新闻类职称论文精品(七篇)
新闻类职称论文篇(1)
一、报刊接触行为
如果我们把报刊大体上分为党报（如《人民日报》、《解放日报》）、市民报（包括晨报、都市报、晚报类报纸，如《新民晚报》、《新闻晨报》）、专业报（如《经济观察报》）、文摘报、周报周刊（如《南方周末》、《新民周刊》）、月刊和其他报刊这样七个大类，那么，我们在调查中发现，上海新闻从业者平时最经常阅读的三份报刊，第一接触的以市民报的阅读率为最高，其次是党报和周报周刊；在第二接触的报刊中，市民报的阅读率仍然为最高，其次为周报周刊，党报到了第三位；第三接触的报刊中，周报周刊成为阅读率最高的报刊，其次为市民报和党报。从整个报刊的分布来看，第一接触和第二接触的报刊中，党报、市民报和周报周刊的阅读率占全部报刊的90％左右，第三接触的报刊中，这三类报刊的阅读率相对于第一接触和第二接触，总体上有所下降，只占75％左右，其中党报的阅读率降幅最多，而周报周刊的阅读率则有所上升；其他各种类型的报刊，阅读率也有所增加（见表1－1）。
【表1－1】：请列举您最常阅读的三份报刊
党报
市民报 专业报 周报周刊 文摘报
月刊
其他 第一接触 30.40％ 40.70％ 3.10％ 18.90％ 4.60％ 0.80％ 1.60％ 第二接触 18.40％ 34.80％ 6.40％ 27.10％ 5.60％ 2.40％ 2.40％ 第三接触 15.60％ 25.10％ 8.10％ 32.00％ 9.20％ 8.10％ 1.90％
如果将从业者接触的三份报刊综合起来加以考察，各种报刊所占的比例由大到小依次为市民报（33.75％）、周报周刊（26.82％）和党报（21.67％），这三类报刊占全部报刊阅读率的比例超过80％。
【表1－2】：最常阅读的三份报刊的总和 党报
市民报 专业报 周报周刊 文摘报 月刊
其他 21.67％ 33.75％ 5.77％ 26.82％ 6.39％ 3.64％ 1.96％
调查显示，上海新闻从业者每周花费在报刊阅读上的时间，在6个小时以上，也就是说平均每天有将近一个小时的读报时间，其中花费在第一接触报刊上面的时间最多，平均每天阅读超过25分钟（见表1－3）。 【表1－3】：您常看的每一种报刊每周阅读的时间（分钟）
第一接触 第二接触 第三接触 每周所花费的阅读时间 161
115
102
不同类别的报刊所花费上海新闻从业者的阅读时间存在着差别，如果将报刊的出版周期等因素考虑在内的话，专业报刊以及周报周刊的阅读时间最长，每期平均阅读时间在一个小时以上，而党报和市民报的阅读时间在20～30分钟之间（见表1－4）。 【表1－4】：您常看的每一种报刊每周阅读的时间（分钟）
党报 市民报 专业报 周报周刊 文摘报 月刊 其他 第一接触 181
187
220
76
109 53 178 第二接触 132
147
125
66
103
128 117 第三接触 123
133
106
68
102
96
81
不同媒体的新闻从业者每周花费在阅读报刊上的时间，以电视从业者为最多，最经常阅读的三份报刊总计415分钟，其次为报纸从业者，每周三份最经常阅读的报刊花费时间总计366分钟，再次是广播从业者，共花费390分钟。
如果将年龄、学历、从业年限、职称、职务等有关因素引入进行相关分析，发现上海新闻从业者花费在第一接触和第二接触报刊上的阅读时间，同年龄、从业年限、职称和职务因素有显著的正相关关系，也就是说，年龄越大、从业年限越长、职称和职务越高的从业者，对于他们选择的经常阅读的第一和第二接触报刊，每周花费的阅读时间就越长（见表1－5）。 【表1－5】：年龄、从业年限、职称、职务和每周阅读报刊时间的相关关系
第一接触
第二接触 年龄
0.270＊＊
0.281＊＊
367
346 从业年限
0.241＊＊
0.237＊＊
367
346 职称
0.175＊＊
0.149＊
0.001
0.005
368
347 职务
0.123＊
0.021
352
二、广播电视新闻接触行为
在调查中我们发现，上海新闻从业者每周收看电视新闻的天数接近6天，也就是说基本上每天收看电视新闻；而收听广播新闻的天数则稍少一些。在不同媒体的新闻从业者之间，对于电视新闻的收看率并没有太明显的差别，而对于广播新闻的收听率有比较明显的差别。广播新闻从业者的收听率最高（见表2－1）。 【表2－1】：您平时每周有几天收看电视新闻和收听广播新闻
总体 报纸 电视 广播 每周收看电视新闻天数 5.69 5.64 5.88 5.67 每周收听广播新闻天数 4.48 4.32 4.23 5.49
在各种不同的广播电视媒体中，上海新闻从业者接触较为频繁的依次为本地的电视台、中央电视台以及本地电台。对于境外广电媒体的接触率普遍较低，其中只有凤凰卫视接近3，也就是一般或有时收看的水平。在调查以前我们曾预计由于声画传播的特点，上海新闻从业者对如CNN、BBC这样的境外广电媒体的接触率应该会较境外报刊为高，因此特意在问卷中将境外报刊列入其中作为参照，但调查结果显示非常接近，都在偶尔接触的程度。在不同媒体的新闻从业者之间，电视新闻从业者对于内地广电媒体的接触率最低，但对于境外广电媒体的接触率略高；而广播新闻从业者对于内地广电媒体的接触率稍高（见表2－2）。 【表2－2】：广电媒体及境外报刊接触情况
总体 报纸 电视 广播 本地电视台
4.43 4.37 4.07 4.6 中央电视台
4.08 4.17 3.68 4.23 本地电台
3.23 3.16 2.89 4.28 凤凰卫视
2.79 2.82 2.86 2.42 中央人民广播电台 2.21 2.22 2.03 2.51 美国CNN
2.06 2.06 2.27 1.57 境外报刊
1.96 2.08 1.77 1.43 英国BBC
1.82 1.81 2
1.49 （1表示从未收听、收看或阅读，5表示经常收听、收看或阅读）
不同专业背景的新闻从业者当中，新闻专业背景的从业者对于国外媒体的接触程度要稍高于非新闻专业的从业者，而对于国内广电媒体（包括凤凰卫视）的接触率则要稍微低一些。 【表2－3】：不同专业背景广电节目和境外报刊接触情况
新闻专业 非新闻专业 本地电视台
4.29
4.43 中央电视台
4.02
4.14 本地电台
3.19
3.27 凤凰卫视
2.72
2.85 中央人民广播电台
2.21
2.2 美国 CNN
2.12
2.01 境外报刊
2.02
1.93 英国 BBC
1.91
1.75 （1表示从未收听、收看或阅读，5表示经常收听、收看或阅读）
如果将年龄、学历、从业年限、职称职务等因素引入进行相关性分析，发现年龄越大、职称和职务越高的新闻从业者，对于内地广电媒体的接触程度就越高，而对于国外媒体的接触程度就越低；学历越高的从业者，则正好相反，对于内地广电媒体的接触程度越低，对国外广电媒体的接触程度越高。凤凰卫视作为境外华语电视频道，其接触率与上述各种因素均没有相关关系。
三、网络接触行为
不容忽视的是，新兴网络媒体的出现，已经为上海新闻从业者带来了观念和媒介接触行为方面的影响。多数新闻从业者经常浏览内地的网站，也可以熟练使用因特网进行新闻采编工作。其中广播电台的新闻从业者无论对于浏览内地和境外网站，还是运用因特网作为采编工具以及多媒体的工作环境，其认同度都比其他媒体从业者要稍高。此外，新闻专业背景的从业者无论是浏览内地或境外网站还是对因特网和多媒体工作环境的适应程度，都较之非新闻专业背景的从业者要稍高一些。
【表3－1】：网络和多媒体使用情况
总体 报纸 电视 广播 我经常浏览内地网站
4.04 3.97 4.18 4.2 我可以熟练地使用因特网进行新闻采编工作 3.75 3.68 3.91 3.95 我十分适应多媒体的新闻工作环境
3.72 3.65 3.87 3.9 我经常浏览境外（含港台）网站
3.53 3.46 3.67 3.77 （1表示非常不符合，5表示非常符合） 【表3－2】：不同专业背景网络和多媒体使用情况
新闻专业 非新闻专业 1 我经常浏览内地网站
4.14
3.96 2 我十分适应多媒体工作环境
3.82
3.73 3 我可以熟练使用因特网
3.79
3.62 4 我经常浏览境外（含港台）网站 3.63
3.44 （1表示非常不符合，5表示非常符合）
如果将年龄、学历、从业年限、职称职务等因素引入进行相关分析，我们发现年龄、从业年限和职称与网络和多媒体使用明显呈负相关，年龄越大、从业年限越长、职称越高，对于网络和多媒体的使用与适应程度就越低；相反，学历则与网络和多媒体使用呈正相关，学历越高，对网络和多媒体的使用与适应程度也越高。在进行了偏相关分析后发现，从业者对网络和多媒体的使用与适应程度，主要受年龄和从业年限两个因素影响，年龄越大、从业年限越长，对网络和多媒体的使用和适应程度就越低。
在新闻从业者广泛使用因特网的同时，他们对于网络媒体在新闻工作中作用的评价也是比较积极和正面的，大多数从业者认为因特网为新闻工作带来更为开放的空间，也基本同意由于网络媒体的出现，新闻工作的竞争压力有所提高。但对于商业网站的可信度有些心存疑虑，相反，对于那些由传统新闻媒体办的新闻网站，从业者对其可信度的认同要高一些。与网络使用的情形相仿，新闻专业背景的从业者较之非新闻专业背景的从业者，更认同因特网为新闻工作带来更开放的空间，但显然非新闻专业背景的从业者却较多地感受到因为网络媒体出现而带来的工作压力。新闻专业背景的从业者无论是对传统媒介自办的新闻网站还是对商业网络公司办的新闻网站可信度的看法，都比新闻专业背景从业者要稍微高一点点。
在进行了各种影响因素的相关分析后发现，年龄、从业年限和职称与对因特网的正面评价呈负相关，年龄越大、从业年限越长、职称越高的从业者，越不认同因特网为新闻工作带来更开放的空间。
【表3－5】：对网络媒体的看法
总体 报纸 电视 广播 因特网为新闻工作带来更开放的空间
4.05 3.98 4.26 4.22 网络媒体的出现大大提高了新闻工作的竞争压力 3.78 3.75 2.79 3.98 传统媒介自办的新闻网站可信度很高
3.34 3.31 3.28 3.99 商业性的网络公司办的新闻网站可信度很高
2.68 2.63 2.74 2.93 （1表示非常不同意，2表示不同意，3表示中立，4表示同意，5表示非常同意） 【表3－6】：以下是一些有关网络的描述的评价，您是否同意
新闻专业 非新闻专业 1 因特网为新闻工作带来更开放的空间
4.08
4.03 2 网络媒体的出现大大提高了新闻工作的竞争压力
3.78
3.8 3 传统媒介自办的新闻网站可信度很高
3.32
3.3 4 商业性的网络公司办的新闻网站可信度很高
2.71
2.68 （1表示非常不同意，2表示不同意，3表示中立，4表示同意，5表示非常同意）
四、新闻理论与业务类媒介的接触行为
新闻理论与业务类的媒介，是新闻从业者提升自己的理论与业务水平的一个途径，也是业内沟通的平台。通过这个平台，新闻从业者可以建立起一个虚拟的行为社区，在其中对新闻专业理念及其实践中的具体问题进行讨论，并最终达成职业理念共识。在调查中，我们把相关的这类媒体分为三大类，一是新闻理论类期刊如《新闻大学》、《现代传播》、《新闻与传播研究》等，二是新闻实务类期刊如《新闻战线》、《中国记者》、《新闻记者》、《电视研究》等，三是新闻业界网站如中华传媒网、中国新闻传播学评论、传媒观察等。调查发现，上海新闻从业者对于新闻理论类期刊、新闻实务期刊以及业界网站的接触情况不容乐观，均在偶尔接触的水平上下，其中新闻实务期刊的接触情况总的来说相对稍好一些。在不同媒体从业者之间，广播新闻从业者对上述三类媒介的接触稍多一些，而报纸新闻从业者对新闻实务期刊相对较为重视，电视媒体从业者相对略微重视新闻理论类期刊。 【表4－1】：专业杂志和网站接触情况
总体 报纸 电视 广播 新闻理论期刊 2.16 2.03 2.45 2.54 新闻实务期刊 2.71 2.77 2.42 2.74 新闻业界网站 2.28 2.31 2.11 2.36 （1表示从未阅读或使用，5表示经常阅读或使用）
在这类媒介使用上，不同专业背景的从业者之间并没有显著的差别，新闻专业的从业者对于新闻理论类期刊、新闻实务期刊和新闻业界网站的接触率并不高于新闻专业的从业者，相反还要稍低一点。 【表4－2】：不同专业背景对专业杂志和网站的接触情况
新闻专业 非新闻专业 新闻理论期刊
2.14
2.17 新闻实务期刊
2.67
2.75 新闻业界网站
2.24
2.29 （1表示从未阅读或使用，5表示经常阅读或使用）
将年龄、学历、从业年限、职称、职务等因素引入进行相关分析，发现接触新闻实务期刊的频度同这些因素有显著的相关。年龄越大、从业年限越长、职称职务越高的新闻从业者，对于新闻实务期刊的接触率越高。 【表4－3】：年龄、从业年限、职称、职务同新闻实务期刊接触率的相关关系
年龄
从业年限
职称
职务 接触新闻业务杂志频度 0.280＊＊ 0.267＊＊ 0.248＊＊ 0.164＊＊
389
388
393
376
结论与分析
从上海新闻从业者的媒介接触和使用行为看，网络作为新兴媒体，已经开始呈现创造出新闻采编的新的工作环境，体现出其影响力；从业者对于传统媒介自办的新闻网站的可信度的认同要高于商业网络公司的新闻网站；尤其是年轻的新闻从业者，对网络使用和适应程度都比较高，对其积极影响也持肯定的态度。
但是，在传统媒介接触方面，《人民日报》、《解放日报》这些党报在上海新闻从业者当中的影响力要低于如《新闻晨报》、《新民晚报》这样的市民报纸，也低于其他新闻类的周报周刊，这种情况是十分令人担忧的。在“媒介间的议程设置”过程中，媒介学者发现，其议程的影响力一般是从高品质的主流媒介流向其他媒介，比如在美国新闻界某次报道总统竞选时，其他媒介记者往往会先看《纽约时报》记者如何写稿，就知道自己的报道应该强调什么。②党报在上海新闻从业者的媒介接触中并没有占据重要的位置，从一个侧面反映出党报作为大报，不仅难以在媒介间的议程设置中起到应有的影响作用，而且也在丧失其高品质主流报纸应有的社会地位。
在新闻从业者的广播电视新闻接触行为中，境外广电新闻媒体的影响力并不如预想的那么大，广播的影响力也不像一般想象的那么小，至少新闻从业者收听本地电台新闻的程度总体上还是超过了一般收听的水平。但是越年轻、学历越高的从业者，对境外广电新闻媒体的接触程度就越高，这也是一个值得关注的现象。这种状况意味着在年轻的、高学历的从业者报道新闻时，其议程框架和新闻价值判断有可能会比年长的、工作年限长的、职称高的从业者更容易受到境外媒体议程框架的影响。
此外，新闻理论和实务类期刊与网站在上海新闻从业者当中的影响力是比较低的，这一方面要反思新闻学术研究与实践的互动关系，另一方面也需要注意到作为一个正在走向专业化的行业，新闻业的专业社区还没有建立起来，新闻职业理念的共识建构，还有很长的路要走。
新闻类职称论文篇(2)
关键词 理工类 专业类高校 新闻传播专业教育 瓶颈
中图分类号 G206 文献标识码 A
Bottlenecks Encountered by Polytechnic and Professional Colleges and Universities
Mo Jiyan
(Department of Journalism, Guangdong University of Business Studies，Guangzhou 510320)
AbstractThe paper considers that almost all journalism education in polytechnic and professional colleges and universities encounter the many bottlenecks: without breaking through the bottlenecks, the journalism education in polytechnic universities and professional colleges and universities may not work out a new way with variety features.
Key wordspolytechnic universities professional colleges and universities journalism education bottleneck
进入新世纪，我国新闻传播教育发展迅猛，除原有的新闻传播专业大力扩招外，国内一批以理工科为主的综合院校（以下简称理工类高校），一批以政法、财经、师范、农业、外语、体育、石油、航天航空、交通、邮电专业教育为主的院校（以下简称专业类高校），也纷纷建立新闻传播专业，大规模招生。
理工类、专业类高校办新闻传播专业的主要思路，是依托本校学科教学、科研的优势，走出一条体现本校特色、与传统新闻传播办学有所不同的道路，培养出具备某种特别知识结构、适合社会某些方面特殊需要的复合型新闻人才。但是，在探索特色办学的过程中，目前，受自身条件局限，理工类、专业类高校的新闻传播专业教育却遇到了如下一些瓶颈：
一、教育环境缺乏人文氛围的熏陶，学生整体人文素质难以满足专业要求
以前，开设新闻传播专业的基本上是老牌综合性大学，其人文社科专业开设比较齐备，云集了人文社科的许多专家、学者和大量学生，形成良好的人文氛围。在这种氛围下，在校学生有机会听到很多高水平的人文讲座、选修各种人文课程、参加各种人文气息浓厚的社团、与人文社科专业的学生相处。在这种学校里成长，学生受到人文氛围的熏陶，容易养成新闻传播从业人员必备的人文素质。
理工类、专业类高校，受传统和现实因素的诸多限制，无论在办校思路、制度安排、学科建设、课程开设、讲座邀请、社团设置、活动举办等诸多方面，都普遍缺乏人文方面的考虑和相应的氛围。以讲座和学术会议为例。笔者所在的学校绝大多数讲座，是“务实”性质的，它基本上与经、管、法、税、商、金融等学科有关。请来开讲座的，更多的是各级官员、各行业的行政管理者以及总裁、经理之类的业界精英；讲的内容，很多是对具体政策法规的解读、对当前国内外热点问题的解答，对业界实操经验的介绍。
缺乏人文氛围，若在课程设置上增加人文课程份量，或可有所弥补。但遗憾的是一般理工类、专业类高校的新闻传播专业，为了突出本校特色，在课程设置上不是增加而是在某种程度上减少人文课程的设置。
新闻传播专业教育，不管如何探索特色，不能忽略它人文性质浓厚的学科基础。一般的理工类、专业类院校办新闻传播专业，既缺少人文氛围的熏陶，又在不同程度上减少人文学科相关课程的设置，学生要在以后的新闻传播实践中走得更好更高，恐怕有点难。
二、培养目标贪大求全，学生课业负担过重、课程学习疲于奔命
理工类、专业类高校办新闻传播专业教育，总想发展自己的特色，在特色的形成过程中，却往往存在学生学习课程过多过杂、课业负担过重的问题。究其根本原因，是这些个高校办新闻传播专业往往秉承这样一种宗旨，既必须努力保持传统新闻传播专业教学的基本面貌，又想依托本校一些龙头学科的教研条件，形成培养独特的学校烙印鲜明的复合型新闻传播人才的优势。为达成这样的宗旨，其培养目标难免贪大求全，教学课程难免大包大揽，学生课业负担难免过重。在具体的教学安排上，也容易出现以下情况之一种甚至多种：一、课程过多；二、学时学分过多；二，许多专业课程的教学浅尝辄止，学生的课程学习往往蜻蜓点水，难以深入。
请看某法商类高校的新闻学专业本科教学计划（2007级）。培养目标：“培养具备系统的新闻理论知识与技能，宽广的文化与科学知识，以及一定的经济学、法学、管理学专业的基础知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在各种大众传播媒介和宣传部门从事传播方面的工作，能在法律、经济部门从事宣传、文秘、管理等工作，也能在党政机关、出版部门、各类学校、科研机构及其他企事业单位从事宣传、文秘、管理、编辑出版、教学与研究工作的复合、应用型新闻专业人才。”“本专业依托法商专业，鼓励学生拓宽知识领域，跨专业选修课程、辅修第二专业、修读第二学位，成为有法学、经济学或管理学专长的复合型新闻人才。”为了达到这样的培养目标，这所高校在开办新闻专业的很长一段时间内（2002级――2004级），竟然把微积分概论等设置为学位基础课必修课（对02级的学生而言，还有统计学和经济学概论，且每门课都是54课时3学分）。看起来，这是一个对学生的理论素养、知识结构和技能要求十分全面，对学生的出路考虑十分周全的培养目标和课程方案。但是，这样的目标和方案难免给人贪大求全、难以实现、流于形式的感觉。学生要扎扎实实地学好学深新闻传播专业必备的基本知识和技能，相当困难。
再看某体育类高校新闻专业的本科课程方案（2007级）。看起来，它像是体育新闻专业新闻学专业与体育学专业的简单叠加。除涵盖一般新闻学专业的全部课程外，又增加了数量可观的体育课程，以及由新闻学与体育学交叉嫁接出来的所谓体育新闻类系列课程。在具体的方案里，体育概论、篮球、体操、体育科研方法等9门体育课程，文学概论、逻辑学等7门人文课程，新闻学概论、传播学概论等12门新闻传播课程，全是它的基础课或主干课，此外，它还要学生学量的公共选修课、方向选修课、实践课和校本课程（如活动、专题调研等），加上公共必修课程，面面俱到，学生须完成165总学分，57门课（不包括实践课和校本课程）才能毕业。此外，要拿到学位，还需满足 “英语必须达到全国英语四级水平，普通话必须达到二级甲等水平……达到计算机水平测试二级等级的要求”等条件。在一个以体育生为主的院校学习新闻传播专业，许多学生本身也是体育生，要都达到这样的要求，难度可想而知。
面对这种现象，广州体育学院体育新闻与传播系主任张德胜教授感触很深：“在教育部三令五申减少学时学分，减轻学生负担，让大学生有更多的时间自主学习、积极创新的今天，连北京大学等名校都在努力把授课总时数控制在2400学时以内，总学分控制在160学分以下，而部分学校的体育新闻专业授课总时数却高达近3000学时，如此一来，学生每时每刻都在上课，几乎没有实践或娱乐的时间。”学生不仅仅是没有实践和娱乐的时间，更重要的是学生没有大量阅读和思考的时间，每日忙于应付各门功课，疲于奔命。学生当中甚至出现了“不想做课程学习工具”、“希望能更多享受读书思考乐趣”等说法。专业教育，看来也要减负，尤其是一些理工类、专业类院校培养目标贪大求全的新闻传播教育。
三、新闻传播教育专业资源匮乏，完整的专业培训体系难以形成
办新闻传播专业教育，许多理工类、专业类高校不同程度上存在本科教育职业技术化的倾向，努力构建一个有特色的专业培训体系。为了避免传统新闻传播专业教育易产生的学生“坐以论道容易、站起动手困难”的弊端，也为了避免在就业市场上与综合性高校的传统强势正面对撼，它们想走一条更注重学生动手能力培养的教学道路：一方面，努力把学生训练成为掌握一技之长的专才，偏重于采访、写作、编辑、评论、翻译、摄影、摄像、传媒新技术应用等技能、技巧的训练；另一方面，努力在课程设置、实践形式、实践内容上与综合性大学新闻传播专业有所不同。
这本来是一条很好的思路，但是一般理工类、专业类高校新闻传播专业资源的匮乏，却使它们的专业培训体系难以形成，尴尬百出：
首先，师资庞杂多元，专业培训力量难以整合。理工类、专业类高校办新闻传播专业，其师资主要由四部分构成：来自传统新闻学院的，来自业界的，来自邻近学科的，来自校内所依托的特色专业的。其中，要整合前三类师资，已有相当难度，因为大家的专业背景难免有一定差异。要把第四类师资也整合进来，难度更大――你的专业教育特色要依赖它才能形成，许多基础课、主干课和选修课都由它的老师来上，但它的专业背景与你却相差十万八千里。长此以往，多好的课程设置和体系设计可能都流于形式。
其次，学科处于边缘地位，专业培训体系建设举步维艰。理工类、专业类高校的优势学科和重点学科，当然不是新闻传播，一般而言，处于这些学校边缘地位的新闻传播专业，师生的权益难以得到应有的保障。分配经费，有一套物竞天择的运作体系；计算酬劳，有一套偏重本校优势学科的成熟方案；申报课题，无论校内校外你基本处于弱势地位。在这样的环境里办新闻传播专业，难免这样一些后果：一、很难吸引本专业的著名学者、教授；二、难以充分调动专业教师的积极性；三、难以引进“双师型”老师（同时具备业界职称和教师职称）――业界一些想进来的业务精英，受学历、职称、理论、教学水平的限制，往往无缘高校教职；四、相关实验设施和培训经费的投入难以得到保障。缺少办学经费、合格师资和相关设施，又难以充分调动现有老师的积极性，如何建设正常运转的专业培训体系？
再次，缺乏业界人脉和实体资源，缺少像样的实训和实习基地。业界的人脉和实体资源优势，不是一朝一席可以形成的。一般的理工类和专业类高校办新闻传播专业，要拥有广泛、深厚的业界人脉和足够实体资源，还有待长时间努力。
四、人才培养定位强调特色，却难以摆脱新闻传播行业用人惯性的支配
新闻类职称论文篇(3)
一、研究缘起：王旭明离职引发舆论风波
在中国的新闻发言人中，教育部新闻发言人王旭明是最独特的一个，每次公开表态，均引发公众关注。任职5年来，王旭明经历了百余场新闻会和上千次记者采访，持续与一些媒体及评论人唇枪舌剑，“教育买衣论”、“媒体无知论”、“中国教育成功论”、“名校生养猪论”，为媒体对其表态之浓缩。在2008年6月28日参加中央电视台的一次节目中，主持人白岩松和他谈及范美忠的话题。王旭明说了以下一段话：“我们可以不崇高，但是不能允许。”白岩松补充说：“更不能给提供的场所。”这是王旭明在电视镜头面前又一次“口无遮拦”地直抒胸臆，当时，他还没想到不久之后会有这场谢幕。在5年的任职期间，几乎每次，只要王旭明刚出现、说话，都会被媒体、公众抓住尾巴进行批判，有人称他是给教育部“添堵”的官员，有媒体甚至曾公开发表时评长文要求王旭明辞职。面对一次次批评和质疑，王旭明几乎都公开回应、雄辩滔滔。然而，7月下旬，这位新闻发言人还是在一片舆论声中去职，赴任语文出版社社长。据他自己戏称，是“提了半级”，但在回答记者他离开“新闻发言人”职位时的感觉时，他说“欲哭无泪”，多少显得有些无奈。
在过去的5年里，这位富有争议性的发言人在提供信息的同时，也时常卷入新闻事件之中。遗憾的是，放大的新闻效应往往是王旭明个人的效应，他的个性化表达导致了对教育政策的更大争议，这种争议所带来的负面效应，往往需要由中国教育部门来承担，教育部能够忍他5年，也堪称奇迹。肖余恨在《现代快报》上发表文章称，“对王旭明的个性化风采，作为一个普通人来说，我也是喜欢的。毕竟，他有真性情，率真、透明，这样的人很适合交朋友。不过，新闻发言人是一个有着非常高的专业要求的职位，新闻发言人是一种新闻制度，‘发言人’只能是这个制度的符号――这个符号的发挥空间是有限的，必须恪守职责和底线，不能哗众取宠、喧宾夺主。过分张扬的个性，往往会失控于对这一职位的本质的理解。王旭明当新闻发言人这5年，我们记住了他的什么？他的‘中国教育成功论’？他的‘教育买衣论’？他的‘媒体无知论’？他的‘名校生养猪论’？这么多引起争议的话题，导致公众对教育政策的非议，本身就是一个新闻发言人的失误。一个新闻发言人的话，老是被媒体‘断章取义’，甚至‘断章取义’成为一个条件反射，这就不能不检讨他的新闻发言是不是有问题了。”对于王旭明的离任，教育部一位不愿透露姓名的官员也表示，作为新闻发言人，对于政策的解读要求一是一、二是二，不让你有个性和任何自由发挥的空间。比如国办和外交部等单位的新闻发言人，每句话都是经过严格考量的，但王旭明在所有新闻发言人中显然是与众不同的。“与众不同”或许是公众舆论所需要的，中国所需要的，但未必是现有新闻发言人制度所需要的。这或许是王旭明离职真相之所在，也或许正是“中国王旭明”的宿命之所在。
二、新闻发言人的职业特点及其要求
王旭明曾说：“想要把政策说明白，念文件看似最明白，其实并不明白，要把那些内容吞到肚子里滚烂后再用自己的话反刍出来，才能让记者明白，让百姓清楚。而这个过程还要尽量做到形象、具体、生动、有效。”“我希望做一个活生生的有血有肉、有感情的新闻发言人，我想公众期待看到的也是一个能哭会笑、有着丰富感情的人，哪怕偶尔有一点失态，而不仅仅是政策的传声筒。” 实际上，王旭明是这么说的也是这么实践的。笔者认为，王旭明秉持的这一理念及其理念的追随者，可能把新闻会和记者招待会、以及新闻会上的新闻发言人与记者招待会上的主持人，融为一体、混为一谈了。
其一，新闻会与记者招待会的定义不同。甘惜分主编的《新闻学大辞典》的解释是：新闻会是指国家、政党、社会团体任命或指定的专职(比较小的部门为兼职)新闻人员，其一般是该职能部门中层以上的负责人，在一定时期内就某一重大事件或时局的问题，约见个别记者，有关新闻或阐述本部门的观点立场，并代表有关部门回答记者的提问。记者招待会是指党政部门、社会团体或个人邀请新闻记者参加的公开新闻会，它既为发言人(或主持人)提供了同一个场所面对较多记者的机会，也为新闻界提供了获得新闻材料的一种有效而又简便的采访方式。显然，新闻会与记者招待会是有区别的。但现在国内对两者的称呼上有些混用。外交部每周举行两次新闻会，虽然频繁，但对此基本也没作区别。外交部新闻会也常被其称之为外交部记者招待会。 实际上，新闻会，顾名思义，是新闻的活动。一般由发言人先新闻，再回答记者提问。而记者招待会往往不先新闻，而立足于回答记者提问。新闻会一般指政府或部门发言人举行的定期、不定期或临时的新闻活动。规格较低，活动时间较短，一般半小时至一小时左右。如外交部新闻会、国台办新闻会等等。记者招待会更适用中央领导、部长或部门领导人。如总统记者招待会、总理记者招待会、部长记者招待会或大使记者招待会等等。 新闻会现在的趋势是由发言人自己主持，自己新闻，自己点记者提问、自己回答提问。但记者招待会一般设一主持人，主持人不回答问题，回答记者提问的是由他请来的总理、部长或其他领导。
其二，新闻会与记者招待会上发言人的角色不同。新闻发言人是一种制度，是对公众知情权有效履行的途径之一，是沟通媒体、社会公众和政府部门的重要桥梁。新闻发言人必须拥有良好的气质形象、人文素养和人格魅力，不仅对新闻具备敏感性，而且对国家的政策、法律、法规有较好把握和理解，对其所在地的政治、经济、文化、历史和未来有较深入的研究。新闻会的发言人是指受委托的新闻发言人，他们代表政府、政党、团体发表意见，表明立场，评论观点。《新闻学词典》称新闻发言人为，国家、政党、机关、团体任命或指定的专职新闻人员，其职责是在一定时间内就某一重大事件、局势、问题举行会议或约见记者，向新闻界发表有关信息及意见，并代表有关方面解释或解答记者提出的有关问题。我国的外交部、公安部、国土资源部、建设部、商务部、民政部、科学技术部、卫生部、水利部、教育部等部门都设有专门的新闻发言人。据2003年11月13日的《南方周末》报道，“各部委的新闻发言人大多是办公厅或法规司的负责人”，“各省的发言人中，有70%以上由政府办公厅负责人担任，还有些人的职务是政府秘书长、政府研究室主任等”。记者招待会的发言人(或主持人)一般是指地方和部门的行政长官乃至国家的首脑人物，诸如国家元首、总理、外交部长等经常举办记者招待会。
我国新闻发言人制度最早可以追溯到1983年，外交部率先任命了新闻发言人，目前我国已有15个省级政府建立了新闻发言人制度，覆盖了全国近一半的省级行政区。但是我国的新闻发言人几乎都是兼职的，国家行政职务系列上还没有新闻发言人的系列，在正式职位名称上也没有这个名字。目前全国已有几千人接受过新闻发言人培训，他们都是所在部门的中层以上干部。目前我国只有少数的企业设立了新闻发言人制度，2005年，国务院要求部分大型国有企业、医院、学校和金融机构建立健全新闻发言人制度，继续完善突发事件新闻机制。目前我国政府部门的新闻发言人大体上有三种来源：一是主管领导，如有的地方要求出任新闻发言人的必须是该部门的“二把手”；二是秘书长和办公厅主任的“总管式”人物；三是宣传部门的负责人。其中第二类现象最多。
其三，新闻会与记者招待会上发言人的风格不同。由于新闻会多政府对社会重大问题的看法，包括政策、国际问题等，因此要求新闻发言人有训练有素的语言、不卑不亢的态度、确定统一的口径。新闻发言人应该有渊博的知识，熟悉国内国际情况，懂得交往礼仪规范。他们应该有对整体局面的把握和对政策底线的坚守。新闻发言人阐述的往往是官方的立场、观点和看法，淡化“个人”的色彩，强化“制度”特色。正如国务院新闻办公室的一位领导指出的，“新闻发言人不是自然人，他应该是一个制度人。因为在他的背后，有一套制度作为支撑。”
记者招待会上的发言人（或主持人），在发言时则经常表现出强烈的个人色彩。比如朱F基总理在记者招待会上表现出睿智、幽默的谈话风格，平实、自信的领导风采，使得每次记者招待会都成为国人和世界瞩目的焦点。《南方周末》称，“在中国高层领导中，朱F基是举行记者招待会较多的一个……每年一次的总理记者招待会，几乎成了关心时事的中国人的一个节日”，“在这些场合，朱F基以他自己的坦诚、睿智、幽默、嫉恶如仇和博闻强记，给世人留下了极为深刻的印象，也给自己带来了极高的民望”。（《南方周末》2003年3月6日特刊《朱F基》）2004年3月的“两会”期间，同志在他的首任总理记者招待会开始时是这样说的：“非常高兴又同大家见面。我首先要感谢广大群众，他们对“两会”非常关注，对我的《政府工作报告》非常关注，甚至对我举行这次记者招待会也非常关注。他们通过各种渠道向我提出许多问题、意见和建议，使我非常感动。我还要向关心中国建设事业的国际友人表示感谢。就在前不久，我收到美国堪萨斯州托皮卡市的30多名师生给我的来信，他们向我提出了50多个问题，其中涉及中国的政治、经济、文化、社会各个方面，也有关于我个人的生活和爱好，我喜欢吃什么食物，会不会武术，甚至穿多大号的鞋？他们确实把目光投向中国了。我还想借这次机会回答群众的一个问题，以表示我对大家的敬意。有一位朋友问我，你能不能用一两句诗来概括一下你今年和今后的工作。我想起两位伟人的诗：一句是主席的‘雄关漫道真如铁，而今迈步从头越’；一句是屈原的‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’”。从这里我们可以看出，总理的记者招待会显现出他“温和、有信念、有主见、敢负责”的个性特征。
新闻类职称论文篇(4)
【关键词】日本模式 新闻传播 素养教育
1．日本新闻传播教育现状。研究日本的新闻教育，必须要提的三位人物是松本君平、小野秀雄、小山荣三。松本君平1899年出版的《新闻学》是日本的奠基之作。1918年，我国第一个新闻研究组织北京大学新闻学研究会（蔡元培任会长，邵飘萍做讲师，听课半年）即使用此教材。由于当时日语几乎全是汉字，所以可直接引进。小野秀雄1926年创办《新闻学研究》期刊，1929年创立东京大学新闻研究室，1932年创办上智大学文学部新闻学科，1951年发起日本新闻学研究会并任会长。小山荣三1935年出版《新闻学》，1946年出版《舆论调查概要》，1949年创建东京大学世论研究所并任所长，1969年出版《新闻学原理》，其弟子饱户弘（后任世论所所长）也是我的导师水野博介的老师。传播学传入日本较早。目前在日本国立及私立的四年制大学中开设六门以上与新闻及传播有关课程的高校有67所，其中有22所高校开设17门课程以上。在上述67所高校中，开设传播学系的高校不足10%，开设新闻学或传播学专业的高校只占25%，开设新闻学或传播学讲座的高校也不足25%。
2003年，通过对开设与新闻及传播有关课程17门以上的22所高校所做的调查表明：课程主要集中在多媒体及新媒体（23.7%）、大众媒体（20.1%）、传播学（16.3%）、广播电视（15.4%）、大众传播史（14.7%）、新闻学（14.7%）、文化及大众文化（12.1%）、情报社会及情报化（11.8%）、媒介产业（10.0%）、国际及跨文化传播（9.7%）、广告（9.2%）等。日语中的情报与中文里的情报意思不同，正如经济、广告、会计等近代许多词汇一样，情报也是从日文中引用过来的。但日文中的情报，以1921年为界，发生了重要的意义变化，而我国仍沿用至今。1876年，日本陆军少佐酒井忠恕翻译《法国步兵阵中要务实施演习轨典》，首次使用“情报”一词。1903年，森林太郎，即后来明治文学的代表人物之一的森鸥外翻译库拉吾泽威茨的《大战学理》。“情报”一词引入我国并定着下来。而日本在第一次世界大战之后，1921年藤冈胜二出版的《大英和辞典》又第一次将信息译为情报。从此，情报的含义在中日两国之间产生了巨大的变化，即：日本变了，中国没变。
学新闻传播的学生也可以从事其他职业，而新闻媒体也录用很多其他专业的学生来工作。日本传播教育乃至日本高等教育中“通才教育”的理念，使这种自由的转换成为可能。
另一方面，2003年通过对日本23家各类媒体所做的调查表明：传播媒体希望高校新闻传播专业的培养方向应该定位在：①具有平衡的思考能力；②拥有宽泛的知识结构；③具备良好的沟通能力；④具有丰富的实践经验。由此可见，日本的传播教育对学生的一般教养的培养非常重视，传播媒介也更需要基础知识宽厚扎实和一般性（非专业性）工作能力良好的人，反而对专业技能要求不高。从媒体对传播教学部门的需求来看，以日本五大报为例，每年招收的从业人员中，有不到20%来自于在校期间学过或接触过新闻传播方面知识的高校毕业生，其余的则来自于不同学科，如经济学、法学、管理学、社会学、文学、理学和工学等专业的毕业生。在校期间所进行的专业知识的学习，只是为了培养你思考问题的方法；有关采写编评等方面的专业知识，则是踏进媒体后通过培训和锻炼等来获取的。媒体的要求是：作为一名优秀的新闻记者，除了把事实公正地报道出来，还应是社会分析家、引导社会变革的评论员。为了培养合格的新闻记者就必须进行系统的专门训练。除了学习信息收集、写作方法、计算机操作等等之外，还要学会分析国际政治、经济、社会等知识性标准化教育。
具有不同学科背景的员工进入报社后，先要在各大报社的总部接受为期一个月的培训。培训内容涉及报社的运行机制、内部管理规程、职业道德等等诸多方面。据说有些报社还为新进人员的培训请来了律师，讲解采访活动中涉及的一些法律方面的问题。总部培训结束后，则全部被分配到该报社分布在全国各地的分社去接受锻炼。其理由是，总社的各个部门分工比较细，新进员工无法体验到所有的工种，而分社则不同，一般需要负责一个省或市的报道，涉及的面较广，包括政治、经济、社会、文化各个方面，能够得到充分的锻炼。在地方分社（1至2个）全方位地锻炼了数年后，积累了经验，再回到总社从事编辑工作。无论是在分社还是在总社，在成为一名熟练的记者以前，一般都要接受经验丰富的记者或编辑的指导。这种指导既涉及采写编评等专业知识，又包含了作为一名记者所应具备的素质和人格。另外，每隔数年，还要对记者进行一次集训。而且，在地方还多数从治安报道入手，叫做“回转警察”，据说在日本做新闻这方面是最简单的。没有个人发挥，只要听警察的话、多拜访警局即可。
2．日本新闻传播教育的模式。在日本，对新闻教育的理解通常有三个层面，即专门教育、普及教育和职业训练。试分述如下。
首先，看一下专业教育，即以培养新闻工作者为主要目标的高等教育。三个层面中，这是相对最不发达的。在日本全国500多所大学中，设立新闻院、系、专业的，只有27所，约占1/20。而同期的美国为700多所，中国为600多所。固然，与中国相比，由于日本的人口约为中国的1/10，这个数字亦不算小；但与美国相比，则差距还是十分悬殊的。其主要原因在于，日美两国在职业训练层面上的观念和机制不同：前者依赖传媒，而后者倚重学校。
与此同时，必须指出另一个重要的动向，即“新闻”概念的扩大化。既然新闻教育机构的兴盛依托于信息化的洪流大潮，则广义的信息教育也就必然地、势不可挡地渗入了传统的新闻教育内容。这里仅观察一下各院系专业的名称，就不难看出这一从“新闻”到“信息”的大趋势。在上述27个教育机构中，至今仍以“新闻”命名的，仅有4个，甚至一贯流行的“大众传播”称谓也只有6个，而挂起“信息（情报）•传播”招牌的最多，达9个，并呈越来越多之势（参见表4）。
尤需注意的是，日本始终没有出现过“新闻学院”。仅有的两个学院级机构，一称“情报学院”（文教大学），一称“传播学院”（东京经济大学）。在这类学院中，传统意义上的新闻学科也好，大众传播学科也好，自然都只是广义（社会）信息（传播）学科的组成部分之一。以东京经济大学传播学院为例，它下设“个人与共同体”、“组织与产业”、“异文化”三个系，分别展开有关“家庭、社区等传播”、“企业、社团、行政机构等传播”、“宗教、语言等异文化之间传播”的研究和教育，这就完全打破了历来的构架，不再以具体传播学科而是以社会活动领域作为划分、确定培养目标类型的基准。正如该学院创立宗旨所指出的，在信息化社会中，一切领域都迫切需要信息（情报）和传播的专家。为此，培养大批信息和传播的“通才”，就成了高等教育的一个重点和方向。
其次，再看本科教育，更能进一步体会上述信息化的强烈冲击和影响。与专门教育相比，这个层面显得格外热闹。500多所大学中，开设相关课程的，现有140多所，比70年代初的30多所，翻了两番。同期，课程数也从300多门迅速攀升为1500多门。有趣的是，这些课程名称所使用的关键词的变迁，也从一个侧面显示了“新闻”从狭义向广义即“大众传播”乃至“情报•传媒”扩展的轨迹（参见表5）。当然，这并不意味着传统新闻学科的消失。事实上，“新闻”、“传媒”及“报纸”、“广电”等微观性、操作性课程也在不断增加，只是速度相对慢一些。但无论如何，在讲授宏观性、理论性课程时，从“大众传播”及至“情报传播”的高度来把握“新闻”和各种“传播”现象，确已成为主流。
概而言之，在整个社会急速信息化（导致各行各业都空前急迫地需要新闻和传播知识）的条件下，普及教育得天独厚地呈现一派繁荣景象。
就现状而言，整个传媒界中，新闻类毕业生仍只占少数，但可以肯定并值得注意的是，由于上述普及教育的发达，进入传媒的各类毕业生中拥有一定的新闻相关知识的越来越多了，这自然受到传媒的欢迎。也许更准确的说法是，学校实施“通才”教育的方针，正是为了更好地适应包括传媒在内的用人单位的需求。
最后，从职业训练层面看，则可以发现日本新闻教育机制的最大特点――新闻（大众传播）工作者的培养或者说最后造就，主要靠传媒自身而非学校，即传媒仍采取“师傅带徒弟”的传统方式，对年轻职员进行系统的以实务为主的职业训练。与此相关联，在每年面向社会的公开招聘中，传媒一般不特别青眯新闻院系专业的毕业生（如前所述，由此而造成专门教育的相对滞后）。由此可见，日本的新闻传播教育理念，主要是通才教育，这与日本高等教育的整体理念吻合。他们认为高校新闻传播专业应加强媒介素养教育、新闻伦理及思想、新闻传播史、传播内容的分析与解读等基础性理论知识和通用性工具性研究方法的内容；而有关新闻的采写、节目的制作以及媒介企业的经营等技术方面的学习则被认为不必太注重。2003年对在高校传授新闻传播学课程的教员和媒体从业人员所进行的调查表明，日本传播教育者对这一理念认同程度较高。
3．从新闻到“情报”，从东京大学到上智大学。以上是对日本新闻传播教育全景式的勾勒。接下来，拟通过个案分析，获得对细部的了解。
在日本高校现有的20多个新闻院系专业中，创建于1932年的上智（SOPHLA）大学新闻系是最古老的新闻教育机构之一。比它再早的，唯有成立于1929年的东京大学新闻研究所，它是1949年由东京大学新闻研究室改为东京大学新闻研究所，1992年又更名为东京大学社会情报研究所。
由此一般认为，上智偏重教育，东大偏重研究，可以说，上智的办学模式，具有充分的代表性。
综观“上智模式”有以下特点：
3．1 教育宗旨――由“专才”变“精英”。早年，上智与其他新闻院系专业一样，曾经以“培养记者（及编辑）”为唯一目标。如今，适应信息化形势的需要，改为培养“理论与实务并重”的通用型人才。强调即使不进传媒，也要成为“富有良知的社会一员”。
3．2 课程体系――通识/研究。与上述思路相配合，上智的课程设置比较合理、灵活，请参阅表4。四个学年中，一共有三套课程：必修课、必修选择课（分为A、B、C三个系列，每个系列至少选一门）、任意选择课。专业课程数计32门，约140个学分，要求从中最少修满96个学分；公共课程数除必修课（外语、体育、人类学）的16个学分之外，还要求在全校公共选择课中修满24个学分。也就是说，总计取得136个学分的学生，就可以毕业了。如表4所示，这一体系既力图避免各门课程在横向上的重复，又考虑到尽量保持各个学年在纵向上的连贯。另外，有一门贯穿后三个学年的所谓“研讨”课，很值得一提。其具体做法是，让每个教师带领约10名学生（由学生根据本人志趣、教师专长等自由选择、决定），开展从小组讨论、实习、个别答疑直至毕业论文指导等活动。这也可称是一种“导师制”，虽然只算1个学分，却大有益于教学相长以及师生关系的密切化。
3．3 人员结构――教授多/讲师少。上智的一个突出优点是，人员极其精干。这所诞生于1913年，具有教会背景的私立大学，现有在校学生总数超过10000人，而专职教师仅约500人，另有兼职教师约400人，职员约300人，共计约1200人。与此相联系，新闻系每年招生约70人，在系学生总数约300人；现有专职教师8人（其中教授7人，讲师1人），兼职教师7人（主要聘自传媒，担任实务、操作性课程），职员2人，共计17人。我的母校国立琦玉大学是两长一短三学期，短学期几乎全是兼职。
3．4 毕业出路――半数媒体、半数事务性工作。据统计，建系75年来，上智大学新闻系培养了3000多名毕业生，其中约一半在传媒任职，成为业务骨干或行政要员的也不在少数。这说明，其竞争力还是比较强的。当然，不可否认的是，在前述日本特有的“传媒重实务、学校重理论”的大气候下，专门教育机构的作用比较有限，即如上智这样老资格的院系专业，也不例外。但尽管如此，它的若干经验，对我们仍不乏参考意义。
扩而言之，从整个日本新闻教育事业的沿革、布局、机制和动向中，我们也可以得到一些启迪。新闻教育要由单学科教育向多学科教育转变，从侧重应用教学向重视素质教育转变，要按照加强基础、拓宽专业、美育人格、提升能力的思路，呼吁社会给予大学生更多的社会实践机会，各界人士支持教育，培养具有创新精神和实践能力的复合型新闻传播人才以及高修养的社会一员。
参考文献
1 日本集英社编.日本数据.1995:57页
2 日本大众传播学会编.大众传播学研究.第43期,三岭书房. 1993:84页
3 日本东京经济大学编.传播学院简介.1995:5页
新闻类职称论文篇(5)
所属一级学科名称新闻传播学
所属二级学科名称新闻学
课称负责人刘海贵申报日期20__年9月8日
中华人民共和国教育部制
二三年九月八日
填写要求
请严格按照表中要求如实填写各项.
申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写.
请以word文档格式填写表中各栏目.
凡内容不得填写,需要说明的,请在本表说明栏中注明.凡有可能和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.
课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
刘海贵
性别
男
出生年月
50年9月8日
最终学历
硕士
职称
教授
电话
021-65100038
学位
硕士
职务
院学术委员会
副主任
传真
021-65644784
所>，！
新闻学院
通信地址(邮编)
上海市复旦大学新闻学院20__33
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业论文,毕业设计的
年限,学生总人数);主持的教学研究课题(含课程名称,来源,年限,本人所起的作
用)(不超过五项);作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目
刊物名称与级别,时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(含奖项名称,授予单
位,署名次序,时间)(不超过五项).
1.主授课程:"与写作",本科生专业基础课,周学时3,每届学生约180人,五年计1000人;
"当代新闻实务",本科生专业课,周学时3,每届学生约70人,五年计400人;
"新闻传播实务研究",博士生专业课,周学时3,每届约25人,五年计120人.
2.自98年到03年8月,任学院教学副院长期间,先后三次主持四个系的
课程设计,主持每年的学生毕业论文工作.
3.主持教育部"新世纪高等教育教学改革工程"立项项目《新世纪新闻人
才培养综合模式改革研究与实践》,即将结项.
3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,课题类别,来源,年限,本人所起作用)
(不超过五项);在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称与级别,时
间,署名次序)(不超过十项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,
时间,署名次序)(不超过五项).
复旦大学科研项目《现当代中国新闻业务史导论》,52万字,20__年已由复旦大学出版社正式出版,本人任主编;主编《教程》(28万字),《写作新编》(30万字,第二版)等五本教材,均于01,02,03年正式出版;
在《新闻大学》,《新闻战线》,《新闻记者》等新闻核心期刊发表二十余篇学术论文,如《中国新闻教育的思考》,《关于伊拉克战争报道的思考》,《论西方的所谓新闻自由》等.
每年均获得学院的优秀教学奖励.
教学队伍情况
2-1
人员
构成(含
外聘
教师)
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
刘海贵
男
1950.9
教授
新闻学
学科带头人,主讲教师
吴万里
男
1947.10
副教授
新闻学
主讲教师
杨击
男
1966.3
讲师
新闻学
主讲教师
黄小雄
男
1967.9
副教授
新闻学
主讲教师
2-2
教学队
伍整体
情况
概述教学队伍的知识结构,年龄结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)
主要成员的教学经历,年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果.
5至10年间,本课程教学队伍尚算比较整齐,但放眼未来,30岁左右的青年教师必须培养2至3名,现正着手落实这项工作.
本课程每年考核均为优秀,几位教师都很尽力.
2-3
教学改
革与教
学研究
近五年来教学队伍活动涉及的领域,提出的教改项目和措施,已经解决的问题和取得的教改
成果;在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目,刊物名称与级别,时间,署名次
序)(不超过十项)(不含第一署名人为课程负责人的成果);获得的教学研究表彰/奖励(含
奖项名称,授予单位,时间,署名次序)(不超过五项).
吴万里老师等近五年来,教学改革方面的至少10余篇,各人手头也有若干科研项目.
3.课程描述
3-1课程发展的主要历史沿革
自1929年正式建系起,本课程就定为新闻专业基础必修课程.几十年来,该课或分为"","新闻写作"两门,或合二为一,现为"与写作",十多位新闻界,新闻教育界名人先后主持过该课,包括范长江,穆青,陆诒等.
本人1979年从周胜林,陆云帆,张骏德教授手里接手该课,自1981年起,该课在有关教师的协同努力下,连续10年荣获复旦大学优秀教学奖,1985年起,被评定为复旦大学23门重点课程之一.近五年在院教学评估中,成绩始终名列前茅.
3-2教学内容(含课程内容体系结构;教学内容组织方式与目的;实践性教学的设计思想与效果)
在全国各院系的写作课的教学中,普遍认同复旦的采访,写作学科理论体系较完整,扎实,复旦大学出版社出版的《写作新编》教材目前发行已22万余册,为全国近200家新闻院系作为首选教材采用.
该课程的每一章节讲授,我们均坚持学科基础理论与新闻实践的紧密联系.再则,新闻学科应用性强,媒体发展又快,因此,该课程又必须与时俱进,教师要密切与媒体的关系,不断修订教案.
在具体讲授中,根据学科特点,我们一改以往"满堂灌"的教学方式,在三个方面致力改革:
一是坚持"精讲多练"原则.对理论的部分,教师在阐述清楚的前提下,充分运用和创造各种条件进行练习,让学生不断提高实践能力,如组织模拟新闻会,社区,新闻改写等练习.
二是坚持以案例分析带出理论的教学方式.每次授课,通过大量经过选择的典型案例分析,然后再在理论上进行抽象和梳理.
三是坚持运用现代化教学手段.教师将课程做成课件,并复录大量的广播,电视,报纸实例组织课堂教学.
3-3教学条件(含教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)
教材建设工作是完备的.《写作新编》,《教程》,《新闻写作教程》三本教材总计发行已超过50万册,并于03年上半年均完成了修订工作.
学院资料室在近三年间,又追加投资80万元购置各类书刊杂志特别外国原版教材;广电实验室也又投入300余万元更新设备;我院建立的目前属国内唯一的电子采编实验室,02年又扩容,50余台电脑供教师和学生当场可模拟采编出报纸.教师每人配备手提电脑等设备.各专业学生均可在各自的实验室里提高业务实践能力.可以说,综合教学条件在国内是一流的,在亚洲也不算落后.
3-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用与教学改革)
教师在密切与媒体联系和提高自身实践能力的基础上,教学方法与手段可以讲每年都有改进和提高.
1.注意搜集大量的个案,在课堂上坚持案例分析与理论阐述相结合.
2.注意复制大量报纸,广播,电视新闻和节目,以实物对照进行针对性的教学.
3.每周讲正式内容前,抽10分钟时间进行模拟新闻会,教师几条院内外,校内外相关新闻,学生可以提问.
4.进行至少五次课堂练习,或采访,或写作,教师在批改学生的作业后,适时进行评析.(一二百名学生的作业批改量虽然很大,但对学生有好处,我们一直这么做.)
5.03年上半年,完成该课程的课件制作,将传统教学手段与现代教育技术融为一体.
6.请三到四名新闻界记者编辑到课堂上给学生各讲一个专题.
总之,该课程坚持讲与练结合,案例分析与理论梳理结合,教材与最新研究成果结合,教师与外请记者编辑结合,传统教学手段与现代教育技术应用结合等诸原则,学生反映一届比一届好.
3-5教学效果(含校内同事举证评价,校外专家评价及有关声誉的说明;近三年学生的评价结果;课堂教学录像资料评价)
1.1985年本课程被评定为复旦大学23门的重点课程之一和历年获得学校优秀教学成果奖,学校教务部门均有档案.
2.各地院校近五年约有近百名教师进修此课,回去后均能胜任此课教学,本人也应邀先后去二十余所高校介绍并讲授此课.
3.近三年学生的评价得分均为最高分,20__年教务处对全校一百门课"飞行检查"中,该课名列第四.
4.课堂教学录像资料评价较好,复旦网络学院作为样版向全校推广.
4.自我评价
4-1本课程的主要特色(不超过三项)
1.采访写作学科理论体系较科学,整齐.主讲教师对该课程有着近三十年的研究.
2.坚持"精讲多练"原则.因为教材建设较好,学生可以自己看,课堂上则强化实际锻炼.
3.突出案例分析,现代教育技术应用较好.
4-2本课程在国内外同类课程中的地位
据同类院系和业界反映,复旦大学新闻学院的学生业务能力较强,在国内堪称第一,这与在校培养训练有关系.
四川大学,郑州大学,黑龙江大学,山东大学,暨南大学等上百所新闻院系进三百名教师先后专程来复旦进修此课,现已成为所在院系教学骨干,四十余人担任院长,系主任.
4-3目前本课程还存在的不足之处
1.后备教学队伍的培养应加强.
2.教师缺乏赴媒体"充电"的有效途径和时间.
3.每年招生均达一二百人,只能上大课,此类课拟分三十人左右的小班为宜.
5.课程建设规划
5-1本课程的建设目标,步 骤,课程资源上网计划等
1.确保在国内的领先地位.
2.加强国外对此类课程的教学研究,提升国际化程度.力争在三五年内在国际上有领先地位.
3.增强学生实习的物质投入,使学生毕业后更快适应岗位需要.
4.力争此课成为中国乃至亚洲的进修教师的首选.
5-2本课程已经上网的资源名称列表
复旦大学网络学院,新闻写作全部课件;
任课教师情况简介,主编教材,的全部资料.
6.说明栏
此课程应用性强,非常难讲,且资料更换率高,教师付出的劳动强度大,因此,青年教师的选择培养必须是有加倍的敬业与牺牲精神.
校,院应加大该课程物质的投入,确保学生有更好环境的实习.
新闻类职称论文篇(6)
高校新闻传播专业需要排名
据说中国大陆的大学新闻传播学院或系所已多达八百多家，难免鱼龙混杂，故如何评判优劣，成为当务之急。前些日子上海一位同行好友与我见面，便提出了研发高校新闻传播专业排行榜的设想，我认为极有现实必要性。
大学排行榜是西方教育产业的通行做法，近来国内也有人引进了这种模式，对全国的大学进行非官方的排行。尽管主管部门三令五申反对这种来自民间的对高等教育的评价，但客观上，各家高校还是非常重视这种排名的，而社会公众也需要这种评价体系以供报考择校时参考。
排行榜作为一个新闻炒作热点，首推胡润的财富榜。他的贡献在于让非官方的排名成为公众事件与舆论焦点，事实上，按照中国现行体制，是不可能有任何官方机构出面组织个人财富排名的，每年一度的富人榜成为一个评价标准，企业家也乐于参与其中，虽然依据与结论都非常可疑。这说明了任何行业都需要评价体系，哪怕是明显不科学或不准确的评价体系，也聊胜于无。
在上世纪90年代以前，中国的新闻教育阵营简单、高中低层次分明，而现在由于新办的新闻院系层出不穷，有些名牌大学新设了新闻传播学院，而其水平实力较之一些地方普通院校还不如，也有一些新办的新闻院系因为礼聘了专业高手办学，很快就达到了相当高的水平，但并不为公众所知……。这些信息目前没有公开的渠道可以获得，对于学生来说，只能靠打听过来人与局内人，而这样显然会有很大的偶然性与主观性。
相对超然客观地对高校新闻传播专业进行排名，只要指标与数据来源真实可靠，分析方法科学合理，所产生的社会效益当功德无量。
应加大客观评价的比重
不必讳言，“人治”在现今社会仍广有市场，新闻传播专业并不例外。当评价体系的主导因素是某些官员的主观判断时，“说你行你就行不行也行，说你不行就不行行也不行”在很多单位依然是现实。在晋级与职称评定等环节，相当多的单位至今还在实行非量化考核方法，票决往往成为一种貌似民主的专权形式。而要根治这种弊端，就应加大客观评价的比重，也就是依靠外在客观指标来量化评价。
现在新闻教育界与学术界的评价体系，主要由教学、科研与著述任务等指标构成，比较简单明了。从真正的学术与理论高度出发，一个学者、出版著作的数量多少其实并不重要，然而，在质无从评判高低或者说有权做评价的人做不到公正无私的时候，量是惟一值得重视的标准。打分是最简单也最公平、最科学的方法，把相关因素量化指标进行考核评选。
在新闻业务层面，新闻工作或新闻作品的好坏，是需要有评价体系予以肯定或否定的。各种新闻奖对新闻工作者来说是重要的导航标准，遗憾的是，由于有些地方有些部门把新闻奖变成一种行政权力而非专业评价体系，代表的是官方机构的价值观与专业标准，其结果便是近年来得奖作者、作品与新闻传播工作中最有影响、最受欢迎的从业人员、稿件成为两股道上跑的车，各行其是，基本上不交叉。一些在全国都极有影响的著名评论员、大牌记者或撰稿人、摄影师，有的甚至成为专业标志性人物，如新闻摄影师唐师曾，却无缘大奖。而很多获得大奖的新闻工作者，不仅公众几乎闻所未闻，就连新闻界同行也往往从未听说也未曾看过其作品！
造成这种怪现状的原因，就是在推荐送评新闻奖的过程中，各单位都采取的是领导拍板，而且选择依据主要是个人主观印象或偏好，基本不考虑传播效果、转载率等影响力因素。
专业头衔职务空壳化
在正常情况下，专业头衔职务应当是业内对同行的实力水平进行推测了解的最可靠的依据。如教授、博士，在欧美国家就意味着知识修养与专业造诣。然而，在中国大陆近年来盛行假冒伪劣之风，从商品开始，凡事都可以弄虚作假以次充好，劣币淘汰良币其势汹汹，专业头衔职务也是如此，假的甚至比真的还气势，特别是最近几年，假的比真的还多。既有地地道道的冒牌货，如学历造假或资格造假，最近法国爆出中国学生买文凭丑闻决非个别偶然现象；又有货真价实的、合法正式办到的假学历、假文凭，如中南某大学的博士不乏在职获得的，人可以在北京全职在岗，三年功夫就戴上了博士帽，价钱也不贵，八万元而已，多少有点权力就不难找到报销的机会。在职务职称上，论资排辈与靠关系提拔，导致出现新任命的副处以上行政级别的干部竟然仅为中专或大专学历，而新评的高级编辑也只有大专学历。社会发展进步到了21世纪，还会出现没受过高等教育的新闻专业工作者自学成材乃至超越了同一单位大有人在的本科甚至研究生毕业的同龄人这种情况，真是对教育事业、对新闻事业的莫大讽刺！诚然，确有能力和实绩而破学历破资历的破格另当别论。
西方社会不把新闻传播工作列为用职称来评定专业水平与地位的行业，与大学、医院完全不同。实事求是地讲，这或许更符合新闻传播业规律。
职称成为官本位的辅助手段，从上世纪80年代中期新闻单位开始评聘职称开始，这一关系到从业人员切身利益的专业评价体系，就存在很多不合理的弊端，愈演愈烈。职称评聘的规范性与科学性已受到很多有识之士的质疑，而且评职称缺少复议或申诉机制，更没有类似于驾照年检的考核机制，成为一种终身制的待遇。职称成了有权位者必然拥有的职业荣誉头衔，而某些在职务与级别上无法安排的人，便以职称予以补偿。这岂非一种怪象乱象？
专业环境污染严重
当某些不是靠资格、条件与实力而是靠关系拥有专业头衔职务的人多起来之后，他们并不只是单纯地享受到本来不配得到的待遇，而是进一步污染恶化了专业环境。
由于新学科高速发展，拔苗助长，催生了一整批博导教授，流风所及，新闻传播专业如今很难凭一个从业人员的外在职务或职称评判其能力，常常是正高级职称不高于副高级职称，甚至不高于连评职称资格都没有的从业人员。
我很反感某些不学无术的同行把“学界”挂在嘴上。严肃的新闻传播学者对中国新闻传播学术的贫困早有共识。依我之见，目前优秀的新闻传播学者凤毛麟角，还远构不成一个新闻传播学界。
至今为止，全国范围内新闻传播专业能称职地开设硕士研究生层次课程的教授大概超不过十位，而事实上居然已经有了上百位博导！不言而喻只有误人子弟。所以有人说，现在新闻专业的博士并不比本科生水平高多少。
新闻传播处在变革时代，日新月异，不注意更新知识与时俱进，即使是专家权威也有落伍之虞。在行业进步之后，靠吃老本得到学术教育界名位的人，抱残守阙，还端着权威的架子放不下来，就让学生们非议甚至蔑视了。
新闻传播专业有理论有思想的学者太少，炒冷饭的太多，说似是而非、冠冕堂皇的废话的太多，徒有虚名虚位。赵泓先生在出版社工作时，告诉我他正在编某人的书要出版，因为其专业头衔职务无懈可击，当时我很不以为然地发问：“连这种人的书你也出？”事过五六年，他承认我当时的评价是正确的――那真的是一本垃圾。
课题经费科研基金错位浪费
作为对新闻传播专业的鼓励与资助，国家设立了各种课题与基金项目。从学科建设与扶助理论研究的角度看，当然有必要也有效果。在历史新闻学、传播学或新闻理论等相对务虚的领域，还是有一定成果的。而在应用学科领域，不论是国家级课题还是省部级或校级课题，所付出的资金几乎完全是浪费掉了，这些年出版了数以百计鲜有读者、鲜有任何学术价值与应用价值的所谓成果。课题成为知识垃圾制造的一个渠道。
如果梳理或回归盘点一下近年来应用新闻学方面的课题项目，不难发现一个共同之处，那便是这些成果根本没有投入实践，全是空对空的形式主义。即使是国家级课题成果，无论是广播、电视、网络还是报纸、杂志、出版方面的，哪家单位的哪些业务工作曾经受益于已经结题的车载斗量的所谓成果？事实上，这些名义上是为新闻出版广播电视网络工作寻找对策或出路、研究问题与规律的课题，几乎没有从业人员会读，更没有从业人员参考或应用。某些课题项目其实已沦为打着学术研究幌子瓜分国家钱财的游戏，反正只要形式上符合规范，技术上正确，就可以交卷，事后又无须检验，也无考核程序。
国家基金与课题项目是对学科的很高层次的专业评价，至今总量并不多，好钢应用在刀刃上，一定不能再坐视浪费。从效果出发，有限的资金在使用时应当改革方法，应当改为奖励成果而不是申请立项后就拨经费。社会科学与自然科学不同，不需要大宗的技术设备等硬件购置，一个课题几十万元或十几万元，基本上都是变相的收入津贴。以奖代课题经费，奖励蛋而不是奖励鸡，有些鸡占着窝不下蛋，但因为占着窝，便有申请课题的资格与机会；与此相反，有些能生蛋的鸡却没有机会吃到官粮。长此以往，显然不利于新闻传播学术的真正繁荣和发展。■
曹鹏博士现任经济日报研究部副主任、华南理工大学新闻与传播学院教授、河北大学媒介经济研究所所长、上海大学、云南财经大学等校兼职教授，著有《中国报业集团发展研究》、《中国媒介前沿》、《闲闲堂茶话》、《大师谈艺录》（一、二）、《传媒市场创意策划实务》、《把脉中国传媒》、《黄苗子说黄苗子》、《许鸿宾说许鸿宾》等专著十余种，亲手创办与参与创办或改造多家报刊，是若干媒介机构的咨询顾问。作者长期致力于媒介经济与市场研究，欢迎同行联系交流。
电话：013901034346
博客：.cn/xianxiantang
新闻类职称论文篇(7)
（一）xx同志事迹材料
2000年，该同志从秦皇岛日报社办公室调到广告部从事广告经营工作，先后担任内勤室经理、主任助理、公告资讯部副主任、公告资讯部主任等职务。2005年评为助理编辑职称，2012年评为编辑职称。从事广告经营一线工作16年来，该同志始终严格要求自己，紧紧围绕报社党委中心工作和业务经营指标，一方面狠抓自身素质的提高，一方面狠抓公关经营举措，一方面狠抓团队管理，三位一体创新进取，取得了良好的经营业绩，所在部门、团队连年超额完成报社党委会下达的经营任务；公告资讯部自2012年4月成立以来，在报社党委和报业传媒有限责任公司的正确领导下，在兄弟部门的大力支持配合下，坚持以实现广告增收突破为重点目标，认真履行岗位职责，充分分析把握市场动向，不断强化经营与策划创新，大力拓宽创收渠道，各项创收指标稳步推进，每年均提前超额完成全年任务指标。尤其是2016年，在全国纸媒广告市场环境极其严峻的情况下，更是逆势上扬，截至2016年4月，公告资讯部5个月完成广告收入301.4万元，完成全年任务指标的70.1%.2008年以来，连续多年被日报社评为先进个人，2013年被日报社评为优秀共产党员；公告资讯部被秦皇岛市机关效能建设领导办公室评为星级服务窗口；2014年被市委组织部授予嘉奖；2015年被市委宣传部评为市宣传思想文化工作先进个人。
一、殚精竭虑，多措并举，强化增收
对于公告资讯部这样一个业务经营部门来说，完成报社党委下达的任务指标，实现广告经营业务增收是第一要务，是工作的重中之重。多年来，随着个人的不断成长和市场的不断变化，该同志始终牢牢把握增收的目标，在激烈的市场竞争中，以变应变，谋大局、谋战术、谋生存、谋发展、谋突破。
一是把握市场趋势，转变运营重点，努力实现结构性增收。由于市场原因，2015年招聘类广告收入比2014年同期下降近80%.该同志和同事及时监测到运行趋势并迅速研究决策，将广告增长重点放在了公告类广告上。通过科学调整价格方案，努力加强与老客户的沟通、深入挖掘新客户源，经常深入各单位现场办业务等一些列举措，得到了广大客户的认可，各类公告刊发量得到进一步提高。
二是找准服务定位，加强客户开发，努力实现突破性增收。该同志和所在部门同事始终把培育大客户、开发大客户、主攻大客户作为实现任务突破的着力点。每年年初，她们都要根据去年市场形势和今年经济趋势确定预期大客户名单，克服畏难情绪，树立信心，广开思路，深入研究市场，立足双赢的角度，与大客户共同分析市场形势、制定广告投入规划，获得了大客户的广泛支持和一致好评。经过不懈努力，她们有针对性地巩固和培育了房产、国土、电力等一批大客户，实现了广告大户数量与广告投放数额的双增长。
三是转变工作观念，推动灵活经营，努力实现精细化增收。在重点推进公告类广告和大客户经营的基础上，在具体的广告创收工作中，提倡转变观念、广开思路，不断深挖广告源，进一步开发各类不同的广告增收点。同时，根据广告类别、行业特性、客户强弱等综合情况，通过细分市场、全面开花来推进精耕细作，按照区别对待、合理定位、吸引客源、互利双赢的原则，根据不同时段、不同版位，及时调整价格体系，针对不同的客户推出不同的广告价位，满足了不同客户的需求，实现了各类广告的多方位增收。
二、务实创新，开拓进取，强化活力
市场大潮，业务的核心竞争力在于创新，在于永葆营销活力。创新来自于哪里？该同志的业务实践证明创新来自于个人综合素质支撑下的头脑风暴。
一是勇于探索，理论能力和政策水平不断提升。该同志十分注重政策理论和专业业务理论学习。多年以来，该同志始终注重认真学习党关于新闻宣传方面的各项路线、方针、政策，认真学习新闻宣传和广告业务方面的政策规定、法律法规和执业规范。特别是近年来，针对专业职称考试、评定和提高的需要，该同志还认真学习了《出版专业基础知识》、《出版专业理论与实务》、《广告专业综合能力与法律法规》以及《广告专业实务》、《广告专业案例分析》、《广告专业实务》、《记者执业实用大全》、《编辑实务》等专业职称书籍，通过在实践中消化吸收，政策理论水平和专业技术理论水平获得了长足的进步。结合日常工作实践，该同志还十分注重理论探索和理论升华，通过观察、总结和调查研究，撰写了多篇岗位专业理论文章，刊发在各级各类刊物上。其中《从消费者心理入手增强广告吸引力》刊登在《新闻传播》上；所写的《浅析公务员创新能力及其提升方法》毕业论文受到导师的好评。
二是锐意进取，业务能力和履职水平不断提升。2006年初至2009年2月，该同志担任秦皇岛日报社广告部主任助理兼内勤接待室经理职务。在工作中，她兢兢业业，尽力做到了版面编辑设计新颖、生动美观；对待客户耐心细致、热情周到；审查手续认真详细、存档规范；广告刊发准确及时、符合要求。由于负责正版广告，同时兼职新周刊版面，加之其他工作，任务量较大。该同志克服了时间紧、任务重、工作头绪多等困难，通过上门走访、散发传单、多方联谊、特刊策划、强化服务等多种有效举措，巩固了老客户、拓展了新业务，成效较为显著。2009年3月，单位整合了工作战略，秦皇岛日报社广告部与秦皇岛晚报社广告部合并成立报业传媒公司广告公司。因工作需要，该同志担任了广告经营管理中心主任助理职务，主要负责接待日报、晚报各类公告、招聘、中缝广告及日常声明上门客户接待、广告手续审查及存档、广告版面编辑安排与协调及部内组稿费核算等工作，工作内容和职责职能都发生了较大变化。由于以前从来没有接触过晚报广告业务，加之客户群的改变，在最初开展工作时遇到了一定的困难。为此，她虚心向晚报广告部的老同志请教、学习经验方法，并辅以刻苦自学和业务实践锻炼，很快熟悉了情况、进入了角色，并迅速发挥了主任助理的参谋助手和辅助带动作用。在她与部里同事们的共同努力下，广告经营管理中心2009至2011年度连创佳绩，均超额完成了各项年度任务指标。
三是点石成金，策划能力和创新水平不断提升。几年来，该同志主笔或参与起草、参与策划或主持运作了《 "旅游地带"专版》、《秦皇岛日报战略合作伙伴计划宣传文案》、《增设房地产 、电器类广告专版计划》、《"秦皇岛日报·广告猜猜送"策划方案》、金融保险座谈会、"五一"特刊广告、"年度百姓期待楼盘"展示、"三双教育和提、创、展、促"形象展示、"百姓喜爱轿车评选展示"、"喜迎十七大、展示新成就"祝贺广告、《秦皇岛日报广告部关于开展业务竞赛活动的实施方案》、《良机一举三得、财源八方广进·诚征"城乡和谐手牵手，爱心无限在六一"大型义卖义演活动独家冠名单位策划文案》、《"黄金周·秦皇岛消费金手指"策划方案》、《招聘专版策划方案》、《中缝广告策划》等一系列文案、策划及具体活动，都取得了良好的成效并受到报社有关领导好评。
三、规范制度，严格奖惩，强化管理
她深深知道，除了深挖市场这个聚宝盆外，作为一名业务部门的负责人，必须懂得向服务要效益、向管理向效益这个道理并在日常工作中深抓、狠抓、细抓。几年来，她所在的部门从内部管理入手，进一步细化责任制，完善考核、奖惩制度，细化岗位责任，指标分解到人，先后完善和制定了《岗位职责》、《年度工资奖惩制度》、《日常管理制度》、《广告刊发程序》、《稿费管理办法》、《广告合同管理规定》、《编审差错追究制度》等等一系列管理制度，组织开展了规范公车管理、"比微笑、比服务"等一系列活动，增强了员工的自身责任感和主人翁意识，最大限度地激发了员工的工作效能，提高了员工主动想市场、开拓市场的意识和能力，为广告部各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
永远向前看是她们团队的座右铭。放眼广告市场，营销主体日趋扩大，传媒载体日趋丰富，价格战、创意战、公关战、人才战……此起彼伏、大浪淘沙。下一步，她们将在既有基础上，深化忧患意识和竞争意识，进一步提升主流媒体的硬实力，采取同等实力正面战、不同等实力非对称战等战略战术，创意介质、巩固客户、开拓市场、优化阵地，力争取得新的更大的成绩。
（二）李庆伟同志事迹材料
笔墨随时代 含情写大潮
李庆伟，男，中国共产党党员，本科学历，中级职称。1975年4月12日生，籍贯河北省滦县。1998年12月进入秦皇岛日报社工作。先后在秦皇岛晚报体育部任记者、编辑，晚报总编室任记者、编辑，2005年担任晚报总编室副主任，2008年11月任晚报体育部牵头副主任，2009年1月任晚报总编辑室主任，2015年11月任晚报编委。2008年秦皇岛地区北京奥运会火炬手，2009获河北省"三三三人才工程"第三层次人选称号，2010年、2012年连续两届被市委宣传部、市记协评为秦皇岛市十佳编辑，2010年、2011年、2012年连续三年被报社评为先进工作者，2013年被评为全市十佳青年。
一、坚持学习 努力提高政治业务素质
该同志政治成熟，立场坚定，始终坚持以马克思主义新闻观指导新闻实践，始终坚持政治家办报原则，关注民生，通达民意，在发挥晚报舆论引导作用的同时，不断加强自身政治理论和业务知识学习，努力提高自身修养和业务水平。一是积极参加政治理论学习。该同志自觉学习政治理论知识，积极参加报社和晚报党支部组织的各项主题教育活动，努力提升自身的政治素养。二是积极学习新闻专业知识。该同志在工作中注重学习新闻采编业务知识，博览群书，不断提高新闻采编业务水平。三是认真研究新闻采编理论，探索新的报道方式。该同志注重新闻业务理论的研究探讨，多次发表在业内有影响的理论文章，论文《刍议新周刊的文化担当》与《微博时代的传统媒体应对策略》分别在《中国地市报人》上发表。同时还广泛涉猎哲学、经济学、历史学、自然科学等方面的书籍，使自己的视野更加开阔，思想更加成熟。
二、创新实践 努力提高新闻引导水平
一是把好政治关口，坚持正确导向。负责晚报新闻版面的工作，必须时刻保持敏锐的政治头脑，把好政治关是首要任务。每年的全国两会、全市两会都是报道的重点，政治责任重大，该同志带领相关同志圆满地完成了每年的两会报道任务。二是坚持新闻改革，打造新闻精品。在工作十余年中，该同志获得国家、省、市级好新闻奖上百篇。其中《一份提案折射政府形象》获2002年度中国晚报新闻奖一等奖，《"观鸟的麦加"在遭蚕食》获2002年度中国晚报新闻奖二等奖，《董家口长城遭遇"骨裂"》获2007年中国地市报新闻奖二等奖，《痛哉，如此造星谁堪承受》获2009年河北新闻奖二等奖，《董先生挑战云南旅游潜规则》获河北新闻奖二等奖，《为孤儿井建个档案，好吗》获河北新闻奖二等奖，《谁在糟蹋我们的金字招牌？》获中国晚报工作者协会2009年赵超构新闻奖一等奖，2005年在全省11家地市报评比中《秦皇岛晚报》获得版式一等奖。三是善于新闻策划，体现独特匠心。在多年的编辑工作中，该同志和第一线的记者全方位地沟通，靠前指挥，强调编辑要入主新闻、参与新闻，发挥参谋的作用，才能更好地把握稿件和处理稿件。近年该同志先后参与了一系列策划报道，采访前积极为记者出点子，之后对稿件精心编辑，强势推出。他参与策划了 "改革开放30周年系列报道"、"奥运火炬传递报道"、2000年到2012年四次奥运会报道、建国60周年系列报道、汶川大地震报道、每年的暑期报道等大型战役性报道。
三、关注民生、努力提升晚报服务功能
一是关注百姓冷暖，帮助困难群众。2011年卖姜难的问题让抚宁姜农一筹莫展，对此该同志十分重视，并与相关采访部的主任、记者一起研究报道方案，并为首篇稿子《丰收的生姜很愁人》配发言论。之后他与相关记者一起策划，实心实意地帮助姜农解决问题：带领晚报的编采人员率先团购生姜；联系城管、市场、超市、商务、交警等部门，为姜农进城卖姜开通"绿色通道";联合读者俱乐部组织读者团购……一时间，港城掀起了购买"爱心姜"的热潮。"爱心姜"成了港城家喻户晓的新闻字眼，更吸引了河北日报、新华社等上级媒体记者前来报道。之后晚报又刊发《帮姜农，大家再加把劲》等稿件，继续为姜农卖姜的事奔波、呼吁。在多方努力下，滞销生姜不仅销到了国内各地，还销到了韩国、日本等国，上亿斤生姜三个多月后终于售罄。二是体现基层亮点，做大晚报品牌。该同志一直认为活动是晚报与读者沟通、扩大在读者中影响的主要方式， 他参与策划的两个品牌活动"时尚老妈评选"与"社区春晚"已成为港城人的最爱。2008年3月，晚报与中央电视台《非常6+1》栏目组合作举行《非常6+1》的选手选拔活动。该同志积极筹划，从设计活动广告、联系冠名商，到组织报名工作、策划新闻报道，逐一精心谋划，最后共有340多人报名参加选拔活动，在港城掀起了追逐艺术的大潮。
四、严于律己，尽职履责保持报人本色
该同志在日常工作中，坚持新闻原则，恪守新闻纪律，杜绝虚假新闻，拒绝有偿新闻，清正廉洁，严于律己。一是清正廉洁、恪尽职守、兢兢业业。该同志严格遵守新闻出版纪律，恪守新闻工作者的职业精神和职业道德。二是爱岗敬业、精益求精、作风优良。铁肩担道义，妙手著华章。该同志忠诚热爱党的新闻事业，工作中经常加班加点，不知放弃了多少与家人团聚的机会。该同志连续十几年值夜班，三十几岁的年龄，却华发早生，但他无怨无悔，被誉为报业"老黄牛".
（三）司玉明同志事迹材料
（右二）
司玉明，男，汉族，1972年7月12日出生，1997年从兰州大学新闻系毕业到秦皇岛日报社工作，大学本科学历，中国共产党党员，高级职称，先后担任日报农村部、经济部、总编室主任，现任日报编委。
作为一名党报新闻工作者，多年来，司玉明同志拥护党的领导，严守党的纪律，坚持马克思主义新闻观，遵守社会主义新闻路线，恪守新闻职业道德，坚持正确的舆论导向，严格要求自己，努力做一名合格的新闻工作者。
因为热爱，从而富有激情；因为爱岗，从而额外敬业。司玉明同志在记者岗位，深入基层、深入群众、深入生活，乐在其中，走遍了全市所有乡镇，走遍了全市多数村庄，采写了大量富有新闻性、思想性、指导性的稿件。在编辑岗位，长期上夜班，乐于做嫁衣，乐于奉献，精心编辑每篇稿件，精心编排每个版面，报纸质量有所提升，版面安排有所创新。在长期的工作实践中，他深深体会到，要把工作干好，干得出色，必须要提高工作能力，端正工作态度。而做到这些，首要的是加强学习、加强个人修养。多年来，司玉明同志注重加强个人的党性修养，提高自己思想政治理论水平，坚持认真学习邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观，认真学习系列重要讲话精神以及省、市相关会议、文件精神，加强经济、政治、文化、法律等方面的知识学习，为从事新闻报道工作打下坚实思想理论基础。同时，认真撰写《工作日志》，注重调查研究，加强知识、素材、阅历、思想的积累，加强理论与新闻实践的结合。他坚持马克思主义新闻观，坚持正确舆论导向，树立大局意识、责任意识、服务意识，以全面提高自身政治素质来指导自己的新闻实践，努力使自己成为政治、道德、业务过硬的新闻工作者。在报社党委的正确领导下，围绕中心、服务大局，坚持正确舆论导向，提高业务能力，加强组织策划，努力增强报纸的时代性、指导性、思想性、可读性，为建设沿海强市、美丽港城营造良好舆论氛围。
自担任日报编委以来，围绕市委、市政府中心工作，司玉明同志加强和编辑、记者各部室的协调、合作，先后组织策划了多次主题宣传报道，全面反映市委、市政府决策部署以及全市经济社会发展中的新亮点、新成就、新经验。如近两年来，策划《解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展》大讨论系列报道，精心做好全市各地各级各部门发现问题、解决问题促进经济社会又好又快发展的好做法、好经验、好典型的宣传报道工作。开设《开展"三严三实"主题教育 建设沿海强市美丽港城》专栏，以消息、通讯、图片、评论、理论文章等形式，全方位做好全市"三严三实"专题教育开展情况的宣传报道工作。同时，先后组织策划《创城在路上 文明在路上》《行进秦皇岛 精彩故事——走基层看民生看改革看发展》《我来创业 为城创富 秦皇岛民营经济发展故事》《供给侧结构性改革 秦皇岛在行动》《精准脱贫 我们在行动》等主题宣传系列报道，对全市的重点工作、经济社会发展亮点、民生改善及"三农"工作等进行全方位报道。
司玉明同志团结同志，诚实宽厚，平易近人，助人为乐。在平时的工作和生活中，他明明白白做人，踏踏实实做事，在单位同事和广大读者、通讯员中树立了新闻工作者的良好形象。在恪守职业道德、遵纪守法、清正廉洁、抵制和纠正虚假报道方面作出表率，要求大家做到的自己首先做到，要求大家不要做的自己首先坚决不做。同时，加强对其他记者、编辑的业务指导，和全体人员一起，在工作中加强创新，提高新闻报道质量，并和大家一起同心协心打造文明部室、节约型部室，给大家创造宽松而又紧张的工作环境，极大地调动了全部室工作人员的工作积极性。
多年来，司玉明同志积极对照上级要求，坚持马克思主义新闻路线，恪守新闻职业道德，严格遵守中央八项规定，廉洁奉公，忠于职守，在工作中做到以身作则，处处严格要求自己，杜绝不正之风的发生。没有利用工作上的便利为他人谋取利益，没有收受他人物品、现金、礼金等，没有利用公款大吃大喝，没有用公款进行高消费娱乐和健身活动，没有公车私用。
在平时的工作和生活中，司玉明同志加强自我修养，明明白白做人，踏踏实实做事，坚持学法、用法、守法，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，以更高更严的要求，带头践行廉洁自律规范，加强党性修养，保持和发扬党的优良传统作风，使廉洁自律规范内化于心、外化于行，坚决抵制和纠正虚假报道、低俗报道，树立共产党人清正廉洁的政治本色，树立新闻工作者的良好形象。
同时，司玉明同志在工作中踏实、务实，加强业务研究和创新，坚持新闻报道突出新闻价值，突出重大主题，突出以人为本，突出关注民生。潜心研究新闻标题、新闻导语、版面编排等方面的业务知识，提倡"短、实、新",版面信息量增大，并在标题上力求简洁、准确、生动。并开展了多种形式的改文风活动，要求记者说真话、写实情，要言之有物、言之有理、言之有情，提升了报道的可读性、吸引力。
因工作突出，司玉明同志先后获得市优秀共产党员、市劳动模范、市"十佳记者"、市"十佳编辑"、省首届"德业双优"新闻工作者等荣誉称号。
（四）孙强同志事迹材料
牢记使命 敢于担当 为秦皇岛报业经济发展贡献力量
孙强、男、汉族，1969年11月出生，中国共产党党员、本科学历、高级政工师职称，1989年3月参加入伍，1999年6月转业到秦皇岛日报社工作，历任秦皇岛日报社物管员、副科级纪检员、正科级纪检员、纪检监察室主任、党办主任、行政办主任（兼党办主任）、报业传媒公司副总经理兼日报发行部主任，现任社长助理、咱爸咱妈周报总经理兼广告发行部主任。该同志自分管日报发行以来，日报连续两年同比增长4%,累计增收近160万元。目前秦皇岛日报期发量为3440份，达到历史最高水平。截止5月25日《咱爸咱妈周报》实现收入90万元，接近党委提出的时间过半经营任务过半要求，其中周报自费订户已经超万户，是报社各周刊自费订阅的最高数额。
一、响应党委号召，积极投身报业经营创收工作之中。
随着新媒体异军突起，报社纸媒受到前所未有的冲击，自2013年起，报纸广告收入呈断崖式下滑，我社经营压力巨大，为此，报社党委提出小机关大经营的工作号召，加大经营部门的人力投入。2014年8月份该同志主动要求奔赴经营一线，经报社党委会研究任报业传媒公司副总经理兼日报发行部主任。主要负责秦皇岛日报发行工作。报纸发行工作是报业发展的命脉，秦皇岛日报是市委机关报，报纸发行数量多少不仅关系到日报经营，更是关系到市委政府权威声音的贯彻落实。做好日报发行工作，对巩固市委机关报在意识形态领域的主导地位，巩固壮大主流思想舆论，引导广大干部群众建设沿海强市、美丽港城，具有重要意义。为此，该同志积极向报社党委，向市委宣传部请示汇报，加强县区和各大工委的沟通联络，本着发行工作需要，又量力而行的原则，调整了各单位2016年日报征订数额，提升了日报发行的完成率。
二、牢记责任使命，全力推进日报发行和周报经营工作
该同志长年在机关工作，积累了一定的社会人脉。该同志带着感情开展工作，借助熟人帮助，积极走访全市各县区、工委、各大国有企业党委宣传部、走访各大院校、街道办事处、驻秦部队，与他们拉感情交朋友，利用各种机会宣传征订秦皇岛日报。特别是2015年11月份，连续刊发了10个发行部自己设计的日报发行形象广告，从讲政治的高度推进党报征订工作。同时，采用年底各县区日报征订量化排名，在日报重要位置公示的办法，有效督导了日报征订工作。另外他们深入分析总结发行工作经验，密切联系全市各大宾馆酒店，各景区，开展暑期订报和零售工作。与此同时，该同志带领周报团队深入开展《咱爸咱妈周报》的经营工作。《咱爸咱妈周报》是日报2015年7月创刊周刊，主要针对全市老年群体，该周报是秦皇岛日报社深化新闻经营改革，促进报业多元发展的试验田。该同志负责经营后，以提升报纸受众率为重点，积极与涉老部门联系，推广发行周报。比如市老干部局、市老龄委、市老年学会，各县区宣传部、老干部局、文化局等部门，以及社区、高校离退休人员聚集场所，都有他的身影。该同志调动社会力量，组织开展活动创收。先后组织开展了百位老人包百味饺子比赛、相亲会、老年歌曲邀请赛、少儿书画展等活动提升周报的影响，采用联合办报的形式与商家共同开展经营促销活动。该同志用很短的时间将周报自办发行突破1万份，《咱爸咱妈周报》深受广大中老年读者喜爱，周报发展前景看好。
三、强化业务学习，努力提升政治理论水平和业务能力
该同志认真学习党的十和十八届五中全会精神、系列重要讲话精神、党内条例法规和报社党委制定的各项规章制度。该同志根据自身工作需要，广泛阅读报刊发行、报业经营管理方面刊物，从中汲取新形势下党报发行和报业管理经验，努力提升自身的政治素养和业务水平。该同志严于律己，在经营工作中主动做到用制度管人，按章办事，依法经营。在日常工作生活中自觉做到严格自律，严守底线，不碰高压线，努力保持和发扬报社党员领导干部清正廉洁的良好形象。同时，认真落实一岗双责，加强部门人员的党风廉政建设和反腐败工作的学习教育，努力营造风清气正的工作氛围。
（五）王晓鼎同志事迹材料
该同志在报社物管中心工作，97年至04年从事电工岗位工作；04年至今一直从事从事水、电、暖、维修的管理工作。
一、爱岗敬业
由于该同志工作的特殊性，十几年来不管工作日还是节假日手机一天24小时都保持开机， 不管节假日或深夜一旦发生一些意料外的故障，在接到值班人员的通知后，该同志都会尽快赶到想办法尽快解决，因为中央空调、供水、供电、电梯、印刷机等设备一旦出现问题，都会影响到报社整体运转甚至瘫痪。
二、团结友善
任何工作都是靠物管中心这个团队来完成的，团队的团结性决定着工作效率、质量。建立起一个团结的团队不是朝夕之间的事，也不是靠开会强调就能建立起来的，该同志所做的就是把部室的同事当作自己的手足一样爱护，真心把大家当作自己的兄弟姐妹来对待，真心一定能换得真心，用时间、真心去慢慢感化每个人，该同志可以自豪的说物管中心是最团结的部室。
三、廉洁自律
该同志一直用"己予不为勿施于人"这句话作为做事做人的标准，对贪腐深恶痛绝，并且深刻认识贪腐对社会造成的危害性，在反对贪腐的同时强化个人宗旨意识，抵御金钱诱惑确保廉洁奉公。
四、业务精良
该同志从事本职工作已经快二十年了，在工作期间不断遇到各种各样的故障，其实排除各种各样的故障是学习、积累经验宝贵机会，长期从事本职工作使他积累了丰富的经验和专业技术知识，熟悉工作的每个细节。
五、务实创新
在长期的工作中结合实际情况，对部供电线路进行改造节能降耗，采取的节电措施：（1）、对排风及照明面积较大的线路加装了定时装置，使管理更加方便有序，并且起到了节约能源的效果。例如：车库排风加装了定时装置后由原来的年耗电1.9万KW降至0.16万KW,年节约耗电1.7万KW.（2）、加强中央空调制冷期间的管理及巡查工作。中央空调是报社耗电量最大的设备，其耗电量占报社总耗电量的近一半，因此对中央空调加强管理其意义最重要且效果最明显。例如：报业大厦7月的总耗电量为27.9万KW,在加强巡查及管理后（巡查间隔由2小时/次加强到1小时/次）8月总耗电量降至24.6万KW,月节约耗电3.3万KW（中央空调制冷期间）。
（六）王自堂同志先进事迹
（左二）
王自堂，共产党员，印务公司副经理。本人自参加工作以来，处处以共产党员的标准严格要求自己，立足本职，热爱本职工作，恪尽职守，努力学习，勤奋工作，诚恳待人，团结协作，主动发挥党员的先锋模范作用，曾多次被评为先进。该同志处处以实际行动在学习和实践着党的十和十八届五中全会精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神，结合解放思想大讨论活动、"三严三实"专题教育和"两学一做"的重要思想。团结同事努力拼搏，锐意进取，出色地完成各项工作任务，深受领导和同事的一致好评。其主要事迹如下：
一、加强车间全体职工的思想教育，认真学习贯彻总公司的各项生产方针，路线，积极加强职工理论学习和专业业务知识学习。
对新招来的轮转车间职工通过新老互带和对一些在岗职工的岗位技能培训，使他们在很短的时间内就掌握了车间的生产工艺流程，操作规程，设备性能，使其能正常操作轮转印刷机。
二、精心组织，周密部署，多措并举，对设备进行全面检修和维护，保证设备的完好率，为党报党刊和外活代印打下坚实的基础。
一年中根据春秋季节温度的变化和设备的特殊性，利用周末和节假日休息时间组织人员，二次对车间设备进行大的调试和维护保养，具体到设备的机械传动、水、电、气、尘、油，每一处都认真检查调试，认真查找问题，自己动手本地解决，大故障及时请教厂家和兄弟报社远程指导，一年多次出现的故障都能及时解决，无论是装置检修还是事故抢修，车间员工从不跟领导讲条件，招之即来，不计得失。职工积极性有效调动，凝聚力不断增强，使全车间形成了一个"人人干好本职工作，维护车间整体形象"的良好局面，也确保了全年工作任务顺利的完成。
三、严格落实5S管理，克服各种困难，确保全年安全生产，印刷质量稳中有升。
2015年是我社经营办报比较困难的一年，同时也是印务公司轮转车间承受压力和考验的一年，针对人员流动频繁，思想浮动，设备老化等困难和问题，及时制定各种预案和办法，不定期召开机长骨干工作会议，进行安全生产分析，两次对车间安全生产劳动纪律进行整顿，作出详细规定，并严格落实，对重要部分、重要环节常抓不懈，确保安全生产无事故。在河北省报纸印刷质量评比中，《秦皇岛日报》《秦皇岛晚报》均获优质奖。
四、工作中严格自律，率先垂范。
