些类目的设置可以更好地帮助用户了解当前最新的信息，但是也会间接的降低信息组织的规律性、逻辑性和层次性，增加网络信息的易逝性，给用户的检索活动带来诸多不便。从当前网络信息资源组织的现状来看，网络信息资源组织者必须通过改进与完善原有的信息资源组织方法，来构建一个更加适合网络环境下信息资源的组织方法。基于这种需求背景，元数据的网络信息资源组织方式产生了。

元数据及元数据方案分析

元数据元数据（Metadata）就是Internet中用于描述数据与资源，促进信息资源组织与发现的数据。关于元数据有以下几点值得注意：（1）元数据不一定是数字形式，它还可能是其他形式，即元数据的形式是多样的。（2）元数据不仅可以用于对信息对象进行描述，同时还可用于对被描述对象的其他情况进行说明。（3）元数据可来自各种不同的资源，除了由人类提供或是计算机自动生成外，通过推断一项资源与另一项资源的关系也可以得到。（4）在信息对象中可以自由增减元数据。元数据方案（1）MARC（机读目录格式）。机读目录格式（Ma－chine-ReadableCatalogingFormat，MARC）是各国信息资源的主要表示形式之一。它提供了一整套完整而详尽的流式数据表示规范，在图书馆书目记录数据应用时，可作为描述、存储、交换、处理和检索信息的基础。经过多年的发展后，MARC已经不仅仅用于描述书目信息，还可用于描述和存取电子信息资源。（2）DC（都柏林核心）。都柏林核心（DC）全称都柏林核心元素集（DublinCoreElementSet），由O－CLC（联机计算机图书馆中心）和NSCA（美国超级计算应用中心）在第一届元数据研讨会上讨论制定的一种元数据格式。DC作为一种元素集，包含了15个基本的数据元素和44个限定词。早期制定DC主要是为了对出版物的信息进行描述，而在随后召开的6次元数据研讨会上，经过不断地补充和修订，DC的结构与功能已逐渐趋于完善。同时，由于它所具有的简单、灵活，易于理解，可扩展性、兼容性强等特点，使得它成为了一个很好的适用于网络信息资源的标识。（3）XML（可扩展标记语言）。可扩展标记语言（ExtensibleMarkupLanguage，XML）从SGML发展而来，是SGML的一个精简子集，既保留了SGML的可扩展性与适用性，同时也支持了灵活多变的Web应用。更为重要的是，它提供了一种对文档进行结构化描述的机制，便于将各种结构的文档作为统一的Web文档的一部分进行传输。由于采用的是结构化的描述方式，因此利用XML便可以在元数据集中定义层次、嵌套结构比较复杂的元素。此外，XML所具有的自己的文件类型（DTD）为在通用的元数据外定义自己的元数据集合提供了便利。（4）RDF（资源描述框架）。资源描述框架（Re－sourceDescriptionFramework，RDF）使用XML语法来表示的资源模型，是一个用于表示Web资源特性及资源与资源之间关系的框架。RDF的提出对解决不同元数据的互操作性与兼容性具有非常大的帮助，同时也为元数据在Web上的应用提供了一种基础结构，使得各应用程序之间可以在Web上进行交换元数据，为促进网络资源的自动化处理提供便利。为了实现元数据标准的统一，国际标准化组织（In－ternationalOrganizationforStandardization，ISO）最近专门成立了一个元数据工作组，用于对元数据全球性标准的研究和建立。这一国际性标准化研究工作组的建立，推动元数据的标准化进程具有十分重要的意义，将使其不断向标准化、结构化方向迈进。随着因特网的不断发展，建立标准的元数据系统已成为人们的共同追求的目标。在这其中，元数据方案的标准化工作已经受到了人们的普遍关注，可以说，元数据的重用与元数据的互换已成为当前和今后元数据发展的必然趋势。

元数据在网络信息资源组织中的作用及应用

元数据在网络信息资源组织中的作用（1）描述。元数据所提供的描述功能就是从元数据的定义出发，对信息对象的内容与位置进行描述，实现对信息对象的存取和利用。（2）定位。一般而言，元数据中都会包含与网络信息资源位置方面相关的信息，利用这些信息就可以准确确定资源的位置，有效地促进信息对象的发现与检索。除此之外，在确定了信息对象的元数据后，对其在数据库及其他集合体中的位置基本上也就可以确定了。（3）搜寻。在著录过程中，可以对信息对象中的重要信息进行组织，赋予其语意，同时建立起联系，保证检索结果更加准确，符合用户需求，为用户提供有价值的识别资源，发现真正需要的资源。（4）评估。元数据所具有的能够提供有关信息对象的名称、内容、时间、格式、作者等信息的功能，使得用户在不对信息对象进行浏览的情况下，就可以对信息对象有一个初步的认识和了解，然后再参照相关的标准，就可以对网络信息资源价值的大小进行评估，并以此来作为存取与利用资源的标准。（5）选择。利用元数据提供的相关信息资源的描述信息，并在参考相应评估标准的情况下，用户就可以非常便利的选择符合自己需求的信息资源加以利用。元数据在网络信息资源组织中的应用元数据及其在XML/RDF结合应用下，可以更好地描述与管理网络信息资源。而在其上的应用技术———推技术（PUSH），则为用户在实际的应用中提供了巨大的便利。推技术是在元数据的基础上产生的，其核心主要是：可以自动搜寻网上信息资源，然后在用户需求的基础上对组织进行加工和管理。目前，在众多针对元数据的研究性工作中，如DC、RDF等的研究，对于推技术而言都是用于实现主动信息服务的基础性研究工作。推技术可直接、全面的表达出用户的信息需求，从而实现了真正意义上的面向用户；信息查询是面向用户、主题的，全部可由用户来进行。将拉技术与推技术有机结合，可以产生多种方式，如先推后拉、先拉后推、推中有拉、拉中有推等，这样不但可以有效减轻带给网络的负担，还可以扩大用户范围，为用户提供更为有效的服务。可以说，它将成为信息系统实现用户主动信息服务发展的一个方向。