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大学生的就业现状精品(七篇)

时间:2023-09-20 18:22:14

大学生的就业现状

篇(1)

一、大学生就业现状分析

自1999年以来,高等教育的招生规模不断扩大,有越来越多的大学毕业生进入社会,社会就业压力不断增大,就业形势日趋严峻。2001年全国普通高校毕业生共115万,而到2011年,这一数字已达660万。2012年,高校毕业生的规模继续增加,大学毕业生就业难的问题将会更加突出。总理也曾公开表示:最让他感到担忧的就是大学生的就业问题。

二、我国大学生就业难的原因

大学生就业难已是不争的事实,我走访调查了我省几所不同层次的大学的部分学生,通过分析得出了以下部分原因:第一,高校扩招的影响。毕业生多,而且每年都在呈上升趋势。2012年的大学毕业人数将达到惊人的680万,加剧了大学生就业难这一社会问题。第二,大学生就业渠道不畅。目前的就业渠道主要是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、服务西部等。但是对大多数人来说,网站和招聘会是主要的就业渠道,这远不能满足大学生的需求。第三,高校专业设置错位,大学教育与市场脱节。很多专业设置不合理,而且在全国大环境下已成饱和状态。第四,大学生非理性的择业观加剧就业困难。很多大学生对就业现状缺乏清晰的认识,高不成、低不就,不肯吃苦,加之在大学期间努力不够,专业知识不过硬。第五,大学生没有做好未来职业发展规划,缺乏求职技巧。大部分学生在求职时对自己将来从事什么工作,以及自己未来三到五年的职业发展计划都不是很清楚,而且应试者表现得不够自信,过分紧张,回答问题时支支吾吾,表现不出自己的实力。第六,大学生缺乏就业培训机会。

三、促进大学生就业创业的对策

促进大学生就业创业是一项系统工程。我们要充分整合各方资源,建立开放性、综合性的服务体系,形成部门联动、齐抓共管的工作机制,为大学生就业提供“全员、全过程、全方位”的服务。面对全球性的经济复苏的大好时机,政府、企业、学校要加强沟通与协作,积极稳妥地解决好大学生就业难问题,大学生自身也要清醒认识形势,端正就业观,积极做好各方面准备。下面从四个方面提出应对策略。

1.政府应对策略

首先,继续积极调整产业结构,引进高新技术,加快产业升级,发展现代生产型的服务型行业,提高自主创新能力,为切实解决劳动就业问题打下坚实的经济基础。其次,做好制度性安排。第一,为大学生在劳动力市场自由流动营造良好环境;第二,出台大学生创业贷款和税收等方面的优惠政策支持大学生创业,形成促进创业带动就业的政策体系;第三,完善公共就业服务,强化职业技能培训,规范人力资源市场;第四,大力宣传并倡导高等教育普及化、就业市场化,在加快城乡统筹的同时,从政策上鼓励和吸引大学生服务基层。

2.企业应对策略

企业在调整用人计划的同时,要以长远的眼光,吸引德才兼备的大学生,为企业今后发展建立人才库。如顺德美的公司在企业经营受到金融危机影响下,还拿出165个岗位“虚位以待”,其中就有65个“储备干部”职位。这些人员先下到生产一线进行锻炼,经过系统培训后,再提拔到相应的管理岗位,目的是为公司培养一批具有较强实践能力的管理干部,以防管理人才断层。由于待遇较好,也有晋升管理干部的机会,前来应聘的大学生络绎不绝,为企业提供了大量的可挑选人才。从企业角度讲,采取这样的方式,可以挑出真正适合企业发展的人才;对于刚刚毕业的学生来说,这样可以使其更快地融入企业。

3.学校应对策略

第一,进一步加强就业教育。举办系列关于就业形势、职业生涯规划、面试技巧的讲座,端正学生的就业观念,提高其求职技能。第二,多渠道拓展就业市场。跟人才市场、民营企业加强沟通,通过这种方式拓宽就业市场。第三,跟踪毕业生和用人单位,通过对毕业生用人单位的跟踪,了解到用人单位的需求和学生能力的优劣势,然后反馈给学院,使人才培养计划和课程设计更加贴近市场。第四,在专业设置和人才培养模式方面,要以社会需求为导向。第五,加强创业教育,将创业教育贯穿大学生培养全程,借助举办校级创业项目设计大赛,允许学生在上学期间创业等措施,激发学生创业欲望,使以往只有少数人参与的大赛成为吸引更多拥有创业梦想的人的表演舞台。

4.大学生应对策略

(1)树立正确的择业观。第一,培养良好的就业心态。大学生要树立自信心,勇敢地面对竞争,关键是对待挫折要有充分的心理准备,坚信“天生我材必有用”,摆正自己的位置,调整好自己的心态,变就业压力为动力。第二,树立“先就业,再择业,后创业”的观念,打破一步到位、从一而终的旧的就业观。第三,树立到基层、到农村去的观念。农村和基层能为大学生提供广阔的天地,为其施展才华、实现理想创造很多的条件和机会。第四,树立发挥专业所长,但也注重综合素质的观念。第五,转变“精英”意识,树立普通劳动者的就业观念,大学生也是社会阶层的普通成员,要以普通劳动者的心态和定位选择工作。

(2)做好求职前准备。毕业生求职前要做好四大准备:做好有科学的职业规划;树立自信调整心态;知己知彼收集信息;简历要“简”而有“力”。

(3)要把握时机,尤其珍惜校园专场招聘会的机会。

四、大学生就业创业展望

面对大学生就业创业难这一社会问题,政府、企业和高校应多管齐下,从各方面努力做好大学生就业创业工作,大学生也要看到高校毕业生就业面临的历史机遇和挑战,降低求职要求、勇于自主创业、提高就业竞争能力,解决自身就业创业问题。

参考文献:

[1]教育部.国家促进普通高校毕业生就业创业政策百题问答.2009.

[2]辜胜阻,肖鼎光,洪群联.完善中国创业政策体系的对策研究[J].中国人口科学,2008,(1).

[3]许明,肖强,韦鸿鹏.广西大学生创业环境现状与对策研究[J].柳州职业技术学院学报,2006,(3).

篇(2)

大学生就业现状对策从1999年国家提出扩招的政策以来,高校招生规模不断扩大,迎来了高等教育大众化的新阶段。随之而来的是毕业生数量逐年增加,虽然国家相继推出了“西部计划”“三支一扶”“教育特岗计划”“大学生村官计划”“大学生入伍学费代偿”“鼓励大学生创业”等一系列鼓励就业政策,但高校毕业生的就业形势依然严峻,未就业学生人数庞大。特别是近年来的全球性金融危机更加剧了这一状况。2011年我国的高校毕业生超过660万人,教育部公布的初次就业率为77.8%,也就意味着有145万人没有按时就业。而根据我国高等教育体制改革的状况和人口结构和分布现壮,这种状况在短时很难改变。

一、大学生就业难产生的原因

1.大学生的教育质量跟不上市场需求

人数的众多必然导致教育质量的下降,总体来说,大学生的含金量在降低。现有的教学资源无法满足学生的自习、实习、实验等需求,且课程体系的陈旧也造成了大学生的教学质量跟不上市场需求。基于这样一种现状,更加纵容了一些学生的懒惰心理,平时上课不认真,学习知识不扎实,理论与实践严重脱节,学习的知识与用人单位的要求存在差距。“宽松”的学习环境不能让学生们学有所获呢,这是学生素质下降的学校或社会因素。

2.毕业生就业地区向大中城市集中化

随着改革开放的不断深入,以北上广深为代表的沿海和中心城市发展迅速,其经济、文化、教育等的发展远远快于西部地区。提供了许多可以让大学生实现理想抱负的工作岗位和创业机会,而且高薪、高福利、高待遇和更大的发展空间也是相比小城市的优势所在,许多大学生形成了“宁要省城一张床不要老家一套房”的就业误区,造成毕业生就业地区向大中城市集中化的局面。但人才的过多涌入,使大城市的就业市场出现过度饱和,供大于需的现象普遍存在。为了在城市中能有自己的一片天地,“先就业再择业”的思想日渐深入,无形中降低了大学生的价值。

3.毕业生期望值居高不下

伴随着高等教育的普及,大学生的期望值却没有与市场形势相吻合。一项调查显示:大学生的理想起薪是4000元以上,所占比重为15%左右;能够选择1500元以下的人只有3%;而大多数的人都选择了1500~2500元。部分大学生对自己刚毕业的薪酬的期望值仍然居高不下。同时通胀因素也推高了应届生的薪酬期望值。但企业所给的薪资标准往往与学生的实际能力、工作价值、工作经验是成正比了,这样造成大学生薪资期望值与实际的落差。其中还有部分学生本着“宁缺勿滥”的想法,第一份工作往往在薪酬、工作地点、发展机会都要求“称心如意”,部分学生有业不就。形成了现在的“公务员热”“考研热”“选调生热”等社会现象,影响大学生的就业率。

4.就业服务体系不完善

高校缺乏有效的就业机制,大学生职业生涯规划与就业指导体制不完善,其相关课程教师专业水平参差不齐、就业部门工作人员业务能力欠缺。大学生就业指导课程存在的跨度太大不能贯穿大学生教育全过程,理论课堂教学过多实践教学太少,大班授课突出一对一辅导缺失等课程缺陷和大学生对课程的诉求之间也存在着矛盾也使得课程及教学不能满足大学生的实际需求,导致课程效果下降。同时大学生就业指导部门的行政管理职能比较突出,服务职能欠缺,对毕业生的就业指导质量不高,就业指导课形式单调,没有将就业指导贯穿于大学全过程。

二、大学生就业问题的解决方案

1.高校合理定位专业人才培养目标

高校应该根据用人单位反馈的信息,进一步优化和整合课程设置,打破传统的学科课程间壁垒,重新设计和调整各专业人才的知识、能力、素质结构,淡化专业界限,拓宽专业知识面,提高学生的社会适应性和专业应变能力,使得人才培养能够与市场需求相匹配。

2.多渠道解决就业问题

高校面临的一个重要任务,就是必须加大有效信息收集力度,即将毕业生最关心、最需要的用人单位需求信息快速有效地传递给毕业生,这就充分说明与用人单位保持联系的重要性和必要性。当前大学生与用人单位间信息了解不对等,所以相关的学校就业指导中心应该定期对市场需求进行调研,了解就业形势与人才需求,调整学生的就业心态,获得更多更有效的就业信息。通过建立校友就业信息资源共享平台,为在校学生提供求职信息。

3.全面提高大学生的综合素质

新科技、新经济、新发展、新机遇、新挑战的需求日益迫切,人们对高素质的人才的渴求愈加急迫。因此,高校要不断更新教学内容,把实践教育、创新能力的培养贯穿教育教学的全过程,努力提高大学生的道德素质、业务素质、身心素质,强化竞争意识、市场意识和主动就业意识,把他们培养成为知识面广、文理兼通、具有较强的动手能力、实践能力、合作能力的复合型人才。

4.加强就业准备教育,深化就业指导的内容与形式

通过完善高校就业服务体系,建立职业规划测评系统,进一步提高学生的就业准备水平。在日常管理中加强对大学生的就业价值观教育,引导他们逐步把个人需要和社会现实协调起来。同时通过建立职业生涯规划工作室、就业心理辅导中心等加快大学生职业生涯规划咨询建设,把职业生涯规划教育融入到校园文化中使得职业规划教育和就业指导贯穿整个大学时代等方式提高职业规划教育的效果。

篇(3)

关键词:女大学生;就业;现状分析;对策研究

大学生就业难,尤其是女大学生就业更难,现今已经成为国家和社会普遍关注的焦点问题。巨大的就业压力、心理压力给女大学生带来的诸多迷茫与困惑,引发了许多社会问题。以辽宁省某所大学为例,分析女大学生就业的整体情况及存在的问题。该校男女生比例为1:3,意味着在就业过程中,女生人数是男生的3倍,但在实际就业过程中,女生并没有体现出就业的优势,反而男生的就业优势更为凸显,据调查显示,在择业过程中男生的就业机会要大于女生的就业机会;在就业过程中,男生的就业质量要好于女生的就业质量。

一、女大学生就业难的归因分析

男女毕业生为什么在毕业时存在如此之大的差异,在一些单位的招聘条件中有明确的规定,只招男生不招女生;有些单位虽没有明确规定出具体的限定条件,但在实际的面试录取过程中,有倾向的进行性别选择。认真剖析出现此类现象的原因如下:

1.传统固化思想在影响女大学生就业的诸多因素中,传统性别歧视与偏见是女大学生在择业艰难的根本原因。尽管法律明确规定男女平等,但数千年“男强女弱”、“男尊女卑”、“男主外,女主内”的历史文化已作为一种观念根深蒂固地存在于大部分人的头脑中。社会对女性的定位更多的是相夫教子、贤惠温淑。社会对男女两性不同的行为期待不仅影响到用人单位的招聘行为,也会影响女性进入劳动力市场后的职业选择,造成女大学生就业难的现状。[1]

2.女大学生自身

一生理原因。由于男女在生理结构上存在着差异,这种差异决定着男女在职业分工与职业选择存在着巨大的差异。女性生理上的四期(经期、孕期、产期和哺乳期)是用人单位最为头疼的首要原因,再加上女性在体力上弱于男性,冒险精神与宏观驾驭力不敌男性,这都是限制女性发展的主要原因。二心理原因。心理学家认为女性在事业上容易出现问题,主要原因为女性的同性嫉妒心强,家庭观念较重,创新性与创造力不强,在工作中谨小慎微缺乏开拓精神,种种的这些原因都是用人单位的在招聘中加设门槛,减少女大学生的就业机会。[2]

3.用人单位重男轻女

用人单位在招聘过程中追寻的是利益最大化,效率最大化,对用人单位而言,招聘就如同购买劳动力商品,在购买的过程中要全面衡量某种劳动力商品的“性价比”。由于生理因素、婚姻因素以及生育保险费用等等,使得女性劳动力的“性价比”低于男性劳动力,这也是女大学生就业难的主要原因。4.高校扩招近年来我国连续扩大招生规模,使得高等教育发展进入一个新阶段。据统计,2011年全国高校毕业生为660万,2012年为680万,2013年达到699万,2014年是727万。比对2004年的280万,十年间我国高校毕业生人数增长了447万,毕业生数量急剧增长,而社会上的岗位需求却与往年持平,这就造就了女大学生就业难的客观因素。

二、解决女大学生就业难的对策与措施

1.女大学生提升自身素质应对就业

首先,女大学生应正确认识自己,不过高或过低的评价自己,给自己一个合理的定位;充分发挥自身优势,寻找就业岗位,女性的耐心、细致等性格优势是她们在职业选择的过程中的重要砝码,在一些特殊岗位突显出极大地优势;再者,女大学生要树立维权意识,善于发现和抵制用人单位的性别歧视,维护自己的合法劳动权益。[3]

2.社会各部门齐抓共管支持女大学生就业

生育行为是人类繁衍和文明延续的基石,是事关民族、国家的大事,具有极为重要的社会价值。女性肩负这一神圣职责,不能因此在就业中遭到歧视,所以,政府应搭建平台帮助女大学生就业。(1)政府出台政策与法规支持女性就业。给予创业女大学生提供政策保障与资金支持;加大社会保障力度,出台一系列针对大学毕业生的社会保障制度;鼓励本科毕业女大学生到基层就业,放开县级单位的招聘条件,降低女大学生的就业门槛,对到艰苦岗位、城乡基层就业的女大学生给予相应补贴;对于社会中的一些特殊岗位,可以有针对性的专岗专设,为女大学生提供就业的绿色通道。社会各界齐抓共管、综合治理,营造女大学生就业的良好环境。(2)严厉惩处就业过程中的性别歧视问题。以《中华人民共和国就业促进法》为基础,拟定《反就业歧视条例》,对于在就业过程中存在的一些性别歧视问题,一旦发现对相应单位予以严肃惩处;在招聘过程中取消性别歧视学历歧视与院校歧视,对于在招聘过程中因人定岗,明确限定院校性质、提高学历要求特别是歧视女性的单位,一经发现严肃处理。只有这样才能使女大学生在一个公平的环境中就业,使得女大学生毕业后想就业、敢就业、能就业、就好业!

3.为女大学生就业创业奠定良好的基础

(1)加强就业创业指导,将就业创业指导课程纳入教学计划。专门开设适合女大学生的就业指导必修课程,以及创业指导选修课程,为她们提供有价值的指导建议。帮助女大学生科学制订职业规划,在校期间不断根据个人能力进行职业规划调整。在学科专业设置上要与用工市场要求相接轨,构建方便发挥女大学生自身优势的知识结构和能力结构,以就业市场和社会需求为导向,以增强学生的学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力为出发点,提高女大学生的综合能力和实践能力,并提供“就业创业政策、形势分析”和“求职面试技巧培训”服务,使她们在毕业时真正具有竞争力。(2)要重视并加强女大学生的心理健康教育。高校要对女大学生就业心理健康这方面的指导内容进行充实并加大指导力度。女大学生在就业时,存在示弱、矛盾、虚荣等多种不良的心理以及焦虑、无助、自卑等不良情绪,从而导致就业难,就业质量低的问题。要关注女大学生就业的心理,充分发挥心理健康教育的作用,帮助女大学生正确认识自己的优劣势,有针对性的规划自己的大学生涯,以及职业生涯,树立正确的择业心理,正确的认识社会现状、就业形势,充分利用女性的性别优势,拓宽就业面。让女大学生以自信、自尊、自强、自立的姿态,发挥自身的优势和长处,树立正确的就业意识,确立合理的就业目标,摒弃依赖或自卑心理,调解不良情绪,把握机遇,迎接就业市场的挑战。(3)帮助女大学生树立灵活就业观念,实现自我价值。新时代下的女大学生就业可以“条条大路通罗马”。鼓励女大学生转变就业观念,到社区就业,到新兴的家政服务行业就业,到传统的手工制品行业就业,自主创业,集体创业,拓宽就业门路。

作者:孟晓媛 单位:辽宁中医药大学

参考文献:

[1]胡解旺.大学生就业报告[M].北京:中央编译出版社,2004:82.

篇(4)

关键词: 高校毕业生 就业指导 调查报告

一、引言

我国高校从1999年起开始的扩招,如今已达十年之久。虽然到了2010年我国高等教育毛入学率已大幅超过当年预计的占适龄青年15%的目标 ,但是大学毕业生人数的逐年增多,却给每年的就业形势带来严峻的挑战。

2001年全国普通高校毕业生人数是115万,到了2010年6月这个数据已经超过630万。然而全国普通高校毕业生的就业率却并没有随之一路上升,尤其是2007年甚至出现了大幅度下降,就业率从2006年的77%下降到2007年的70%。再据教育部统计,截至2010年7月1日,全国普通高校毕业生就业率为72.2% ,涨幅并不大,就业形势依然严峻。大学生的就业难已成为不争的事实,成为全社会普遍关注的重要问题。

二、文献综述

就业指导的工作最早起源于西方国家。以美国为代表的西方国家在学校就业指导的发展中经历了安置就业的择业指导和生涯辅导两个阶段。1908年创建波士顿地方职业指导局之前,英美的少数中学和中等专业学校已开始尝试就业指导。20世纪20年代波士顿地方职业指导局并入哈佛大学研究院,开始了专业化的师资培养,推进了学校的就业指导运动。20世纪50年代之后,受职业生涯发展理论的影响,基础教育、中等教育、高等教育开始为学生提供就业指导,学校的就业指导开始了专业化、规范化和课程化的发展。

我国真正意义上的大学生就业指导工作是从20世纪90年代开始的 。2002年教育部制定了《教育部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》(教学[2002]18号),要求高校建立并健全毕业生就业指导服务体系机构。根据教育部要求,2008年起我国所有普通高校必须开设职业发展与就业指导课 ,从大学新生入学开始就接受就业指导教育,规划职业生涯。

可见,就业指导工作在不同国家和其发展的不同阶段,就业指导的对象、性质和所指的含义略有不同。本研究定义的就业指导工作指的是目前中国普通高等院校中对在校大学生进行的从提供就业信息,帮助学生择业到规划学生发展的指导工作。

就业指导相关的理论国内外已有很多研究成果,例如美国波士顿大学弗兰克・帕森斯(Frank Parsons)教授的特质-因素匹配理论,该理论在我国应用最多 ,又称人-职匹配理论,他指出选择职业是人的生理、心理特点(特质)与职业对人的要求(因素)相互匹配的结果。另外还有霍兰德的职业个性理论、美国职业指导专家伊莱?金斯伯格(Eli Ginzberg)的职业生涯发展阶段理论、美国埃德加・H.施恩教授提出的职业锚等。其中在我国应用最多的是帕森斯的特质-因素匹配理论,。

三、调查的过程

1.调查地点的选择。本研究是在Y大学(位于山东省青岛市,是一所综合性省属重点大学)进行的问卷调查。

2.调查样本的结构。根据研究的目的,考虑到实际调查的可行性,作者将研究对象界定为在校内的学生,毕业班外出实习和找工作的学生暂时没有涉及到。

3.调查对象的抽取。从各院系随机抽取了五个本科班,两个研究生班,并由这几个班级的班干部随机抽取本班在校同学作为调查对象,由于选取调查对象时所依据的标准只有在校内这一项,如果忽略极端偏差情况的发生,可认为本方式接近于随机抽样。

4.问卷的编写。本调查研究所用问卷采用的是自填问卷,根据前期对文献资料的查阅和参考,一共设置了28个问题,分为两部分,第一部分主要搜集被测者的基本情况,还包括被测者的性格特点、自我认知状况等。第二部分主要是关于就业指导工作的问题,涉及到学校就业指导工作开始的时间、指导的内容、工作人员服务情况、产生的效果等方面。提问方式主要是不定项选择题,被测者只需根据自己的真实情况和想法勾选答案,若有补充则在空白处填写。

5.发放问卷。调查问卷不记名,由被测者带回填写,写完后回收。调查时间是2011年6月下旬,实际发放问卷600份,收回590份,其中580份为有效问卷,有效回收率为96.7%。

6.调查样本的基本情况。详见表1。

四、调查结果与分析

1.对就业指导的需求。

如表2所示,目前大学生有超过百分九十的比例是需要专业就业指导服务的,并且有绝大部分学生(超过90%)对自己的职业生涯规划并不清晰,有少数学生甚至没有规划。因此在高校设立专门的就业指导机构或部门是非常必要的,并且学生们希望能够尽早开始接受就业的指导,超过百分之五十的学生期望从大学一入学甚至高中起就开始接受指导。看来,大学生对就业指导的需求不仅很强烈而且很迫切。

2.对于学校提供的就业信息,仅有6.9%的同学认为及时和10.3%的同学认为齐全;对就业指导部门工作人员服务态度和专业素养的评价中大部分同学态度中立,主要原因可能是他们平时接触这些工作人员的机会很少,也没有渠道知道工作人的资质如何,因此很难做出过多的判断。

另外,在接受过就业指导的学生中,仅有3.4%的学生认为得到的帮助很大,大部分学生还是认为只得到了有限的帮助。没有接受过具体的就业指导的学生比例也是不容忽视的。

3.大学生择业的现状。这部分的内容在调查问卷中设计为多选题,因此只统计得票数,并将各个选项依据得票有多到少进行降序排列,得出表3。

根据表3可以得出,大学生在找工作时信息的来源和就业技能、观念、知识的来源大都首选书刊、网络等大众媒体,这当然无可厚非,但是从学校就业指导部门获取信息这个渠道却被排在了后面。

学生在求职中遇到的困难,排名靠前的几项都是可以通过专业的就业指导来改善的,也正是目前我国高校就业指导部门应该做到的重要工作内容。

4.对就业指导内容与方式的期望。这部分的内容在调查问卷中也设计成多选题,因此只统计得票数,并将各个选项依据得票有多到少进行降序排列。

大学生对高校就业指导工作的期望还是很大的,其中最大的希望还是提供就业信息,其次是应聘技巧。而且大学生对提供就业实践和开展职业生涯规划的需求也是十分强烈的。

关于指导方式,大学生对目前普遍开展的专题讲座的形式并不十分感兴趣,大家对方式的选择还是十分丰富的,可见,就业指导工作的展开还需要更加灵活、生动和切实有效的方法和形式。

另外,问卷中还设计了开放式的问题,让被测者畅所欲言对学校就业指导工作的认识。被测者提出的看法主要有两个方面,一是认为学校对这项工作的重视程度不够,对学生的需求和社会需求把握不准确,没有起到发挥应有的作用;二是认为学校对这项工作的宣传也不到位,在学生中的影响力不够。

五、大学生就业指导工作的对策和建议

综上所述,目前大学生对学校的就业指导工作有着十分迫切的需要,大学生对这项工作的期望也是较高的。高校如果能够进一步做好就业指导工作,意义非常重要,不仅可以切实帮助大学生更好地就业,还可以有效缓解政府和社会的就业压力,促进社会和谐发展。

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当然,从调查的结果来看,目前高校的就业指导工作存在的问题也十分明显。针对前文叙述的就业指导工作现状,笔者提出以下几点对策和建议,仅供参考。

1.就业指导工作应尽早地展开。建议从新生入学开始就着手开始基础的就业辅导,至少让同学们了解本专业就业的主要去向,介绍一些就业需要具备的能力素质要求,让学生心中有数,提早做好准备。

2.建立一支高素质的专业就业指导队伍。目前高校的就业指导工作大都只停留在提供就业信息,介绍应聘技巧等表面的工作上,没有专业的高素质工作人员为大学生进行系统的职业生涯规划、心理辅导或者对就业信息进行分析和统计。若能建立一支专业的就业指导队伍系统开展这项工作,将会收到更好的效果。

3.采取灵活多样的指导方式,提高就业指导的有效性。就业指导工作不能光靠几个部门工作人员来展开,也不能停留在单一乏味的方式和手段上,可以借鉴前文提到的实战演练、互动沟通、经验分享、案例分析等学生感兴趣方法来提高就业指导工作的达到的效果。

4.加大宣传力度,提高信息透明度。虽然学校的就业指导部门在切实地展开自己的工作,但是由于宣传的不到位,造成许多低年级的同学并不了解这项工作,也不了解学校提供的就业信息。可以将学校就业指导部门的工作印成小手册,通过班委、或者以宿舍为单位,主动向大学生传播这类信息。

最后,由于本次调查的时间有限,样本只选取了在校生作为调查对象,会在一定程度上影响样本的代表性;调查问卷只是一个学期的数据;数据分析的手段也有限,这些都会在一定程度上影响到研究的结论。

参考文献:

[1]教育部:《面向21世纪教育振兴行动计划》1999年。

[2]新华网教育频道:news.省略.edu,《2010年内地高校毕业生总人数超630万创历史新高》,2010年06月10日。

[3]辽宁省就业网jyw.省略。

[4]新浪财经频道:省略,《高学历抢低学历饭碗须引起重视》,2010年09月14日。

[5]梁业胜,黄翠瑶:《国外高校就业指导队伍建设的成功经验及其发展趋势》,载《中国科教创新导刊》2008年第4期。

[6]覃干超:《高师院校职业指导模式》,载《高教论坛》,2004年4月。

篇(5)

关键词:大学生;非正规就业;问题;对策

中图分类号:C962 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2012)16-0102-02

随着我国高等教育的发展,有就业需求的大学生数量不断增加,但就业市场提供的正规就业部门的岗位在数量与质量上都不能够满足大学生日益提高的就业需求。在经济全球化带来的经济结构转型背景下,当前我国大学生的就业形式也日益趋于多样化,非正规就业成为当前大学生就业的一个重要选择。

一、我国大学生非正规就业问题的源起

非正规就业是一个舶来的名词,它最早起源于国际劳工组织,国外一般称为非正规部门或非正规组织形式就业。20世纪80年代,非正规就业的概念被引入我国。非正规就业在我国是指“广泛存在于非正规部门和正规部门中的,有别于传统典型的就业形式,包括在非正规部门里就业和正规部门里的非正规就业(指短期临时就业、非全日制就业、劳务派遣就业、分包生产或服务项目的外部工人等)”[1]。非正规就业是相对于传统的就业形式而言的。

非正规就业在缓解我国就业压力问题上发挥了积极的作用。随着经济社会的发展和人们认识水平的提高,非正规就业在一定程度上也契合了人们选择就业模式的发展趋势。它凭借其就业入门方便、种类多样、限制性条件较少的特点,受到越来越多人的关注,也受到大学毕业生的青睐。随着我国经济结构的转型和产业结构的调整,以及人们思想观念的转变,非正规就业成为许多高校毕业生的选择。

大学生非正规就业,是指毕业生没有按照劳动力市场规范就业的方式来获得职业,其明显特征是学生毕业后没有明确的签约接收单位,档案、户口放在学校或者人事部门,而人在人力资源市场上选择“漂”在一些城市中,通过个体企业就业、阶段性就业、钟点工、临时工、季节工等用工形式获得收入。随着我国中小型企业发展和高科技、专业化服务的新型产业部门的出现和发展,使得非正规就业逐渐成为大学生就业的重要渠道之一。

二、大学生非正规就业的现状

受文化多元化和价值多元化的影响,大学生追求多样化和个性化就业的诉求也日益强烈,非正规就业能够满足当前大学生就业的多样化诉求,并能够有效缓解当前大学生的就业难问题。当前大学生非正规就业的形式愈来愈多,总的来说,主要有正规部门中的非正式就业、兼职就业、劳务派遣就业、自主创业及自由职业几种形式。

正规部门中的非正式就业:随着人力资本价值的不断提升和竞争的日益加剧,正规部门里的正规就业已经不能满足正规部门日益多元化的需要,如为了降低劳动力使用成本、提高企业利用劳动力效率等要求。非正规就业灵活多样的特点弥补了正规就业的不足。其自由、灵活的特点很适合那些不愿受规范就业“朝九晚五”方式工作的大学毕业生就业。

兼职就业:随着大学毕业生数量的日益增加,全日制正规工作僧多粥少的局面决定了一部分毕业生必须寻找其他的就业方式。从事非全日制的兼职工作是这些人的重要选择之一。兼职工作者没有特定的雇主,可以同时做几份兼职,只要愿意多做工作,收入也相当可观。

劳务派遣就业:在劳务派遣就业中,劳动合同关系存在于劳务派遣机构与派遣劳工之间,但劳动力给付的事实则发生于派遣劳工与要派企业(实际用工单位)之间。劳动者与派遣机构签订就业合同成为正式员工,不断被派到不同单位工作或者不是正式员工但登记在册,当有合适工作被派遣机构派往客户单位时再与派遣机构签订合同。

自主创业:所谓自主创业,是指劳动者主要依靠自己的知识、信息、技术、经验等因素自己创办实业,获取财富,解决就业问题。近年来大学生自主创业越来越受到社会的关注,因为大学生具有较高的文化水平,自主学习能力较强,思维普遍活跃,运用互联网的能力强。

自由职业:自由职业是指脱离了用人单位的管辖,自由工作,以个体劳动为主的一种职业,如自由撰稿人、美术人、音乐人、电脑精英、策划人等。随着社会的发展,体制的放宽和技术的进步,自由职业者数量不断增加。有学者指出,在未来“自由人”会越来越多。

三、大学生非正规就业中存在的问题探析

非正规就业在大学生中广受欢迎,并在现阶段获得了快速发展,然而大学生非正规就业的发展仍面临着诸多问题,这些问题严重制约了非正规就业的快速健康发展。

第一,是思想观念问题。受传统思想的影响,由政府劳动部门或学校分配工作,终身在一个单位中就业的体制,对大学生就业观念的影响根深蒂固。“正规”就业模式即所谓的“铁饭碗”带来的高工资、高福利、高身份、一次性终结就业等观念依然有很大的诱惑力。当正规就业受挫时,不少毕业生宁肯赋闲在家也不就业,或者考研以期获取较高的文凭后再进入正规部门就业。

篇(6)

【论文关键词】大学生就业;非本专业化;原因;对策

就业市场供求双方的信息具有不对称性,高校因自身体制限制而对行业发展变化和市场要求的反应迟缓,在很大程度上增加了大学生就业的难度和压力,从而“专业不对口”现象随之凸现出来。本文旨在通过调查人才市场、各企事业单位以及高校大学生来了解高校大学生就业非本专业化的现状和企事业单位对于现毕业大学生非本专业化的招聘录取情况以及面对就业,高校毕业生在本专业就业难度大的情况下,怎样规避原有专业限制寻求就业突破口,以达到增强人才的社会适应性。

一、高校大学生就业非本专业化现状调研结果

(一)企事业单位考虑用人成本,倾向综合能力素质强的学生

1、应届毕业生供过于求,工作经验,优先考虑

有工作经验者成为了各大企业优先考虑的对象,这样不仅可以节省员工正式上岗的时间,也节省了企业对于新员工培训的预算。据调查数据显示,94.12%用人单位都是比较注重应聘者是否具备专业的工作经验,用人单位认为应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力,缺乏工作经验,没有竞争力。

2、各单位注重综合能力,提供工作前培训

调查显示,相对于坚持专业对口的要求,用人单位更愿意接纳综合能力强的应聘者,有76.47%的用人单位支持此观点,只有23.53%的企业坚持专业对口的要求。在他们认为,综合能力强的人,学习能力强,可塑性强,更容易适应企业里的工作调配等有关任务。

(二)严峻就业形势下,大学生面临多种矛盾

1、大多数大学生表明,当今社会的就业形势令人担忧

根据调查结果显示,大多数的大学生认为现今的社会就业形势不容乐观,其中24.49%的大学生认为现在就业困难大,57.14%的大学生并不看好就业形势会朝向良性发展,仅有18.37%的人对目前的就业形势报以良好的态度。

2、大学生就业信息的了解途径少

从调查中发现,大多数的大学生更愿意通过招聘会来了解就业信息,所占比例竟高达63.27%,而希望由学校就业指导中心提供就业信息的人数占31.43%,其余也有希望通过求职网站等途径了解就业信息的人。而另一方面,大学生对本校的学校就业指导中心信心不高,有44.90%的人认为学校就业指导中心所提供的就业信息作用不大,直接影响了大学生对社会就业信息的掌握效率。

3、专注专业知识的培养和提升综合能力的矛盾性

调查发现,有61.22%的大学生认为专业技能是成功取得工作的最有利武器,因此,在培养专业技能这一方面注入大量的时间和精力;而29.43%的大学生认为在注重自身专业技能修养的同时,更应该注重综合能力的提升; 9.35%的大学生认为现如今就业更取决于家庭背景,无关乎什么样的专业和自身综合能力的提高。

二、高校大学生就业非本专业化现状调研分析

(一)注重综合能力,提供工作前培训

调查显示,相对于坚持专业对口的要求,用人单位更愿意接纳综合能力强的应聘者。除却有工作经验者,大多数的企业都要进行上岗培训,培训的内容以工作流程、业务技能为主,因此,大多数企业认为选拔综合素质好的新员工,能够更好的掌握工作有关内容。但是,长此以往,由于人才的就业分配出现问题,导致于大学生就业“专业不到对口”。

(二)高校毕业生逐年递增,就业形势愈发严峻

高校毕业生存量越来越多,2011年高校毕业生人数达到660万,较于10年增加了近30万人,呈逐年递增形势。随着大学生扩招,大学生数量激增,使大学生面临的就业压力逐年增加。

(三)就业信息渠道过于狭窄,积极搭建更多吸引大学生就业平台

大学生普遍认为,招聘会聚集了多方企业,更能提供较为全面的就业信息,同时也更能直接反应出社会对于不同方面人才的需求,有助于大学生更直接快速的了解企业信息,同时也更有机会得到好的工作岗位。但是,由于招聘会受时间以及地点的限制,大学生对于就业信息的接收也有一定的局限性。

(四)过于注重专业知识的培养,忽视了综合能力的提升

空有理论知识,缺乏相关的实践工作经验,直接导致了大学生在求职路上战斗力的下降。这也是当今大学生就业观束缚于传统观念的一种体现。从另一方面剖析,一部分大学生由于受传统的教育观念影响,过分强调专业知识的重要性,降低了综合能力所占的比重。而且认为只有找到专业对口的工作,才能有利于自身发展。这种不正确的心态也是当代大学生较普遍的一个心理误区。也正是因为这种心理误区,以及许多大学生“高不成,低不就”的心理状态,导致社会人才错位,形成了严重的“专业不对口”现象。

(五)自我认识能力不足,自我评估存在错误

目前许多的大学生对自我的认识不足,自我评估存在错误,这主要表现在大学生对于就业的期望值过高,不愿意接受低于“内心标准”的工作。许多大学生刚出校门就认为自己高人一等,从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾,因此出现了大学生眼高手低的这一普遍现象,直接影响了社会工作岗位的分配和安排。

三、促进大学生就业,解决“专业不对口”问题的对策

(一)用人单位应立足于高校,科学选用人才

1、树立正确的人才观

用人单位是吸收毕业生的主要渠道,大学生在这里能够充分发挥自己的专业技能,实现自我价值,所以作为提供专业舞台的用人单位,必须树立正确的人才观,制定合理的选拔标准,改变对专业对口的固执坚持,从多方面考虑大学生的才能,根据自己的实际情况聘用合适的人才。此外,用人单位应该认识到,大学生有扎实的理论基础,全面的综合能力,只要通过对工作内容的短期培训和实践即可正式工作,这样科学选用人才才是企业招聘的基本原则。

2、加强与高校的交流

用人单位作为人才的吸收方,高校作为人才的输送方,两者不仅是合作关系,同时也是相互依存的,因此,应该加强两者的联系。如今,就业市场供求双方的信息具有不对称性,而高校因自身体制限制而对行业和市场要求的反应迟缓,在很大程度上增加了大学生就业的难度和压力。因此,可以让用人单位加入到办学中来,吸引更多的社会力量办学。互通空缺岗位信息,合作办学、联合开展社会紧缺专业人才培养,在就业上也可以实行“先乘车后买票”,即先通过学生毕业前的实习,让一部分应届毕业生捷足先登,找到对口的岗位,这样可以从一定程度上减缓专业不对口的压力。

(二)高校建立科学培养模式,立足于就业市场需求输送人才

1、注重综合能力的培养

随着时代的进步,社会对人才的要求越来越高,自从打破了用人单位仅仅以文凭作为选拔人才的依据这种传统的用人方式后,现今,企业需要的不仅是知识广博的理论性人才,更需要有一定技术水平,各方面能力综合发展的综合性人才。所以高校应改革培养人才的策略。在努力学习专业理论知识的同时,加大对大学生素质的提高以及各种能力的培养,比如组织、管理以及实践能力等等,这样才能适应当代社会对人才的需求,适应时代的发展。

2、根据社会需求,调整专业结构

高校作为为社会输送高等人才的基地,在大学生就业市场化的今天,专业的设置不仅仅是对兴趣的培养,主要是根据社会需求,提供社会有用的人才。因此,高校应充分调查和研究就业形势,以市场为导向,及时迅速的调整专业的设置和培养方向,这样才能做到真正为社会培养有用人才的目的。再者,高校要根据自身资源以及社会需求,不可盲目扩大招生规模,以防热门专业供过于求而专业性要求较高的专业供不应求。同时,以我国依附型产业结构的需求为依据,减少趋同专业,加强高等职业技术教育。此外,政府也应给予支持,通过大力发展经济,积极调整产业结构、建立高新技术产业等措施创造更多与毕业生专业相匹配的就业机会。

(三)大学生应认清就业形势,转变观念,一专多长

1、培养能力,加强实践

要努力提高大学生的综合素质,优化人才培养结构。尤其要注意个人能力的培养,如组织管理、处理人际关系、学习实践、创新思维等多方面能力的培养,通过展示各种才能来吸引对方的“眼球”。同时,大学生还须加强实践,抓住一切机会把所学的理论知识与实际工作相结合,积累实践经验,以丰富的工作经验来征服对方。

2、摆正心态,正确认识自我

在严峻的就业形势面前,大学生择业首先要认识自己,了解自己的性格、能力、兴趣、特长等情况,给自己一个恰当的认知和定位,明确自己的职业价值观,从而确定大致的选择方向和范围。只有弄清楚了自己的择业标准,才能避免择业时的盲目。再者,一些大学生应当及时转变对于低薪工作的看法,改变大学生“高不成,低不就”的现象,对自己有一个正确的定位。

篇(7)

本文探讨了对大学生就业弱势群体进行甄别的标准与方法,并据此分析了辽宁省大学生就业弱势群体的现状。指出当前家庭经济困难的学生就业难;缺少社会关系的学生就业质量低;有生理、心理缺陷的学生就业受阻;低学历毕业生就业竞争力弱。因此,希望社会对他们给予更多的关注。

【关键词】

大学生;就业;弱势群体;甄别;现状

我国市场经济的深入发展和社会结构的急剧转型使得社会弱势群体问题日益凸显,已引发社会各界的广泛关注。大学毕业生就业困难已成为一个社会问题,这一问题给家庭、高校和社会带来了极大的压力,如得不到切实解决,将对我国高等教育产生负面的导向,甚至会影响我国社会的和谐稳定。为了更好地贯彻落实国家对经济弱势群体的帮扶政策,将有限的“资源”用到刀刃上,就必须运用科学的手段甄别出在数以百万计的就业大军中哪些是大学生就业弱势群体,他们正处于何种状况,以便进行有针对性的帮扶。

一、研究工作概述

1、研究对象

课题组选取了省内不同层次的四所高校中800名2012届大学毕业生和90家用人单位作为调查对象。

2、研究手段

我们以调查问卷的形式展开研究。为了了解用人单位择才标准,课题组成员走访了省内3家企业和 1处人才交流中心,并在征求4所高校毕业生就业指导中心老师意见的基础上,制定了调查问卷。随后又召开课题组研讨会,对问卷内容征求课题组成员修改意见后敲定。为了方便数据统计,问卷以选择题的形式出现,调查用人单位的问题涉及:所属行业,单位性质,招聘条件,择才标准等 15 个问题。调查学生的问题包括:学生自然情况、家庭经济状况、择业方向、薪资要求等16 道题目。

3、调查方法

利用沈阳某大学高校就业双选会的机会进行调查,有90家用人单位接受调查,发放问卷 90份,回收有效问卷 81份。对学生的调查,由课题组部分成员带领沈阳工业大学软件学院的10名志愿者面向中国医科大学、沈阳工业大学、沈阳大学、辽宁卫生职业技术学院求职学生,分发800份问卷,回收有效问卷 761 份。此举保证了调研对象的真实性,能有效提升调研成果的参考价值。

二、对大学生就业弱势群体的甄别

统计调查问卷的过程中,我们发现在有效回收的问卷中有621位被调查者认为自己在自主就业的过程中存在困难,自己属于就业弱势群体,占全部受访者的81.6%,面对着如此高比例的“就业弱势群体”,课题组成员考虑到是否真的存在这么高比例的就业弱势群体值得探讨。大学生就业目标与现实选择之间存在较大落差。50%以上的毕业生在就业目标的选择上存在攀比心理,希望到大城市、大企业、大医院工作,要求薪水中等,工作轻松,发展空间大,不愿到偏远地区和艰苦行业发展。因此,要想将有限的“资源”利用到最紧迫需要的对象身上,必须先弄清究竟哪部分人是大学生就业弱势群体。

1、弱势群体的界定

弱势群体是指在社会环境各领域中许多方面均处于劣势的人群共同体。“弱势群体”一词,在2002年3月《政府工作报告》中就正式使用了。之后,社会上一般将“弱势群体”的范围定义为“农村贫困人口和城镇失业、下岗职工”等特定人群。发达国家和发展中国家都存在着一定规模的社会弱势群体。伴随着社会改革的深入,收入差距不断加剧,国民“弱势心理”蔓延,农民工、大学生、小商贩认为自己是弱势群体,甚至在国企、外企有着固定收入的“白领”、“金领”们也这样认为。

2、大学生就业弱势群体的概念

大学生就业弱势群体是社会弱势群体在高校存在的一种特殊形式。广义上讲,大学生就业弱势群体是指大学生在就业竞争中,由于自身及所处环境等各种因素的影响,使其处于竞争的不利境地,而导致不能及时就业或无法就业的大学生群体。狭义上讲,指在进行择业和求职的过程中处于不利地位,不被用人单位认可或易于遭受就业挫折的应届大学毕业生群体。

3、大学生就业弱势群体的甄别

“弱势”本身是个比较意义上的词,有强才有弱。大学生就业弱势群体应该是符合特定条件的某一群体的总和。在目前严峻的就业形势下,女生相对于男生,家庭经济困难的学生相对于经济条件优越的学生,专科生、本科生相对于研究生,生理、心理有缺陷的毕业生相对于健全、健康的毕业生,缺少社会关系的学生与社会人脉广的学生相比较均处于弱势,但并不是说女生、困难学生、低学历学生、生理和心理有缺陷的学生、缺少社会关系的每一类学生都属于就业弱势群体。这样界定会扩大这一群体的范围,导致在现实生活中属于某一类型的毕业生如不能很快就业,就被认为或自认属于就业弱势群体,这会影响国家扶助政策实施的有效性和针对性。

本文认为在就业竞争中符合三项及三项以上弱势类型标准的毕业生求职者是大学生就业弱势群体,也是甄别新时期大学生就业弱势群体的标准。如女性大专毕业生,相貌平平、出身贫寒者。在国家财力有限、无法对每一位大学毕业生予以扶持的阶段,这一标准的提出可以为国家扶助政策落到实处提供参考。

三、辽宁省大学生就业弱势群体的现状

1、家庭经济困难学生就业难

这样的家庭因为收入来源有限,多年来对子女教育方面的投资,占家庭年均收入1/2以上,很难为子女在求职过程中提供充足的资金。面对转瞬即逝的就业机遇和不断攀升的求职成本,这类毕业生不得不因为“囊中羞涩”而与机会擦肩而过。

2、缺少社会关系的学生就业质量低

对大部分来自农村或城镇普通家庭的大学生来说,由于家庭背景、信息资源等方面的不利因素,使得他们在就业时心理压力比社会人脉广泛的学生要大,对用人单位的选择要求不高。

3、有生理、心理缺陷的学生就业受阻

虽然智力上差别不大,但用人单位纷纷表示不会接收存在着生理缺陷或身体疾病的学生。有的公司会在招聘要求一栏中明确提出“身体健康、没有残疾”。