辩论赛发言稿篇(1)

最新大学生辩论赛主持稿一

各位老师、各位同学，大家好!这里是XX中医药大学“我的大学”主题辩论赛初赛第二场比赛的比赛现场。

(1)首先，请允许我作一下自我介绍，我是来自于杏林学院的刘XX，很荣幸能够担任本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛!

(2)下面就让我们一起来认识下本场辩论的双方同学，在我右手边的是正方：来自基础医学院的同学，他们今天的辩题是“大学本科毕业后先工作再考研合理”，在我左手边的是反方：来自经济管理学院的同学，他们今天的辩题是“大学本科毕业后先考研再工作合理”。

(3)接下来我将为大家介绍本场比赛的评委，今天我们很荣幸地请到了：校团委的刘浩老师，校辩论队的XXX。

(4)我宣布，本场辩论赛开始!首先进行第一阶段：陈词阶段

首先请正方一辩陈述己方观点，时间2分钟;

接下来请反方一辩陈述己方观点，时间2分钟。

(5)下面进行第二阶段：攻辩阶段

那么由我说一下这一阶段的规则：①问方只能问，答方只能答，回答应简洁，提问应明了，每次提问只限一个问题。②对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。攻辩时间每人1分30秒，攻辩小结时间为1分钟。

首先请正方二辩盘问反方二、三辩(1分30秒);

接下来请反方二辩盘问正方二、三辩(1分30秒);

接下来请正方三辩盘问反方二、三辩(1分30秒);

接下来请反方三辩盘问正方二、三辩(1分30秒);

请正方进行攻辩小结(1分);

请反方进行攻辩小结(1分)。

(6)下面进行自由辩论阶段

首先由我说明下本阶段的规则：①自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止;

②各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时;

③在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限;

④如果一队的时间已经用完，另一队可以轮流发言，直到时间用完为止，也可以放弃发言，放弃发言不影响打分。

下面先请正方发言

(7)接下来进行最后一个阶段：陈词总结

首先请反方四辨总结，时间为3分钟;

请正方四辩总结，时间为3分钟

(8)现在，请我们的评委退场，对比赛进行评分

那么在评委评分期间呢，由现场观众向正方或者反方提问，时间截止到评委评分结束。首先要声明的是，观众提问不影响比赛结果

(9)下面请我们的评委_______进行点评

(10)下面由我宣布本场辩论赛的结果

最新大学生辩论赛主持稿二

主持人：各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

论赛的辩赛现场。

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

四、其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话;

2、不可进行人身攻击;

3、尊重主席及评委的评判;

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟;

主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;

主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;

主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;

主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人：先请正方先发言

主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。

主持人：谢谢!现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

辩论赛发言稿篇(2)

辩论赛决赛主持稿一一、开场词:

主席:我们的辩论赛马上开始，请各位观众将您的通讯工具调为关机或静音状态，谢谢!

各位评委、各位嘉宾、各位同学，大家晚上好!这里是化学化工学院第四界班际辩论赛的决赛现场，我是主持人黄韵，欢迎大家的到来!下面请允许我介绍担任本场比赛的评委，他们分别是:

另外，出席本场比赛的嘉宾还有:

请再一次用掌声谢谢他们的莅临指导!次外，来到辩论赛现场的还有各兄弟学院学习部部长，辩论队队长，掌声欢迎他们!今天晚上，就让我们一起来讨论，当今社会，是合作更重要还是竞争更重要。在比赛开始之前，让我请本场辩论赛的参赛选手做自我介绍，首先是正方07代表队，掌声有请。谢谢我们的正方队，他们的观点是:当今社会合作更重要。相信今晚他们一定会为他们的观点上极力辩护。下面掌声有请反方队伍08化工1班的辩手们做自我介绍。谢谢反方的同学们，今晚，他们将要推翻正方观点，坚决认为，当今社会竞争更重要!让我们一起期待今天晚上唇枪舌剑的激烈斗争吧!

在辩论开始之前，由我为大家介绍本场比赛的计时方式。每一环节分别限时，电脑系统自动计时，当时间还剩30秒时，你会听到这样一种警示音，当时间还剩5秒时，系统会发出铃声，自动倒数5秒;当单次发音结束时，你会听到这样一种提示音。当时间用完时，以终止铃声终止发言。

事不宜迟，下面我宣布，今晚辩论正式开始!首先进入第一环节，立论陈词环节。

(1)立论陈词环节

在这一环节中，双方一辩立论陈词，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟;

当发言剩30秒时，以还剩30秒的铃声提醒, 时间还剩5秒时会有倒计时声音提醒。时间用完时,以终止铃声终止发言,超时扣分.

首先将由正方一辩_________同学立论陈词，时间为三分钟(掌声)。 谢谢_________同学的精彩立论。正所谓理直而气壮，_________同学始终认为当今社会合作重要，他们的陈词立论可谓气度不凡!但是，反方同学发出不服气的声音，他们在当今社会竞争重要的观点上，也有一番坚定的见解与看法，下面让我们来听听他们是如何立论的。下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

再一次谢谢双方一辩的立论陈词!双方的陈词都有理有据，但是，从他们目光中，我看到了他们对对方观点的质疑，下面，就让我们倾听这质疑的声音!马上进入第二环节:论证辩驳环节。

(2)论证辩驳环节

主席:双方二辩要根据对方立论进行反驳，同时进一步阐述本方观点，由正方先发言，各自发言时间不超过2分钟。

注:发言剩30秒时,还剩30秒的铃声提醒,时间还剩5秒时会有倒计时声音提醒。时间用完时,以终止铃声终止发言,超时扣分.

主席:首先有请正方二辩_________同学进行论证辩驳，时间为2分钟。

谢谢正方二辩，下面，我们同样把权力交给反方二辩，有请反方二辩_________同学，时间同样为2分钟。

(3)盘问环节

主席:感谢_________同学(反方二辩)!

辩论升级，精彩继续。接下来要进入的是盘问环节。在这个环节中，由双方的二、三、四辩三位辩手中的任意两位,分别作为两轮盘问的盘问辩手进行盘问。每位盘问辩手各有两分钟的时间。

注意:1、提问方辩手在限定的提问时间内必须对回答方的两名辩手各有所提问

2、回答方只许回答，不许对提问方进行反问。

3、每个提问不超过15秒，回答不超30秒。

4、每轮每次盘问发言剩30秒时,以还剩30秒铃声提醒, 时间还剩3秒时会有倒计时声音提醒。时间用完时,以终止铃声终止发言,超时扣分

主席:第一轮盘问，我们首先有请正方的任意一位盘问辩手选择反方的任意两位辩手发问。

主席:好，下面我们有请反方的任意一位盘问辩手选择正方的任意两位辩手发言。

主席:第二轮盘问，下面我们有请正方第一轮没有发问的任意一位盘问辩手选择反方在第一轮没有被提问的两位辩手进行发问。

主席:好，下面我们有请反方的第一轮没有发问的任意一位盘问辩手选择正方在第一轮没有被提问的两位辩手进行发问。

(4) 自由辩论阶段:

主席:感谢_________同学(最后一个发言的人)在刚才的盘问，正反双方都激情满腔，充分演绎了他们的辩论魅力，对待对手毫不留情，就让我们把这一份魅力与激情继续下去，并加以升华，下面，我们要进入辩论赛最为精彩的阶段--自由辩论，在该环节中，双方累计用时各4分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。

注意:一方辩手不可指定对方任一辩手回答问题.发言剩30秒时,以还剩30秒铃声提醒, 时间还剩5秒时会有倒计时声音提醒。时间用完时,以终止铃声终止发言,超时扣分

首先从反方开始。请。

谢谢双方辩手们非常精彩的自由辩论，真是高潮迭起啊!双方的辩手们，你们接完了对方辩友的招，下面，可是要准备接评委的招了，你们准备好了吗?看你们信心满满的样子，我知道你们告诉我的答案是肯定的!那好，我们马上进入下一个环节，评委提问。在这一环节中，我们请评委提问双方辩手各一个问题，回答不超过2分钟。有请评委!

(5)评委提问环节

由在场七位评委中的任意一位向正反双方各提一个问题，每方由一名辩手进行作答，此环节表现不记入总分。

回答各用时2分钟

(6)总结陈词

主席:时间到!谢谢评委的提问，也谢谢双方辩手的答辩!下面到了最后一个环节了。在上一环节的自由辩论中，双方辩手都妙语连珠，不相上下，而这一个环节给你们扩大战果的机会，在迎接最后胜利的时候，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。最后的环节是总结陈词环节。 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟;

注:发言剩30秒时,以还剩30秒警示音提醒, 时间还剩5秒时会有倒计时声音提醒。时间用完时,以终止铃声终止发言,超时扣分

主席:我们首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。

主席:谢谢_________同学(反方四辩)。接下来请正方四辩_________同学进

行总结陈词，时间也是4分钟。

谢谢双方四辩的总结陈词，到目前为止，我们辩论赛的计分环节已全部完成，下面请评委团离席讨论，为选手们打分。

请大家投出手中的一票，选出今晚的最佳辩手。选中最佳辩手的同学将有机会成为我们今晚的幸运观众，获得小礼品一份。

利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手提问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，提问的同学将会获得小礼品一份

谢谢我们双方辩手对同学们的精彩回答。现在，我们的评委团已经有结果，在宣布结果之前，让我荣幸邀请评委代表____________为我们分析今晚的赛情。掌声有请____________

再一次用掌声感谢宋老师!

辩论赛经过的初赛和半决赛，到了今天晚上的决赛，在这个比赛的过程中，各支队伍过关斩将，比赛中各位辩手辩出了水平，辩出了会各人的风采，从中产生了一批优秀团体和辩手，下面，就让我们进行颁奖仪式，表彰他们吧!

有请徐俊钊主席揭晓并颁发最佳辩手奖--最佳辩手抽5个幸运观众--林焦敏宣布并颁发最佳组织奖--陈业老师宣布并颁发季军--下面进入最激动人心的环节，有请宋老师宣布化学化工学院第四届辩论赛的冠亚军，(宣布完毕)主席说:有请宋老师颁奖:先颁亚军奖，再为冠军颁奖)

以上的奖项到时都是装在信封里，由礼仪交给颁奖嘉宾

好的，xx大学化学化工学院第四届辩论赛到此结束，今天的辩论可以说是相当精彩，正反双方秉着狭路相逢勇者胜的气魄，给我们带来了一次思想的碰撞，我们感谢双方8位辩手的精彩发言，感谢评委深入浅出的点评，感谢到场的所有观众，今天的辩论赛到此圆满结束，让我们相约在明年的第五届辩论赛，再见!

辩论赛决赛主持稿二尊敬的各位评委及老师，亲爱的同学们:

大家晚上好!欢迎来到由数控工程系团总支学生会学习部主办的大学生辩论赛决赛的现场，本次比赛目的在于培养我系同学们的创新精神和团体协作能力，增强我系同学们的语言表达能力、应变能力和逻辑思维能力，同时也体现出当代大学生朝气蓬勃，积极向上的精神面貌。

现在让我们来认识一下今晚比赛双方的各位辩手，坐在我右手边的是由复活队组建的正方代表队，坐在我左手边的是由数设3111班组建的反方代表队。我们正方代表队的辩题是愚公应该移山，我们反方代表队的辩题是愚公应该搬家。到底是应该移山还是搬家呢?

在比赛开始之前让我来介绍一下莅临本场比赛的各位评委及老师:

好的，现在我宣布本场辩论赛正式开始。

首先有请我们正方代表队作自我介绍，大家欢迎!

好的，接下来有请反方代表队作自我介绍，大家欢迎!

第一环节是开篇立论，本环节由双方的一辩开始发言，时间是3分钟，用时还有30秒时，会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方一辩为本方作开篇立论陈词，看他是怎样先声夺人的。

感谢正方一辩的精彩发言，接下来让我们有请反方一辩为本方作开篇立论陈词。

感谢反方一辩的精彩发言。

我们第一环节结束，下面进入第二环节攻辩环节，本环节由双方的二辩和三辩进行发言，每位辩手需提问3个及3个以上的问题，提问时间不得超多10秒，回答时间不得超过20秒，时间是1分30秒，正反双方交替进行，[莲 山 课件 ]用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言，首先让我们有请正方二辩选择反方的二辩或者三辩进行提问。

感谢正方二辩的精彩提问，接下来有请反方的二辩对正方二辩或者三辩进行提问。

好的，感谢反方二辩的精彩提问，让我们再有请正方三辩对反方二辩或者三辩进行提问。

感谢正方三辩的精彩提问，最后让我们再有请反方三辩对正方二辩或者三辩进行提问。

感谢反方三辩的精彩提问。

攻辩环节已经结束，现在让我们进入攻辩小结环节，本环节由双方的一辩进行发言，时间是1分30秒。用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。首先有请正方一辩为本方作攻辩小结。

感谢正方一辩的发言，再有请反方一辩为本方作攻辩小结。

感谢反方一辩的发言。

我们正反双方经过了精彩的攻辩环节和攻辩小结环节，接下来进行的是最精彩的自由辩论环节。本环节共10分钟，每方各五分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。

感谢双方辩手的精彩辩论，下面是观众提问环节，本环节由正反双方的观众向对方辩手提出咨询，四辩不参与作答，每方两位观众，每位观众只能提问一个问题。先由反方观众向正方观众进行提问。(反方观众、正方观众、反方观众、正方观众)

最后让我们进入本场辩论赛的最后一个环节-总结陈词。本环节是由双方的四辩进行发言，每方各4分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。首先有请反方四辩为本方作总结陈词。

辩论赛发言稿篇(3)

理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。当前，学生比较习惯使用语句优美的描写或抒情的语句，在议论文写作中普遍缺乏理性思辨能力，不擅长说理，不能较客观、辩证地看待、分析问题。不论从高考考场作文的要求看，还是从学生将来应具备的基本能力来说，培养学生的理性思辨能力势在必行。2014年福建省高考《考试说明》对议论文文体提出的要求是“议论文要有明确的观点，注重分析论辩，讲求说服力”。因此，必须让学生的议论文具有灵动的思维、理性的思考，而不是流于形式。结合别人的经验，我从两个方面去实践，经过一轮的尝试取得了一些效果，在这里就简单地做些介绍。

一、名言演讲，闪耀理性的光辉

名言演讲与一般的课前三分钟演讲有一定的区别：首先，演讲的学生在课前要将演讲的相关名言写在小白板上（可以是名人所述，也可以是感触最深的文句）；其次，在演讲过程中一定要讲清自己喜欢的原因，或是感受最深的理由，演讲要求脱稿（也有个别学生无法脱稿）；最后，是学生点评或教师点评。一般来说，演讲及讲评时间要有三到五分钟左右，用时过多则会影响正常的教学进度。但在一些具有重大价值的问题上，也可让学生充分展开讨论，把问题弄懂弄透。演讲后的评论，也可以是争论。语文教学不仅要立足于课内，更要延伸到课外。“学作文，先学做人”，这种对于一些人生理想、世界观、人生观等热点问题的争论，不仅锻炼了学生的口才，同时又使学生辨别是非的能力得到了提升。此项活动不仅提高学生搜集、整理信息的能力，锻炼学生发表个人见解的胆魄，而且提高学生评价、分析的能力。科学地分析问题并做出准确判断、评价，是高中生必备的素质。但我校的学生基础较差，加上应试教育的影响，普遍存在知识面狭窄的问题，致使他们看问题常常偏激，每每以偏概全、顾此失彼。例如，学生常常喜欢引用“失败是成功之母”之类的名句，举了许许多多伟人、名人成功的例子，证明他们无不从失败中走向成功。那么，在点评时，我常常逆着固定的思维去引导学生，有没有成功没有经历失败的，有没有一直陷于失败的池塘中，而始终无法爬上成功的彼岸的，成功的标准是什么，等等。以此来激发学生的思考，让他们走出思维定势，更加理性地去看待、思考一些问题。

演讲活动从准备到评价，整个过程加强了学生分析、评价能力的训练。通过热烈的讨论，加上教师适时点拨，学生的思辨能力、分析评价能力得以迅速提高，学生学会了通过一件很小的事去发掘一个很有用的道理，学会了辩证地去看待任何一个问题，同时也增强了学生作文审题的能力。

二、小组辩论，碰撞思维的火花

辩论，是高中语文议论文写作训练的内容之一。辩论赛活动，一般安排在高二年级，一是与整体议论文写作教学相配套；二是学生在政治科目上刚好有涉及到一些政治经济学、哲学的内容。要在班级举办辩论赛，先要有充分的准备。在班级分组辩论之前，首先让学生观看几场国际大专辩论赛、经典中学生辩论赛的视频，初步了解辩论的有关常识，熟悉和掌握辩论的基本步骤和基本技能。其次，要合理地分组，不能让小组之间的差距过大。最后，对小组成员进行培训，指导学生如何收集、整合材料，如何写辩论稿等（一般需要2-3周的时间）。然后给出一些辩题，让他们选择，也可以他们自己拟。主要步骤：一个班级分成四个小组或八个小组抽签PK（视班级情况而定，有的理科班学生基础较弱，一般分四个组），分为初赛、复赛、决赛三个阶段。我在辩论赛中设有观众自由发问环节。一方面是鼓励学生大胆质疑，把辩论过程中听不明白的或有争议的问题及时提出来，让辩手再次论明；一方面是要让学生全员参与这次辩论赛，争取机会锻炼自己的胆量和综合能力。开展辩论活动，不仅让学生为适应社会生活做必要准备，而且借此可以培养学生敏捷的思维能力与准确的表达能力。我带的几届学生，普遍反映不错。学生经过辩论赛的锻炼之后，理性思维更加严密，并且思维反应比较活跃。例如，2013届学生复赛的辩题《善心是真善，还是善行是真善》，学生在立论、攻辩、自由辩论阶段，都能抓住辩题中的“真”去做文章。正方主要指出“真”是本源，反方主要抓住“真”是对他人、社会有实际功效的行为。学生在交锋中碰撞出思维的火花，养成自己独立思考、多角度思考问题的能力。苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中这样写到“如果学生抽象的概念、结论、判断是他们在研究和分析周围现实的过程中形成的，那么，他们就能养成一种宝贵的脑力劳动的品质——即不仅通过直接观察而且以间接方式去研究、认识与探索事实和现象的能力。”

以上两种做法，正是对常态的高中议论文写作教学的补充，更切实地促进学生理性思维的发展。当然，议论文教学中理性思维的提高方法还有很多值得我们去尝试。

辩论赛发言稿篇(4)

【辩论赛策划书一】

活动名称: 高二(3)班 辩论赛

活动背景: 由于我班学生口才能力有限，而在当今社会中沟通和表达显得越来越

重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能力和反应能力，为此举办本次活动，也为我班学生提供一个才华展示的平台。

活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。同时，

提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养团体精神，锻炼思维表达和口语表达能力。

会场人员：相关活动老师和高二(3)班全体学员。 参赛人员：高二(3)班全体学员。

参赛分组情况：3个人为老师助手。其余25人分为5组 、每组5人。 比赛评为：老师和4名学生，老师助手分为助手甲、助手乙、助手丙。)学生丁为记时。

活动地点：高二(3)班教室。 活动时间：6月10号 活动流程：1、前期准备

(1) 人员分配：老师选出自己的助手三名。由所有班委选

择自己组员，一共为5组，每组为5人。(班委为组长，每组男女比例： 或者每组必须有几名女学生/男生) (2) 向班里提前发送通知：分组情况与活动主题在放假前交与老师。

(3) 准备辩题：辩题来源于同学感兴趣的话题。由老师和组长共同讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。

2、比赛开展

评委要求：给予公平、公正评分。

辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。举止得体，

显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举手，经老师同意后方可答辩，如果有同时举手未看清楚由助手甲乙丙确定答辩方。

辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。

3、赛程安排：

由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组长负责相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。在规定时间选出冠军、亚军、季军组。

4、赛程规则：

(将十个辩论题目叠好后打乱，置于粉笔盒子里)

(1)、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始后各组方可举手，未开始举手的视为违规，扣1分。

(2)经选手答完自己的观点后--称为正方，如有反对方需举手后经老师同意方可反驳答辩--称为反方，正方答辩时间范围为2

(4)每组答辩内容必须是针对该题目进行答辩，不得偏题，偏题可以针对情况进行扣分2分到5分。(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每组成员在用时剩余 30秒时，学生丁提醒，时间用完时，可终止对方发言。)

(5)在活动最后10分钟宣布比赛结果及老师总结

(二)评分标准：

1 、论证有力，引述资料充实恰当(满分 3分) 2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强(满分3分) 3 、语言流畅、脱稿、有文采(满分2分)

4 、反驳应变能力强(满分3分) 5 、风度端庄、表情自然(满分 1分)

6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点(满分3 分)

即评委最高给分为15分。 每场比赛由评委根据评分规则独立打分，助手甲在算总分时由助手乙和丙监督，分数高者为胜队。高者为本场，本届比赛的最佳辩手将在最后的三支队伍中产生。

【辩论赛策划书二】

由每班自行选拔一支参赛队伍，每队人员为4人(分为一辩、二辩、三辩、四辩)。第一轮(初赛)各队抽签决定对手对辩题，第一轮共计13场比赛。

然后，获胜的13支队伍中前三支出线队伍组成死亡之组提前进入第二轮(复赛)三队小组中循环辩论三场，按净胜票数角出一个决赛名额。另外10队第二轮辩题和对手仍抽签决定(同第一轮)，本轮决出六强(团体)，死亡之组被淘汰队伍与六强队伍可推荐两名辩论选手(进入半决赛)，共计16名参赛队员。

接下来，组成四支队伍进行半决赛分两场，仍然抽签决定辩题和对手。最后，组成两支队伍进行决赛(全校直播)。各班名次按各班累计净胜票数计算。

比赛流程

(一)开篇陈词(6分钟)

正方一辩发言(立论)(3分钟) 反方一辩发言(立论)(3分钟)

(注：每方队员时间用完时，计时员终止发言) (二)攻辩(9分钟)

1、正方二辩向反方二辩或反方三辩提问：反方二辩向正方二辩或正方三辩提问。

2、正方三辩向反方二辩或反方三辩提问：反方三辩向正方二辩或正方三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，计时员终止发言，若辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。提问、回答均简洁明确，回答立须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)

3、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结;(1分30秒) 反方一辩进行攻辩小结。(1分30秒)

(注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方时间用完时，计时员终止发言。)

(三)自由辩论(10分钟)

正反方辩手自动轮流发言。双方总计10分钟。

自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(注：时间用完时，计时员终止发言。) (四)总结陈词(6分钟) 反方四辩总结陈词;(3分钟) 正方四辩总结陈词。(3分钟)

(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员时间用完时，计时员终止发言。)

注：每班四人，自行确定一辩、二辩、三辩、四辩辩手，每次比赛可在四人中互换角色。

每队一辩为领队，负责与工作人员联系。

一、团体分，共100分 按辩论阶段评分，计70分

A.立论陈词：10分(语言表达流畅，有文采，层次分明，论点明晰，论据充足，分析透彻)。

B.攻辩：20分(反应敏捷，应对能力强，分析角度和层次具有说服力和逻辑性)。

C.攻辩小结：10分(正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿)。

D.自由辩论：20分(简洁明了的加强自己的观点，机智有力的反驳对方，能发挥团队精神，迅速抓住对方观点和失误，驳轮精彩，切中要害)。

E.总结陈词：10分(表情丰富，语言表达流畅，论据恰当，内容具有说服力和逻辑性)。

综合印象分，计30分

语言风度：15分(语言清晰、流畅、层次清楚，逻辑严密，仪态端庄，风度幽默、幽默洒脱)

团队配合：15分(临场发应，队友之间配合默契，能迅速抓好对方失误，随机应变)。

二、辩手个人得分，每场总计100分(不计入团体分) 语言表达：15分(清晰，流畅，层次清楚，逻辑严密)

整体意识：30分(论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻，驳轮精彩) 辩驳能力：25分(迅速抓住对方观点和失误，反应敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛)

美感风度：15分(表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱) 综合印象：15分(发挥团队精神，互相帮助，如果其语言对对方进行人身攻击或有意回避对方的质问可适当扣分)

注：1、团体分的评分标准仅在半决赛和总决赛是使用，前期的预赛和复赛采用五名评委投票制决定胜负。

2、个人评分标准从复赛开始采用直至决赛。

3、辩手个人得分只作为个人的评审依据，与判断每场胜负无关。

【辩论赛策划书三】

一、活动宗旨

为出色完成县第五届语言艺术节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。

二、赛程安排

1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍(领队1人，队员4人)，共组成25支队伍，经过班级间(淘汰制)比赛后，胜出的12支队伍参加学校组织的半决赛。(该环节由各班班主任、语文任课老师负责)

2、12支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出3支队伍参加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记2分，负队每场记1分，最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。(该环节由学校安排专业评委负责)

3、时间安排：

初 赛：9月19日、20日(地点：教室)

半决赛：9月26日(地点：教室)

总决赛：10月10日(地点：阶梯教室)

4、辩论题目：

初 赛：正方：网络使人更亲近 反方：网络使人更疏远

半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利

反方：青少年学生上网多利大于弊

总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利

反方：青少年学生上网多利大于弊

三、奖项设置

1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。

2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖五名。班级量化分加分细则：进行学校半决赛12个班级每班加0.2分，对获得冠军、亚军、季军的班级依次加1.0、0.8、0.6分;给评为优秀组织奖的班级加0.5分(但不累计加分)。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名，最佳辩手1名，最佳领队1名，学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。

3、学校将从冠军、亚军、季军队伍中挑选5名最优秀选手代表学校参加县赛。

4、辩论程序及细则见附件一。

共青团委员会

高一年级部

辩论赛发言稿篇(5)

举行比赛评分细则一评分标准(满分100分)：

1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)

2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)

3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(20分)

4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。(20分)

5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。(20分)

评分规则：

1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、 前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。

独唱比赛评分标准 评分标准(满分100分)：

1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)

2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。(20分)

3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。(20分)

4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。(20分)

5、舞台服装符合歌曲演唱风格。(20分)。

评分规则： 1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、 前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。

举行比赛评分细则二一、辩论赛的流程

(一) 初赛

1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;

2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;

3自由辩论，时间各四分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。

4反方四辩总结陈词，时间为三分钟

5正方四辩总结陈词，时间为三分钟

6评委提问

7观众提问

(二) 复赛

1 正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒

2 反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒

3 攻辩环节，从正方二辩开始，指定对方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方交替进行

每一轮攻辩时间为一分三十秒。双方各计三分钟。

4正方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒

5反方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒

6自由辩论，时间各六分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。

7反方四辩总结陈词，时间为三分钟

8 正方四辩总结陈词，时间为三分钟

9评委提问

10 观众提问

(三) 决赛

规则流程同复赛

二、辩论赛细则

1、时间提示

辩论各个阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声(举牌)提醒;用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、开篇陈词

提倡即兴陈词，层次清晰，逻辑严密，引经据典恰当。

3、开篇立论

由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、攻辩

(1) 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2) 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

(3) 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

(4) 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。

(5) 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

5、自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手不得出现同时起立发言的现象，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6 总结陈词

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

三、辩论赛比赛须知

1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有计时器进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

2.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。

3.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。

4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。

辩手要求：

每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。

举行比赛评分细则三一、即兴演讲的规则

1、各参赛选手以抽签方式确定出场顺序;

2、每位参赛选手的演讲时间为5分钟左右，不超过6分钟，演讲满6分钟时由计时员提示，选手中止演讲;

3、比赛由评委现场打分，但不当场亮分，选手演讲结束后，由计分人员统计选手的得分，在下一位选手演讲结束后进行公布;

4、评委必须坚持准确、客观、公正的原则，按照评分标准进行打分; 5、比赛采取100分制，选手演讲结束后，由评委按照评分标准打分，计分人员去掉一个最高分和一个最低分后，统计出的平均分(保留小数点后2位)，即为该选手的最后得分;

6、比赛决赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名和优秀奖若干名，所有获奖选手均颁发荣誉证书和物质奖品。决赛前设初赛和预决赛。

二、评分细则(满分100分)

(一)演讲内容 35分

1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)

2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)

3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分)

4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)

(二)语言表达 35分

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分)

2、演讲表达准确、流畅、自然。(10分)

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)

(三)形象风度 15分

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

(四)综合印象 5分

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

(五)会场效果 10分

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6分钟之内。

辩论赛发言稿篇(6)

二、活动时间：2012年11月

地点：机电楼、多媒体报告厅

三、主办：机械工程系团总支、学生会

承办：机械工程系演讲协会

四、活动具体安排：

(1)、10月27日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：

关于举办机械工程系

第二届“风采杯”辩论赛的通知

机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：

一、参赛对象：机械工程系学生

二、参赛要求：(1)、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;

(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;

(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ;

三、活动方式：(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;

(2)、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲;

(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;

四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。

五、选拔赛时间：11月1日(周日)下午6：30

地点：机电楼508

六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。

(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。

比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。

(3)、11月2日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。

(4)11月4日——12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。

(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。

注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。

(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。

(7)11月15——19日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。

(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。

注：1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。

2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。

五、活动注意事项：

(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定

(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。

辩论赛发言稿篇(7)

20xx年江苏职工医科大学首届校园辩论赛

第四场比赛——医生的医术和医德哪个更重要

一、开场词：主席：各位领导、各位同学，欢迎大家回到辩论会现场，我们马上开始今天的第二场辩论赛。今天我们要谈的第二个话题是：医生的医术重要还是医德重要。下面我介绍一下参加第二场辩论赛的选手：正方：02级高职一班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医术比医德更重要”；反方：来自02级临床二班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医德比医术重要”。

二、宣布队员论辩开始：

（1）双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟；

主席：现在我宣布第二场比赛正式开始。首先将由正方一辩_________同学表明立场和发言，时间为三分钟（掌声）。

主席：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

（2）攻辩

主席：感谢_________同学（反方一辩）！接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。（掌声）

主席：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

（3）自由辩论阶段：

主席：感谢_________同学（最后一个发言的人）！

好了，下面紧接着要进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

（4）双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；

主席：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）下面我们首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。

主席：谢谢_________同学（反方四辩）。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。

主席：请评判团给这些选手们打分。

利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问）

三、评判团进行评议和裁决

四、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法

主席：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们有请_________老师就我们今天第二场辩题发表看法。

五、评决开始

1、评判团代表点评赛况

2、主席宣布比赛结果

主席：谢谢！在宣布成绩之前，先让我邀请评判团代表_________老师给我们分析今晚的赛情。有请！（拿比赛结果）

主席：谢谢_________老师！

下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)

本场获胜方是______________________。（掌声）

同时我们用掌声对___方同学（败方）表示感谢！（掌声）

六、结束语：

主席：一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。

下面我宣布参加半决赛的班级：________________________

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