自媒体时代的特点篇(1)

关键词 自媒体时代；特点；电视媒体发展；应对策略

中图分类号G206.3 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2014）123-0048-02

自媒体是私人化、平民化、自主化的传播主体利用现代化的传播手段，向不特定的大多数受众或者是特定的三个人进行信息传递的一种新媒体总称。在自媒体时代，受众摆脱了被动接受信息的局面，成为信息的主动传播者，改变了当前媒介生态环境的格局，也给传统媒体的发展带来了一定的挑战。本文就在分析自媒体特点的基础上对传统媒体中电视媒体的发展应对之路进行分析。

1 自媒体时代的特点分析

通常情况下，传统媒体在传播信息的时候多为点对面的形式，而自媒体的出现改变了这种传播方式，呈现出新的特点，具体表现在以下几个方面。

首先，自媒体时代，传播主体由大众媒体转变为个人。自媒体的发展得益于网络技术的发展，在这个过程中，个人成为信息传播的主体。以自媒体最佳的传播途径为例，即个人的门户网站，其具有门户网站的全部特征，能够实现个性化的定制，并且可以实现内容信息、社区和应用的有机结合，普通大众不需要专业化的技术操作就能够拥有自己的个人中心，拥有信息和传递信息的权利，改变传统议程设置理论的影响，由被动的信息接收者成为主动的信息传播者。

其次，自媒体时代，信息具有高度的交互性和快速的传播性。一般来讲，传统的媒体如电视媒体，在传播的过程中只是单向传播，受众和媒介之间的交流几乎为零，这种缺乏反馈机制的传播途径存在着一定的弊端。而自媒体时代，受众利用电脑或手机平台，借助微博微信等社交媒体能够实现高度的沟通和交流，这种交互性是传统媒体不能够匹敌的。同时，互联网技术的发展，也打破了信息传播的时空界限，自媒体能够将信息快速传递给受众，具有快速的传播性和传递的广泛性特征。

最后，自媒体时代，信息的传播也有一定的劣势，这是电视媒体在发展的过程中需要借鉴的。由于自媒体时代信息的传递速度快、传递时间短、传递空间广的特征，加之传播主体的改变，受众拥有了更多的话语权，信息量剧增，但是信息的良莠不齐则降低了信息的可信度，尽管一些信息的时效性强、视角多元化，但是可信度低是影响其良性发展的消极因素，这是其发展过程中不可忽视的特点，也是电视媒体在发展中需要借鉴的。

2 自媒体时代电视媒体的应对策略分析

上文中从三个方面简单分析了自媒体时代的特点，在这一大环境下，传统电视媒体要想抢占受众市场，就需要走出一条独具特色之路，下面本文就简单分析在自媒体时代下电视媒体的有效应对策略。

首先，要以受众需求为导向不断实现创新。受众的需求是电视媒体发展的关键性因素，因此在自媒体时代，电视媒体要想实现可持续发展，一定要以受众为中心，转变传统的媒介中心论发展道路，增强媒介的发展粘性。所谓粘性，就是网络对于受众的吸引力大小和内部受众之间的亲密度，自媒体借助互联网的优势在这一方面做得很好，而传统的电视媒体则逊色很多，所以说，电视媒体需要不断的向自媒体学习，增强自身的粘性，这样才能够适应媒体生态环境。同时，为了寻求发展之路，还需要力求创新，既要求媒体人具有创新的理念，不但从外界吸取新知识、新经验，改变传统的电视媒体传播思路，并且充分的将技术和电视媒体的运作结合起来；还需要不断创新电视媒体的经营体制，要围绕市场战略目标进行，具有敏锐的时代嗅觉，并具有全媒体的眼光和战略，实现信息的采集、制作、和销售一体化经营，这样才能够推动电视媒体的健康发展。但这些都必须要以受众为中心，这是电视媒体发展的不变原则。

其次，提升电视媒体的交互性，并电视媒体和自媒体的融合发展。交互性是自媒体较之于电视媒体最大的优势，为此，电视媒体在发展的过程中一定要充分的实现交互性原则，变受众被动的局面为主动参与的局面，这样能够更多的吸引受众。如当前电视媒体在发展的过程中，通过扫描二维码参与互动、或者是电话短信互动的方式增强与受众的交流和沟通，这样能够实现电视节目的广泛参与性，这是今后电视媒体借鉴自媒体的发展策略。除此之外，电视媒体在发展的过程中还需要和自媒体实现很好的融合。通过以往的发展情况来看，电视媒体等传统媒体和自媒体之间是相互依存共同发展的关系，一方面自媒体的生存依赖于电视等主流媒体的宣传，而电视媒体的发展也依靠自媒体的延伸和扩展，所以说，电视媒体的发展离不开自媒体，要想实现突破，必须要寻求融合之路，取长补短实现双赢。

最后，电视媒体的发展改变自媒体的劣质，提升信息的可信度和深度。自媒体的信息传播速度快，能够满足受众对于信息的快速追求度，但是要想提升深度还有着一定的不足，加上信息可信度低的影响，自媒体这些劣质制约了其发展，而这正是传统媒体的优势所在，因此说，在自媒体时代，电视媒体要想实现突破式的发展，一定要不断的提升节目的深度，保证信息的可信度，这样才能够吸引更多的受众，实现自身的复兴之路。例如电视媒体可以就某一信息进行深度报道，并对重大的热点事件进行追踪报道和深度的挖掘，或者以评论的形式增强节目的特色，以克服和自媒体相比时效性不足的劣势，这些都是电视媒体的发展之道。

3结论

在信息技术和网络技术的推动下，自媒体迅猛发展，给传统媒体带来了一定的挑战，在这种情况下，传统媒体一定要分析形势，因势利导，不断改变自己的发展策略，方能在这场竞争中站稳脚跟。本文就以此为中间，以电视媒体为例，对自媒体时代电视媒体的应对策略进行分析，希望能够对今后电视媒体的发展有所启迪。

参考文献

[1]刘光宇.自媒体时代信息传播特点及电视采编应对.记者摇篮，2013（3）.

[2]李海涛.新媒体时代电视新闻的应对策略.活力，2009（15）.

[3]于凡.微博时代电视媒体的应对策略研究.新闻传播，2013（1）.

自媒体时代的特点篇(2)

随着信息技术的不断推进与发展，媒介产业结构不断调整与完善，特别是在全球化经济结构调整和新媒体产业迅速崛起的时代背景下，我国传统新闻媒体的文化传媒功能也面临着巨大的机遇与挑战，并增加了新的社会主体身份，在社会文化生活中逐渐扮演起现代教育者的角色。而且，随着现代教育理念的不断更新与实施，新闻媒体传统社会文化传播功能在不断完善与发展的同时，又呈现出其作为现代教育者的新的功能特点与独

特性。

1 新闻媒体作为现代教育者的特殊性

新闻媒体作为现代教育者所具有的特殊教育功能，在传统的新闻传播理论领域，都没有明确的阐述与说明。在传统社会文化传播中所起到的作用我们可以看出，新闻媒体实际上还具有教育的功能，特别是伴随着新的教育理念的更新与新闻传媒技术的不断发展，新闻媒体作为现代教育者的身份越来越受到社会各界的普遍关注与重视。

首先，新闻媒体作为现代教育的主体，不仅包括传统的新闻传播媒介，如报纸、杂志、广播电视等，还包括现代的如互联网、手机终端等。在引领社会主流意识形态、传播现代信息技术的同时，还具有监督社会生态体系、服务大众文化娱乐等作用。但是另一方面，新闻媒体在日常的传播活动过程中，由于受自身特点的限制，以及传播客体所处的社会即时背景与客观因素的制约，不可能完全的呈现所有事件。而且新闻媒体本身作为社会文化舆论的引导者，代表的是公众的主流意识，因此在对信息的选择、信息的加工报道方面，必然会以社会文化舆论为导向。

其次，新闻媒体作为现代教育者针对的教育客体更加广泛。这也就无形中提升了新闻媒体发挥好教育功能的难度，一方面新闻媒体要在现代信息快速传播的时代下，抓住所有机遇与挑战，充分发挥其原有的新闻传播功能，另一方面又要尽可能多的争取受众，最大化的发挥其教育功能。根据信息传播的然率公式我们可以看出，人们对信息的接受通常是由一定的选择性的，与需要浪费更多时间获取的信息相比，更喜欢接受花费时间较少，更容易被理解的信息资源。因此，在现有的社会生活语境中，新闻媒体要想获取更多的受众，即现代教育对象，就必须最大可能的降低教育客体媒介接触的时间及物质成本，同时提高教育客体对新闻媒体传播教育内容的满意度。

除此之外，新闻媒体作为现代教育主体，其教育内容也具有一定的独特性。与传统教育主体为学生传授单一的理论知识或特定的技能水平不同，新闻媒体作为现代信息环境下成长起来的特殊的教育者，无形中就会对人们的思想言行、价值取向等起到一定的影响。从新闻传播的角度来说，新闻媒体所进行的信息传播活动，本身就具有教育和引导人们的思想价值、社会理念的作用，从这一角度来看，新闻媒体在信息传播的过程中，原本已经具有特定的教育功能。

2 新闻媒体在现代社会文化语境中发挥教育功能的特点

新闻媒体发挥现代教育功能的实质就是通过对社会各种资源的充分利用，不断提升自身的文化传播力与社会公众影响力，从而达到引导和宣传社会主流意识形态、思想文化的目的。新闻媒体在现代社会文化语境中所具有的教育功能，本质上是其作为大众传播媒介所具备的一种特有的功能。而且由于新闻媒体传播信息来源的权威性，传播过程的专业性，以及媒体受众的广泛性等特点，使新闻媒体作为一种特殊的教育媒介比传统的教育方式更具有影响力。新闻媒体对某一事件的关注报道，促使受众对事件本身以及事件相关事件进行广泛讨论，从而形成强大的舆论力量，促进事件本身的解决或相似事件的规避。

与传统教育形式不同，新闻媒体教育功能特点的发挥是建立在新闻媒体本身所特有的作用机制与作用方式之上的，主要具有非线性、隐含性、两面性的特点。

新闻媒体教育功能的非线性特点主要是指新闻媒体作为现代教育者对公众的教育不同于传统的教育途径与教育方式，它在教育方式上并不是对公众直接单纯说教，在教育内容上也不是从低到高的系统线性教材，它对受众的教育具有曲折性的特点。但是另一面，新闻媒体作为一种特殊的教育者，其教育功能的发挥，并不像传统的教育主体那样有着明确的教育目标、严密的教育体系、固定的教育模式等等，它是通过信息传播来实现的，但是信息传播过程的本身又具有发散性、复合性等特点，这也就决定了新闻媒体教育功能的非线性特点。

新闻媒体作为特殊的教育主体，其教育功能还具有隐含性的特点。在传统的教育活动中，家庭或学校的教育通常采用一种向受教育者明确教育目标、教学任务、教学预期达到的效果等显性的教育方式。一方面是因为新闻媒体作为信息传播的载体，其本身并不具有对信息进行加工处理的功能，信息本身所蕴含的教育内容就需要受众去挖掘、去发现。另一面，公众在轻松地接收信息的过程中，不自觉的完成对信息承载的内隐性教育内容的接受。因此我们说，新闻媒体无论是在教育方式还是教育内容方面，对受众的教育都是隐蔽的。

自媒体时代的特点篇(3)

关键词：网络时代；传统媒体；机遇；挑战；应对策略

中图分类号：G210 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

一、网络时代传统媒体面临的挑战与机遇分析

在网络时代，网络媒体已经成为通信领域的新媒体。由于网络媒体具有传统媒体所不可比拟的优点，因此，网络媒体的发展给传统媒体的生存和发展带来了巨大的冲击，当然也有一定的机遇，具体如下几个方面：

（一）网络时代对传统媒体的挑战

（1）传播内容丰富，传播速度快

与网络新媒体相比，传统媒体受到了传播速度、时间和内容等的限制。新媒体信息量巨大，不受时间等的限制，并且访问网络中的媒体信息和内容容量是难以衡量的。此外，在信息技术的支持下，网络媒体的信息能及时和更新，因而具有更全面的信息覆盖率，可以将信息瞬间传播到世界的每一个角落。同时随着网络技术的日趋成熟，网络媒体的运作也将更加专业化，进而可以为人们提供更加便捷的服务。由于受到这一挑战，网络媒体就会对传统媒体的受众市场造成很大的冲击，正是因为网络媒体所具备的时效性、目的性、先进性和服务性等特点，网络媒体在人们的日常工作生活领域将具有更大的实用性，这必然导致媒体体系中现有受众的分化。

（2）信息双向交互，个性化突显

网络媒体的信息呈现双向交互的特点，而传统媒体的信息流动性则明显受限，主要体现在以下两个方面：一是传统媒体下，观众只能被动地接受和选择传统媒体所提供的信息；二是观众的反馈及时反馈给传统媒体的有效渠道严重缺乏。而网络新媒体则可以通过论坛、电子邮件和电子公告等方式实现信息的交互功能，为观众参与社交和获取新闻来源提供了一个很好的平台。网络媒体的双向互动性可以让观众及时掌握和控制信息，也能让观众参与信息传输过程，充分突出个性化特征。

（3）传播功能综合，具有可选择性

传统媒体传播功能单一，如电视只能读取声音和图片信息。网络媒体对这些传统媒体的优势进行了整合，通过语音、文本和图像为观众提供多元化，全方位的信息服务，因而观众可以无论何时何地的选择网络上的海量信息和他们所需要的信息，甚至可以对感兴趣的内容进行下载和存储。同时网络媒体广告业的迅速发展也对传统媒体造成了越来越大的威胁。由于网民数量的不断增加和电子商务活动的日益扩展，更多广告商开始关注网络媒体的发展，这让依托广告收入为主的传统媒体也受到了威胁。

（二）传统媒体面临的机遇

（1）网络为传统媒体提供了发展空间

网络为传统媒体提供了更加丰富的传播经验，同时也对传统媒体的新闻提供了更加广阔平台。在掌握了基本的网络技术，传统媒体将发挥自己原有的专业优势，并且可以通过网络实现对传统媒体的网络推广，进而推动传统媒体进行发展新阶段。

（2）网络为传统媒体提供了丰富信息

网络的海量资源可以为传统媒体提供更多更丰富的信息，方便了传统媒体的数据采集和信息收集，可以更好实现在线新闻采访，丰富了传统媒体的信息来源，实现了信息采集的灵活性进而可以提高传统媒体的普遍性、多样性和时效性。

（3）网络媒体促进传统媒体的改革和发展

在网络媒体的面前，传统媒体为了维护自身发展的平衡需要不断进行改革，这有利于传统媒体寻求自我发展的新方式，形成新的传统媒体工作网络，进行促进传统媒体加强内部改革，并寻找更为具体和明确的产业定位，突出各自的特点。

二、网络时代下传统媒体发展的应对策略

（一）充分挖掘传统媒体的自身优势

充分挖掘传统媒体的自身优势需要结合传统媒体的自身特点，加强对媒体信息的创新和整合，充分挖掘传统媒体的自身优势，缩短信息处理质量，提高信息的真实性和有效性，进而通过提高新闻和信息的质量来赢得观众的支持。针对我国电视、报纸和广播三大传统媒体对社会具有很高的公信力和影响力，可以充分传播领域的优势，发挥网络媒体所不具备的优势，实现传统媒体的更好发展。同时，虽然传统媒体本身具有一定的局限性，但也要了解自身的优势，如报纸具有较强的直观性，便于携带，阅读成本低等特点，而广播具有传播面广，收听人群大，固定方便等特点，电视媒体具有传播面广，可以实现多媒体通信等。在网络时代下，传统媒体应根据自身的优势，整合传播内容，改进通信模式，通过扬长避短的途径，突出新闻交互性。比如缺乏对传统媒体优势的发挥也是香港亚视退出的原因之一。这就要求传统媒体应该发挥自身特色，在媒体发展可选择性日益增多的情况下，可以发挥媒体自身所具有的良好声誉优势，以强烈的社会责任感做好自身领域的自律，相比之下，比如湖南卫视通过在一定程度上发展高清晰度电视，以清晰的节目定位为支撑，发展特色栏目和娱乐节目，因而取得了良好的效果。

（二）巩固传统媒体已有公信力

社会公信力没有收到网络媒体的冲击是传统媒体所具有的最大优势。在传统媒体多年的发展过程中，传统媒体拥有专业的编辑团队，并且在多个领域积累了丰富的经验，再加上其完善的管理体系，其新闻信息生产操作过程也非常规范化，这可以确保传统媒体信息的权威。特别是针对重大新闻事件，人们更倾向于认为传统媒体的评论，很少有人会怀疑传统媒体的真实性。所以可以说社会公信力是传统媒体的优势。在网络媒体公信力有待提高的情况下，传统媒体要加强自身公信力保持和建设，传统媒体不仅要提高相关从业人员的职业道德素质和综合能力，对信息编辑过程中的每一个消息进行严格审核，杜绝假新闻和信息的输出和释放。同时传统媒体也应该借鉴网络媒体的发展途径，探索自身优势的生存和发展条件，加强对消息新闻的互动，实现媒体发展的个性化。针对当前社会转型期人们思想观念的多元化特点，传统媒体也应满足受众的需要，开展有针对性的版面和专栏，兼顾个性化传播。比如湖南卫视为了实现分众化的传播，普遍采用了频道专门化的做法，这样可以更加具体满足一些特定观众的需要。

（三）传统媒体与新媒体的融合

在网络时代下，传统媒体和网络媒体应该形成融合式的发展，通过传统媒体和新媒体的相互融合，进而可以形成媒体发展的协同效应，实现不同媒体之间的优势互补，实现媒体资源共享，从而实现媒体发展的双赢目标。比如传统媒体中的电视，电视节目和网络集成相互融合可以提供多元化的宣传渠道，发挥通过电视已经成熟和完善的生产体系，可以为网络媒体和网站电视提供有力支持，而网络技术可以提供电视传播渠道，电视节目可以通过网络平台提高电视的影响。电视和网络一体化经营模式的实施有利于促进中国传媒产业的健康可持续发展。同时电视和网络媒体的整合，可以更好的发挥电视媒体和网络平台之间的相互作用，可以让观众观看节目不受时间限制，并通过在线聊天室、博客、留言板等其他沟通方式进行互动沟通。面对网络媒体的挑战，传统媒体需要借助网络进行媒体传播方式的创新，对自身固有优势和网络特质进行充分整合来拓展传统媒体的生存空间，也就是说，传统媒体要面对网络时代的新特点，根据形势的变化，进行自身改革和创新，才能促进传媒产业的高效发展。

三、结语

总而言之，网络技术的迅速发展让网络媒体具有时效性强、信息量大、多元互动等特点，但是这为传统媒体的发展带来了巨大的挑战，同时也为传统媒体的发展带来发展机遇。本文分析了网络时代下传统媒体所面临的挑战与机遇，并结合网络媒体对传统媒体的冲击，提出了加强传统媒体发展的措施，所以传统媒体要结合网络媒体的具体特点，并针对自身发展优势和特点，进行科学合理的发展定位，充分挖掘传统媒体的优势特点，进一步巩固传统媒体已有公信力，实现传统媒体与新媒体的融合，才能促进传统媒体的可持续发展。

参考文献

[1]佘文斌.传统媒体在网络时代的生存与发展[J].唯实，2002（06）.

[2]王淼.论网络时代传统媒体的冲击与应对策略[J].才智，2012（22）.

[3]钟劲松.网络时代传统媒体面临的机遇与挑战[J].科技进步与对策，2000（10）.

自媒体时代的特点篇(4)

关键词：新闻语言 时代性 新闻实践

中图分类号：g210 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）04-0000-01

一、我国不同历史时期新闻语言的时代特点

新闻语言的时代性是某一时代运用新闻语言的特点所形成的特色。不同时代的新闻作品时代风格迥异，正是运用具有不同时代特色新闻语言的缘故。

（一）建国后至前新闻语言的时代性特点

新中国成立后，我国新闻事业出现了一种前所未有的新格局、新局面。特别是我国进入全面建设社会主义时期后，全国人民集中力量发展社会生产力，实现国家工业化。这一时期新闻语言的最大特点是充满建设与革命的豪情。如1963年新华社发表通讯《“一厘钱”精神》，其中这样写道“亲爱的读者，当你抱着雄心壮志要建设好我们伟大社会主义祖国的时候，你就从自己经管的一厘钱、一个产品和自己每一分钟做起吧！”；再看《县委书记的好榜样――焦裕禄》中的一段话，“焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。”从这些作品不难看出，这一时期的新闻语言或使用振奋人心的语言，叙议结合、充满豪情；或使用平淡朴实的文字，善用具体事实，以小见大。

（二）期间新闻语言的时代性特点

“十年‘’”期间，新闻媒介不仅自身饱受摧残，此外还与反动集团“狼狈为奸”――“竭尽颠倒黑白、混淆是非、罗织罪状、诬陷忠良之能事，写下了我国新闻事业史上黑暗的一页。”1新闻媒体被高度控制，新闻文风遭到严重破坏，“假、大、空”现象严重。以“横扫一切牛鬼蛇神”、“封资修”、“破四旧好得很”等为代表的新闻语言失去对新闻事实的描述，充满阶级倾向性。尤其是“小报”其大量使用“红卫兵”、“联合总部”、“混蛋”等充满军事化色彩和谩骂式的语言，语言严重粗俗化。总之，期间的新闻语言呈现一片畸形、病态的特点。

（三）媒介融合时代新闻语言的时代性特点

近年来，新媒体技术不断飞跃、各种媒介呈现出多功能一体化的发展趋势。媒介的融合一方面联接了人们的生活，公民可以更加便捷的发表意见、参与社会管理；另一方面也大大激发了人们的创造力。“给力”、“×门”、“拍板砖”、“经济适用男”、“蜗居”、“白富美”等词语都是媒介融合时代的产物。这些词语很多都是由网民最先提出，在网络上流行并经传统媒体不断加以使用，最终形成全社会的使用热潮，所以媒介融合时代的新闻语言具有平民化、草根化特点。

二、影响新闻语言时代性的因素分析

（一）社会发展促进新闻语言发展变化

社会的发展是新闻语言发展的基本条件，“社会推动思维的发展，抽象思维的发展也要求语言发展，而语言的发展又是抽象思维发展的具体体现”。2生产力的发展、生产关系的变革、科技的进步、文化的繁荣等都要求语言不断改善自我，以适应社会发展。新闻语言也是如此。新闻生动翔实地记录着社会的变迁、反映着时代的进步，“记录”和“反映”正是由新闻语言来完成的，所以新闻语言也必然体现鲜明的时代性。不同时代的社会背景、社会现实、社会变化都将推动新闻语言的发展变化，使新闻语言呈现出强烈的时代性。

（二）新闻的基本特点决定新闻语言的时代性

新闻报道不同于文学艺术创作，必须以事实说话，新闻报道的内容应该是发生在社会生活中、贴近百姓、贴近实际的事件。新闻语言作为新闻的载体，应该遵循新闻真实性原则，忠于社会现实，最大程度的报道和还原事实真相。新闻还具有强烈的时效性特点，作为新闻报道载体的新闻语言也贵在新。不同时代的语言有各自的时代特点，所以新闻报道使用的语言也应当是充满时代气息的语言、当时最容易被大众接受和理解、最能反映当时社会现实和时代特色的语言，这样才能增强新闻报道的易读性和感染力。

（三）媒介竞争促使新闻语言呈现时代性

我国传媒实行的是“事业性质，企业化管理”的运作模式，特别是当前，媒介集团持续扩张、新媒体层出不穷，媒介面临着激烈的市场竞争。我国新闻媒介要想立于不败之地只有不断创新、另辟蹊径。所以传媒业在新闻传播过程中应摒弃陈旧、老套、生硬的新闻语言，重视使用个性化、通俗易懂、个性化的语言。此外，新闻语言日益个性化，许多媒体结合自身优势和特点，逐渐形成具有自我特色的语言特色和风格。

三、新闻语言的时代性对新闻实践的指导意义

（一）新闻报道的语言要不断推陈出新

我国的一些新闻媒体习惯了“板着脸”说话，新闻语言枯燥乏味，新闻报道呈现出程序化和脸谱化的不良倾向。新闻语言的时代性启发我们每个时代都有很多颇具特色和代表性的语言。所以，媒体应有选择的使用具有时代特色的语言，坚持推陈出新，创新语言运用模式，勇于开辟新的报道途径。这样，新闻报道才会具有自身的优势，才能得到受众的认同，新闻报道才会更具时代特色。

（二）新闻报道的语言要坚持真实和客观的原则

真实是新闻的生命，但却时常有“假新闻”出现。陈力丹教授指出：“出现这么多的假新闻的根本原因，是因为记者、编辑选择新闻的标准不是其社会价值和现实意义，而仅仅为了满足受众的心理需要。随着受众兴趣逐渐转向社会新闻，即使记者编辑主观上有正确引导的意图，但往往经不住精彩‘事实’的诱惑。”3当前一些媒体不结合新闻报道内容的具体实际，一味罗列一些生活中出现的新词和热词，反而使新闻报道失去了水准，报道内容显得没有深度，太过轻浮。

自媒体时代的特点篇(5)

论文摘要:以教学媒体的基本概念为基础，将教学媒体分为传统教学媒体和现代教学媒体两大类，并分别讨论了传统教学媒体与现代教学煤体的特点。多媒体具备妙趣横生，激发兴趣，形象生动，帮助理解等优点，但同时也有容量与节奏难于把握;容易分散学生注意力;不利于及时处理学生的反馈信息;时硬件和教师计算机水平要求较高等缺点。所以教师在选用教学媒体的时候应充介考虑课程特点，教学对象等，将传统教学媒体和现代教学媒体二者有效的结合起来，才能达到最好的教学效果。

教学媒体包括在教学过程中为获取、加工、处理和利用事物信息所使用的存储与传递事物信息的所有媒体。财经专业教学中通常使用的教学媒体，按其发展层次可分为传统教学媒体和现代教学媒体。传统教学媒体是由教师的语言、神态和动作，以及黑板、粉笔、挂图、模型、教科书等组成;现代教学媒体是指幻灯、投影、广播、录音、录像、计算机、网络等，以及多种媒体的组合系统—多媒体系统。无论是传统教学媒体还是现代教学媒体，在教学过程都发挥着重要的作用。不同的教学媒体影响着学生在教学中的参与程度，进而影响到学生的学习情绪。

1传统教学媒体的特点

传统教学媒体的优点在于:

1.1方便灵活。学生使用这类媒体学习时，可自定学习步调，自由选择，并可在材料上做出标记、注释以便日后查阅。同时课程材料可按不同的方式进行设计，便于学生自学。现在许多教科书都在每页的边缘留出较大的空白，供学生记录学习要点和心得，就体现了传统教学媒体的这一特点。

1.2符合学生的学习特点。传统教学媒体以语言的形式显示教学信息，有利于提高学生抽象思维能力。

1.3在信息传递的同时，师生间有感情交流，有利于情感因素的运用。在信息传递过程中，老师对学生的反馈信息进行及时处理，对信息传递的容量和强度具有比较强的调控作用，从而使信息传递能够稳定的进行。学生注意力也比较容易集中。

传统教学媒体的缺点在于:

a.信息传递量较小。借助于黑板和教科书给学生提供的信息量非常有限，教师的板书，擦黑板等都会占用课堂时间，造成知识容量缩小。

b.直观性和形象性比较差。

c.新颖性和趣味性比较差。

这些都不利于非智力因素的发挥。特别是对比较抽象的信息，传递效率更低，表现力更差，直接影响课堂教学效率。

2现代教学媒体的特点

使用现代教学媒体可以扩大课堂信息容量，增强知识的直观性和多样性，尤其是目前广泛使用的多媒体技术更加具备以下优点:

2.1妙趣横生，激发兴趣。利用多媒体能够将抽象的财经概念转化为形象生动的画面，降低了财经知识的认知难度。如在进行会计基本平衡公式的教学中，可用autherwaer软件制作交互按钮，当学生用鼠标点击画面中的天平时，会出现两个金额相同的硅码，让学生动手将两个祛码放在天平上，放人后，天平保持平衡。通过这种简单的操作，使学生形象的理解恒等式的意义，直观明了，学生的学习效果非常好。

2.2形象生动，帮助理解。比如财经专业教学中的操作流程问题，一直是一个枯燥琐碎的知识点。可利用flash软件将整个业务流程制作成动画，演示给学生看，使得原本讲述起来显得杂乱无章的知识，生动的展示在学生面前，就如同他们亲身感受一样，大大提高了教学效果。但是多媒体应用于教学也并非是完美无缺，它的缺点在于:

a.容量与节奏的问题。运用多媒体教学省去了写黑板和擦黑板的时间，这样教学内容可以增加很多。但是容量太大使学生很难消化，教学效益反而下降了，达不到预期的教学目标。同时用多媒体展示板书，切换的时间很短，节奏很快，使学生来不及思考和消化，也使教师难于把握教学进度。用电脑显示屏幕替代黑板，只有屏幕，没有板书，或者是只有几个序号和内容提纲，看似知识量很大，实则学习效果难以保证。学生满足于获得老师的课件，而放弃了做课堂笔记，不利于突出教学重点和复习。

b.多媒体形式生动，使一些自制能力较差的学生难以将注意力集中在教学内容上，尤其使用flash加人动画效果的课件更是如此。

c.一多媒体教学不利于及时处理学生的反馈信息，所以对信息传递没有调控作用，信息传递缺乏稳定性，并且由于缺乏与学生的情感交流，使它的优点难以充分发挥出来。

d.使用多媒体教学对硬件设施和教师的专业技术水平有较高的要求。由于计算机辅助教学需要一定的硬件设备，而许多中小学都存在着资金不足，无法满足教学需求的状况，目前很多学校，还不得不大量使用着传统教学媒体中的黑板，教课书，实物模型等。另外运用多媒体教学还要求教师不仅要懂得相关理论知识，还要懂得现代教育技术的基本知识，而且要具备熟练操作、合理使用现代化教学设备的能力。已经具备现代教学媒体有关的理论知识和技能的教师，如掌握教学设计和电脑、网络使用技能等的教师，其课件有一部分能够自己完成，可是还存在相当一部分的人需要别人的指导，或者是直接利用网络上的资源。在制作课件的软件选择上比较单一，大部分是选择用powespoint演示稿.只有少部分教师能够使用auther-ware和flash制作课件。这就往往使课件不能达到图文并茂的效果。

自媒体时代的特点篇(6)

关键词：新闻专业主义;新媒体;公民新闻;传统媒体

一、引言

随着计算机技术、互联网技术的快速发展，“地球村”的称呼正在成为名副其实的名字，全球任何地方发生的任何一件 “小事儿”都有可能成为全球热点新闻事件，这不但是因为技术的发展，更是因为新媒体新闻的存在。本文通过分析新媒体新闻与传统媒体的各自特点，以及新媒体新闻对基于新闻专业主义的质疑来分析两者的竞争关系，并给出两者的发展方向，从而对相关从业者予以一定的启发。

二、两种新闻业态的特点

（一）传统媒体

而传统媒体的主要特点是新闻事件是由专业人员采集、编辑、传播并指定专家、学者、政府官员或者群众对其新闻事件说明观点与态度，绝大部分群众都是作为新闻的消费者在消费新闻，并没有参与其中。传统媒体包括报纸、电台、电视台等等，其从业人员认为新闻是严谨的、是专业的、是必须由专业人员从事采集、编辑与传播的。

正是传统新闻从业人员的专业主义的态度与其自身的特点，决定了其既要受到上级领导部门的领导、又要受到所处大环境的影响并受到由于其自身专业主义的态度而产生的约束。当发生相对敏感事件时，传统媒体能报道什么、不能报道什么更多的会受到上级管辖部门的约束，并且其要对公众舆论起到引导作用，这是任何传统媒体所不能完全避免的。当国家发生重大自然灾害、战争等重大事件时，这种现象尤为明显，国家和政府部门会通过传统媒体来控制引导舆论走向，并配合有关部门完成政府信息的及时、准确传达。再有由于传统媒体自认为的专业主义太多，所以其对所发生时间的报道会丧失一定的时效性、完整性与灵活性，其会根据事件新闻发生的环境、条件与后果等各方面来综合判断事件的影响，并经过一定的集体讨论才能最终向外传播，从另一方面也可以看出传统媒体的官方权威性与严肃性。

（二）新媒体新闻

新媒体新闻主要是指公民新闻，公民新闻主要是指由全体公民共同监督，并能够完成没有专业障碍的自由新闻获取。所以现在很多人认为新闻行业应该是没有门槛的，随着技术的进步，只要任何公民有新闻素材的采集设备，比如摄像机、手机、录音笔、照相机等等，就能成为新闻记者，进而将所采集的新闻素材通过网络传播到全世界，并由数以亿计的同样的普通公民观看、评判与传播，使得公民由过去的纯粹的新闻消费者变成了身边发生的任何新闻的积极参与者、传播者。

众所周知，新媒体新闻的行动主体可以是任何一个普通公民，每位公民都可以成为新闻的制造者、挖掘者、编辑者、传播者与评论者。就其新闻主体也可以看出，新媒体新闻比较随意，因为制造者与评论者都是公民，所以不管是制造者的态度，还是传播者与评论者的态度都更加开放，他们都所有言论都持开放的态度并呈现实时沟通的状态。所以基于以上新媒体新闻的特点，其对新闻专业主义提出了质疑。

三、两者关系的讨论

基于上文的讨论，可以看出传统媒体认为新闻应该是专业的、存在较高门槛的。但是新媒体，主要是指公民新闻则通过自身的灵活、快速传播与覆盖范围广等的特点，质疑传统媒体的新闻专业主义态度，所以需要在理解两者关系的基础上才能给出合理的意见与建议。

（一）两者能否相互取代

从技术角度来看，两者主要是依据的现代社会技术的进步产生的不同。但是我们可以发现，没有任何一种现在所谓的传统媒体是由于技术原因取代的、报纸在古代就已经存在，但是其并没有被近代才产生的广播、电视等淘汰，并且广播与电视之间也没有相互淘汰，而是其根据各自特点在新闻行业吸纳着不同的观众，一起支撑着传统新闻媒体的发展。

而新媒体其更多的是通过电脑或移动网络，在微博、微信、网页等快速传播，其快速性、广泛参与性能够获得更多观众的反馈，但是正是因此，其“权威性”也受到了一定的质疑。哪怕其先于权威部门了权威消息，而观众还是会寻求传统媒体的官方消息，正是由于新媒体新闻现在广泛存在的虚假信息、不负责任评论与恶意绑架道德等，使得公民新闻不可能完全取代传统媒体新闻。

（二）两者能否相互融合

那么两者是否可以融合呢，答案是肯定的，其实根据新媒体新闻与传统媒体新闻的各自特点我们已经可以看出，两者并不是水火不容的，而是像报纸、电台。电视一样可以共存的。例如目前新媒体的主要受众一般是经常接触网络与各种电子产品的青少年，其对新鲜事物的态度非常积极;但是大部分中老年人平时的信息来源则集中传统媒体报纸、收音机或者电视上。这也就决定了双方并不是完全互斥的，从另一个角度来看，新媒体也不必质疑传统媒体的新闻专业主义态度，也不必纠结于自身的公民新闻专业主义态度，而是从能有利于双发发展的角度来考虑，从而使得新媒体像报纸、电视与电台一样，为信息时代的新闻传播作出自己的贡献。

四、结论

随着计算机技术、互联网技术的快速发展，全球任何地方发生的任何一件 “小事儿”都有可能成为全球热点新闻事件，这不但是因为技术的发展，更是因为新媒体新闻的存在。本文通过分析新媒体新闻与传统媒体的各自特点，以及新媒体新闻对基于新闻专业主义的质疑来分析两者的竞争关系，说明了新媒体与传统媒体是不能相互取代的，可行的方法是双方融合，新媒体不必质疑传统媒体的新闻专业主义态度，也不必纠结于自身的公民新闻专业主义态度，而是从能有利于双发发展的角度来考虑，从而使得新媒体像报纸、电视与电台一样，为信息时代的新闻传播作出自己的贡献，希望对相关从业者与以一定的启发。

参考文献：

[1]胡翼青.自媒体力量的想象：基于新闻专业主义的质疑[J].新闻记者，2013（03）：6-11.

自媒体时代的特点篇(7)

摘 要 随着互联网的深入发展以及智能手机等互联网个人移动终端的普及，如今已经是一个人人都是自媒体的时代。了解自媒体、把握自媒体、运用自媒体，增强宣传思想工作的针对性、时效性和吸引力，为企业走出困境鼓与呼，是当前国有煤炭企业宣传思想工作者的一项重要任务。

关键词 自媒体 企业 宣传思想

一、自媒体的概念

自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的自媒体的总称。微博、微信、贴吧、论坛等网络社区都可以算作自媒体，任何一部智能手机都可能是信息平台，任何一个用户都可以随时随地轻松地将身边发生的新闻，通过文字、图像、声音、视频等形式向公众。因此传统的舆论宣传思维及其方式势必就会面临着巨大的挑战，这就要求企业必须改进宣传思想工作，主动适应自媒体时代的宣传思想工作需要。

二、自媒体新闻传播的特点分析

（一）自媒体时代企业新闻传播速度极快。自媒体时代倡导的“随时随地发自媒体”完全突破了传统媒体的时间、平台、载体限制，将企业新闻的传播速度惊人地提升至以分秒为计量单位。

（二）自媒体时代企业新闻传播渠道极广。自媒体时代，每个网民都是受众和媒体，都能成为企业新闻传播的渠道，同时与公共媒体互相联动，可使问题放大，新闻升级。

（三）自媒体时代企业新闻传播主角多样化。受众不再仅仅是被动的接受新闻，受众本身也变成了新闻的制造者和鞑フ摺

（四）自媒体时代企业新闻传播形式立体化。媒介融合下多维度的思考以及群众积极参与的热情带来了传播形式的多样化，互文性在企业新闻传播过程中凸现出来。

（五）自媒体时代企业新闻传播内容主观化。在自媒体时代，传统媒体的党性原则依旧，然而自媒体就不容易把握新闻专业主义，不会太在意新闻的客观性、真实性，不会刻意遵守新闻职业道德。

三、自媒体对宣传思想工作意义重大

现在，自媒体逐步成为人们生活不可或缺的一部分，成为舆论引导的前沿阵地，能否占领这个阵地至关重要。据中国互联网络信息中心的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，手机网民规模达6.56亿，网民上网设备进一步向移动端集中。自媒体已成为党员干部和国有企业管理人员学习、工作、生活、娱乐的重要空间，是人生观、价值观形成的有效载体，是推动宣传思想工作建设的重要力量，可以说是信息的传递员、文化的宣传员、权力的监督员。

当前，我国大部分煤炭企业正面临着发展转型的关键期，企业进入了生存发展的抉择期，各种矛盾凸显，员工群众思想波动大，各种诉求有意无意中通过互联网等自媒体表达。实践证明，自媒体已经成为舆论阵地的制高点，思想建设的战略要地。没有正确的舆论引导，企业改革发展、走出困境就增加了更多的变数。

四、利用自媒体做好企业的宣传思想工作的对策

（一）利用自媒体增强宣传思想工作的吸引力。说，做好党的宣传思想工作，必须创新宣传方式，讲好中国故事，传播好中国声音。实现这一目标，离不开自媒体作用的充分发挥，通过企业官方微信、微博等载体，以文字、图片、声音、视频等多种立体形式，利用自媒体良好的可视性、互动性、包容性和便携性，实现企业与职工、企业与社会公众的互动交流，避免单纯的说教，有效增强吸引力、感染力、亲和力和说服力。