传承好家风事迹材料篇(1)

以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围：

4-6年级在校学生

三、推选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。

2.“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

3.“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

4.“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

5.“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。

四、评选办法

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1．认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2．创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3．争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。

五、活动要求

1．高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2．加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

六、推荐人材料准备

推报人选必须提供以下材料：

1.申报表一式2份（见附件）；

2.被推荐的学生需准备1500字以内的事迹材料和500字事迹简介各3份；材料一律用A4纸张打印，所有文字材料均须附Word格式的电子文档；

3.1寸近期正面免冠彩照3张；

传承好家风事迹材料篇(2)

活动目的：

自古以来，在这片繁荣而肥沃的土地上涌现出了众多极有名望的先人，他们为了这片土地的繁荣和富强谱写出了许多可歌可泣的动人事迹，理应得到后人的敬仰和学习。而清明节就是我国传统节日中缅怀祖先、纪念先人的重要节日，是一个意义深远的日子。开展此次活动，正是旨在缅怀先人、纪念先人，弘扬和传承民族精神，加强爱国主义教育，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们的少先队员进一步感受家乡浓郁的文化气息并从中受到熏陶。

活动安排：

一、缅怀先烈传承民族精神

(一)、搜集资料，了解清明文化

1、清明节的由来

2、各地的清明节习俗。谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的?

3、有关清明节的传说、故事

(二)、手抄报设计。

我们要穿越时空的隧道收集和整理我们家乡先人的动人事迹，还要把他们的名字和事迹牢记心中，学习和继承他们从中折射出的优秀品质，唯有这样才能真正表达我们对他们的敬仰之情。

活动参与对象：三——五年级队员

活动形式要求：各班在放假期间广泛搜集资料的基础上，围绕所搜集的资料介绍以及队员的心得体会等方面构思栏目，设计制作手抄报。所设计制作的手抄报规格为8K大小，文字一律用钢笔认真誊写。

学校教育

1、利用午休时间，班级播放英雄人物教育影片或组织学生阅读有关书籍，通过观看影视片的部分内容了解先烈、先贤等的事迹。

2、校园小广播开展一期“话说清明”的专题节目，了解清明文化的内涵、来源等节日文化。并利用不同的时段，对各中队搜集的材料，进行筛选、展播。

3、组织队员开展清明文明祭扫活动。一方面组织学生通过网络对作出了巨大贡献的烈士们进行网络祭奠另一方面，开展节前教育，要求学生在清明小长假的休息日中，以雏鹰假日小队的形式开展节日活动，如：荡秋千、踏青、放风筝等活动。并要求学生在与长辈一起去扫墓的途中要文明祭扫，做文明的小公民。

传承好家风事迹材料篇(3)

结合当前工作需要，的会员“xiaotu0608”为你整理了这篇专题学习“七一”勋章获得者先进事迹简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

7月12日，市金融工作局召开中心组学习扩大会，会议由党组书记、局长马国文同志主持，全体党员干部参加会议。

党组书记、局长马国文同志带领大家学习了全省庆祝建党100周年宣传工作专题会议暨省委党史学习教育领导小组办公室相关部署要求。

为继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步提升全局党员干部的党性观念，强化榜样教育力量，激发崇尚荣誉、比学赶超的热情，全体党员干部职工共同学习了“七一”勋章获得者先进事迹。

29名“七一勋章”提名者，29面共产党员的旗帜，他们的先进事迹告诉我们一个道理，真正的共产党人就是由特殊材料制成，除了党和人民的利益，在党内没有自己任何特殊的利益。真正的共产党人，就是能够坚守平凡，并以平凡成就伟大。所以，共产党员不分职位高低，不图名利享受，唯有牢记初心，立足平凡、脚踏实地，苦干实干、一心为民。

传承好家风事迹材料篇(4)

受基础教育校本课程开发的影响，幼儿园也启动了园本课程开发工程。根据西部农村幼儿园现有的办园水平，结合当地农村资源优势，充分挖掘当地的自然、文化资源，为幼儿提供丰富多样的材料，让幼儿进行手工操作和人文体验，既符合幼儿教育的要求，又切合农村生产生活和风土人情实际，也符合农村幼儿的认知水平，便于教师实施，更能调动教师工作的激情。

【关键词】农村幼儿园；园本课程；资源开发；利用

受基础教育校本课程开发的影响，幼儿园也启动了园本课程开发工程。园本课程资源是园本课程开发不可缺少的前提与支撑，对于创建幼儿园特色、促进幼儿全面发展、提升教师专业水平具有重要意义。在我区农村的幼儿园，科学有效地利用凉姜乡丰富的人文、自然资源，既是对幼儿进行爱国主义教育的重要举措，又是经济、有效办好农村幼儿园的重要途径和方法。《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》都指出：“创设与教育内容相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”同时，要为幼儿提供丰富多样的各种材料，拓展幼儿教育的空间。根据《纲要》精神，领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》精神，落实全国学前教育工作电视电话会议对当前和今后一个时期学前教育工作进行专门部署要求。适应新教材改革，转变旧的教育观念，建立新的园本教学理念显得十分必要。

国家《幼儿教育指导纲要（试行）》也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”如何为幼儿提供一个健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，促进每个幼儿富有个性的发展，这是摆在我们面前的首要问题。幼儿园在“低成本高质量”的办园理念指导下，要因地制宜、勤俭节约、充分利用各种教育资源，努力为幼儿创造一个与教育相适应的良好环境。

一、学会发现自然之美，构建凉姜农村幼儿园的园本艺术课程

教育家陈鹤琴先生指出：“大自然，大社会是我们的活动材料，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受。在农村这个广阔的田地里，有许多自然材料可利用。”大自然是丰富多彩的物质世界，有千姿百态的山川溪流，物质繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫，它们以自然美的形态展现，给人以美的享受。幼儿天真好奇，他们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。因此，凉姜幼儿园要充分利用农村的山川、河流、、千姿百态的地形地貌、绿荫如织的葡萄沟、桃花岛资源优势，让农村幼儿结合当地自然地理条件和资源走进自然，观察自然，培养他们认识自然、热爱自然的兴趣和情感。

农村的自然环境是孩子们所熟悉的生活环境，但平时孩子们接触自然界时是懵懂的，目的的。所以，老师要在精心设计教学目标后，有计划、有目的地带孩子去玩耍，在玩耍中了解自然，探索自然。幼儿园教师要根据地域特点和当地的自然资源，让幼儿接触自然、领略自然。要根据儿童身心特点，仔细挖掘当地自然环境的教育要素，精心设计有利于儿童接受，有益于培养他们高尚情操、提高他们认知水平和非智力因素的活动，通过参观、现场讲解、事例穿插、动手操作，达到认识自然，热爱自然和家乡美好风光的目的。

二、挖掘农村生产生活和风土人情资源，渗透地域人文关怀

凉姜乡有着悠久的历史文化；有着丰富的风土人情如，文昌宫等以及世世代代从事生产生活的农业文明。而这些资源大多渗透在农村的生产生活之中，这为我乡农村幼儿园开展园本课提供了肥沃的土壤和得天独厚的便利条件。

各具特色的农作物种植、锄草管护、收获打碾；千姿百态的花卉草木发芽、开花、结果；各种各样的家禽走兽的生长、繁衍；世代传承的人文礼仪、睦邻友好、尊老爱幼、扶贫济

困文化都是构建特色园本课程的良好素材。幼儿园教师应充分挖掘和整理当地的人文资源，如开展田间地头的农作物种植、收割现场参观活动，让儿童通过参观、参与唤起孩子对劳动的热爱，培养他们珍惜粮食的习惯；聘请有声望的民间艺人参与幼儿园园本课程的开发，通过现场演示、儿童参与分享，让儿童体验民间歌谣、绘画、手工制作、书法、民间音乐、传统习俗、节日文化的魅力，激发他们热爱家乡文化、传承民族文化的情绪情感。

三、充分利用历史遗迹，让人文积淀走进园本课程

历史遗迹是中华民族的一个象征，具有很高的艺术、精神、欣赏价值，是历史给后人留下的宝贵文化财富，也是促进精神文明建设的重要资源。凉姜有文昌宫，尽管已经被破坏，但是我们仍然可以通过深入挖掘其历史文字、图片记载来恢复历史的记忆；通过深入挖掘“凉姜”二字的来源，结合本地的历史传说，延续历史的烟火……这些都是开发西部农村幼儿园园本课程的重要资源。

幼儿园教师要认真学习和整理当地的历史遗迹和文物资源，有针对性地开展儿童爱国主义教育。根据实际和教育要求，带领儿童就近参观周边的历史遗迹，通过英雄故事的讲解，激发他们对民族英雄的敬意和对古老文化的崇尚；通过参观有代表性的民居和古老建筑，培养他们崇尚艺术、提高他们的审美意识；邀请英模人物的亲属走进校园，为儿童讲解相关的亲身经历和历史传说，通过气氛熏陶，真实事例感染，陶冶他们的高尚情操，达到传承祖国灿烂文明与实施富有特色园本课程的双重目的。

总之，充分利用幼儿园周边的自然和人文资源来构建园本课程不仅符合农村幼儿的认知水平，便于教师实施，而且能调动起教师工作的激情，也符合陶行知的“六大解放”教育理念：“解放儿童的头脑，使他们可以想。解放儿童的嘴巴，使他们可以谈。解放儿童的眼睛，使他们可以看。解放儿童的双手，使他们可以玩、可以干。解放儿童的时间，让他们

做自己喜欢做的事。解放儿童的空间，让他们自由发展。”人与自然和社会人文的互动是幼儿全面发展的重要条件，构建适合西部农村地区的园本课程要注重解放幼儿的手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴、空间……让幼儿接触自然和历史，感知自然和人文关怀，观察自然和历史遗迹，注重通过对自然生活环境和历史积淀的认知，培养幼儿保护自然、热爱祖国灿烂文明的意识。

参考文献：

[1]幼儿园教育指导纲要（试行）.2001.

[2]杨丽.幼儿园园本课程开发的制约因素及对策探析[J].学前教育研究，2007，（6）.

[3]连平，闽南民间艺术教育与园本课程建设[J].学前教育研究，2005，（10）.

[4]鲁艳，校本课程：要领必须正确理解[J].教育发展研究，1999，（12）.

[5]陈时见，严仲连.论幼儿园的园本课程开发[J].学前教育研究，2001，（2）.

传承好家风事迹材料篇(5)

关键词：劳模档案;特征性

高校劳模是知识分子阶层的杰出代表，他们身上所呈现的高尚的精神追求和无私的奉献精神，激励着广大高校教师以主人翁精神爱岗敬业、艰苦创业，不断开拓进取。高校劳模档案是劳模在长期教育教学过程中形成的具有传承、保存与利用价值的文字性材料、图片、视频等以不同形式存在的真实历史纪录。和其他类档案材料一样，高校劳模档案也具有原始性、记录性、信息性、知识性等一般性特征，同时还具有自身独有特征。

一、特定性

高校劳模作为一个特定群体，其档案也具有特定的时代烙印。从1950年第一次评选全国劳动模范到现在，65年的时间，全国、省、市、县各级政府评选表彰了一大批各级劳模，他们是各行业的精英人才，是社会主义核心价值观的忠实践行者，劳模不仅仅是一个个人荣誉称号，更是劳模所在行业的光荣。高校劳模群体以他们辛勤的汗水和智慧才能，在取得出色业绩的同时，也为社会创造了丰厚的物质和精神财富，推进了社会发展，引领着社会新风尚。多次提出“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用”，“广泛宣传劳模先进事迹，使劳模精神不断发扬光大”。劳模档案真实记录了不同时期劳模的工作情况和学习状态，其权威性不容置疑。因此，重视对高校劳模档案的征集、整理与编纂，合理有效保护和管理劳模档案，对于将劳模精神赋予新的时代精神发扬光大，促进社会和谐健康发展具有重大意义。

二、传承性

劳模的榜样示范作用随着时展而不断丰富， 一代代劳动者在劳模榜样力量的感召下，艰苦奋斗，创新创业，不断前行。正如所指出的：“长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，丰富了民族精神与时代的精神的内涵，是极为宝贵的精神财富。”

精神财富，劳动传承。从一定意义上说，高校劳模的奋斗轨迹，就是我国社会主义高等教育事业的发展史，它彰显着中国知识分子阶层的伟大使命、优秀品德和时代风貌，引领着一代代教育工作者开拓创新、积极进取。因此，建立和完善高校劳模档案也是弘扬劳模精神，传承劳模文化的内在必然要求。

三、时代性

伟大的劳模精神是时展的标杆，它是一个时代的价值取向，也是一个时代的精神标杆。不同的时代有不同的价值取向，它随着时代的改变诠释并赋予劳模精神以新的内涵，每一个时期的高校劳模都有其内在的特点。

当前，社会经济的飞速发展让技术型、知识型、创新型的劳动价值取向愈发凸显，高校劳模在科教兴国、人才强国和创新驱动等国家发展战略中发挥着越来越重要的作用。高校劳模档案的建立和管理要及时适应这种发展变化，在建设和管理过程中注意体现劳模档案不同时期的时代性特征。

四、文化性

劳模精神是一种文化，它所特有的品牌形象具有深厚的文化内涵与精神价值，成为社会文化的有机组成部分。每一位高校劳模在教育教学过程中不仅强调自己创新劳动的价值，更体现了无私奉献的文化内涵，是社会主义核心价值观在高等教育领域中的具体化。

劳模文化实质上是劳模精神的一种延伸，具有内在的文化育人功能。完备的高校劳模档案能准确地反映出这种文化性的特征，通过征集劳模档案、举办劳模事迹展览等各种渠道和媒介，充分发挥档案的服务功能，满足社会各界各个层面的利用需求，向社会传递新时期劳模精神的正能量。

五、实物性

实物档案是稀有史料，具有不可再生性，恰恰是这种不可再生性决定了劳模档案的珍贵。随着时代的变迁，时间的跨度让高校劳模的先进事迹已被人们逐渐淡忘，关于劳模工作学习的文字记录、图片视频、表彰文件证书、奖状奖章等珍贵的历史资料如果不注重征集保存，也会逐渐散落殆尽。因此重视高校劳模档案的征集与整理工作就显得非常必要。

要建立完备的劳模档案管理系统，将内容丰富、形式多样的档案材料进行提炼加工，做好劳模档案征集中的原始记录，全面了解记录档案材料的信息情况，对具有保存价值的实物档案要妥善保管，并采用摄录、复印等现代化手段拍摄复制，按要求形成数字化材料整理归档，确保劳模档案的齐全完整。

综上所述，高校劳模档案所特有特定性、传承性、时代性、文化性和实物性特征，对于弘扬新时期劳模精神，传承劳模文化有着重要的现实意义。要通过对高校劳模档案的征集与编纂，利用现代化、科学化的管理手段合理有效地加以保护，充分发挥档案的教育大众和服务大众功能，推动全社会树立尊重、关心、学习、争当劳模的良好风气，在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，让“劳动光荣、创造伟大”成为新时代的最强音。

参考文献：

传承好家风事迹材料篇(6)

（一）创城工作

为扎实做好创建全国文明城市工作，按照辛寨子街道办事处的工作精神和“创城”工作的决策部署，自7月份开始小辛寨子村党委积极发动广大在职党员、积极分子、志愿者、居民群众等一切力量成为参与者、实践者和传播者，为美化环境出力，为创城工作加分。

广泛宣传，增强实效。小辛寨子村充分利用LED显示屏、微信、QQ等媒介,积极加大“社会主义核心价值观”、“讲文明树新风”等主题宣传,大力宣传创城工作的重要意义，努力营造家喻户晓、全民参与的浓厚氛围，不断提高广大党员群众对创城迎检工作的参与率和支持率，有效激发了全民投身创城的热情。

美化广场，提升颜值。一是小辛寨子村党委积极调动物业、志愿者力量净化广场，对广场廊柱、台阶、路灯杆等进行洗刷，对地面烟头、口香糖“黑迹”、绿化带内隐藏垃圾进行了彻底清理，使整个广场面貌焕然一新。二是由街道出资在广场南侧建造齿轮状雕塑，代表社会主义核心价值观三个层面的齿轮，在钟表齿轮的带动下不断运行，寓意着时间见证了价值观的演变和传承。此外，村出资在广场西南侧居民楼外墙绘制墙体画，展现出小辛寨子村十年巨变，激励全民奋进再创辉煌；在广场北侧安装宣传栏，宣扬正能量，传播新风尚。三是加强广场绿地修剪、补栽，新增绿化面积120平方米，增设文明宣传牌6个。同时安排人员对广场进行全天候保洁，保持广场干净、卫生、整洁。

志愿服务，良风形成。此次创城活动中，还有效的发挥了在职党员、干部群众以及党员、青年、巾帼等多支志愿服务队伍的作用，大家放弃休息时间，纷纷走上街头、走进居民家中，开展交通引导、治安巡逻、美化环境、便民利民等服务活动，引导广大群众说文明语、办文明事、做文明人。创城期间交通引导岗8人全天候轮班站岗共站岗66天；广场志愿者10人轮班在广场进行巡逻27天。

发现问题，采取对策。小辛寨子村环境整治办重点加强对张前路、辛吉街、小砬路等主要道路两侧环境卫生整治工作，联合街道城管科，辛寨子派出所、工商所、行政执法大队等部门开展了占道经营、户外广告、露天洗车、乱搭乱建等“疑难杂症”专项整治，通过治理常态化,引导市民文明经营。创城期间共出动各种机械设备100余台次，执法人员和工人500人次。清理柴草80余家共150余处；清理住户和商家店铺乱堆乱放垃圾等200余处；清理橱窗大字400余处；清理招手牌60余处；清理墙体广告40余处；清理违规牌匾20余处；清理灯箱30余处；清理条幅50处；清理店外经营25处；拆除金桥高中东侧、工业园区内、张前路、西沟等各种违章建筑近500平，清理垃圾和杂物60余车近500吨。

创城工作中，小辛寨子村广大党员、群众志愿者用自己的行动实践了“两学一做”学习教育的精神要义，他们发挥着先锋模范带头作用，传播着创建文明城市的正能量，为迎接创城“大考”提供了不竭动力，在全村上下形成了“人人为创城出力，处处为创城争光”的良好氛围。

（二）省委巡视组工作

传承好家风事迹材料篇(7)

文章标题：服务西部志愿者个人事迹材料

**，男，中共党员，1982年出生，20xx年7月从湖南农业大学毕业后，报名参加大学生志愿服务西部计划。在志愿服务期间，他深入基层、勤于实践、刻苦钻研，并创造性的开展各项工作，为当地的发展发挥了积极作用，曾担任平乐镇团委书记，现任**市**镇景区管理局办公室主任。

志愿者，不是一个简单的称号，是一种荣誉，更是一个人身处社会所应承担的责任。成都市是西部中心城市，要成功创建“中国最佳旅游城市”，要建成最好的旅游景区，具备最优秀的人文及服务环境，需要广大市民的积极参与和支持。作为**镇一名普通旅游建设工作者，贺金林用自己的行动诠释着一名志愿者应如何为成都“创佳”添砖加瓦，尽献力量。自**市召开“创佳”动员会以来，贺金林便响应团**市委号召，组织成立**镇“创佳”志愿者义务导游服务队，这是继成立“志愿者义务导游团”之后，第二次为队伍改名——第一次为“创优”志愿者义务导游服务队，专门宣传**“创优”。但随着对“创佳”的不断深入了解，“创优”是“创佳”的重要组成部分，“创佳”志愿者义务导游服务队应运而生。服务队成员由“西部计划”和“一村一名大学生计划”的志愿者组成。

服务队在贺金林的带领下，周末和平日休息时间活跃在**镇的街头巷尾。为了更好的发挥“创佳”志愿者义务导游服务队的作用，贺金林一方面加大对志愿者的旅游基础知识培训力度，从“创优”到“创佳”；从**的**镇、天台山再到成都的杜甫草堂、武侯祠，只要他知道的，甚至他不知道的，他都通过查翻阅地图、翻资料、搜索网络、咨询他人等方式来不断提高自己，然后讲述给志愿者们。他说：“要想让志愿者成为‘成都通、‘创佳通’，首先自己得是，否则？”。在寒风里、炎日下的**镇，他和志愿者们做着让每一位来到这里的游客都能收到的感动“小事”——一句问候、一个指示、一个微笑、一次简短的讲解、一份创佳资料传单……，他们让游客、居民、商家认识“创佳”、了解“创佳”、支持“创佳”，最后成为“创佳”队伍中的一员。

“创佳”需要志愿者参与，但作为建设工作者，还需要将景区打造成旅游精品，不为成都旅游建设抹黑，这才是“创佳”需要的“真功夫”。为了尽快地摸透古镇的旅游现状和存在的问题，他配合古镇旅游景区管理局，对古镇旅游资源进行了细致调查，制定了游客意见调查表、居民意见调查表等，通过其他志愿者的帮助，将调查表进行统计分析，将古镇建设情况向主管领导进行了集中汇报，为古镇旅游开发建设提供了详实而准确的资料。结合他提出的一些问题，政府对症下药，改善了古镇景区内旅游环境，亮化了景点及街道，旅游配套设施和服务质量有得到了明显改善，在“创佳”系列活动的“成都市十佳景区”评选中，**镇得到了游客和网友们的充分肯定和支持，顺利进入“十佳”景区之列。10月份**镇被成都市精神文明办列为“成都市旅游文明镇”……成绩的获得，是对他辛勤努力付出的回报。