积极分子自我总结篇(1)

入党积极分子推荐表自我总结一做为一名入党积极分子，经过一段时间社区基层党组织的培养教育，在社区党支部及其他党员同志的帮助下，我对入党有了更深层次的了解。我感到做为一名积极分子一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。现就这段时间的学习工作向组织汇报自己的思想：

一、通过学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想这些科学的理论体系，进一步提高了我对党指导思想的认识，深刻的领会了将三个代表作为指导思想的重要意义。从中我体会到作为一名社区基层工作者要有强烈的责任意识。在日常工作、学习和生活的各个方面，要更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系;知道服务的主体主要是社区的全体居民，要有奉献精神。同时要树立干一行、爱一行、乐意吃苦、乐意为人、无私奉献精神，要有崇高的事业心和强烈的责任感，始终不能忘记自己的职责，始终不能忘记做好本职工作，从小事入手，从小事做起，增强自身责任。

二、在工作中必须尽心尽力，了解社情民意，讲究方法，从点滴做好、做实每件事，赢得社区居民的认同和爱戴。平时工作中要多听多看多走访，将自身融入到社区群众这个大环境中去。随着政府和各部门各项工作逐步深入社区，居民与社区的联系也越来越多，政策、法律咨询的范围也越来越广，作为社区工作者要不断学习新政策、新方法，理解新政策、新法规，提高政策和法律水平，对居民负责，努力保证与党的要求保持一致。自觉接受社区党组织的考察，使自己正确沿着党的方针政策走。

三、在工作中要勇于接受批评，敢于自我批评。这是成为中国共产党的三大优良作风之一，是我们党区别于其他政党的显著标志和政治优势。发扬党的这一优良传统不仅过去需要，而且对于新形势下推进党的建设具有更加重要的现实意义。发扬党的批评与自我批评的优良作风，尤其需要我们勇于批评和自我批评，对社会上不良现象要坚决抵制，从思想觉悟上提升对党的信念和忠诚。

在今后的学习、工作中，我将继续发扬自身优势，改正缺点，不断加强对党的理论知识的学习，继续完善自我，相信自己在党支部关怀和培养下一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。

入党积极分子推荐表自我总结二我是一名入党积极分子，我热爱党，十分迫切的希望能早日成为一名共产党员。今年以来，在分局党总支的帮助下，我重点学习了党的xx大报告、三个代表重要思想和局党风廉政的有关材料，我认为，作为一名入党积极分了，在市场经济条件下，在世风日下、物欲横流的当今社会，要坚定信念，实现理想，使自已成为一名共产主义战士，必须做到三慎。

所谓三慎即慎独、慎微、慎欲?。牢固树立三慎意识，是当前形势下加强党性锻炼、增强党组织的战斗力的一项重要内容和要求，作为一名基层干部，我们更应该身体力行地加以落实。

积极分子自我总结篇(2)

尊敬的各位领导：

首先，我衷心地感谢集团公司董事会、集团公司党委和集团公司领导、以及上届有限公司领导班子和公司广大干部职工的信任，安排我担任第三工程有限公司总经理职务。在自己成为有限公司新一届领导班子总经理之时，我感到这不仅是上级组织、上级领导和公司广大职工对我的信任，更是赋予了巨大的责任。因此，在这里借这个机会郑重承诺：

一、我将在新的岗位上，认真履行自己的职责，积极努力工作，充分发挥作用，决不辜负集团公司董事会、集团公司党委和集团公司领导对我的信任，不辜负有限公司上届领导班子和全体干部职工的希望。做一个尽职尽责，广大干部职工认可的总经理，与本届领导班子成员一道努力把我们第三工程有限公司的事办好，把职工、群众的事办好。

二、迅速进入角色，尽快熟悉和掌握总经理的职责，并认真按照职责内容和要求积极工作。具体工作中紧密结合公司和市场两个实际，努力经营好市场和管理两大主题，积极研究和探索提高公司运行质量和效益的有效途径和办法。坚持科学发展观，积极推进公司全面、良性发展。坚持科学管理，积极推进公司管理创新，不断提高公司经营能力和管理能力。

三、坚持团结。积极支持和全力配合本届班子成员的工作，特别是摆正自己的位置，积极配合和支持公司董事长和党委书记两位主管的工作，保证公司政令很好的贯彻落实。工作中只补台不拆台。严格坚持领导班子各项工作制度和生活制度，处处以企业利益为重，以公司大局为重。大事讲团结，小事讲风格，自学维护班子整体功能作用的很好发挥。

四、努力学习，不断提高自己的管理水平和能力。虽然自己以前就是有限公司公司副经理，但主要还是分公司层面上的工作。所以，今后必须努力学习经营管理理论知识，特别是学习本行业和国内外先进管理经验和方法，不断提高自己管理水平和能力。

积极分子自我总结篇(3)

一、引言

近年来，“互联网+”时代的背景下，大学生的思想、心理、行为各方面正在发生潜移默化的改变。面对各类机遇挑战的同时，竞争无处不在，良好的心理素质、饱满的精神状态和积极的工作态度等心理资源已经被认为是大学生就业时的重要竞争力。心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来一种积极心理状态，主要包括“自我效能”、“乐观”、“韧性”、“希望”四个核心成分。[1]心理资本被认为是职业发展教育要提升的核心资本，在高职院校大学生职业发展过程中起着至关重要的作用。在当前国家大力发展职业教育的形势下，研究高职院校大学生心理资本具有重要的现实意义。目前高职院校大学生主要以“95后”为主，其成长过程受社会变迁等时代背景影响。本研究将致力于探讨高职院校新生心理资本现状，总结其心理资本特征，以期对高职院校心理资本开发相关工作有所启示。

二、研究方法

（一）被试

从安徽省芜湖市两所职业院校以班级为单位分层抽样选取新生680名，在新生入学两周后，集中进行问卷调查，回收有效问卷662份，问卷有效率达97.35%。其中男生305人，女生357人；独生子女260人，非独生子女402人；入学前曾担任学生干部305人，非学生干部357人；来自城镇252人，农村410人。

（二）研究工具

本研究对心理资本的测量，采用张阔等在2008年编制的积极心理资本问卷。[1]该问卷包括自我效能、韧性、希望、乐观四个维度，共26题。采用李克特式7点计分，题项采用正反计分，转换后通过各个维度得分及总分反映个体心理资本状况，得分越高，积极心理资本越高。本研究中量表库伦巴赫α 系数为0.88，四个分量表库伦巴赫α 系数分别为0.80、0.70、0.78、0.75，均在0.70以上。

（三） 数据统计与处理

问卷回收后，采用SPSS19.0对数据进行统计分析，使用了描述性统计、独立样本T检验。

三、研究结果

（一）高职院校新生积极心理资本总体状况描述

对新生积极心理资本及其各个维度进行统计分析，具体结果见表1，由表1可得高职院校新生积极心理资本总分及自我效能、希望、乐观因子平均分均达到量表中间值4以上，其中乐观因子均分达到5.04，韧性因子略低于4，说明高职院校新生积极心理资本水平整体处于中等偏上。

（二）高职院校新生积极心理资本在人口统计学变量上的差异分析

以性别、是否为独生子女等人口学变量为自变量，对高职院校新生积极心理资本及其各维度值进行比较，结果如表2。结果显示，在性别上，男生的自我效能因子得分显著高于女生（P=0.00P

四、对有关问题的讨论

（一） 高职院校新生积极心理资本特征分析

大学生群体一般是指包括专科生、本科生，以及部分研究生在内的接受高等教育的群体。由于本科生所占大学生群体比例最大，多数大学生积极心理资本研究对象多为本科生。本研究中普通大学生群体指一般本科院校本科生（下同）。高职院校大学生是大学生群体中的特殊队伍，因而高职院校新生积极心理资本在具有普通大学生群体共性特征之外，还应表现出“高职院校”、“新生”相关的个性特征。本研究中，高职院校新生积极心理资本水平总体状况良好，这与已有有关普通大学新生，非新生的普通大学生群体心理资本研究所得结论基本一致。[2-3]虽然当前高等教育逐步向大众化迈进，但是仍有部分高考生无法继续接受高等教育，与同龄群体相比，能够成功升入大学的新生，其心理资源相对丰富，思想积极乐观向上。本研究中高职院校新生积极心理资本整体平均水平（4.51±0.70）处于该量表选项4点“说不清”到5点“有点符合”之?g，说明高职院校新生的积极心理资本水平仍然有很大的上升空间。四个因子平均得分中乐观最高，其次是希望、自我效能，韧性最低。该结果与陈?t雯对苏州365名高职新生积极心理资本研究自我效能（M=5.35），乐观（M=5.06），希望（M=4.96），韧性（M=4.71）有所出入[4]，而与徐涛大学新生积极心理资本各因子得分高低依次为乐观（M=5.20）、希望（M=4.98）、自我效能（M=4.68）、韧性（M=4.36）结果相一致[2]，但研究关于高职新生心理资本韧性水平相对于乐观、希望、自我效能其他因子水平较弱的结果完全一致。

当前大学新生主要以“95后”为主，他们成长于信息知识爆炸的时代，比以往“80后”以及传统意义上的“90后”更能较快接受新鲜事物，对未来充满想法与自信，能够积极面对未知，但往往意志力与承受能力相对薄弱。可能相对于普通大学新生而言，多数高职院校新生仍有“专升本”信念，尚未能从高考失利的情境中走出有关，韧性因子水平较低。研究表明高职院校新生与普通大学新生相比，积极心理资本乐观、希望水平二者并无差别，而前者自我效能、韧性在积极心理资本方面表现相对较低。与张成玉等研究认为高职生一般自我效能感和学习自我效能感显著低于普通本科生结果相符。[5]可能因为社会招生、就业等外在因素，对于刚刚经过高考的高职院校新生而言，使得总体上自我效能、坚韧性较弱。

（二）高职院校新生积极心理资本具有可变性

在有关性别、是否是独生子女、生源地等人口学变量的差异分析结果中，本文部分结果与普通大学生积极心理资本以及针对高职院校大学生的积极心理资本研究结果均存在一致与出入情况[2-4]，这可能与本研究对象针对高职院校新生取样有关，一定程度上也说明高职院校新生积极心理资本具有可变性。

如本研究中，性别方面，高职院校新生男生的自我效能感水平高于女生，与付立菲等有关普通大学生积极心理资本的研究结论一致。[3]这也与长久以来的传统教育理念与社会刻板印象相符，人??通常对男性抱有必须要勇敢、刚强，男儿有泪不轻流，而女性则需要以柔为美等社会角色期待。而男女希望水平上表现为男生低于女生，表现为女生更能够按照预先设定的目标，制定相应的计划努力完成，可能与男女性别角色、处事原则方面相关，在各种诱惑面前，高职院校新生女生比男生更能沉下心来，更能够脚踏实地完成每项细致工作；独生子女自我效能水平高于非独生子女，这可能与不同的家庭教养有关，同等条件下，独生子女比非独生子女更能够享受到相对丰富的社会资源，因而总体上自我肯定程度较高；而在入学前是否是学生干部方面，高职院校学生干部新生积极心理资本水平以及各因子水平明显高于非学生干部，这与学生干部新生之前的学习、工作经历有关，在以分数为主要衡量标准的中学时代，学生干部无论是成绩、工作相对其他普通学生总体表现更加优秀，其心理资源良好，进入大学校园后能够更快融入全新的校园生活；在生源地方面，研究结果显示来自城镇的高职院校新生积极心理资本水平显著高于农村新生。相较于农村新生，城镇新生能够更快融入校园学习生活。

五、结论与启示

以上研究显示高职院校新生积极心理资本整体良好，性别、是否是独生子女、是否是学生干部、生源地等是影响新生积极心理资本状况的重要影响因素。

当前有关大学生心理资本的相关研究主要横向取样研究，多数研究选取不同高校不同年级学生相对比较，而笔者对以上相关研究梳理发现，不同时期不同学者对于大学生积极心理资本研究所得结果有所差异。如胡烨妃研究发现大学生心理资本水平发展呈现“U”型变化，大二学生心理资本水平较低，而大四学生较高[6]；吴丹萍研究结果显示总体上，大学生积极心理资本水平随年级呈不断上升趋势。[7]出现以上差异可能与研究对象的取样有关，不同类型，不同层次的高校、学生个体，其心理资本结果差异，从一定程度上反映出高校教育的重要意义，高校教育工作者对大学生心理资本培养与开发的重要性。

积极分子自我总结篇(4)

关键词 高职 自我概念 心理健康教育

中图分类号：B8491 文献标识码：A

为响应2011年教育部办公厅印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知。根据学生心理健康教育的需要，结合本校实际，制订科学、系统的教学大纲，组织实施相应的教育教学活动。我们以实证研究的基础上，分析高职新生自我概念特征，探讨构建高职生积极自我概念的心理健康教育模式。旨在促进高职院校大学生积极自我概念的发展，为高职院校大学生的心理健康教育提供有力依据。

1 研究方法

1.1研究对象

采取整群随机取样的方法，以班级为单位抽取武汉城市职业学院三个院系的大一学生，发放210份问卷，回收有效问卷181份，有效回收率86.2%。其中男生76人（41.99%），女生105人（58.01%）。

1.2研究工具

采用田纳西自我概念量表（Tennessee Self-Concept Scale，简称TSCS）：由美国心理学家费茨（W.H.Fitts）于1965年编制，台湾林邦杰1978年修订的第三版，共 70个题目，采用五级评分标准。包含自我概念的两个维度和综合状况共十个因子，即结构维度：自我认同、自我满意、自我行动；内容维度：生理自我、道德自我、心理自我、家庭自我、社会自我；综合状况：自我总分与自我批评。前九个因子得分越高自我概念越积极，而自我批评得分越高自我概念越消极。近年我国众多学者使用这一量表，验证该量表有较高的信效度， 也有较好的本土化特征。数据使用SPSS17.0软件统计处理。

2 结果

2.1高职新生自我概念的总体状况

对高职新生自我概念测评各个纬度分数、自我概念总分以及不同性别学生在自我概念上的差异比较见表1。

表1显示，除自我批评因子外，总体自我概念及各因子的分数都在量表分值的平均数以上，高职新生的自我概念发展总体上是积极的。女生自我概念总分略高于男生，但无显著性差异。而生理自我、家庭自我、自我满意因子上，女生显著高于男生。其它因子差异无统计学意义。说明受性别的影响，女生对自己的身体状况更关心，与家庭的联结更密切，对自我现状的满意程度更高。

2.2 不同专业大学生TSCS结果比较

本次研究的样本分别属于高职高专文化教育大类、公共事业大类、制造大类三个大类的大一新生。按专业大类进行比较结果见表2。

表2：不同专业高职新生的自我概念比较（S）

注：*p

检验结果显示，不同专业高职新生在自我概念总分、心理自我、家庭自我、自我认同、自我满意几个纬度均有显著性差异 （表2）。经 LSD 事后检验，结果显示：文化教育类专业学生自我认同显著高于公共事业专业和制造专业学生。制造专业新生在心理自我、家庭自我、自我满意和总分上显著低于其它两个专业学生。各因子分数综合来看，文化教育类和公共事业专业的新生较制造专业新生自我概念发展更为成熟。

2.3 城市学生与农村学生，独生子女与非独生子女TSCS结果比较

来自城市的高职新生与来自农村的高职新生自我概念总体上没有显著差异。但单因素方差分析的结果表明，来自农村的高职新生在社会自我纬度得分显著高于来自城市的高职新生（（t=-3.133，p

3 结论与建议

3.1高职新生自我概念发展不平衡，应加强对高职生心理发展状况研究

本研究结果表明，高职新生自我概念总均分为211.42，略高于量表分值的平均数，自我概念发展总体上是积极的。但文献查阅发现，近几年采用田纳西自我概念量表对本科院校学生的自我概念研究，自我概念总均分在238-265之间。两者分数差异明显，说明高职院校新生自我概念成熟度低于本科院校学生，高职新生的自我概念水平仍有待提高，通过各人口学变量的差异比较发现高职新生自我概念发展不平衡，需要我们更深入地通过量化和质化相结合的综合研究方式，全面了解学生在自我概念、人格、情绪、认知等各方面的发展状况。并以此为基础制定相应的、有针对性的发展性心理健康教育对策，协助学生解决成长过程中的各种心理发展问题。

3.2根据不同类别学生实际情况，开设适应学生发展需要的心理健康教育课程

通过自我概念性别差异比较发现，高职男生比高职女生整体自我概念分数低，尤其是自我满意度低。在调查访谈中，不少男生表示，读高职院校是高考失利的不得已选择。高考的失败使得不少人感觉愧对家人，怀疑自己的能力，也担忧自己未来的前途。选择制造专业的大学生，大多对文化学习兴趣低，但又对自我优势认识不清，自我认同度不高。城市生源与农村生源的高职新生，自我概念总体上差异不大。但农村生源的高职新生的社会价值感更高，自我悦纳程度更高。分析原因，可能是农村生源学生把到城市读大学作为走出农村，改变命运的方式之一，能上大学就足以让自己变得更自信，更有存在感。相对地，城市生源的高职新生，长期生活在教育资源更具优势的城市，没有考上层次更高的本科院校而是读专科高职院校反而会产生自责、自卑心理。是否独生子女总体上不存在自我概念的显著差异，但独生子女的道德观念和道德行为还有待加强教育。在成长过程中，独生子女容易产生心理优势感，进而过于自满，缺乏进取心。在设计心理健康教育课程时，应考虑学生在性别、专业、成长背景上的差异。

3.3多途径引导高职新生建立积极自我概念，促进心理健康发展

国内外许多心理学研究表明，自我概念是心理健康的重要指标之一。自我概念是个体社会化过程中的产物，需要通过社会实践来进行自我探索、自我发现、自我构建。除了开设心理健康教育课程，还应当建立健全全校的心理健康教育机制，面向全校学生开展个别心理咨询和团体心理辅导。不仅关注有心理问题的学生，更关注有发展性需要的学生。借助团体辅导和素质拓展的训练方法，营造气氛活跃、愉快和谐的团体环境，通过活动与训练，促进学生自我体验和自我探索，引导学生增强自尊和自信。高职教育强调职业素质与职业技能的培养，学生有大部分时间是在校内外参加实习实训，要充分利用社会和企业的资源优势，让学生在工作实践中，提升自我认识，发现自我优势，提高自我调控能力和抗挫折能力。

参考文献

[1] 林邦杰.田纳西自我观念量表之修订[J].中国测验年刊，1980（27）：71-78.

[2] 林静. 711名大学生自我概念特征研究[J].中国校医，2011，25（11）：807-809.

积极分子自我总结篇(5)

xx级硕士八班党支部于xx年9月成立。一年来，立足于全面建设学习型党支部的目标，我支部认真实践“xxxx”重要思想，学习贯彻党的“xx大”理论，努力开创新时期学生支部党建工作新局面，总结过去，展望未来，坚持与时俱进、开拓创新。学生正式党员十一名，教职工正式党员四名，预备党员四名，占班级人数总数的51.4%，入党积极分子13名，两项总人数占班级总数的86.5%，是一个年轻的正在成长的党支部，因此，优秀、激情与活力也是我们支部最大的特征。党支部领导班子团结、廉洁、务实、创新，平时注重对党员和入党积极分子的管理、教育和培训，能严格执行发展党员工作制度，为班级的党员发展提供了坚强的政治和组织保证。

二、支部建设和理论学习

第一，建设学习型党支部，深入推进理论武装工作，不断加强思想建设。思想教育与理论学习是党组织工作的核心，是党组织建设、发展的动力，党支部始终将其置于工作首位，努力将党建工作推上一个新台阶。加强党员的理论学习，既注重宏观的理论，学习了xxxx重要思想、xx大精神、新修订的《中国共产党章程》、《保持共产党先进性教育读本》等重要理论内容;不断改进和完善学习制度。突出学习重点，把握理论精髓。坚持把邓小平理论和xx同志“xxxx”重要思想，作为理论学习的核心内容和主线，不断推进理论学习的深入。以学习贯彻“xx大”重要思想和精神为主要内容，结合实际，采取行之有效的教育活动方式，采用集中学习与个人自学相结合，开展有针对性的教育活动，扎实开展学习教育活动，支部生活丰富多彩。

第二，建立党内合作学习和自我学习制度。要求党员广泛涉猎相应的理论文章和时事新闻，定期和不定期阅读相关时政网站和报刊，如《新华网》、《人民网》、《参考消息》、《南方周末》等代表先进性和真实性的媒体，从而使每位党员进一步确立正确坚定的政治立场，关心国内外局势，时刻做到和党中央保持高度一致。全体党员还认真做好学习的记录，积极撰写学习心得体会，通过党员日记的传阅和党支部博客的公开平台，交流学习心得体会。

第三，建立党员和积极分子对应扶助学习制度。每个党员制定1-2名积极分子为扶助学习对象，坚持一对一的理论学习，党员充分做好引导、监督工作，不定期和积极分子进行交流，了解积极分子的思想学习工作等动态，督促思想汇报的质量和真实性，及时予以指正和肯定，并定期在支部大会上做总结汇报和交流，以确保党员发展工作的扎实推进。

第四，为了更加有效地开展各项工作，党支部先后建立和健全了《xx级硕士八班党支部党员发展制度》、《积极分子培养教育制度》、《党支部委员的基本工作职责》等相关工作制度，并对会议记录、决议、表决等文书材料和支部档案作出了具体规范。真正做到组织形式规范、组织生活规范。

三、积极分子培养和党员发展

第一，培养积极分子。党支部成立伊始，就有十几位同学递交了入党申请书。而且他们当中的绝大多数都不是第一次递交申请书，在大学时就已经向党组织表达过想加入的想法，甚至有的已经参加过党校培训，并已顺利毕业。大家入党的热情之高是我们这些新当选的支部委员所未想到的。由于是新认识的同学，新成立的党支部，所以在确立积极分子人选和培养积极分子的上，支委会决定采取谨慎的态度。在分配积极分子的培养人时，我们采取这样的方式：第一，两个培养人中必须有一个是支部委员;第二，两个培养人中必须一个是本专业的，一个是外专业的。这些做法的好处在于，支部能及时掌握积极分子的各方面的情况，并且外专业党员与本专业党员共同培养，了解的信息更加全面。事实证明，这样的培养方案取得了良好的效果。

我支部坚持“早启发、早引导、早选苗、早培养”的做法，采用分层次的、有针对性的、多方式的培养方案，例如向积极分子分配一定的任务，有针对性的进行考察、培养和锻炼。同时，我们认识到积极分子的培养必须平时就抓紧，对积极分子的入党动机、思想觉悟、政治品质和工作表现等各方面都要考察，思想汇报必须按时交，坚决杜绝为应付检查，一下补齐的现象。支部收到思想汇报后，认真仔细的看，并针对思想汇报的内容与积极分子进行进一步的沟通，掌握她们的思想动态。并且要求培养人与其所培养的积极分子保持经常联系，培养人要关心积极分子的学习、工作、生活各个方面，生活中还要细微观察，随时对积极分子进行教育、培养和帮助，以便更深入的了解她们的思想。

第二，发展新党员。吸收新党员是支部发展中一件大事。我支部按照积极慎重的方针，坚持稳中求发展，质量第一、个别吸收的原则。首先，我支部制定发展计划，明确发展对象，并上报研究生部党总支批准。确定发展对象时，我支部严格执行研究生部党总支的标准，遵守研究生部党总支的要求，做到严格把关，真正把那些品学兼优、为人正直、入党动机端正、在同学中威信高的同学吸收入党。为了确保质量，我支部采取层层把关的制度：把好“入党动机”关，把好“品学兼优”关，把好“推优”关，把好“党支部研究、党员讨论”关和把好“辅导员意见、群众意见”关。严格履行发展党员工作程序，遵照流程，认真指导发展对象详实、规范地书写材料，同时征求导师意见和党内外群众意见。召开发展大会时，进行充分的讨论，让与会的每一个党员都充分发表意见，讲明自己的看法，肯定发展对象的优点的同时指出其缺点和不足，促使发展对象成长为高素质的中国共产党党员。

第三，考察预备党员。严格按照《党章》考察预备党员，首先，加强对预备党员的学习教育。组织她们学习马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本知识，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，在群众中起模范带头作用。同时，注意在实际工作中锻炼和提高她们。提高她们的素质，增强党性，进一步坚定共产主义信念，做合格党员。其次，责成入党介绍人作为预备党员的培养联系人，继续负责在政治、工作、思想、学习等方面进行教育和提高，至少每季度考察一次，半年综合考察一次，并及时将考察情况向党支部汇报。

第四，党员管理。首先全面了解党员的信息，建立信息档案，对党员的自然情况、思想状况、工作情况、学习情况、生活情况进行全面掌握。其次，经常开展严肃认真的批评与自我批评，敢说话，说实话，正确对待自己的不足和缺点，互相帮助、互相监督，坚决破除“你好我好、大家都好”、“一团和气”和“明哲保身”的不良倾向，使批评与自我批评真正起到教育党员，维护团结，提高党支部战斗力的作用。再次，每学期都认真做好民主评议，实事求是反映上一阶段的真实情况，摆事实、讲道理，对照标准、严格要求，肯定成绩、找出差距，明确以后的努力方向。此外，发扬党内民主，营造良好的党内民主气氛。每次支部讨论事情，都坚持民主公开的原则，尊重党员的民主权利，让广大党员充分发表意见，有时还认真听取党内外群众的意见。认真执行民主集中制度，充分发挥支委会领导班子集体作用。最后，认真完善党员大会、支委会、组织生活会等制度，确保工作的公正、公开、平等、透明。在我支部建设中有一条原则是贯穿于工作的各个方面的，那就是经常与研究生部党总支保持联系，遇到不明白的事宜及时向党总支请教;同时与其他学生支部保持沟通，经常交流经验，虚心向她们学习。

四、支部生活和实践活动

第一，按质按时开展民主生活会。组织党员和积极分子观看记录片《南京大屠杀》，在奠基南京大屠杀70周年之际，我们不忘国耻，激发民族精神;学习先进人物事迹，加强为人民服务理念。这些活动增强了我们党组织的号召力、凝聚力和战斗力，也为同学们促进沟通、共同进步创造了一个好的平台。深入开展精神文明创建活动，强化组织活动，扩大支部影响力。

第二，定期组织党员进行自我反省，批评与自我批评。切实搞好民主评议。民主评议阶段是形成党员定格的实质性阶段。通过带动每一位党员进行深刻的自我剖析和互评，自我反省、自我批评和相互监督，总结学习工作的不足，肯定正确的科研方向和学习生活态度，使每个党员在思想上都得到一次洗礼，增强自身责任感和紧迫感不强，增强党支部凝聚力，促进支部发展的和谐与积极性。

第三，开展内容丰富、形式多样的活动。学习党的“xx大”，以更高的系统理论陶冶我们的党性情操;追悼李春华，将其榜样精神在党支部发挥弘扬;在

积极分子自我总结篇(6)

自本学期以来我系在“十七大”精神的影响感染下积极响应学院号召，参加院的各项活动，在院、系部各级领导的带领下，我系部工作取得了骄人的成绩。现将2010建筑工程系团总支学生会年度工作做如下总结：

在开学之初，召开08级各班班干部会议,关于新学期计划及如何班班级管理的更好等内容;

4月份进行了入党积极分子推优培训等工作.主要是第十三期入党积极分子的推优工作,经过班主任老师的推荐,组织部人员下到基层的调查了解,通过对个别同学的询问记录,最后通过我们的评比和总结,最终将一批优秀团员推荐为入党积极分子,继而对其进行了长期的培训,使其对党的知识有了加强,对党的知识有了更深刻的了解,入党动机更加明确,并对它们的自身建设作了详细的考核.相信他们定会为当输入新鲜血液.

5月份在”情系奥运,心连五四”为主题的黑板报评比活动中,我系学生积极参加,06级建筑工程技术(6)班荣获院二等奖;

6月份举办各种活动喜迎奥运;

9月份， 团总支学生会对08级的新生的招聘和选拔工作；

举办“迎国庆 庆奥运”的黑板报评比活动 ;

随着08级新生的到来，本学期的开始，对个班新生团员档案的收缴和统一存档以及团组织关系的转入.与此同时,接到上级团委的指示,主要以各班团支书为中心,以各班委为支点,对团费进行了统一收缴.,工作较顺利.对此吸取了很大经验,在进行的工作中,我们会采用这种统一部署相互协作的工作制度,定会使工作高效有序的进行.接下来就接到了院团委的指示为组织增加新鲜血液,为当增加助手和后备军,进行团员的发展工作,经过对一批先进青年的考核上交到上级组织等待发展;

10月份，对建筑工程系团总学生会08级新成员,以各班团支书开展了为期一周的党团知识团学干部培训,提高了新成员对党团知识的了解,并对培训成员进行了结业考试;

对08级各班下发《南昌理工学院建筑工程系团支部考核明细指标》,并指导08级团支书了解团支部考核;收集整理各班班干部通讯录与各班团员档案资料;

我系积极响应学员号召,在院摄影大赛中08级建筑工程技术统招(2)班，荣获院二等奖;

第八届“it”杯运动会的筹备和选拔工作和开幕式方阵表演的策划设计训练以及红花操的训练.为运动会的开幕做准备,我系团总学生会06级干部组织08级新生积极参与其中,06级干部精心策划了开幕式的”方阵”表演和”红花操”表演;

11月份，我系在运动会开幕式上的方阵表演，队形新颖造型独特，荣获全院三等奖的好成绩;

红花操表演也取得了很好的成绩，我系运动员在运动会中发挥较好，总成绩在全院第六;

为深入党的“十七大”精神 激励广大青年，自立自强，奋发成才。在青年学生中树立一批勤奋学习 不畏困难勇于进取的先进典型，引导更多的学生向身边的榜样学习,努力成为社会主义的建设者和接班人，开展了大学生自强之星评选活动；

在运动会期间的摄影大赛中，我系取得了优秀组织奖；

运动会期间，对团总支学生会新成员加大了考核力度，

为丰富同生们的课余生活 活跃校园气氛，开拓思想 体现大学生朝气蓬勃 积极向上的精神面貌，培养和发掘辩论人才 本着“公平竞争 力争第一”的精神，提高学生阅读、写作、视听、演讲能力 锻炼口才发展自我 我系学生积极参加院“航天杯 ”辩论赛的同时，我系团总支学生会也组织举办了第三届“建筑杯”辩论赛，取得了较好成绩;

我系同学积极参加院团委组织的第二届时尚“杰克杯”礼仪模特大赛，08级建筑工程技术(5)班学生取得了男子组第一名的好成绩，我系社团部配合其他系部为社团文化节的开幕做了较好的场地策划;

12月份完成了10月份和11月份的团支部考核,并解答了各个团支书与班主任对于”团支部考核”的询问;

经过面试、笔试培训考试和两个月的实践考核月初第三届建筑工程系团总支、学生会、教管委员会和宿管委员会成了；

第十四期的入党积极分子的推优和考核,并对青年马克思主义培养工程作了详细的组织和启动前的准备工作.”党团知识竞赛’我系组织了培训考试选出了成绩优秀的成员作为参赛选手,经过他们一段时间的努力学习和平时的积累,在初赛中我系以全院第四名的优异成绩进入决赛,在决赛中,经过四位选手的优异表现,拿倒了团体”优秀组织奖’为系部赢得了荣誉.在初赛的过程中,认识到我系和其他兄弟系部的不足之处.

“青马工程”工程的启动我系部积极推荐学生参加学习;

我系组织参加院里举办的寝室文化节评比活动;

“航天杯”男子篮球赛我系代表队在打了四场之后顺利进入小组赛;

在我系全体师生的共同努力下我系被评为优秀先进单位’

寝室装饰大赛的筹备工作; （1） 团总支2010年度工作总结一文如不符合您的要求，推荐参考以下同栏目文章：

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在院现场书法绘画大赛中 ，我系学生积极参加其中；

“红歌会”的选拔筹备工作.为了让同学们深入了解江西红色文化,广泛传唱红色歌曲,继承和发扬井冈山革命精神和红军长征精神,让红色文化感染人,教育人.同时为纪念我国改革开放30周年取得的巨大成就,我系团总支学生哈会积极参与组织选拔筹备节目参加南昌理工学院第二届’红歌会”.

12号,建筑工程系06级团学干部组织08级团总支、学生会、教管委员会和宿管委员会全体成员参加了党团知识二次考试;

教室装饰大赛的筹备工作;

为元旦文艺汇演筹备策划选拔彩排等工作；

各部门年度工作总结;

建筑工程系年度总结暨表彰大会的筹备工作;

各部门进行下学期的工作计划;

在工作和参加活动中,提高了个人的活动积极性和团队的协作能力.在团总支学生会这个大家庭中真正的学到东西,锻炼自己,提升自我.在工作进步的同时,学会融入社会的方式方法.加强思想道德的教育,提高个人的综合素质修养,为做到在校是骨干,进社会是精英的新时代的’四有新人”.

一年过去了，这一年每个人都有很大收获，以上为建筑工程系团总支学生会本年度的大概总结，在接下来的一年中我系部全体成员，吸取上一年的工作经验和教训，为下学期的工作做好进一步的规划和部署.利用今年的经验和教训，把工作做的更有效，更完善。

团总支2010年度工作总结一文如不符合您的要求，推荐参考以下同栏目文章：

积极分子自我总结篇(7)

（一）培训目的入党理解和掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领，进一步端正入党动机，自觉加强思想理论修养，增强政治意识和责任意识，增强辨别是非的能力，坚定理想信念，发挥自身作用，从而在各方面积极努力创造条件，争取早日加入党组织。

（二）培训情况

1、政法系分党校自成立以来已成功地培训了四期的入党。学生入党积极分子必须经过团支部召开团员大会进行推优。团总支讨论确定推荐名单后，指导入党积极分子填写《团员入党推优表》，并由团总支书记填写团总支意见。2、制定每学期的教育培训，每学期开学第3周、第18周分别将培训名单、培训报学院党校。3、分党校由院党委组织部和政法系党总支委员有针对性的以专题讲座、讲座交流、自学等形式进行入党积极分子的培训，以培训课程的出勤率与结业成绩相结合，全面的进行最终考核。同时，认真进行入党积极分子培养考察，按时填写考察意见。（1）政法系党总支书记主讲中国共产党的性质（2）新副书记主讲中国共产党的发展简史及组织机构、运作方式及其状况，并结合现实，讲授如何做一名优秀的共产党员。（3）委员主讲中国共产党党员的条件，以及中国共产党党员的先进楷模。（4）在第四期分党课，院党委组织部的萧炽成老师为入党积极分子讲授了我院发展党员的基本程序。4、分党校开课期间，由团总支的成员完成如下工作：（1）进行教室申请及管理（2）相关活动的策划和落实，如院党委的萧炽成老师指导第四期入党积极分子。（3）做好课堂考勤和纪律（4）进行结业考试的监考工作，通过综合考核，提交系党总支考核报告（5）配合系党总支做好党课结业证书。指导入党积极分子填写《入党积极分子培养考察情况表》，上交系学生党支部填写支部意见。5、在本年度，政法系分党校于年月日至月日开展了第三期入党积极分子培训班，共有学员113人，综合考核通过率为95；于年月日至月日开展了第四期入党积极分子培训班，共有学员81人，综合考核通过率为98.

二、院党课的工作

(一)本年度，系团总支均于每学期开学第3周将列为发展对象的人员列入《发展党员计划表》，报院党委组织部备案。严格按照院党委组织下达的确定发展对象的标准，推荐入党积极分子接受院党课的培训。对确定为入党积极分子的，党支部要填写《入党积极分子培养考察情况表》

(二)根据院党委组织部的院党课名单，确定本系的院党课的小组长。

(三)密切配合院党委的工作，及时通知发展对象参加院党课培训及相关活动。

三、发展党员材料整理工作发展党员工作，是对入党积极分子一个长期的考察过程。在一年来，团总支严格按照上级的要求，扎实开展工作：

(一)新生入学，团总支进行了动员发动工作，新生入学的第二个月，即有165名同学递交了入党申请书，占我系新生总人数的94.3.

(二)团总支积极配合系党总支，做好入党积极分子的考察工作，及时指导发展对象的材料整理，并且进行认真的审查。

(三)入党材料和转正材料上交系党总支审查之前，由团总支的成员完成的工作：1、指导发展对象完善其入党材料，以及预备党员的转正材料2、认真审查入党材料和转正材料。针对材料中的思想观点、知识文字的质量进行严格检查3、对于不合格的材料，退回发展对象及转正的预备党员，并指导其进行认真的修改。4、入党材料与转正材料通过团总支严格的把关审查，再由系党总支的通过审查，上报院党委组织部。

(四)本年度，共发展党员85人，预备党员转正共有57人。

(五)本年度，共转移政法系毕业生学生党员组织关系59份，及时将材料交由学生处转给毕业生去向地党组织。专升本学生党员共有7名。

四、政法系党员队伍状况06级新生共有党员2名，占06级新生比例为1.1；09级共有党员10名,占同级人数比例为3.3；09级共有党员63名,占同级人数比例为19.1；03级共有党员41名,占同级人数比例为33.6。

五、政法系团总支日常党务生活政法系团总支党务工作接受系党总支的领导，积极配合上级党组织工作。除了做好系党课入党积极分子的培训工作、院党课发展对象的培训工作，以及发展党员工作之外，还完成了以下工作：

(一)本年度，完成了两批政法系学生党员党费的收缴工作，上交院党委

(二)完成了年月份的党日活动，内容为参观东江纵队纪念馆，做好宣传备案工作。同时，通过墙报、征文和党团知识竞赛等形式，积极宣传党的理论知识，使更多的同学接受党的教育，提高党性，努力向党组织靠拢。

(三)做好政法系党总支的量化考评工作，党务材料的保存、整理备案。