作文指导论文精品(七篇)
作文指导论文篇(1)
一、以“媒”相诱，激发学生“爱写”的兴趣。
运用声像媒体，创设良好的习作情境，让学生在愉快的情绪下写作，能激发学生“爱写”的兴趣。学生突破习作时“无话可说”、“无事可写”的难点，掌握写作技巧，是紧张的智力劳动。要让学生在心理上不紧张不畏难，靠大谈作文的意义、重要性之类的抽象道理并不能奏效。必须根据儿童的心理特点，运用直观、形象、新颖，感染力、可视性强的多媒体调动学生观察、思维、联想和想象等智力因素，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素都参与习作活动，，并使之相互作用，形成最佳的心理状态，视写作为乐事。如：指导学生写状物文《荔枝》时，完成“范文引路”一环节后对学生说：“为了明年的荔枝节有更多的人来深圳品尝荔枝，我们到荔枝园观赏观赏，看看荔枝有哪些地方逗人喜爱，然后写信向外地的亲朋介绍，好吗？”接着播放录像，随着欢快的乐曲声，电视屏幕上呈现一片荔枝成熟的丰收景象。学生一下子被吸引住了，个个目不转睛地盯着悬挂在树上的荔枝，堆满筐的荔枝，剥开壳的荔枝，如临其境，如闻其香，如尝其味，情不自禁地小声议论起来。当我要学生用一两句话谈感受时，人人争先恐后，一个学生说：“荔枝圆圆的，红红的真惹人喜爱！”另一个学生说：“每到荔枝成熟时，当你走进荔枝园，就能看到树上一串串鲜红的荔枝沉甸甸地挂在树枝上，一阵风吹来，荔枝摇摇摆摆，好像在欢迎来自全国各地的朋友品尝美味可口的佳果呢！”……当我再次放录像，选择“荔枝森”、“一串串荔枝”、“荔枝外形”及“荔枝肉”等特写镜头定格，要求学生有顺序抓住特点观察、描述时，个个都仔细看，认真想，大胆说。这样按学生习作的心理特点，适时选用录像媒体，其形、声、色并茂的特殊功能，让学生的视觉、听觉、触觉等各种感官交替使用，学生始终处于兴奋状态，注意力集中。能抓装事物”的特点，“有话可说”，“有话想说”，又能学会“从整体到部分”、“由外到内”、“有顺序”观察方法，“有话会说”。达到提高单位时间内学生学习活动的有效率，这种功效，不但能使学生对写作过程和写作结果产生成功的心理体验，而且会对作文产生“爱写”的兴趣。
二、以“媒”相诱，培养学生“会写”的能力。
小学生作文感到最苦恼的是“没啥可写”，其次是“写不清楚”，“写不具体”。要帮助他们突破这些难点，必须根据其心理特点及“迁移规律”设计课堂教学结构，充分发挥媒体群的整体优势。下面谈谈高年级作文的指导：
（一）例文引路。教学开始，教师首先引导学生回忆分析与教学目标有关的例文，边用有强烈视觉效果的投影片将其重点片断、写作要点或写作提纲显示出来，以引起学生的充分注意。让学生从范文中找到相应的写作方式，（其中包括如何选材，解决“无米之炊”的问题）从作者写作思路的“原型”中得到启发，形成有效的认知结构，将例文中的写作知识和写作技能直接迁移到作文中。例如：指导学生写绘景文《美丽的仙湖》，以《桂林山水》（六年制第十一册）为范例，引导学生边回忆、边展示，先在投影片上归纳出的“抓住事物特点，用‘总……分……总’结构，用对比，比喻等手法，及形容词描述事物，抒发感情”的写作方法。学生作文的思路即可开启。在这里，例文是一个台阶帮助学生“跳一跳摘到果子”，投影媒体即等于给学生“一根拐杖”，帮助学生降低写作难度，创造有利的心理条件，让学生主动投入写作活动之中。
（二）观察指导。根据例文总结出的写法，即写作目标，逐步演播声像媒体，显示学生喜爱的直观形象，引起学生的观察兴趣，进行有效指导，使学生有意识地对准目标观察，帮助学生解决无话可写的难题；培养观察能力，从而让学生有序、细致的观察引起积极、活跃的思维，积极活跃的思维带动具体、生动的表达。如：指导学生练习“记一次有意义的活动”《烧烤》时，“例文引路”后用录像展示活动的全过程，将学生带入“烧烤潮。学生看着全班同学烧烤的情景，异常高兴，注意力非常集中，情感特别投人。当我要他们用“先、再、接着、然后、最后”一连串表示先后顺序的词说出活动全过程时，个个绘声绘色又毫不费力。接着我又提出要求，重播录像，并选劝生炉”、“上叉烤”、“吃”突出的一些场面边“定格”，边用教鞭指划，让学生知道看什么、怎样看，怎样想，学生随着教鞭的指点观察、回忆、分析、鉴别，分别用“点面结合”的方法，描述出活动过程中“印象最深的场面和这个场面中让人最开心、最有趣的一些人物的语言、神态、动作”。学生有目的、全面、细致、精确地观察，迅速“理清活动的全过程”，选择“体现意义，突出中心”的材料，知道“记一次活动”要“按活动顺序”观察，来“写清楚”；还要“抓重点”细致观察“写具体”。可见，电视媒体提供物像指导观察显神通，学生观察时有目的、有顺序、有重点、抓特点，思维时有凭借、有条理；写作时必然有序、有物、有理、有文、有情。
作文指导论文篇(2)
毕业论文（设计）题目：
一部农村改革的血泪史
——《赵剑平小说选》分析
毕业论文（设计）工作内容
指导教师：（签名）年月日
教研室主任：（签名）年月日
学院院长：（签名）年月日
学生姓名:钟娟专业:中国少数民族语言文学专业指导老师：王继英
贵州民族学院
本科毕业论文（设计）开题报告
文题目一部农村改革的
——《赵剑平小说选》分析
院(系)民族文化学院
专业中国少数民族语言文学专业
班级05民语
姓名钟娟
学号200507020057
指导教师王继英
填表日期2008年11月20日
二00八年十一月
说明
1、毕业设计的开题报告是保证毕业设计质量的一个重要环节，为规范毕业设计的开题报告，特印发此表。
2、学生应在开题报告前，通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。
3、此表一式二份，交学院装入毕业设计（论文）档案袋。
4、开题报告需经指导教师、院（系）领导审查合格后，方可正式进入下一步毕业设计（论文）阶段。5、理工类不得少于10篇，其他专业类不少于15篇相关文章的阅读量。6、开题报告撰写不少于1000字。
研究的现状：
《赵剑平小说选》自1995年出版之后，有很多人都作了评论。如：夏元佐在《穿越夜郎神话的现代灵魂》中说赵剑平1979年发表于《山花》第十一期的《敲锣的人》“这篇‘好人好事’的小说，既有那个时代人物模式印记，又有初学者笔调幼稚的痕迹，可贵的是幼稚的枝叶有生活露珠滚动、、、、、、”从生活上解读了赵剑平小说。
王鸿儒在《致力提高小说的品味》一文中指出赵剑平初期作品的描写“并不拘泥于生活具象的再现，而着意于诗意的追求、、、、、、”从品味上对他的作品进行了评论。
本文着力于当时的时代背
景，从作者的艺术追求上出发探讨、分析作者作品反映的农村改革的艰难历程。研究目的和意义：
目的：本文打算通过对《赵剑平小说选》的具体分析，从赵剑平作品所反映的农村生活，揭示农村改革的艰难历程。
意义：赵剑平是以反映农村改革比较突出的少数民族作家之一，研究他的作品不仅有利于人们对这位少数民族作家的进一步了解，而且通过其作品还可以了解到当时农村改革的艰难和曲折，为以后改革提供经验教训。
研究内容(内容、结构框架以及重点、难点)：
本文通过对《赵剑平小说选》的分析，揭示农村改革的艰难及希望。
一、前提简要概述赵剑平生平及本文主旨
二、农村改革受阻的原因本
（一）农村的贫穷落后和乡人的愚昧无知对改革的阻挠
（二）大锅饭的后遗症—懒惰对农村改革的阻碍
（三）农村领导者的固步自封对改革的阻碍
三、农村改革的希望
（一）与传统思想作斗争的典型对改革的促进作用
（二）对封建权威发出挑衅对农村改革的贡献
（三）燎原的星火给人似曙光的希望
重点：分析赵剑平如何通过作品反映改革对农村生产生活的影响。
难点：对改革困难原因的多重分析。
研究方法、手段：
一、文献参考法
1、民院图书馆查阅相关文献资料
2、上网查询
二、分析法
1、通过收集整理资料，分析其主要资料
2、把整理和分析出来的资料再进行对比分析，进一步证明自己的观点。
3、请教指导老师
三、判断法
通过多次的分析整理，得出自己的观点和结论。
研究进度：
1、2008年9月10日接到任务书
2、2008年9月15日详阅《赵剑平小说选》了解赵剑平创作的有关情况
3、2008年10月28日确定课题中心
4、2008年11月5日写开题报告
5、2008年12月—2009年1月撰写论文
6、2009年3月15日—3月23日根据老师意见修改一稿
7、2009年3月28日—4月8日根据老师意见修改二稿
8、2009年4月23日—4月29日根据老师意见修改三稿
9、2009年5月4日—5月10日定稿
文献综述内容（包括：国内外研究理论、研究方法、进展情况、存在问题、参考依据等）
1、《文学理论》韦勒克沃伦（著）
本书两位作者十分强调艺术形式分析的重大审美意义和美学价值，把文学研究分为内、外部研究两个方面。研究形式主义方法的明确立场，在文学观的某些基本问题上。诸如文学的本源、文学与现实的关系等，和我们的理解存在着根本的差别。特别是当问题涉及马克思主义文艺学的范畴时，作者不唯评价甚低，而且往往作出很武断的错误解释。
2、《文学导论》张怀瑾（主编）
本书在《文学概论》的基础上发展文学理论，在这个体系中，马克思主义的世界观和方法论任是基本指导思想。现今的中国文学是过去的中国文学的必然继承和发展，现今的文学理论也应是古典文学理论的必然继承和发展。
3、《社会变革中的哲学思考》收入1978—1986年光明日报《哲学》专刊上发表过的部分论文
在杨超的《中国作风和中国气派是哲学思想的特色》中说，把马克思主义哲学基本原理运用于中国革命实践，使之更加丰富和发展，辩证地融合了中国传统哲学思想的精华，批判地吸取了中国历史上优秀的哲学思想，从而使思想具有鲜明的民族特色，其具有新鲜活泼的中国作风和中国气派。
4、《文学理论基础》文学理论基础编写组编它属参考资料书中收入了以下内容
（1）马克思主义经典著作中的有关论述，党和国家领导人的有关言论辑录
（2）我国现当代、古代和外国作家、理论家有关言论辑录
（3）近年来重要文学理论问题：讨论情况综述、评价或论主要参考文献：
1、赵剑平.赵剑平小说选[M].作家出版社，1995.4
2、民族文学研究编辑部.民族文学研究[Z].中国文艺联合出版公司1985，（1）
3、民族文学研究编辑部.民族文学研究[Z].中国文艺联合出版公司1986，（5）
4、童庆炳.文学理论教程[M].北京高等教育出版社，2004.3
5、斯蒂文.托托西.文学研究的合法化[M].北京大学出版社，1997.8
6、韦勒克沃伦.文学理论[M].生活.读书.新知三联
书店出版，1984.11
7、文学理论基础编写组编.文学理论基础[Z].上海文艺出版社，1985.8
8、张怀瑾.文学导论[M].天津教育出版社，1986
9、叶敦平.马克思主义哲学原理[M].高等教育出版社，2003.8
10、杨西光.社会变革中的哲学思考[Z].光明日报出版社，1987.12
指导教师意见：
签字：
年月日
院(系)审查意见：
签字：
年月日
备注：
毕业论文（设计）指导教师意见表
学生姓名指导教师职称
论文题目：
指导过程记录
院（系）：专业：年级：
评语：
评分：
签字：
年月日
备注：
毕业论文（设计）评阅教师意见表
学生姓名评阅教师职称
论文题目：
评语：
评分：
签字：
年月日
备注：
院（系）：专业：年级：
贵州民族学院学院（系）级
毕业论文（设计）答辩记录表
论文（设计）题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答辩内容：
学生介绍论文时间：分钟问答时间：分钟
答辩组人数：组长姓名：秘书签字：
年月日
学生姓名：＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿
毕业论文（设计）答辩委员会意见：
成绩：
答辩委员会主席：
年月日
毕业论文（设计）最终成绩：
学院（系）领导签字：
年月日
备注：
目录
内容提要、关键词、作者简介、绪论……………………………1-2
第一章、农村改革受阻的原因…………………………………………2-6
1.1农村的贫穷落后和乡人的愚昧无知对改革的阻挠…………2-4
1.2大锅饭的后遗症—懒惰对农村改革的阻碍…………………4-5
赵剑平是八十年代涌现出来的具有现代意识的仡佬族作家，他出生于贵州省正安县一个偏僻农村——庙塘。1979年开始从事文学创作，1989年后他的文学创作进入了成熟期。从他的整个作品看：他的创作特点是不停留在生活真实的描写上，而是把小说中的人物置于历史转变的时刻来塑造，通过他们之间错综复杂的关系和新旧观念冲突地描写，展现了历史发展的趋势。1995年出版的《赵剑平小说选》可以说是这个特点的集中体现。在这部作品中，作者以“为把中华民族之崛起、为把贫穷落后的中国在本世纪末建设成为繁荣富强的国家，神州大地遍吹改革之风”为背景，描写黔北农村改革的艰难历程。在新时期，四化建设成为历史的潮流，“改革”成为时代的最强音。而我国的改革之风，首先又是从农村大地吹起来的，由于农村改革没有经验可循，赵剑平同志毅然地站上时代的浪头，以大山人独特的眼光和知识分子敏锐的时代忧思，剖析了改革在农村中所遇到的种种困难，通过典型人物、典型事例说明改革在农村受阻的原因，提醒、告诫改革者在农村改革不是一个一帆风顺的过程，而是一个需要经过坚苦卓绝的斗争，并做深入细致的工作，才能完成的一项历史使命。但改革毕竟是时展的需要，它像一股巨大的洪流，经过多少曲折迁回，甚至碰撞，流向远方。所以作者在描写受阻的同时又通过农村涌现出的支持改革的新生力量的描写，为我们展示了改革的前景，让我们看到，只要我们走与实际相结合的路线，并采用富有成效的工作方式，改革的目标就一定能够达到。
一农村改革受阻的原因
(一)、农村的贫穷落后和乡人的愚昧无知对改革的阻挠
封闭的大山保持了它的原始的同时也造就了这块土地的贫穷落后和人们的愚昧无知。人们对新事物的无法理解、排斥和愚昧的行为造成了一桩桩血与泪的悲剧，同时也成了农村改革发展的最大阻力。
在作品《第一匹骡子》中，“骡子”这一新事物，在土马与驴的配种中，由于土马的不适，在生产时不能顺利产下骡子，而血崩死亡，这一正常现象，被山里人看成是不吉利，将驴当怪物，而唯一生存的一头骡子在大山中成
了异物，骠悍的骡子在山里人的排斥和不理解的情况下，只能在寂寞中消瘦、衰亡。作品表面写骡子在大山的遭遇，实则暗写改革在农村的受阻状况。由于农村人对改革的盲目性和大山人的排外心理，改革在农村也很有可能遭受到和骡子同样的结局。因此作者用骡子的命运在告诫改革者在改革过程中应注意方式方法，做到未雨绸缪，有备而来，只有这样，山里的“小矮马”这一旧事物才有可能适应“驴”，被骠悍的“骡子”所取代。
山里人的愚昧是阻碍农村改革发展的内在原因。这一点作者显然已经深深感受到，并通过作品对它们进行了批判和揭露。在《白果》一文中，老牛毛的愚昧，以白果树为象征，此树几乎与他的命运共存在。于是当滑坡造成白果树的迁移时，老牛毛宁愿离群索居；其女人患了狂犬病，他甘心让村民们残忍地往她嘴里灌大粪；女人明明死于疾病，老牛毛硬是以为是那片白果蕊作祟而引咎终生。后来，那棵白果树被炸掉了，老牛毛也变得痴呆。他女儿、女婿在东部开发区混得不错，把他接了去，他不认为这是奔向文明开放的新生活，而仿佛是去寻找他生命的归宿——那棵只存在于梦幻中的白果树！老牛毛及村长的嘱咐等等，写出了以老牛毛为代表的这一代农民对故土的依恋，对于旧生活的不肯割舍。也正是这种不合时代要求的依恋和不肯割舍，阻碍着农村的进步和发展。作者用开拓者的眼光看到了这一点，写出极具启发意义的作品，让我们从中得到经验和教训：要想在农村实行改革，就必须解放思想，用社会主义理想信念占领农村思想文化阵地，深入宣传农村改革，鼓舞人心，凝聚力量，不断增强农村干部、群众和全社会的创造活力，努力为农村改革发展营造良好氛围；转变农村人口----转农业人口为非农业人口。如作品中写到老牛毛的女儿、女婿在东部开发区自己办厂，还混得不错，就是鼓励农民勇敢的离开故土，抛开旧生活、旧观念跨进新时代的行列。
贫穷落后是阻碍农村改革发展的主要方面。在《鼠患》一文中，木子在城里为了弄几只猫回家配种，因为没钱买猫而不惜用偷，在老岩豆去看他时，他却说：“不偷都已经偷了，龌龊的名声已经背上身——我爽性还在这里蹦上两个月，等到春上下过猫崽，你才把大猫拿过来退赃——木子坡没有猫不行——”多么辛酸的话，多么无赖的举动，而造成这一切的都只有一个“穷”字。穷使得山里人变得没有“道德”，“穷”逼得山里人走上绝路。要在这样的农村实行改革，可以想象那将是何等的困难。木子坡人与鼠斗的惨烈场面的形成不是没有根源的，若不是老岩豆因五步蛇咬死老婆决意报复蛇而请来蛇魔，若不是蛇魔对蛇的过度捕猎，木子坡的鼠绝对不会那么猖獗，木子坡也不会那么贫困。为此作者用人与鼠的战斗提醒我们，在改革中，必须了解当地的实情，具体问题具体分析，找出事物的根本原因后对症下药。作品结尾，老岩豆的觉醒，赶走了蛇魔，对蛇的宽恕和保护，让读者看到了山里人的希望之光，也说明了改革的必然性—农村的发展是不可抵挡的。
（二）、大锅饭的后遗症—懒惰对农村改革的阻碍
解放初期，“”“大锅饭”给日后经济发展、农村改革留下了不少后遗症。这种后遗症的症状在农村中就显得更为明显，赵剑平同志站在历史高度，对此作了深刻的反省，为改革在农村的推行找到了症结。所以在其作品《穷人》中，作者一反“视穷人为歌颂对象，团结对象”的常规，把穷人推倒小说“法庭”进行严厉的拷打和审判。让历史来个沉痛的反省。小说的主人公唐二，是一个生在匪窝而不为匪，“热爱集体”，勇于向上级揭发单干的好人，一个不爱劳动，不爱土地输掉老婆也不认为耻的懒人，一个混吃混喝，无精无神的废人。当大锅饭停止供应，他在处处诉苦、告状而没有着落的情况下，只好钻进自家挖的煤洞，死于懒设安全支撑的塌方之中，作为一个典型的穷人历史形象，唐二是很有历史意义的，他既不是由于阶级的残酷压迫和剥削造成的穷人；也不是因经营破产或天灾人祸使其倾家荡产的穷人，而是一个好逸恶劳，依懒成性所造成的穷人。在这种人身上，其自身的惰性是形成穷的内在因素，加之在‘以穷为荣’的“极左”的时代，人们推行大锅饭的经济政策，又助长了他的依赖心理，使他在穷得理直气壮中完全丧失了个性意识和主观能动作用，所以一旦其依赖的物质基础突然失去，就落得了可叹可悲的下场。唐二死于自家煤洞的塌方，实际上是历史对这种穷人命运的埋葬。唐二的形象，让我想到老舍笔下的阿Q。他们虽然都是穷人的代表，但却有着本质上的不同。阿Q的形象是辛亥革命前后被压迫，落后而不觉悟的农民的缩影。他在经济上深受赵太爷等权势者的剥削以致一无所有；在政治上也深受压迫，不准恋爱、不准革命。他穷，但他努力过，他是在对现实无望时才变得自甘堕落、穷困潦倒。他是社会制度不平等所造成的牺牲者，他的穷，具有深刻的不平等的社会根源，是外在环境起主要作用下的穷，是个令人同情、哭笑不得的形象。但唐二则不同，可以说他比阿Q幸运。他有着绝对的政治自由，甚至还有女人，他的穷是一种人性的扭曲。文中他曾几次说到“我是穷人”，“穷人光荣”是他根深蒂固的思想，为此，他不思进取，只要不饿死，无所谓做人还是做牲畜，心安理得的癞皮，不惜让自己的老婆养活自己。最后尽将老婆当赌资输出去——他的人性在他的“以懒成性、以穷为荣”的观念中一点点沦丧，可悲可恨。也因此他成了改革的最大阻碍者。文中他以穷人的身份去揭发单干，害怕分产到户，拖生产队的后腿，阻碍生产队的发展，在县里组织动员火秋坝的人炸老岩山修路时，他对城里干部愤起怒吼，也是他害怕改革、阻碍改革的具体表现，作者通过这一形象的塑造，让我们领悟到了在农村改革中，改革者必须制定正确的方针政策，杜绝“穷人光荣”的极左思想的再次产生；另外，在改革中，必须充分调动农民群众的主观能动性，废止一切阻碍个性生产力发展的旧俗，确立以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，并从各地农村实际出发，因地制宜，积极稳妥地推行改革。
（三）、农村领导者的固步自封对改革的阻碍
赵剑平在写改革、探索改革之路时，不仅仅将目光放在了山里的贫穷落后和山里人自身的愚昧无知及懒惰上，而是更进一步地描写了领导阶层在面对改革时出现的一系列矛盾而复杂的心理。领导阶层为了维护自身的威望，对陈规旧
俗的顶礼膜拜，不忍舍弃及思想上的固步自封是造成改革缓慢、乃至停滞不前的又一阻碍。
《赵剑平小说选》中有不少作品反映的是开山区之先锋者在将时代的风进古老的山乡时，由于这种风潮或多或少的损害了山里原有领导者的利益或权威，得不到他们的理解和支持，因此，时代风潮在山里也只是昙花一现，在领导者们的破坏下，先锋们最终不得不离开山区，放弃改革。在《破车》中，以破车为主线，通过买车、卖房、修车、毁车为故事发展梗概暗喻了改革在农村受到的巨大阻力之源。文中金狗由于槐子成了官村里了不起的人物，能“置起大家伙，干大事的人”。引起了他的妒恨。金狗是关村有名的能说会恰的能人，而且金狗他爹是村长，是村里的领导阶级。因为槐子的破车而转移了村人的视线，损害了金狗的权威。为了打击报复槐子，金狗先占了槐子心爱的女人晚月，为了将槐子及转移村人视线的“破车”彻底赶出官村，金狗不惜装疯砸车、打人，最终槐子在强大的精神压力下，完全被破车吞噬，毁车离开官村。金狗这一形象是典型的旧制度下的领导者的代表，他对槐子及破车的一切打击、阻挠，说明了领导者对挑战到他们权威的新事物的挤压与排斥。赵剑平通过作品告诫人们改革过程的艰难，如果不究其根源，那么，农村改革就如同槐子的破车一样，终归是昙花一现。
此类文章，还有在《梯子街》中，村长韩幺叔为了维护自己的威严处处阻碍李佳新的各种创新改革。文中他自始至终都在重复着“这是规矩”、“要是九叔在九和了”、“要是九叔在九不会这样了”，深刻表现了一个农村领导者对陈规旧俗的崇尚与迂腐的性格，揭示了农村改革存在强大阻力的社会现实。但这阻力并不是坚不可摧的顽石，例如村长韩幺叔对女儿翠容与李佳新的婚恋的态度，从一开始的“要走就不要打翠容的主意”到“让他拿媒人来”，再到后来的“故意遗落的锁着村公章的钥匙”。为我们改革在农村的推行指明了方向，也更让我们明白，任何新事物的从产生、发展到消亡，都是一个曲折、反复、漫长的过程。这个实例还让我们知道：改革会让领导者在村子里的领导地位与“一言九鼎”的威望岌岌可危，因此，领导者的自视清高与固步自封才是我们改革在农村受阻的症结所在。面对这样的问题时，我们绝对不能急功近利，因为杀鸡取卵的方法在任何时候都是不可取的。必须步步为营，从根本上解放思想。利用思想惯性，让新事物慢慢成为人们生活的习惯，在潜移默化中实施改革。
二农村改革的希望
面对农村改革中所遇到的种种困难，赵剑平虽然有着深刻的认识,但他对改革并没有失去信心。在作品中成功地塑造了大批的改革阻力者形象，通过他们以说明改革艰难的同时，也塑造了无数英勇、顽强、先进、开明的改革者与传统思想及封建权威作斗争的典型事例，反应了农村改革是历史发展的必然规律，让人们更多地看到农村改革发展的希望之光。
（一）、与传统思想作斗争的典型对改革的促进作用:
在作品《破车》中，槐子就是这样典型的代表。他曾经是上过战场的退伍军人，有较开阔的视野，是具有现代意识、勇于创新的苦难农民形象的代表。他能正确评估自己和自己的家乡，正视乡里的落后，勇于把现代之风吹入官村，一辆破车是他改变自己、改变官村的全部希望。破车虽破，但它是官村人所见过的最具有现代化的东西。由于他的这种足够“时尚”的观念与勇于创新的精神，让村里人长了见识，促进了农村改革的发展。在他与“反动势力”金狗等领导阶级的较量中，充分显示了他的顽强、坚韧。凭着一股冲劲、毅力,恁是把一辆破车拉回官村，逐步瓦解村人的传统思想,把“破车”这一现代化事物深深植入官村人的心中。这充分说明了改革是不可阻挡的，农村改革发展是必然趋势。
《穷人》一文中，作者在塑造唐二这个典型的反改革者形象的同时，也成功地塑造了改革者的典型。共产党人大胡子，在他进入火秋坝后,了解了当地实情况，从实际出发带着宣传队上老岩山，在思想上进行改革，指导火秋坝人走正路，而后带领人们搞单干、求发展。把一群“土匪”改造成改革的支持者，为火秋坝的发展指明了方向，并与之共奋进。村人马头儿原为匪头，但在大胡子的教育和影响下，也积极响应改革，督促村人听从大胡子的号召，大力发展，实行农村改革并最终成为改革的先锋代表，对火秋坝的改革顺利推行起到了带头作用。由此可以看出，事物的正确发展离不开正确的思想指导，实事求是，解放思想也是农村改革历程中重要经验。火秋坝的发展正说明了中国农村改革的形势一片大好，改革之风遍及神州大地。
（二）、对封建权威发出挑衅的事迹对农村改革的贡献:
在《梯子街》中，主人公李佳新是村里的“两支钢笔”，虽然在他毕业后，无论是把城市淘汰的书籍低价收购后在梯子街搞书刊出租，还是请村长出面让人集资开录像，出发点虽是想赚钱，无可厚非，但他确确实实地给梯子街带去了城市的“新鲜”，促进了梯子街的发展，如烤烟、养鱼、桔子种植等技术及计划生育宣传。在这一过程中他曾受到韩幺叔等领导派的阻挠，但他没有放弃，而是用他的方法，让梯子街的人逐渐接受了他带进来的“新东西”，推进了梯子街的发展。与翠容的爱情，更是对传统媒妁之言的挑战，最后做出离开梯子街的决定，表面上是为了忘记过去，走出阴影，但更深层是对韩幺叔等领导者的无奈与对新事物无限向往与追寻。文中翠容对李佳新的爱情是那样自然而然，没有一丝肆意渲染，尽管她也是“两支钢笔”，但思想的深处毕竟受来自于父亲传统观念的熏染，不敢对“改革”在语言上有太多的表现，然而在行动上却一切以李佳新为准，就是在父亲面前，对李家新的作为也是处处维护，在文章结尾，翠容承认了自己的感情，并向李坦白，裸地反映了年轻人对新生事物、自由的向往与渴求。无论是给官村带去城市的新鲜还是对婚姻自由的追求,虽都没有取得完全的胜利,但无一不是在对官村封建权威发出警示!这充分说明了新事物代替旧事物是历史的发展必然趋势，新知识、新思想取代农村旧文化、旧思想势在必行，更进一步的说明了农村改革必然性。
（三）、燎原的星火给人似曙光的希望
赵剑平小说不仅从反改革者与改革者之间的剧烈斗争中反应出农村改革的希望。部分作品还专写农村改革的希望之光。
在作品《细长的山路》中高中生惠芬和张新强为给洗河村修电站东奔西走,并最终在他们的带领下修成了电站。然而在一个雪夜陈新强因担心新架的电线被凌冰压断，一个人冒着严寒忙了大半夜将线路上的冰
块震落，在回家途中因劳累过度从两丈多高的下水孔摔下去…文章以惠芬出嫁起头，写出了新式的爱情故事，在出嫁途中几个送嫁的年轻小伙的心理描写，说出了他们各自对惠芬的爱恋，更表达了他们对惠芬的理解和敬佩。惠芬——一个勇于挑战旧的传统爱情，一个思想开明，受过新式高等教育的新一代年轻人，她就像是燎原之火带动着洗河村和木溪寨的人们建水电站、铺路等。把时代的先进带入落后的山村。
赵剑平小说从农村改革所受的阻力和农村改革的希望两大方面，以推进农村改革为艺术追求，给后人提供了改革经验、教训。说明改革并非一帆风顺，农村改革是在曲折中向前迈进的。在改革过程中应注意采取相应的方法技巧，实事求是，解放思想，稳步前进。同时看到了农村改革是中国历史发展的必然趋势，前途一片光明。
参考文献：
1、赵剑平.赵剑平小说选[M].作家出版社，1995.4
2、民族文学研究编辑部.民族文学研究[Z].中国文艺联合出版公司1985，（1）
3、民族文学研究编辑部.民族文学研究[Z].中国文艺联合出版公司1986，（5）
4、童庆炳.文学理论教程[M].北京高等教育出版社，2004.3
5、斯蒂文.托托西.文学研究的合法化[M].北京大学出版社，1997.8
6、韦勒克沃伦.文学理论[M].生活.读书.新知三联书店出版，1984.11
7、文学理论基础编写组编.文学理论基础[Z].上海文艺出版社，1985.8
8、张怀瑾.文学导论[M].天津教育出版社，1986
9、叶敦平.马克思主义哲学原理[M].高等教育出版社，2003.8
作文指导论文篇(3)
关键词： 学术论文撰写方法 写作步骤
一、引言
学术论文是指在科学领域里表达科学研究成果的文章，是对社会科学、自然科学、思维科学等领域中的某些问题和现象进行科学探求的书面成果，它有可读性、独创性、科学性、创新性和学术性等特性。在当今学术氛围不断活跃的知识经济时代，学术论文的撰写是大家共同关心的问题。本文主要阐述如何通过“努力钻研，广泛阅读，勤于分析”逐步形成自己的知识结构和学术观，用辩证的观点来探讨学术问题，从而写出理想的学术论文。
二、学术论文的整体构思
（一）选题
写学术论文，选题很关键。题为文眼，定好题目方可下笔，选题、立题是写作中的重头戏。
1.以“新颖”立题
创新是论文的生命线，选题要注意选时效性强、有创新的题材，言他人所未言，示读者所未知，即使是研究内容相近的文章，也需从新角度、新学科去探讨，写出自己的新经验、新观点，给人以新的启示，使读者一看就能从选题上去区别。
2.以“窄小”立题
在面对写作立题这一难题时，我们应结合自身的知识结构和研究的条件，选择难易适中、大小适度的题目，因为太大的题目不容易把握，容易泛泛而论，缺乏针对性，而小题目就比较容易驾驭，可以具体地分析和有针对地解决问题，即选题宜小不宜大，宜窄不宜宽。作为在教学工作第一线的教师可以结合自己教育教学工作中存在的问题，撰写研究论文。
学术论文要求对题目精心考虑，力求做到准确、新颖、简洁，通过题目即能了解论文的大体内容、研究的程度。题目的数字最好控制在12至20个字左右，如字数多可加副标题。
（二）编写论文提纲和搜集相应资料
选题确定后，要在题目的方向和范围内，全面深入地开展论文整体构思，作为论文撰写的基础环节，撰写论文提纲是论文孕育成功的重要阶段，把搜集到的资料用简练的文字勾画全文的论点，根据读者的心理，按照一定的逻辑顺序来拟出小标题起草成文，
撰写论文没有充足的材料，科学研究就是“巧妇难为无米之炊”。在基本提纲的范围内搜索材料，除了课本上已有的和自己平时积累的外，还要充分利用现代技术，在图书馆通过书目和索引去查找，善于查阅学术期刊和报纸专栏，多搜集与论文有关的资料，进行必要的调查和个案研究。对于搜集的信息，要作深入的研究，结合所学内容多搜集的资料进行突破性的思考，分析别人已经作过的研究、提出的见解，做到边搜集、边研究。
（三）学术论文的写作步骤
在写作中要注意学术论文的特点、写作顺序及文字的要求。
1.初步形稿
根据论文提纲，用连贯成片的书面语言写出初稿，是论文撰写的重要环节。经过搜集、整理出来的资料融会贯通之后，根据大纲的顺序，用自己的语言把自己的想法、体会和感受写出来，最好做到一气写成，段落层次要完整，凸显主题，在撰写初稿时要尽量详细，必要时可用量化表格和图表来增强论据的说服力。初稿亦要有“文体感”，明确论文三要素：论点、论据、论证，从大局着眼，小处落笔，把中心论点贯穿全文，由点到面地组织好论文。
2.修定二稿
初稿形成后，要反复思考，仔细阅读，在观点论据、层次结构和文字等各个方面都要认真推敲，逐字逐段修改，可以通过比较分析和请同事、导师或专家帮忙釜正，做到言之有物，充分考虑文字的准确性和美观度，将初稿遗漏的信息加入到文章里，对参考文献的引用要严格审核。
3.多次修改
二稿之后，要求对文章语言的准确进行检查，检查细节安排的是否合理，举例是否恰当。经过反复的实验，检查实验结果的准确性或可行性，可以根据工作中新的体验、新的发现进行不断的修改，一定要注意文字使用，以及数字、量词、时、日、月等内容的规范化、标准化用法。
4.最后定稿
为了确保文章的科学性、客观性和应用性，应努力确保文章的内容充实、有见解，努力做到用语贴切、行文流畅、逻辑严密和结构完整。可以请行家审阅，对文章进行润色直至完善。
三、学术论文各部分撰写的具体要求
（一）摘要
摘要是从整个文章中摘录出来的要点，是对研究目的、方法和结果的全面概括，是全文总内容的大浓缩，能起到不阅读论文就获得必要的信息的作用。我们在写摘要的时候应包括研究对象的目的、重要性、研究的主要内容，获得的基本结论和研究成果及意义等内容。因此，摘要具有极强的逻辑性和完整性，而对语言要求尽可能地简练、准确和自然。
论文定稿后，将文章中的关键句子和要点找出来，写出综合、简明摘要，但是不能重复论文的原有句子，摘要的结构要严谨，语义确切，切忌言语空洞、模棱两可，摘要的篇幅要视需要而定，一般为150到250个单词，要充分体现研究的主题、研究方法、研究结果三项即可。
在学术论文摘要的撰写过程中存在的问题有：1）要素不完整。在摘要的写作过程中，完整地体现目的、方法、结果、结论四个要素，许多学术论文摘要的结构要素无故残缺，大大减少了摘要的信息量，无法满足读者获得必要信息的要求；2）用词不当。摘要不是对该论文的介绍或评价，因此摘要中一定不能出现“本文介绍”或者“该文对某问题作了介绍”“找到了可靠的依据”就“具有重要的指导意义”等语句；3）照搬照抄。许多论文的摘要就是复制正文中的小标题或者是目录，摘要的逻辑性比较差；4）摘要长篇大论。摘要的内容不浓缩，信息简单重复，篇幅过长，在文章中显得有点头重脚轻。
（二）作者姓名、单位和联系地址
由于论文的署名可以记录作者的劳动成果，便于读者与作者的联系及文献的检索，根据单个作者论文和多个作者论文的分法，对于研究工作与论文撰写实际贡献大的列为第一作者，贡献次之的为第二作者，其余类推，清楚地注明作者的姓名、族别、出生日期、学历状况、职称职务、研究方向等方面的内容，通信地址、邮政编码、通讯联系方式、邮箱地址必须详细准确，以便编辑、读者与作者沟通。
（三）关键词
通过给文章取名字，写摘要，凝练出关键词。关键词也称主题词，是反映文章最主要内容的术语，对文献的检索有重要作用，一般是从论文中选取出来的用来表示全文主要内容信息条款的单词或术语，用以突出重点。每篇论文的关键词一般为3到8个词语，每个词语的字数一般不超过5个。
关键词主要是根据论文的主旨，是在摘要的基础上凝练而出的使读者能根据它大致判断论文研究内容的名词或名词词组，关键词一般应从论文标题和论文内容中选出，其排列顺序不是按照其在摘要中出现的顺序排列，而是要按其重要性，不可重复排列。
（四）前言
前言又称引言，是论文的开场白，写在正文之前，其功能是向读者介绍论文的写作背景，文章的主题和研究的目的、涉及的范围、前人的工作和知识空白，还可以包括理论依据、试验基础、预期的结果和在相关领域里的地位、作用及意义。前言力求反映作者的创意，言简意赅，不能和摘要雷同，内容也不能过于空泛、分散和琐碎。前言的篇幅大小，没有硬性规定，短的可不到100个单词，长的可达1000单词左右。
（五）正文
正文是学术论文的主体，占篇幅的绝大部分。学术论文的创造性主要通过该部分表达出来，它直接反映出论文的水平，写正文要有充分的素材、内容，也要有概念、判断、推理及最终形成的观点，应该按照其逻辑思维规律来安排学术论文的组织结构，以达到顺理成章的目的。总之，正文必须实事求是，合乎逻辑，有科学性、创造性的见解，最好能解决实际问题。正文部分最后可提出下一步研究设想或者工作方向，供读者参考等。
（六）结论
结论是整篇论文的归宿，总结全文，起着画龙点睛的作用，读者往往是先看摘要和前言，接着就看论文的结论部分，以了解研究的主要结果，再决定是否有必要仔细阅读文章的全文，因此，结论的写作显得尤其重要，在撰写结论时，不仅要对研究的全过程进一步认真地加以概述，准确反映客观事物的本质及其规律，而且要陈述研究的主要结论，提出研究的重要内涵。所以结论要与摘要和引言相照应，肯定我们所提出的论点，回答提出的问题。
（七）参考文献
参考文献又叫参考书目，指作者在撰写论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它可以帮助我们看到作者写作过程中参阅资料的广度和深度，同时也方便研究同类问题的读者查阅相关的观点和资料。作者在所撰写的学术论文中，凡是引用他人的报告、论文等文献中的观点、数据、材料和成果等，都应按引用的先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。每篇参考文献按作者、篇名、文献出处和出版年份罗列。这样，不仅便于读者查阅原始材料，而且便于自己进一步研究时参考。
四、结语
高质量学术论文的撰写，要求我们定期阅读相关的学术期刊，及时了解研究的最新动态，根据自己的工作环境和社会实践来寻找课题，发现不同点、共同点和相似点继续探索，经常与我们的同行、学生接触，注意发现研究课题或收集相关素材。如果发现别人的研究优于自己的，或者别人已经证实了的东西，就尽快放弃，多思考、勤动笔。此外，在日常学习工作中不仅要重视英语水平的培养，而且要在汉语表达上下功夫。
参考文献：
［1］戴曼纯.学术论文写作五大要点［J］.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2006.
［2］陈琳.漫谈学术论文写作［J］.武汉科技学院学报，2006.
作文指导论文篇(4)
经整理发现，毕业论文指导老师影响毕业论文完成质量的原因有以下3点：
（1）毕业论文指导经验不足，师生比例失调
近年我国的本科学生在逐年增加，而指导教师数量并没有相应增加，这导致的结果就是，指导老师会被多名同学同时选择，一位指导老师要指导的学生相应的增加，但是导师的时间并没有随之增加，因此没有足够的时间对每位学生的论文进行及时规范，包括从毕业开题直到论文成稿，学生论文出现问题是没法及时吃力，往往容易导致学生论文出现论文整体缺乏逻辑性，论点、论据不够确凿详实，语言不精练，存在口语化现象等诸多问题。
（2）毕业论文指导老师责任心不够强
由于来自学校以及自身科研方面考核指标的压力，加之教学负担重，少数老师力不从心或者不上心，对学生论文投入精力较少，疏于指导，在一定程度上影响了学生毕业论文的质量。
作文指导论文篇(5)
关键词：设计形式 改观 感受
在新课程教学过程中，对于中学语文作文的教学内容，应该把握更多的主动权，去伪存真，强调写作中的真，取出写作中的假，不做无病，不做夸张的赘述，不做无谓的做作之态的培养。这就需要在写作的练习中，更加注重实际，使作文成为美好的东西。
一、课改与批改
1.课改模式
改变原有固定的两节课型和教学模式。把课型增加为多课型和单课型，多课型可以集传授、写作、批改、讲评于一体，一气呵成。两课型可以写大作文，单课型可以做片段训练。改变固定的教学模式，可以让学生参与，开展师生之间，生生之间的讨论，并互相交流、充分尊重个体、鼓励有创新的观点和见解。设计形式多样的题目，改变过去教师临时出题、随意出题的弊病，出的题目要让学生有兴趣，有东西可写。也可以让学生讨论定个范围自由命题，打破以往教师统一命题的单一格局。在传授写作技巧，特别是四大体裁的写作时，在兼顾课文每个单元作文训练目标要求的同时，可以按四大体裁的写作特点进行阶段性的强化的训练，走出目前话题作文中只注重话题，不注重文体四不像作文的误区。根据学生的实际情况，适当加大作文的训练量，方式可灵活。如每周写周记、生活体验片段感受；大作文可三周两次；班上办期刊，让学生投稿，在单元考试中加入写大作文；开展年段、班级作文竞赛，学校的征文比赛等，通过量来促进质的变化。
2.改批改模式
好文章固然是写出来的，但仍需要做修改，传统的作文批改方法（即精细批改）耗时耗力，既加重了教师的负担，对学生也无多大帮助。甚至可能改得越细，批得越多，就越增加他们的受挫感。如何改变这种吃力不讨好的批改方式呢？可以在这几方面做个尝试：有选择性的批改，即挑选出几组有代表性、典型性问题的学生作文，进行分析、指导，为不同层次的学生提供范例，给学生启发性的讲评指导；当场阅读面改。对于当堂完成的作文，教师可以采用浏览的方法，针对学生的问题当场面改，如果时间不够，可利用课余的分散时间，寻找学生面改，这样教师就不会有长时间批改的劳累，又可以加深学生的写作印象，激发思维。这种方法，尤其适合具有了一定写作技能和思维较活跃的学生。
师生讨论互改。让学生当堂提出写作时的疑问、看法，师生共同探讨得失、优劣，教师起引导点拨作用。学生自评自改、互评互改。根据修改的内容（句子、语言、中心、结构等）让学生审视自己的习作，修改并写出意见。也可以学生之间互改互评、交流、探讨、取长补短、相互借鉴，提高自我分析、纠错能力。这几种方法可以让学生处于学习的主体地位，可以激发写作兴趣和写作欲望，使学生厌倦、畏惧写作的情绪得到改观。
二、材料拟定文题
名家作名文，离不开想象和联想两种心理活动过程。指导学生巧妙运用联想习作，是中学作文教学的一项重要内容。中学大部分学生常写出因思路堵塞、视野不广而就事论事、就事写事、写完了事的文章。这些联想不丰，味道不足，干巴，瘦弱的羸弱体文章，有如先天气血不足，后天有失调养的少年，蔫瘪而列丝毫生气。我们从积极修辞的角度，可审视到这种类比性及对比度给文章带来浓厚的和强烈的美感效应。如余秋雨《腊梅》这篇散文，文中体现了某医院护士小姐们凭着高尚的敬业精神，以极富生活情趣的具体活动――雨中护花，雪夜护花，雪地数花等感人至深的情节，拨开了弥漫在众多身患绝症的病人心灵天空上的厚实阴云，使他们在朵朵含笑绽放的腊梅花下重新激起了对生命的强烈渴求。最后全都病愈出院。文章具有较强的艺术感染力的原因之一，就是把基础材料（病人在护士小姐的精心护理下病愈出院）与联想材料（梅花不屈从于恶势力，与风雪相抗争的高洁可喜之性情），通过联想结合在一起，紧扣住材料之间的类比性，围绕联想材料来拟定文题。这样拟题，从内容上讲，可以加重加厚作品内涵，使主题得以较大幅度的凸现；从修辞角度上说，这种具有类比性材料的反复叠加，本质上对主题就有鲜明的强调作用。
此类文题的设置，因为它在形式上隐含了基础材料，读者对文章的内容及主旨的把握就带有较大的模糊性。也正是这种模糊性，使文题本身具有较大信息张力的同时也为读者了解全文主旨设下悬念。而从读者欣赏作品的角度来说，其思维过程为：文题――联想材料――基础材料――主题。这一过程与作者的创作思维过程恰好相反。作者看到文题后，最先关注的是联想材料、基础材料，进而涉及基础材料；读者在对文题、联想材料、基础材料进行分析感悟之后，才能叩响文章主题之门。也就是说，读者思维过程要历经一段漫长曲折的路途。从这个意义上说，围绕联想材料拟定文题，可以使主题得到深化，增添作品亮色。
三、须加强生活的历练
如何培养学生的感受能力？充分地认识到让学生充分认识感受生活的重要性。文章学基本原理告诉我们：“写好文章首先要解决的是由物到意色 认识矛盾，其次是由意到文的表达矛盾。”中学学生，是国家、民族未来的希望，又是“一代天之骄子。”应具有超时代的感受才行。而实际上他们能做到吗？为了让学生真正领会这一点，本着“课外走路，课内搭桥”的原则，充分利用初中语文教材内容，进行引导；鲁迅为什么会如此深刻地刻画出祥林嫂，阿Q这样说我悲剧形象？夏衍创作《包身工》前为何要反复到纱厂去调查？朱自清《荷塘夜色》为何会如此令人陶醉？是因为他们对国家、民族命运注入了深切关注。
因为他们对社会生活有着切身的感受和深刻体会，有个人情感和客观情景的和谐交融，这就是所谓：“深入生活眼入微，体验生活身 入境。”这正是一切艺术创作的生命，可以这样说，没有作者对生活的深切感受，就没有写作的成功。只有热爱生活的人，才会获得生活的真谛。作家萧殷在谈写作时说：“应该的成功之作，不是由某些进步的社会学概念所决定，它是由深埋在作者心灵深处的思想感情决定的。”它告诉我们，并不是理性上知道什么，就感受到什么，只有当某种事物触动了思想，成为作者的灵魂和意识，当作者敏锐地感受和概括这方面的人和事，才会有升华。因此，初中学生，不只是做生活的“记者”，而应做生活的真正的主人。
参考文献
[1] 殷豪骅；初中作文有效教学策略研究[D]；苏州大学；2010年
作文指导论文篇(6)
毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。
毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类。所谓议论文，它是一种证明白已观点正确的文章。它包括政论、文论、杂论在内的一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答;一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向;再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。毕业论文注重对客观事物作理性分桥，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。
毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点：
作文指导论文篇(7)
关键词 毕业论文 选题 论文指导 开题报告
中图分类号：G642.477 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.016
Undergraduate Students' Graduation Thesis Guidance
LI Hongqin
（Shanghai University of Engineering Science， No333 Longteng Road， Shanghai 201620）
Abstract Undergraduates often feel at a loss on writing the graduation thesis， so teacher's must give some careful guidance. Fundamentally speaking， how to select a good thesis topic and master the basic skills of writing are the keys of the writing. This paper mainly explores how to guide the students select the correct topic and write from the thesis topic ideas， and give some advice on the graduation thesis work. It is very important for improving the students' graduation thesis quality.
Key words graduation thesis; topic; thesis guidance; thesis proposal
0 引言
本科毕业论文是高等学校对应届毕业生整个学习过程的一个综合性考查，是按照教学计划在毕业前最后一学期必须完成的实践教学任务，着重培养大学生创新能力和实践能力的实践环节。毕业论文质量直接反映了学生对所学知识的综合应用能力，是对人才培养质量的全面检验。通过毕业论文的写作，可以使大学生熟悉科研学术论文的基本写作方法和写作规范，初步了解科研创作的一些基本技能，掌握文献资料检索的基本方法。根据多年指导学生毕业设计的经验，我们对学生选题、撰写开题报告和毕业论文工作的不足提出几点看法。
1 选题的方法
学生在做毕业设计之前，必须先选题。目前我们学校的做法是，由每位指导老师先确定5～8个题目（具体数量根据指导老师所带的学生人数提前确定），然后将所有指导老师的题目汇总在一起，最后由每名学生从中选择一个题目。从表面上看，选题好像就是给文章定个题目，其实不然。从深度上说，选题是初步进行科学研究过程的起点。选择毕业论文题目，是要根据自己的研究兴趣或者根据毕业后从事的工作方向，从而选择适合自己的题目。选择一个好的题目，需要经过学生互相比较、反复推敲、多方思考的一番选择。这种选题方法存在一定的弊端。指导老师给出的题目数量和学生人数是按照1：1的比例提出来的，所以不能保证每位学生都能选到适合自己的或者自己感兴趣的题目。今年在指导学生做毕业设计时，考虑到这种缺陷，所以当选择我的题目学生确定后，我一一联系他们，询问他们的学习绩点、学习兴趣以及毕业后将要从事的工作等等，根据学生情况，从难度和研究范围方面适当地调整题目。经过这种调整，完全激发了学生做毕业设计的热情，使得后期的毕业设计进展得非常顺利。
2 选题之后做什么
每位学生确定选题后，我分别与他们进行交流，进一步明确毕业生设计所需完成的进度安排、文献检索并整理以及完成开题报告等工作。并且明确告知，这阶段的重点是完成开题报告，同时发了一份开题报告的模板给他们，强调开题报告的重点在于选题的设计方案上，它主要说明这个选题应该如何开展研究，采取什么样的设计方案来实现对选题的论证和设计，以期达到一定的设计目标。设计方案对整个研究工作的顺利开展起着至关重要的作用，尤其是对于没有科研经验的学生来讲，一个优秀的设计方案，可以使学生避免无所适从，可以保证整个毕业设计工作顺利进行。
但是在检查学生的开题报告时，仍然发现了很多问题。在开题报告中，有些同学只是对文献的简单罗列，概述性的知识很多，提到设计方案的少之又少，或者有的仅用几句话就完成了选题的设计方案。这一切说明学生并没有重视开题报告。这一点在今后开展毕业设计工作时，应该引起指导老师的重视。所以下面有必要说一说开题报告怎么写。
3 开题报告怎么写
本科生毕业论文的开题报告有一定的格式要求，开题报告内容主要包括：开题报告标题;选题背景、研究目的和意义;国内外研究成果综述;确定课题的研究方案和步骤;预期的研究结果等。大部分学生都没有写过科研论文，所以对上面这些内容还是非常陌生。
