校园的分析篇(1)

关键词：公共产品理论；非纯公共产品；“俱乐部”理论

近年来，有关于大学校园是否应该对外开放引起了很多争议。一方面，因为大学校园拥有完善的教学、科研、文体等设施，公众认为作为一种公共产品应该共享，允许民众到大学游玩、读书、听课、自习、锻炼，甚至吃饭，领略大学的氛围。而另一方面，一些校方对大学校园的对外开放则持有反对的态度，并采取了一些措施，如：北大把国庆节游客拒于门外、武大樱花对外收费等。本文用公共产品理论对大学校园进行分析，期望对大学校园是否是公共产品有新的理解，对解决大学校园对外开放问题在理论上做一探讨。

一、公共产品理论沿革及其判断标准

1919年产生的林达尔均衡是公共产品理论最早的成果之一。20世纪50年代，美国学者萨缪尔逊发表了“公共支出的纯粹理论”和“公共支出理论的图式探讨”，他把公共产品定义为：“将该商品的效用扩展于他人的成本为零；无法排除他人参与分享。”从中可以推知公共产品的两个重要性质即非竞争性和非排他性。 在此基础上，美国学者布坎南在1965年的“俱乐部的经济理论”中首次对非纯公共产品（非纯公共产品）进行了讨论，非纯公共产品是指具备非排他性和非竞争性两个特点中的一个，另一个不具备或不完全具备，或者虽然两个特点都不完全具备但却具有较大的外部收益的产品。 1973年，桑得莫发表了“公共产品与消费技术”，着重从消费技术角度研究了混合产品（非纯公共产品）。

这其中，萨谬尔逊的描述成为了经济学关于纯粹的公共产品的经典定义，并规定了两个条件，一是消费上具有非排他性；二是消费具有非竞争性。

受益的非排它性，是指每一个消费者在消费这类产品时，无法排除其他人也同时消费这类产品，他可以支配的公共产品的数量就是公共产品的总量。而且，即使你不愿意消费这一产品，你也没有办法排斥，或者这种排除在技术上可行，但费用过于昂贵而使得排除没有意义，从而实际上也是非排他的，最典型的例子是国防。

消费的非竞争性，公共产品一旦提供出来，任何消费者对公共产品的消费都不影响其他消费者的利益，也不会影响整个社会的利益。消费的非竞争性包含两方面的含义：边际生产成本为零同时边际拥挤成本为零，公共产品每增加一个公共消费者，公共产品的供给者并不增加成本。对于国防而言，增加一个人并不需要增加国防供给量的边际成本，即增加一个单位的消费量其边际成本为零。在公共产品消费中，每个消费者的消费都不影响其他消费者的消费数量和质量。

依照萨谬尔逊的观点，要判断一项产品是公共产品或是私人产品，就要看这项产品是否同时具备这两个特征。由此可见，在现实生活中纯公共产品是不多的。现实世界中，我们可以依据排他性和竞争性将物品分为三类：一类是私人物品，同时具有排他性也具有竞争性；第二类是纯公共产品，既具有非排他性也具有非竞争性；第三类叫非纯公共产品，具有排他性，但是不具有竞争性；或消费上有竞争性，但无法有效排他。

二、大学校园的公共性分析

教育具有传播知识，教化民众的作用，它担负着全社会赋予的责任，大学校园作为教育的实施场所，同样具有这样的性质。

1、大学校园的提供

社会需要大量的消费产品，一直以来有人认为可以从消费产品提供的方式上来判断是不是公共产品。因为，消费产品的提供大致上可以简单的划分为由公共提供和市场提供，公共提供要求产品提供所需的资金由政府通过各种方式筹措，并且免费的为消费者提品。而市场提供则是消费者自己的收入，通过市场购买来获得消费权。在这不同的消费方式上的差异，就可以划分产品的性质。如果依据这样一种方式，我们就可以轻松断定，大学校园应该属于公共产品，因为我国的大学都是由国家筹措资金加以修建的，这也是人们普遍认为大学校园应该是公共产品的一个主要原因。但一个前提是我们应当注意，就是国家筹措资金的目的是否是用于公众消费或是在公众中有选择的开放。另外，公共产品并不能等同于政府提供的产品，公共产品的名单要远少于政府供给的产品名单。以产品的提供方式来区分产品的公共属性和私人属性，是与公共产品理论相违背的。

2、大学校园效用的不可分割性

效用的不可分割性指向整个社会共同提供，具有共同受益或联合消费的特点，其效用为整个社会的成员所共享，而不能将其分割为若干个部分，分别归属于某些个人或厂商享用，或者说，不能按谁付款谁受益的原则。大学校园所提供的教育的功能是对全社会所有人提供的，大学校园效用具有不可分割性。

3、大学校园的外部效应

外部效应，又被称为外部性，是指在生产和消费活动中，某些个人或企业的行为影响了其他人或企业，却没有为之承担应有的成本费用或没有获得应有的报酬的现象。 大学校园拥有大量的教学、体育、科研等设施。从社会公众的需求角度进行分析，社会公众对于这些设施的需求源于对自身的知识、健康等的需求，通过设施的使用可以给个人本身带来利益，但给个人带来利益的同时，还会有相当大的一部分利益会通过受益外溢给社会。如果每个社会成员都拥有丰富的知识、强健的体魄，这将有助于整个国家的知识水平和身体素质，使一个国家得以强盛，这是一种外部效益。

这里需要强调，外部性和公共产品之间存在密切的关系，但是具有外部性的产品或服务不一定是公共产品。只有当市场无法提供，从而必须由政府通过税收向社会公众免费提供时，它们才能成为公共产品。虽然，大学校园具有一定的外部效益，一个人获得了受益，同时社会也可以获得巨大的经济与非经济效益，但我们不能简单以此判断大学就是公共产品。

三、大学校园的非纯公共产品性质

综合看来，大学校园应该属于非纯公共产品，它具有较强的外部性，同时有一定的受益排他性和竞争性。

1、大学校园受益的排他性

大学校园是具有受益排他性的，从目前的情况看，大学校园的主要受益者是在校的大学生，在目前大学招收人数总量一定的情况下，客观上把其他人排斥在了大学校门之外。而对于其他想进入大学校园的社会公众，大学校园无论从技术上还是从排斥成本上都可以实现对外来人员的排他，例如：可以修建围墙、增加门卫、对进出人员查验证件等。通过一些办法可以有效避免搭便车情况的出现，因此大学校园具有受益的排他性。

2、大学校园消费的一定范围非竞争性

大学校园在用于日常的教学或科研时，可能会存在未饱和运转的情况，在未达到饱和状态时，大学校园的消费具有非竞争性。增加一个社会公众的消费，在大学校园未达到充分消费时，则不用增加成本，亦不会影响到大学在校学生的消费。但是，当大量的社会公众涌入时，由于消费超过了一定数量界限从而出现“拥挤”。在这种情况下，边际生产成本将不再是零，新增加的消费对大学校园带来了成本。如：首都体育学院各类体育场馆常年对外开放，已经影响到了学生正常的训练。校方为应对体育场馆高昂的维护费用，只好对外开放获取资金。同时，边际拥挤成本也不再为零，对大学校园消费的增加会影响到在校学生的消费数量和质量。如：大量外来人员的涌入，造成了人民大学自习室紧张情况的出现。武汉大学樱花开放季节，因大量有人的涌入，严重影响了日常的教学秩序等。因而，大学校园的非竞争性是局限在一定范围之内的，或者说是局限在饱和界限范围之内的。

四、大学校园以“俱乐部”理论的方式对外开放

关于大学是否开放，两百年前柏林大学创办者洪堡就提出“大学要与社会进行持续不断的交流”，大学校园的开放，也正是这种交流的体现之一。一所禁止普通民众进入的大学，是谈不上兼容并包和思想开放，也谈不上教育发展和社会发展的互相依托，而且会在社会民众和高校之间造成人为的隔阂。

但依据以上的公共产品理论和对于大学校园特性的分析，我们可以得出大学校园是一种消费上具有一定范围非竞争性，能够有效排他的非纯公共产品，而不是一种公共产品。因此，从理论上讲大学校园完全有理由“拒绝”对外开放。开放不是一个绝对的原则，如果不考虑到我国的特殊国情，一味不加限制地开放，难免影响到正常的教学秩序。因此，结合实际情况考虑，我们不妨依据“俱乐部理论”对校园进行开放。

詹姆斯・布坎南将这种具有对消费规模限制的非纯公共产品称为俱乐部产品，所谓俱乐部产品，用詹姆斯・布坎南的话说就是：“有趣的这样的产品和服务，它们的消费包含着某些‘公共性’，在这里，适度的分享团体多于一个人或一家人，但小于一个无限的数目。‘公共’的范围是有限的。” 俱乐部产品的主要特征在于：第一是分步排他性，俱乐部产品在俱乐部成员与非俱乐部成员之间存在排他性，而在俱乐部内部，各成员之间则不存在排他，俱乐部的设施可以供全体俱乐部成员集体使用，一个成员不能把另外的的成员排除在外。因而俱乐部成员与非俱乐部成员之间排他是可能的。第二是非竞争性。对于俱乐部产品，每一个会员对俱乐部产品的消费不会影响或减少其他会员对同一产品的消费。第三是消费规模的有限性，俱乐部的消费规模是有限的，且只限于全体会员，如果把俱乐部无限扩到全社会成员，那该产品就不是俱乐部产品，而成为公共产品了。这就是说，俱乐部产品在消费上的非竞争性是有临界点的。一旦过多会员进入消费，非竞争性消失，拥挤出现。

很明显，目前我国的大学校园不仅仅由在校的学生单独消费，在没有有效排他的前提下，社会公众可以很轻易的搭“顺风车”。而我国大学校园的空间容量与资源是有限的，社会公众并不能无限制地扩大并进入大学校园消费。也即说，大学校园的消费规模是有范围和临界点的，如消费规模过度就会产生拥挤。所以从这个意义上来说，我们可以将大学校园看作是一种俱乐部形式的非纯公共产品。

在俱乐部理论中，俱乐部成员通过交纳会员费的形式提供俱乐部资金来生产俱乐部产品供成员消费。从我国的具体情况讲，通过收费的方式可以说是一种很好的排他方式。一方面，收费相当于设置了排他环节，大学校园的收费可以减轻社会公众对大学校园消费的需求的无限扩大，避免严重的“拥挤”现象和滥用大学校园资源情况的出现；另一方面，所收费用可以用于大学校园设施的维护与修理，有利于避免大学校园提供设施质量的下降，甚至可以起到提高的作用。当然，我们必须注意到大学校园排他环节的成本要低，低价的收费可以促进大学校园的最大限度的使用，促使社会效益最大化。

五、结论

大学校园的是否对外开放应该源于它的产品属性，而不能从它的一些特性出发加以判断，由政府出资建设、所产生的正的外部效应都不能作为大学校园应该对外开放的标准。因此，那种在社会中流行甚广的“大学校园由政府提供，是公共产品，应该对外开放”的说法是站不住脚的。各大学可以根据自身情况，在必要时设置排他环节，而作为享受大学校园资源的社会公众应当付出必要的费用。

参考文献：

[1]杨玉龙，王骚.公共经济学案例分析[M].天津：南开大学出版社，2006.

[2]彭艳.我国教育事业的公共性及其提供模式[J].云南师范大学学报，2006（11）：78-80.

校园的分析篇(2)

关键词 数字化校园应用 网络安全 数字教学 数字管理

中图分类号：G64 文献标识码：A

通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境，提高学院的科学管理水平，营造学生的优良学习环境，创建职工工作生活的便利条件。

数字化校园是将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，以现实校园在时间和空间上延伸。它是以网络为基础，从环境、资源到活动的全部数字化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。

随着数字校园建设的推进和信息系统的广泛应用，也产生了网络信息安全的问题。需要各高校和网络使用单位建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用、关键部门的安全，实现校园网络及其应用系统安全高效的运行信息时代，信息可以让企业或个人受益，一些不法分子也会盗取破坏信息来谋利。

1实现目标

数字化校园建设的总体设计目标是：建设一个包括数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设在内，能充分使用教育技术手段的数字化学校，以资源和数据共享为主导，有步骤、分层次地完成学校数字化校园的建设。实现校园服务一卡通系统的建设要求，实现数据、监控、广播的综合一体化通信平台。建设覆盖全校有线、无线通讯网络，实现有线及无线通讯系统。

建设智能化系统，建立相应的软、硬件平台，实现信息共享、资源共享、科学管理和网络信息集成。

2需求分析

数字化校园基础设施建设要将校园网络与教学系统、管理系统、安全监控系统、电视系统、广播系统、校园一卡通系统等进行合理的结合，构建成一套科学、便捷、稳定、有效的，能满足学校教学和管理智能化和数字化运行的综合系统。因此，必须建设好硬件基础平台和网络支撑平台以及若干应用系统。

3硬件平台

（1）中心机房建设。该中心往往是全校主要服务器、交换机等设备放置地，是全校办公、管理、科研、教学、运营中心。综合布线系统。该系统用于传输数据、语音、影像等信息，可将教学楼、办公室、电脑、电话等的传输网络与其他信息管理系统相互连接。

（2）网络管理系统。整个校园网建成后，将有大量的交换机、服务器等网络设备，需通过一种高效的、快捷的手段来完成对网络设备及系统的安全控制、性能优化、运营管理等，同时节约人员成本。

4基础应用

（1）校园一卡通系统。主要包括POS消费机、读卡器、条码机、写卡器、水控器等，从而实现学生收费管理、校园消费、上机管理、学籍管理、图书管理、转账（银行）、会计业务、查询服务、综合业务、门禁考勤、医疗管理、水控管理、科研经费、巡更等。LED屏幕显示系统，用于显示文字、表格、动画、视频等，也可实现新闻节目、文艺晚会、运动会、体育比赛的直播或转播等。

（2）监控及报警系统。对校门、校园内、图书信息楼等要害部位和重点部门进行监控及入侵报警，只要通过该系统在监控中心就能发现校门、园内、要害部位等的情况，发现问题即时解决，不需要保卫人员到处巡逻，节约人员成本。

（3）多媒体教学查询系统。节目播出均可以实现电脑控制，可以接收并播放音视频信号，具有教学评估功能，多媒体教室也可接收并集中控制各类节目源等。

（4）计费系统。可以按流量、时间和包月计费，可以对接入的用户进行验证和控制，为数字校园的规范管理提供可靠保障。

（5）电话语音系统。学校可与当地电信运营商协商，由运营商投资建设和管理，学校只是按照使用付给投资方使用费。

（6）信息网络安全系统。以整个校园网安全建设、管理、运行为重点，保障整个校园网络、各类应用、管理等的正常运行，降低校园网系统存在的各种安全隐患。

5建设项目

根据以上需求情况，设置建设项目：综合布线；中心机房、计算机网络及整体网络建设；校园一卡通；监控及报警；防雷、接地；有线电视、校园广播；多媒体教学和查询；LED屏幕显示；学生机房、数字语音室、模拟导游室、电子阅览室等；办公会议室、教学多功能厅、演播室等；校园精品课程全自动录播；网络数字教学点播平台；各类教育教务、办公自动化及其他网络管理软件；楼宇自控系统、建筑智能管理等。

6网络规划

网络建设是建设数字化校园的基础，必须放在第一位。网络建设包括：网络基础设施建设包括供电系统；校园管道系统；机房：双路供电、不间断电源、制冷、防雷与接地等系统。网络环境建设包括校园主干光纤；数字结构化布线；校园网络架构；IP地址与NAT；统一储存；认证与计费；出口管理；网络安全；网络管理；运行与维护；行政管理与制度。

网络应用系统建设包括网站；基于网络的视频监控系统；多媒体系统；多种教学系统；精品课程等。

7数字化校园建设中易出现的问题

校园的分析篇(3)

关键词：校园招聘；高校毕业生；就业

1 高校校园招聘会的困境

1.1 招聘场次多，单位质量不高签约率低

以湖南工业大学为列，每周星期二下午都会举办校园招聘会，每场招聘会来的单位有二三十家，每个教室参会的学生人数不多，存在着“逛商场”的情况。其中来的单位有VIVO智能手机、唐人神集团、美的地产株洲集团、湖南凯舟科技有限责任公司、广东福田电器有限公司、广东蓝洋科技有限公司、佛山市高明德健五金有限公司等。从这些单位来看大部分都是些湖南省和珠三角的单位，招聘的专业不限，有些招聘的是销售类岗位，待遇薪水低等情况。这些单位对学生没有足够的吸引力，甚至有些单位存在挂羊头卖狗肉的情况，对学生的毁约埋下了伏笔。

1.2 受招生的影响，本土和珠三角的招聘单位居多导致北方学生签约受影响

湖南工业大学作为湖南省最好的二本学校，每年招生区域大部分以湖南省、珠三角为主，北方的省份也有学生，根据这些年的情况来看，北方来的学生更愿意回老家就业，不想留在湖南这边发展，一方受气候、饮食的影响。另一方面更多的是想距离家近方便。根据目前校招的情况来看，长三角、东北、京津冀、东北三省、西北、西南省份来招聘的单位几乎没有。这一方面导致校园招聘会去的人数少。

1.3 目前的社会背景下，学生和用人单位受一些主客观因素制约

目前以13级2017届毕业生为列，这部分学生大部分都是“95后”生活的年代不同，大部分都是独生子，从小家里宠着呵护着没有经受过任何挫折。另外有些学生到了大四会计证、英语四级这些基本的证书都还没有拿到。以我院经济类专业会计学、财务管理、国际经济与贸易、金融工程专业为列，一般来我院招聘的单位中：财务类岗位要男生不要女生，要不就是直接招聘外贸业务员，销售岗位。在这样一个社会背景下，再加上这一代学生普遍存在的一些历史问题以及学生本人硬件方面的缺失，导致校园招聘会的签约率低。

2 高校校园招聘的对策分析

2.1 加大就业指导，进行分类教育

从大一新生入校开始进行相应的入学教育包括专业教育使得学生对本专业有初步的认识。大二开始进行职业生涯规划教育，使学生尽早对未来有个规划为大四找工作埋下伏笔。从大三下学期开始，进行分类模块指导教育。首先进行分类按照考公务员、考银行、考研究生、考教师编、直接就业进行分类。然后联系社会知名培训机构进行校园宣讲，针对不同类别的学生进行培训指导。其次直接就业的学生进行重点推荐单位。

2.2 加强校企合作，变零售为批发，建立长期的校企合作

以我院经济与贸易学院为列，财务类岗位一般比较稳定。每次单位都是一两个人的招，针对这一传统的零售模式需要进行一些相应的改变，建立一些稳定的需求大户。如：会计师事务所、股份制银行（劳务派遣）这些单位都是十个以上的招人。像天职会计师事务所、职同会计师事务所、湖南建业会计师事务所、长沙银行、民生银行、兴业银行等。并且学生对这些单位也很感兴趣毕竟是和本专业相关，薪资待遇也还可以。

2.3 引进人力资源公司，扩宽校园招聘的渠道，打开北方市场

目前校园招聘的单位以湖南省、珠三角的企业为主，导致北方生源的学生很难找到工作，大部分都是到了大四的时候往返于老家的高校⒓颖狈侥潜叩恼衅福还有些直接就是毕业后回老家那边在去找工作，这样导致每周星期二下午的招聘会去的学生就受到很大的限制。针对这一情况，单独去开拓北方市场的单位对于人力、财力方面都会有所顾忌，其实可以换个角度引进相应的人力资源公司，他们手头有着丰富的企业资源包括北方的单位，只要学校做好相应企业的资质审核就是。这样一来既解决了北方学生的就业需求，另一方面使校园招聘会的人气进一步提升。

参考文献

校园的分析篇(4)

［关键词］校园网核心设备设计

随着计算机网络的发展，校园网已经成为高等院校走向信息化时代的必然发展趋势，使我国高等教育管理向智能化发展。它是网络技术和电子信息技术和高等院校发展相结合的产物。校园网以信息资源为根本，硬件网络系统为物质基础，同时以网络软件系统实现系统的管理与使用，是一个具有宽带通路和交互功能的专业性局域网，应具有教学、科研、管理和通讯等四大功能。

一、设计目标

校园网的设计目标简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。具体而言这样的设计目标应该是：建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托、技术先进、扩展性强、覆盖全校楼宇的校园主干网络，将学校的各种pc机工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连:在网上宣传和获取教育资源;在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软、硬件环境;开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务;系统总体设计本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性、良好的开放性、可扩展性，以及建设经济性。

二、设计的关键

1.网络技术选型

在校园网网络的建设中，主干网选择何种网络技术对网络建设的成功与否起着决定性的作用。WWW.133229.Com选择适合校园网络需求特点的主流网络技术，不但能保证网络的高性能，还能保证网络的先进性和扩展性，能够在未来向更新技术平滑过度，保护用户的投资。所以要根据实际应用的需要，采用千兆以太网作为校园网的主干网，因为作为整个校园网的信息交换中心，网络的速度会直接影响到其他各子网的性能;在建设多媒体教室时，由于网络中将会有很多的图像和声音的传输，因此对带宽和传输速度有很高的要求，采用快速以太网就是最好的选择；而对于其他一些只有诸如简单文件传输之类的应用的环境，采用以太网就能满足要求。不同网络技术的复杂程度，在一定程度上直接影响校园网的维护、管理和使用效果。千兆以太网继承了以太网的技术简单，容易学习掌握的特点，是校园网的首选技术。

2.校园网的出口解决方案

目前，高校校园网ip资源及注册域名基本来源于中国教育科研计算机网——cernet，但资费比较高，除了重点高校，带宽也受到了很大限制。而随着用户数量的不断增加，多数高校原有cernet接入带宽已不能满足需求，扩大校园网出口带宽迫在眉睫，但扩大出口带宽带来的一个直接问题便是网络信息费的急剧增大，与cernet相比，通过本地isp接入chinanet，在相同接入带宽的情况下费用较低。所以，采用双出口方案是高校校园网发展的一个新趋势，它综合运用了静态、网络地址转换和策略路由等技术，充分整合了cernet及本地isp的优势资源，是一种行之有效的校园网出口瓶颈解决方案。

3.网络核心设备的选择

(1)骨干带宽的选择。网络应用的增加对网络带宽提出了直接的需求。事实上，从1983年802.3标准的正是成立开始，以太网技术经过20年的发展，已进入万兆以太网（802.3ae标准）的时代。校园网络应用也是极其丰富的。并且随着组播技术在校园的应用，校园网核心层将面临严峻的考验。出于对网络发展的考虑，基于网络业务的发展，在拥有近万个信息点的高校采用万兆以太网技术构建核心层是可行的。目前业务还没完全开展起来，先采用千兆骨干，但核心设备必须支持万兆，并且在教育行业有应用，证明核心产品的成熟性和稳定性。在实现端到端的以太网访问的同时提高了传输的效率，有效地保证了多媒体教学、数字图书馆等业务的开展。

(2)处理能力。核心层是网络高速交换的骨干，被设计成尽可能高速包转发率，同时能够提供高速的internet的接入和高冗余性能，同时由于各高校基本采用了internet和cernet双出口，而且出口的速率不同，所以所选择的网络核心层设备应该能够提供多网络出口的智能选择的功能，本身能够提供冗余特性。核心层设备须能够支持多种不同模块的插槽和提供多种不同的网络模块，支持到流媒体所需的网络的组播协议和网络的多播协议的处理能力，需要线速的数据转发和数据交换功能，即高背板带宽支持和高性能网络处理芯片的支持；由于是核心设备，还必须考虑整体网络的灾难备份和设备冗余，在设计中考虑的设备冗余需要有设备支持和协议支持，设备支持就是指在核心不能由单台设备进行整个网络的数据交换，需要有至少两台设备对整个网络进行有效的支撑，并已经具备灾难备份的硬件支撑能力。在协议上，需要支持冗余协议，实现整体网络冗余。支持在单台设备失效的同时，在最短的时间切换，避免网络损失。

对于核心交换机在整个网络的设计，还要考虑整体业务的支撑方式，因为设备只是物理承载层面，而用户需要在该物理层面实现其业务，达到职能和流程的有效快捷，这样，物理设备的业务支撑能力就至关重要。核心设备应提供分布式l2/3/4层接口板处理应用流（视频、话音、数据）、重要用户的优先级，支持nat、mpls、vpn、策略路由等应用；支持基于端口、mac、vlan、ip、应用类型等多种qos；支持四个优先级队列和wred、wrr、pq、wfq等流分类、排队、调度和整形机制。赋予交换机高度的智能性，高效支持各种应用业务。

对于核心设备在网络中的举足轻重的位置，安全对于整个网络来说也整个网络的至关重要的，对于外部的黑客攻击和内部的病毒攻击的屏蔽，是保证整个网络运行的关键。核心设备要提供完善的acl访问控制策略的定制，防止非法内容的访问；广播包抑制及广播源定位功能，保证网络用户安全。

(3)对于未来的扩展设计。对于在中心位置的核心设备的设计而言，随着时代的改变，其业务结构和规模也会改变，这样需要整个网络设备能够对未来的变化具备应对措施；由于核心设备是数据和业务的核心，所以，不能轻易的进行更换，同时，考虑到成本的因素，除非核心设备已经完全不能支撑目前业务的进行，否则，基本都会采取在原来的设备增加功能支撑来满足新业务的需求。这样，对于未来的扩展性就变得异常重要，核心设备扩展槽，接插模块类型，端口密度数应有所考虑，以保证整体设备的高性价比。

4.安全方案的部署

从各高校网络现状分析，目前面临的网络安全威胁来源主要来自以下几个方面：一是来自internet的安全威胁，各高校有自己独立的链路通往internet。从internet上的任意接入点对本局域网发起的基于网络的攻击，以及对外公开的应用服务器的攻击，这样可以造成网络性能的急剧下降，应用服务器的瘫痪。使整体网络正常的内、外双向通信、存储等服务受阻或中断;二是来自校内局域网内部的恶意安全攻击，网络连接学生的计算机，学生有可能基于学习的目的可能使用各种入侵的软件，给系统造成隐含的威胁;三是高校内各相关部门的数据上报采用ftp 方式逐级复制，处于完全敞开和透明的模式，只要掌握ip地址，传输数据就可以被轻易截获，从而造成保密信息的泄露;再有来自操作系统、应用系统本身的漏洞及来自互联网、内部局域网的病毒安全威胁的攻击。学校范围内的病毒防护不能依靠个人的自觉性，应当从网关、服务器、客户端多个层面来统一部署，实施整体病毒防护解决方案。这样才能从根本上杜绝病毒的发作和传播，有效地保护学校内部资源，同时对新出现的病毒有一个很好的、快速的响应系统。

作为学校网络安全的防线，防火墙、入侵检测、防病毒系统是必不可少的，它可有效的对来自外网和内网的攻击做出及时告警，并给予一定的响应措施。

5.专网的设计

近来年，各高校依托校园网线路的其他各项应用也相继加入。如校园一卡通工程，涉及到全校师生及校财务、图书馆、餐饮等多个部门。既有用户的身份识别，有又用户的消费，所以，应考虑到此类应用的专网设计。包括设备选择、vlan划分、ip规划、访问列表设置等。再有，校保安系统视频监控、冬季取暖温度采集系统都将工作在校园网上。

6.其他注意问题

在用户管理、计费方面，要保证计费数据的准确，交换机可以支持用户账号、ip地址、mac地址、交换机端口、vlan的绑定，保证了用户上网期间ip地址不被盗用，支持基于流量/时长/包月/带宽的计费及其组合计费方式。

在用户日志管理方面，业务管理平台和接入交换机配置可以实现完善的用户日志功能。用户访问日志的内容包括用户名、源mac、vlanid、源ip、目的ip、访问时间。用户的目的ip地址改变时会产生一条日志。根据这些信息可以很方便的定位用户在某个时间段访问了那些内部服务器，与服务器的日志相对应追查出一些事故的责任人。

在网络管理方面，网络管理软件支持多种操作平台，并能够与多种通用网管平台集成，实现从设备级到网络级全方位的网络管理。提供统一拓扑发现功能，实现全网监控，可以实时监控所有设备的运行状况，并根据网络运行环境变化提供合适的方式对网络参数进行配置修改，保证网络以最优性能正常运行。

此外，高校用户数较多，所以，故障管理、集群管理、流量性能监控等也是必不可少的。

三、结束语

高校校园网是一个复杂的系统工程，构建高性能的校园网需要与新的网络设计理念紧密结合，以高性能、高可靠性、高安全性及先进的服务质量（qos）为核心，将高校的教学、科研及管理在校园网的平台支撑下更上一个台阶。

参考文献:

[1]douglas comer,《internetworking with tcp/ip vol ⅰ:principles, protocols,and architectures》,fourth edition,publishing house of electronics industry,2001

校园的分析篇(5)

【关键词】智慧校园 碎片化 决策 数据支撑

1 引言

信息技术飞速发展的今天，给人们的工作、生活、学习和思维带来了巨大改变。作为新生事物的领先接收者，高校信息化的建设发展如火如荼，大多数高校对数据堪比黄金的价值已达成共识。目前智慧校园已成为信息化建设的热点，大数据的分析和深度应用成为智慧校园的重要应用之一。虽然这与社会的大数据相比，还不能是真正意义的大数据，但是就高校而言，这些数据就是校园大数据。这些碎片化的数据目前仅仅用于教师、学生信息的统计、查询，但这远远没有发挥出这些数据的价值。通过对校园大数据进行分析，并将其深度应用于教学管理、科学研究、学科建设、招生就业、学生成长和管理服务等多个方面，从而为高校管理和决策提供数据支撑。

2 校园大数据的分析

在高校数年的信息化建设中，都比较注重数据的管理和积累。与社会大数据一样，校园大数据也具有真实性、巨大性、复杂性和混杂性等特点。校园大数据的区别还在于实时性和价值性。实时性是指经过数字校园的建设后各高校基本建成数据共享平台，校园大数据生成后可以实时采集和共享。价值性在于经过分析、深度应用的校园大数据可以即时产生价值。

数据分析是校园大数据深度应用的前提与核心。通过对高校信息系统产生的内容真实、不同类型、快速增加的数据进行采集、清洗，在数据分析平台的支撑下，运用数据分析方案或模型，从而挖掘出其中的相关关系。经过分析，才能为后续深度应用提供数据支撑。

目前校园大数据分析主要以定量为主，既有动态性数据也有静态性数据。数据分析的任务主要包括描述性分析、预测性分析和规范性分析。描述性分析目的是总结历史形成客观描述。预测性分析主要是利用各种工具对历史数据进行分析，然后基于当前数据对未来做出预测。规范性分析则是通过动态指标显示决策结果供决策者使用。

校园大数据分析同样面临一系列的难题。一是数据的完整性和准确性不足。采集到的数据不能准确反映问题。例如学生校外购物数据难以掌握，无法准确判断学生的生活情况。二是部分数据涉及个人隐私。真实数据的分析结果若涉及个人隐私，可能会引起不满。三是大数据的分析是一项系统工程，需要高校各部门配合。通过职责划分明确各部门承担的角色，自上而下，保护数据安全，维护数据隐私，严格数据管理规定，完善数据来源，提高数据质量。唯有通过多途径才能真正提供有价值的数据分析和应用。

3 校园大数据的深度应用

校园大数据的分析能够将隐藏在海量碎片化数据中的信息挖掘出来，根据分析结果，提升教学质量，细化学生管理水平，提升资源利用效率，帮助科学管理决策，从而服务于高校的各项工作，服务于高校师生员工。

互联网技术的发展，使得在线学习逐步成为学习的重要方式。通过学生的在线学习行为，如学习时长、测评结果，可以分析出学生对课程的学习情况，教师通过学生的学习情况确定教学难点，关注教学重点，调整教学方式，提高教学效率。通过对学生的学习行为、考核情况，可以预测学生的学习情况，对问题学生进行预警，及时督促其学习。通过对学生选课、考试成绩、图书借阅和社团活动等数据进行分析，根据结果有针对性的调整学生培养方案，从而提高毕业生质量。

一卡通消费数据，可以分析学生的就餐和消费行为，可以通过消费水平判断经济状况，对严重低于平均消费的学生重点关注，及时与学生沟通，帮助解决生活难题，从而发挥大数据深度应用的价值。将学生在校期间的消费数据形成报表，毕业时推送给学生，既能帮助学生回忆校园生活的点点滴滴，又增强了学校与学生之间的凝聚力。同时还可以给学生提供校@导航、校车轨迹等个性化精准服务。

结合无线使用情况和一卡通数据，可以分析教室、自习室和图书馆中学生的分布情况，为学生自习提供指引。通过对图书借阅情况分析，可以及时调整热门图书位置，方便借阅。通过对校园基础设施的使用情况分析，及时调整热门设施的布局，提高设施利用率，减少基础投资。

随着数据分析及深度应用体系的使用，通过校园大数据分析预测模式，可以为高校提供管理层面的科学规划和决策支持。通过跟踪招生和就业信息，可以预测在校生的未来就业情况，为学校改变管理和教学模式提供支撑。通过教师的教学、科研和学生学习、就业情况的分析，可以帮助预测学校在行业中的地位及未来发展情况，为学校管理层提供数据支持和趋势判别。

4 结语

互联网新技术的不断发展和应用，使得社会各行各业都面临着巨大的变化，教育行业更加重视大数据的价值。建设智慧校园已成为各高校信息化十三五规划的重要内容，而校园大数据的分析及深度应用成为智慧校园的重要应用之一。只有紧跟大数据发展的前沿，通过不断实践，才能发挥和驾驭大数据的价值，为高校的建设和快速发展提供支持和保障。

参考文献

[1]蒋东兴，付小龙，袁芳，等.大数据背景下的高校智慧校园建设探讨[J].华东师范大学学报，2015（03）：119-125.

[2]Dursun D，Haluk D.Data，Information and Analytics as Services[J].Decision Support Systems，2013，55（01）：359-363.

[3]王珊，王会举，覃雄派，等.架构大数据：挑战现状与展望[J].计算机学报，2011，34（10）：1741-1752.

[4]宓，赵泽宇.大数据创新智慧校园服务[J].中国教育信息化，2013（24）：3-7.

[5]张连城，蒋东兴，刘东，等.高校信息化建设理论与实践-智慧校园[M].北京：北京航空航天大学出版社，2014.

作者简介

刘远超（1987-），男。现为山东警察学院现代教育中心助理实验师，主要从事网络管理，网络安全方面的研究。

校园的分析篇(6)

【关键词】校园经济；大学生；创业

中图分类号：G64

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）03-144-01

一、基本概念

新时期的校园经济内涵：校园经济是指凡利用一定条件为大学师生及其家属提供一定的有形商品和无形劳务的经济形态。校园经济属于经济学的范畴，从属于第二产业。

二、基本现状及发展前景

近年来，蓬勃发展的教育事业带来了巨大的校园经济，庞大的大学生数量是一个巨大的消费市场。群居在校园内的大学生大部分消费行为都在校园内完成，且不同于以往年代，现在大学生群体有着巨大的现实消费能力，一般的日常消费已经不能满足他们的消费需要。

三、创业环境主要要素分析

（一）福州市大学生创业环境分析之政策因素

目前，福州市政府出太的对大学生的创业政策主要有：

1.在工商注册登记时，高校毕业生自主创业设立的个人公司、企业（合伙企业），除法律、行政法规及有关规定外，允许其白行申报出资额，不受最低出资额限制；

2在毕业年度内的高校毕业生，持有《就业失业登记证》从事个体经营的，可直接到创业所在地地方税务部门的办税服务厅窗口依法申请减免税。

3.高校毕业生自主创业白筹资金不足的，可在创业地按现行规定申请小额担保贷款或其他形式小额贷款贴息，按中国人民银行公布的同期贷款基准利率上浮3个百分点以内给予全额贴息（展期不贴息），贴息资金由省级财政全额承担等等。

相比于早几年相关政策还未出台时的大学生来说，当前的大学生创业在政策方而应该还是有一定优势的。

（二）福州市大学生创业环境分析之市场因素

数以万计的师生群体生活在大学校园内，不言而喻，他们对商品和服务的需求对于校园创业来说无疑是个巨大商机，那么也就意味着市场仍然处于上升发展期。

（三）福州市大学生创业环境分析之创业教育因素

“目前，全球任何一个地方都不像中国那样有这样多的创业机会。但是，这些机会却被很多人忽视了。这主要有两个原因，一是中国还缺少创业的基础设施，即与创业相关的法律、金融、风险投资等设施；二是缺少系统化的创业教育。”百森商学院亚洲中心主任伍健民（Robert Eng）教授强调了创业教育对创业行为的重要性。

随着中国经济的发展，创业教育越来越受到重视，一些学者也提出了他们对我国创业教育的看法。周卫中用“参差不齐”来形容各高校开设的创业学课程。

（四）福州市大学生创业环境分析之资金因素

众所周知，创业需要资金，如果把创业比喻成大厦，那么资金就是建造大厦必不可少的材料。创业需要启动资金，需要成本投入，尤其是对处于萌芽状态的企业，资金更是极为紧缺。资金不足是制约大学生创业的主要瓶颈。

四、创业环境分析小结

校园经济下的大学生创业环境是一个全新的研究领域，本文中对校园经济下创业环境的分析，是基于对福州个别大学大二和大四学生的问卷调查得出的，对创业环境中主要因素的分析，大致了解了大学生创业者在创业过程中遇到的问题，希望能够为校园经济下大学生的白主创业提供有益的帮助，并且为我国创业环境的研究提供借鉴。

五、培育和完善校园经济下的大学生创业环境的建议和对策

（一）不断完善大学生创业的制度环境

创业政策的制定要系统考虑，达到减少创业障碍、促进创业活动、推进经济增长的目的。目前，福州市现有的创业优惠政策中，在对大学生资金支持、管理服务、信息共享等方而，与发达地区的城市相似，还有一定的差距。因此，需要紧密联系现实情况，加强政府与高校之间的交流，建立政府、高校同步对大学生提供支持的平台。

（二）高校优化课程设置，加强创业教育

建立创业课程学分制管理体系。创业必修课以《创业概论》等创业知识普及为目标，主要而向大学一、二年级学生；创业技能与实务等方而的课程以选修课的形式开设，主要而对二、四年级的大学生，同时也而向一、二年级学生。

（三）加强风险管理，营造良好的市场氛围

与社会这个大环境相比，校园经济的市场显得平稳许多。虽然当前校园经济发展势态良好，但是也却是存在一些缺陷。因而，改善校园经济的市场环境，加强硬件、软件设施建设是开拓校园市场的非常必要之举。

六、结语

创业环境研究是创业研究的一个重要领域，而校园经济下的创业环境又是对创业环境研究当中不可或缺的部分，创业环境对推动区域创业活动和创业管理理论的形成都具有重要的意义。校园经济下的创业环境研究目前还没有人进行深入研究，对校园经济下创业环境的实证研究基本没有，研究方法也有待于科学化。我们在对国内创业环境相关的文献进行梳理的基础上，对创业环境研究进行了评述，并提出了相应的建议和对策。受自身水平和客观条件的限制，研究的结论有待于进一步的考证，也希望更多学生投入到校园经济下创业环境的研究领域中来，共同推动校园经济下创业环境研究的进展。

校园的分析篇(7)

关键词：校园二手网 需求分析

一、前言

随着经济的不断发展，我们的生活水平也在不断的提高。在商品的购买过程中，很多人经常会因为一时的冲动而购买一些不需要的商品。这些商品经常就被束之高阁，也就成了我们的闲置物品。很多校园二手网也在这个时候应运而生了。校园二手网的建立，不仅可以减少我们的购买成本，而且可以对现有的一些资源进行循环利用。

二、莆田学院的二手市场的现状分析

莆田学院分为中区，南区，北区三个校区。中区和南区是相连，而北区距离中区则有一段距离。在这样的环境下，虽然学校每年也会组织一次大型的跳蚤市场，但是仍不能满足学生对于二手交易市场的需求。

1.二手物品的流通性较低。莆田学院的北区和中南区相距较远，所以每年在举办跳蚤市场的时候，北区的学生只在北区的跳蚤上进行物品的买卖，对于中南区的一些二手物品的信息难于获取。导致需要购买二手商品的人不知道谁有二手货出售，要出售二手商品者不知道该把商品销售给谁等情况。

2.交易信息和交易平台。目前在校园里面，很多学生都是临时性的从事二手物品的交易，比如在社区楼下进行二手物品的展览。甚至有的学生会在通往食堂的路上，或是在楼道等地方黏贴二手物品的交易信息。这样不仅影响了校园的美观，而且也造成了纸张的浪费。

从这些我们可以看出，大学生对于二手交易的需求还是比较大的，但是目前还没有找到一个合适的平台对二手物品进行展览并进行交易，因此，导致二手交易信息的严重缺陷和成交率低的现象。

三、构建莆田学院二手网的需求分析

1.学生闲置物品的分析。通过调查显示，大部分人的闲置物品数量大部分在9-15件，甚至，有接近三分之一的人闲置物品数量在15件以上。在这些闲置物品中，生活用品类、服装和书籍等，都占了比较高的比例，而这些用品均为可多次利用的商品。

2.学生的消费心理分析。（1）实用性。虽然现在的生活水平都比较高，但是对于大学生这群特殊消费群体来说，在消费上还是有其特殊性的。大部分学生还是本着求实的原则，他们会选择去购买二手物品。因为二手物品在价钱上比一手物品实惠很多。（2）需求的相似性。大学生在物品的需求上有很大的相似性。比如对于书籍和电子类产品，都是大学生的一些必需品，特别是书籍类的物品，都是可以多次循环利用的。而且通过调查显示，大部分的学生也认为书籍类的东西，买二手的会更实惠。从中我们可以发现学生对于二手物品交易的需求还是比较大的。（3）求新颖。大学生的消费还存在者一个很大的特点，就是喜欢追求新颖。他们在购买商品使用一段时间后，如果觉得不如意，而又有购买力的话，就会产生购买新物品的念头。同时也会想把手中的闲置物品处理掉。这时候，很多学生就会希望能够通过二手交易市场处理手中闲置物品。

通过对学生消费心理的分析，我们可以发现大学生对于二手物品交易的需求还是比较大的，这也为校园二手网的建立提供了一个很好的契机。

3.闲置物品的主要处理方式。（1）直接扔到垃圾桶。通过调查显示，有50%以上的学生处理闲置物品的方式是直接扔到垃圾桶。其中以大四毕业班的的学生居多。很多毕业班的同学在毕业的时候不能及时处理手中的闲置物品。所以他们更多的是在毕业的时候直接把剩余的东西直接扔到垃圾桶或者当成废品卖掉。（2）捐赠。学校每年也会定期举办一些献爱心的活动，比如为灾区的人们捐赠物品等。有40%左右的学生是直接把手中的闲置物品送给别人或者捐赠出去等。（3）跳蚤市场。目前在莆田学院，每年都会定期举办跳蚤市场。但是，在有限的时间和空间里面，交易双方的需求根本无法满足，而且成交率也较低。

四、构建校园二手网的优势

1.闲置物品资源充足。通过前面的分析，我们了解到每个学生约存在着9―15件的闲置物品，这将为我们校园二手网提供了一个充足的货源。同时这些闲置物品涉及到大学生学习，生活等各个方面，能够较好的满足我们学生的需求。

2.有稳定的购买群体。校园二手网主要的客户群体就是我们在校的大学生，相对来说具有较强的稳定性。从调查结果显示，有86%以上的学生对二手交易需求非常强烈。此外，大学生有很多共同的兴趣和消费习惯。消费的商品在某一程度上具有一定的相似性，这也为了我们二手市场交易提供了条件。

3.安全性高。在校园二手网进行物品交易相对来说安全性较高。我们的校园二手网只是针对我们校内学生，关于商品的信息以及交易双方的信息都是比较真实的，所以双方在交易的时候，成交率也会比较高。

4.技术的支撑。高校是电脑普及率最高的地方之一，很多学生自己都有配备一台电脑，这将为我们二手物品的交易提供了很大的便利。

综合以上的分析，我们可以看到我们校园二手网的建立，不仅有充足的货源，而且有潜在的巨大消费群，又有现成的网络环境等，这些都为我们校园二手网的构建提供了很大的帮助。

五、结语

通过以上的分析，我们可以看到，在高校里面，很多学生对二手交易的需求还是比较大的。以莆田学院为例，每年的跳蚤市场根本满足不了学生的交易需求，而且交易的信息也是不畅通的，结果导致了很多还有价值的物品没有继续发挥它们应有的作用，造成了资源的严重浪费。所以构建一个校园二手网的交易平台是非常急需的。校园二手网的建立不仅可以让我们的资源进行再次利用，避免了资源的浪费，同时也能满足我们广大学生的需求，让需求双方实现利益最大化。

参考文献：

[1]李奕，王少华.论校园二手交易网发展存在的问题及解决对策[J].商场现代化，2009

[2]刘晶.校园二手网交易平台建设[J].职业教育