生命的滋养精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇生命的滋养范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

――编者按

教育是什么？众说纷纭，莫衷一是。在彭娅看来，教育是灵动，是阳光，是人成长中最不可或缺的滋养。1996年，彭娅从重庆来到广州，经过20年持之以恒的努力，成L为如今的广东省特级教师、全国首批小学数学正高级教师、广州市仅有的两名教授级小学教师之一。作为从一线教育教学实践中成长起来的校长，彭娅对于教学和学校办学有着自己独特的思考，不管是以“生命数学”为核心的“智慧课堂”，还是以“灵动教育”为核心的“阳光教育”办学理念，基本思路都是遵从生命的自然样态和教育的本真状态，以生命激扬生命，用灵魂滋养灵魂。

一、“生命数学”：情知互动，培养完整的人

课堂是学校教育生发的主要场所，彭娅长期扎根一线教学，深知课堂对学生成长的重要意义。她所倡导的以“生命数学”为核心的“智慧课堂”，经过多年实践与反思已非常成熟，而其最初的酝酿，则在初到广州之时。

彭娅回忆，1996年来到广州，当时流行的教学方法是讲解加重复做题训练，一些教师拿着前几年的单元练习卷去复印，每个单元学生至少要做完两三套练习卷后才检测，特别到了期末，学生几乎天天都要做语数英三套练习卷，真可谓“时间加汗水”式的教学。这种教学现状引发了她的思考：靠不断重复做卷子训练的方式，虽然可以迅速提升考试成绩，但这样培养出来的学生容易头脑僵化，失去求知热情。彭娅一直信奉德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是教育》中的一句话：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在她看来，学校教育如果只传授给学生一堆现成的知识和应试技巧，而不能滋养学生的心灵成长，那意味着教育的异化。

作为数学教师，彭娅发现上述现象在部分数学课堂上尤其突出。一些数学教师受限于自己的视野，认为数学课堂只需培养学生的逻辑与运算能力，情感体验则是语文等文科的事情。如此，数学被简化成了冷冰冰的知识技能，让学生望而生畏。在彭娅看来，这些教师都忘了一个非常重要的事实，即数学之美：数学，作为人类思维的体操，始终鲜活而极富魅力、灵动而极富生机。彭娅对数学的理解饱含诗性，在她眼里，数学的美与灵性无处不在，诸如数学概念的简单性和统一性；结构系统的协调性和对称性；数学思维的和谐性和深刻性等等。而贯穿其中的严谨性和创造性则使数学与生命的和谐共鸣更显自然。因此，数学教育的生命在于对人的关注，在于以美启真。

几经思考，彭娅开始倡导“生命数学”，打造“智慧课堂”和“生命课堂”，把数学的教与学看作是与学生共同追求真与美的生命感悟。她在教学中不断利用教学内容唤起学生美的意识，逐步使学生形成数学美的观念；不断地揭示数学美的内涵，启发学生理解数学思辨的真和美，使学生感悟数学智慧的奥妙。她精心设计、幽默引导，尽力使每一节课充满生命活力和灵性的机敏；注重用独特的语言去阐述数学，给学生以美的享受；真诚乐观地给每个学生以鼓励性评价：赞扬他们追求真与美的精神，为课堂上每个学生所闪耀的智慧光芒而喝彩同乐，师生共同陶醉于数学推理的美景之中。

事实证明，彭娅的选择是正确的。她的“生命数学”课堂达成了师生、生生之间情感上、思想上的互动，思维上、知识上的互补，课堂教学效率极高，在减轻学生负担的同时，培养了学生创新精神和实践能力，培养出了“完整的人”。南京市天正小学校长、江苏省特级教师、南京师范大学硕士生导师王九红博士听过彭娅的课之后，曾写了一首诗来表达对彭娅课堂教学艺术的赞赏：“教材理解，高屋建瓴；轻重缓急，恰到好处；脉络清楚，收放自如；学生自主，效果显著；行云流水，灵动平实；美不胜收，艺术享受！”

二、“阳光教育”：尊重生命，塑造阳光健全人格

从教二十几年，彭娅对中国教育有许多独到的观察与反思。2011年，她走上广州市越秀区旧部前小学校长岗位，终于有机会通过自己的办学，探索教育改革的合理路径。经过3年实践，她所倡导的“灵动教育”初见成效。2014年，彭娅调往小北路小学担任校长，此时她的办学理念愈益成熟，这就是以“灵动教育”为核心的“阳光教育”。

彭娅的教育思想得益于“以医道治教”。她的先生是医生，一次两人通电话，他情绪低落地说：“真可惜，一个年轻的生命就这样走了。尽管我熬了一个通宵，终究还是没能挽回她的生命，刚出生的孩子没了妈妈，我的心情非常难过。”这深深地触动了彭娅，促她自省：医生要医治病人身上无论严重与否的疾病，让每一个生命都拥有健康，竭尽全力挽救挣扎在死亡边缘的生命；作为老师，我们每天面对性格不同、能力水平迥异的孩子，我们会因为没能引领孩子健康快乐成长而倍加自责吗？彭娅进而反思，孩子灵动的生命是自主的、自由的、创造的，因而也是快乐的，这一切源于生命的主体性和超越性。而当前教育的弊病之一，恰恰就在于过多强调统一、服从、规范和秩序，忽视学生主体性与自主意识的培养，忽视了多样和创造、灵活和变化，其结果是必然是抑制了学生多方面的生动活泼的发展。

与这种机械的教育观不同，彭娅坚持认为，本真的教育，应该尊重生命，对学生的一生发展负责。它的内涵包括三个层面：第一，认识生命，研究生命，探寻和发现生命成长中的秘密、信息和规律；第二，尊重生命的自然样态，积极寻找适合学生、对学生终身发展最有价值的教育；第三，尊重教师的生命奉献，以教师的发展作为学校发展和学生发展的基础。对孩子的一生发展负责，最重要的是滋养他们的德性、塑造他们的灵魂，在这层意义上，培养学生健康人格正是学校教育的灵魂。彭娅常说，教育只有像阳光一样照耀、唤醒、激活，才能呵护每一个生命的成长。基于这样的反思与自省，她提出了自己以“灵动教育”为核心的“阳光教育”，丰富和提升了小北路小学传统“阳光教育”的内涵。

“阳光教育”，是一种让人倍觉温暖而接地气的教育，也是一个成熟的教育体系。“阳光”，首先是对学生健全人格的描述：“阳光”是一种朝气、一种激情，如同永不休止的动力，意味着创新、领先和希望；“阳光”诠释出一种责任、一种态度，是对生活、对社会、对生命的态度，自立、自强与合作；“阳光”代表着自然与健康，无论对身体还是心`，象征着自信乐观，热情奔放。“阳光”，同时也指一种教育方式，如太阳化育万物般温润、自然。彭娅把办学目标确定为“办充满阳光的学校，塑播撒阳光的教师，育追逐阳光的学生”，在她看来，要实现此目标，不能靠照本宣科、生硬说教，而应该让孩子们在具体的生活、学习、活动的实践过程中通过感悟与体验，得到浸染与熏陶。在尊重孩子自主发展的基础上，用学校文化、教师人格影响学生的成长，如同植物在阳光的滋养下茁壮成长，焕发出勃勃生机，这正是“阳光教育”题中之义。

三、“感悟体验式”德育：潜移默化，倡导自主发展

“阳光教育”倡导以学生的自主发展为出发点，同时发挥文化熏陶的作用，使他们真正成为自己思维的主人、自己发展的主人、自己学习的主人、自己活动的主人、自己生活的主人，并在自由、自主发展中享受到生命的快乐。于是，在彭娅的推动下，小北路小学在秉承学校传统的基础上，以“阳光教育培养阳光少年”为目标，把“阳光教育”理念转化为接地气的教育模式――“感悟体验式”德育。

以开笔礼为例，不少学校是选择学生代表敲鼓、点朱砂，有的学校连“人”字都是提前在家写好的。而在小北路小学，彭娅要求，不管怎样都要克服场地小、难安排的困难，让每个学生亲自敲鼓、点朱砂，每个学生的“人”字都要现场用毛笔一撇一捺地写，要让他们对“我是小学生了”的开笔明志礼有刻骨铭心的记忆，而不是仅停留在形式上。

又如，书香润泽校园活动，塑造知书达理的“阳光小北人”。彭娅非常注重学生人文素质的培养，在她的主导下，学校开展了系列化的课外阅读活动，为学生搭建了一个个敞开心扉、促进发展的舞台。通过“大手牵小手，名家进校园”的模式，师生共同领略名家大师的风采，浸润在书香的乐园里。经典诵读活动，为学生的终生阅读打开了一扇充满阳光的窗户，让孩子们接受了真情唯美的洗礼，变得更加阳光健康、知书达礼。

如今不少孩子小小年纪就成了铁杆“追星族”，有些孩子在盲目崇拜明星之时丧失了独立思考的意识，这引起了彭娅的注意。于是，学校特意请教育专家“会诊”，在专家的帮助下率先在课程中加入了一项“追星教育”，利用每周的德育课，教导孩子如何正确“追星”，让孩子们明白，在追逐明星的外在光环同时，更要领悟明星在取得辉煌成绩的背后的艰辛付出与顽强拼搏精神。“追星教育”，顺应新时代孩子的特点，同时注重引导，让孩子从明星的高尚人格魅力获得熏陶，在感悟体验中培养独立自主的人格，杜绝“盲从症”。

还有，通过实践性拓展作业，塑造关爱社会的“阳光小北人”。每年的五一节，小北路小学的孩子们都会领到一份特别的作业：以“是谁令我们的假期过得更快乐”为主题，观察长假里谁还在岗位上坚持工作。清洁工、售货员、保安、司机、高三教师等，都成了孩子们的采访对象。一份份图文并茂的手抄报、一幅幅充满童真的图画、一张张真挚的心意卡、一句句发自肺腑的感言和一首首赞美小诗，他们采访、调查、拍摄，通过自己的观察，对劳动者发出真诚的赞美。这种实践性拓展作业，具有综合性、开放性和过程性，让孩子摆脱枯燥机械的作业束缚，真正做到在玩乐中学习，在生活中学习，并在实践中体验与感悟。

篇(2)

三月，是一个被阳光温暖着的日子，隐藏了一冬的阴霾在阳光的清除中抖落一地;三月，是一个被香风浸蚀的月份，各种花的芳香和绿草嫩芽的清香赶着趟儿挤走了冬日的阴霉;三月，又是一个被细雨滋润酥软的季节，所有的生命在细雨像母乳滋养幼儿般哺育中，都份份争先恐后地挤上行程，一路抽绿拔枝，争芳吐艳…

三月，是一个活泼浪漫的季节。农历三月初三，古称"上巳日"，是古人出门踏青的日孑，也是成年男女在野外相会，表达爱意的好时机。杜甫就曾在诗中这样描写过这个节日的盛况"三月三日天气新，长安水边多丽人"。三月三日也是壮族传统青年未婚男女对歌日，青年男女对歌交情，互赠信物，缘订终身。这个季节，你拉着春天的手牵着希望与祝福，在花的香艳中迷恋在风的舒卷中沉醉，一路种植热情，抛洒温馨，垂亲浪漫;即便是三月像小孩的脸悲欢反复无常，也不会影响品味自然作色，春风戏柳;也不会打扰你聆听金燕软语，喜鹊报春;你会触动于融化冷漠寒冬的涓涓细流一刻也不停留地流淌着爱的心曲，像一个春心涌动的姑娘把压抑一冬的情话和心事向自然娓娓道来！

三月，又是一个繁花争妍的季节！"忽如一夜春风来，千树万树犁花"！一夜春风拂过，万花吐艳！梅花吐香报春到，迎春花开门迎春来，桃花笑靥春风软;真是一个花香风软情窦初开的好时节，故古有诗云:"人面不知何处去，桃花依旧笑春风"！天下第一香的花中君子兰花也沉香三月，还有红艳如杜鹃泣血，婉约动人的樱草，四季飘香的海棠，粉如白玉的犁花和小家碧玉的春兰等等都翘首在春风扶暖的三月，展示着自己的妩媚成熟，婀娜多姿！这个季节贮满了五彩缤纷的诱惑，可让勤劳的蜜蜂忙得不辩东西，看着那些花枝招展穿着新娘嫁装的百花，惊奇于这个又喜恋着那个，让最有主见的它都陷入于难以抉择之中，在万花丛中飞越拍拖，再加之云聒燕喃的推波助澜;蜜峰每日每刻都无有闲暇，在万花丛中酿造出甜的膩人的甜言蜜语，甜得万花越开越艳，享受着爱的它蜜语漫过山溪…携手于春天的你，是否在香艳迷漫的季节，釆撷着美的韵律和生命渐行的魅力！

三月，这也是一个温暖包裹适度的季节。三月的微风，轻轻柔柔，吹拂着大地干枯的容颜;三月的阳光，温温暧暖，舒展着原野里幼苗的腰身。阳光轻轻软软地融化着隆冬留下的伤痕，阳光的炫烂和温暖把发霉的心绪激活得多情浪漫，活力无边！行走在三月的你，握着春天的手，沐浴在阳光的柔情里，走出烦恼忧愁的渡口，把藏在你眼眸的眷恋放飞，任由绿风暖阳撞荡你的心扉…

三月，还是一个被细雨滋润的季节！杜甫诗云:"随风潜入夜，润物细无声"。三月的雨细如发丝，软如绸缎，密如珠帘;像一位知性姑娘来时静然，亲切舒缓，不张扬，温和文雅;可她却带来了春天的万物复苏。三月的雨精贵且多在夜间姗姗随风而来，一夜小雨敲窗，有如情人缠绵细语，有如弦音轻奏起伏，有如梦中喃呢吐情…清晨推窗放眼，挂满枝头散落原野全是一串串亮晶晶的翡翠珠莲，涌入眼罕是绿浪翻滚;小雨滋养后的绿，绿的那么动人而纯洁，绿的那么清纯而干净，清新之气扑面而来！浅行在三月的你，一下会被生命的旺盛撑破你的眼帘，蜂飞蝶舞的世界会让你感受生命的生存魅力和自然色彩的夸张。故心动于三月浅行。

三月，是感动生命繁殖温暖的日子。也是一个适合出行的季节！你若带着心事出门，你会在原野的香风里，在万花的编织的梦幻的海洋中，拋开包裹红尘烦扰的心，一路装进幸福装进快乐！

三月，也是长满酸涩，像丁香一样举着油纸伞浅种轻愁，行走轻风细雨里;像孩子多变的性子的这样一个季节。清晨，在和煦的阳光温暖下，你行走在春色撩人之中，把心中的烦愁沉积下来的斑点亮晒，晚上晓风拂柳，轻雨碎步洗濯山川河流，把一冬的污渍清除把沉寂的生命催生;上午，你是隆重冬装支撑温暧下午你又裙衩飘逸。有时，你忽然轻怒卷下残叶枯枝;有时，你忽然笑靥百芳吐蕊…三月，调皮像孩子，可贵的童言无忌，热闹之中静美，华美之中真实，夸张之中稳重，率真之中踏实！小行于三月，你会感恩于生命的真诚，生长的力量，以及真性美在时光长廊中的朴实与温馨！

篇(3)

萧索的秋风吹遍了大地,树上的黄叶被吹的沙沙作响,纷纷落下,像一只只飞舞的黄蝶在生命的边缘挣扎着.它们的生命即将终结了吗?不是的.古人不是说"落红不是无情物,化作春泥更护花"吗?它们是化作了泥土,滋养着树干.当明年春天绿叶抽枝的时候,就是它们的新生---生命的延续.

日傍西山,有人不免会感概时光飞逝,回首一生,碌碌无为,满心都是对风烛残年的抱怨,那生命的最后一站便在满心的怨恨中虚度了.生命赐予了人很多很多的机会,古人贵朝闻夕死,尚可以无悔,人在垂暮之年却心生怨恨,虚度残年,悔忧不及啊!生命掌握在你手中,把握生命的是你,虚度光阴的是你,不懂得珍惜生命的还是你.

活力充沛的学生,总发出对生命的感概.考场失意,便憔悴不堪;一朝得意,便骄傲自满.总在乎世俗的得与失,殊不知生命给人以美好的憧憬,也会给人以残酷的伤害.走出心灵的樊篱,又是一幅美好的景致,天空依然明净,前途依然光明,又何须垂泪叹惜,忧愁失意?生命赐予每个人以机会,应该以平常的心态去对待生命的得失,做到宠辱不惊.

"闲云潭影目悠悠,物换星移几度秋."大石绊不住溪水的流淌,生命绊不住岁月的脚步.曾经的樱桃又红,芭蕉再绿,生命又向大海扬起了帆.世幻无常,生命的道路坎坷不平,渺渺唤人愁.举步跨过坎坷,静观世事的变幻无常,以平常心接受平常事.看庭前花开花落,昭示着生命的光辉灿烂;望天空云卷云舒,昭示着世界的变化多端.

生命,包含着酸甜苦辣,喜怒哀乐.走过平淡,走过自然,你会发现生命之树依然常青.

篇(4)

一片落叶，静静的躺在地上，那一片欲滴的碧色已经变成了摇摇欲坠的枯黄，那一抹生命的浓郁，从此就在这个世界上消失。是的，生命的农浓郁消失了，可生命的祝福不逝。

记得去年我养了两条金鱼，仅活了两个月，便先后离去。眼看着两个生命有鲜活到消失，我心里感到莫名的阵痛，这是为什么？着究竟是为什么？我，不知道，我从心底里打了个寒颤。

它们去了，两个可爱的小生灵永久地离握而去了！无边无际的黑暗、空洞叫我害怕。

“死亡就发生在我身边，它们的灵魂就这样飘走了”我突然有所悟，眼巴巴的看着离我只有三尺远的小池缸，空空的，零散的分布着几块冷冰冰的鹅卵石。一切虽近犹远，几熟悉有陌生。

是的往日的生机就这样消逝了，昔日在缸底懒洋洋的晒太阳，慢漫游动，细细咀嚼食物的它们已经离去。萧瑟的秋风吹动着地上的树叶，沙沙作响，把着两个可爱的小生命化为一缕轻烟，悄然而去。就这样，什么也没有留下，一去了之。

落叶在秋风中徐徐飞舞，那是它们在唱生命的凯歌，在为生命而欢呼。秋风中，阵阵凉意给人几许伤悲，一片树叶从树干“母亲”身上飘走了，它越飘越高，努力离开地面，似秋瑾与封建家庭作永远的离别，风一旦停了，它又将无奈的着落地面。可是在它短暂的生命里曾留下过无数的辉煌，无数的灿烂，那盛夏萌发出的浓浓的绿意始终荡漾在人们的心田！即使着落于地，他也将最后的尊严化为养分，用尽它们的力气滋养万物！

人的一生不正如落叶么？

篇(5)

【关键词】妇科恶性肿瘤;介入;化疗;栓塞

【中图分类号】R737.3 【文献标识码】A 【文章编号】1006-1959(2009)08-0084-01

我院自2003年1月~2008年6月对69例妇科恶性肿瘤病人进行了介入治疗,取得一定疗效,报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料:

69例妇科恶性肿瘤均经病理明确诊断,无心、肝、肾等重要脏器疾病,无凝血功能障碍。其中卵巢癌31例(Ⅱ期6例,Ⅲ期21例,Ⅳ期4例);恶性滋养细胞肿瘤11例(I期7例,Ⅱ期4例);子宫内膜癌9例(Ⅱ期3例,Ⅲ期6例);宫颈癌14例(I期3例,Ⅱ期7例,Ⅲ期3例,Ⅳ期1例);输卵管癌4例(Ⅱ期1例,Ⅲ期3例)。69例患者最大年龄72岁,最小年龄16岁,平均年龄47岁。临床表现主要为阴道不规则出血、接触性阴道出血、腹胀、坠胀等。

1.2 方法:

局麻下,采用Seldinger技术行动脉穿刺插管,引入5Fcobra管至双侧髂内动脉肠系膜下动脉,先行动脉造影,了解病变供血动脉,再选择插管进入靶动脉后灌注化疗。药物采用2~3种抗癌药联合。卵巢、输卵管癌:阿霉素(ADM)+顺铂(DDP);恶性滋养细胞肿瘤:5-氟尿嘧啶(5-Fu)+更生霉素(KSM)+丝裂霉素(MMC);宫颈癌、子宫内膜癌:长春新碱(VCR)+顺铂(DDP)+博来霉素(BLM)。药物剂量及分配根据病人情况及病灶大小部位而定。用顺铂者均予静脉水化、利尿。遇有明显出血病灶则根据肿瘤血供选择采用明胶海绵颗粒栓塞,治疗后拔管,局部加压包扎,制动24h。

1.3 疗程:

介入治疗+手术治疗组48例,分别为介入治疗1~2疗程后手术或手术后介入治疗1~2次,疗程最少1次,最多3次。其中4例恶性滋养细胞肿瘤和3例宫颈癌病灶大出血在灌注化疗后选择性动脉内栓塞治疗,栓塞后1周手术。单纯介入治疗组21例,其中卵巢癌Ⅲ―Ⅳ期1l例(剖腹探查手术中仅行活检明确诊断);宫颈癌Ⅲ~Ⅳ期3例;恶性滋养细胞肿瘤I期3例,Ⅱ期4例。疗程最少2次,最多3次。治愈标准按乐杰主编《妇产科学》为准。

2 结果

2.1 疗效 :

48例介入治疗+手术治疗组中,7例肿瘤灶大出血经化疗+栓塞治疗后病灶出血控制,4例卵巢癌并乙状结肠转移患者在第一探查术中仅行肿瘤减灭术,介入灌注化疗后行第二次探查手术,其残留病灶完全切除。2l例单纯介入治疗组中,7例为恶性滋养细胞肿瘤,2～3次灌注化疗后治愈。其中4例治疗后1.5~2年内妊娠分娩。新生儿正常,产后2年无复发。

2.2 随访:

出院后随访58例,随访率84.11%。1年内死亡1例,5年内死亡6例,5年生存率为89.65%。生存期最长的为滋养细胞肿瘤7年,最短的为输卵管癌1年。

2.3 并发症化疗副反应:

用药当天至5d内有不同程度消化道症状和骨髓抑制,对症治疗后恢复。用药期间无明显肝肾功能影响。穿刺部位血肿:69例共行107人次介入治疗,2例发生穿刺部位血肿,发生率1.87%。局部加压和制动后消退。

3 讨论

妇科恶性肿瘤的血供主要来自髂内动脉,其它还有卵巢动脉、肠系膜下动脉等,经髂内动脉灌注化疗,使抗癌药物直接进入子宫、卵巢、阴道等肿瘤的营养血管,其盆腔瘤灶的药物浓度比全身及腹腔用药高(是全身化疗的8.9倍,腹腔用药的8.6倍),从而成倍地提高了药物的抗癌效果,而且胃肠道及骨髓抑制较轻。目前盆腔动脉插管介入化疗已成为治疗中晚期和复发的妇科恶性肿瘤的一种有效途径。实验证明:药物的疗效除主要与自身的药理作用和病变对其敏感性外,病变区的药物浓度和药物在一定浓度下与病变的接触时间也产生重要影响。因此,对盆腔内的妇科恶性肿瘤盆腔动脉插管介入治疗优于静脉内全身化疗。尤其对化疗敏感的恶性滋养细胞肿瘤的治疗更显其优势。本组7例恶性滋养细胞肿瘤病人通过介入治疗治愈,且4例妊娠分娩,显示了介入治疗既缩短了疗程,又减轻了长时间大剂量化疗对骨髓抑制和消化道功能影响,并能保证患者的生育功能。在有出血病灶存在时,介入治疗还可以通过病灶的栓塞,达到止血和促使肿瘤病灶坏死,减小肿瘤体积。因此妇科恶性肿瘤的介入治疗具有定位准、创伤小、疗效好、并发症少、可重复进行等优点,作为妇科恶性肿瘤的术前一期治疗,既可提高根治手术的成功率,又可作为预防局部复发和转移的治疗。对晚期恶性肿瘤不能手术者,也是一种减轻痛苦,延长生命的单纯姑息治疗。

参考文献

[1] 乐杰,主编.妇产科学(第4版)[M].北京:人民卫生出版社,1998:322-323

[2] 汤春生,穆玉兰.妇产科疾病介入治疗的理论基础[J].中国实用妇科与产科杂志,2000.16(12):723

篇(6)

埋下一块小小的根茎，埋下一点生命的绿色，埋下了一个绿色的希望。这，是在一个偶然的机会里，由一个天真的小孩完成的。谁也没想到，这偶然的机会将有哪种收成，这小小的希望将有何种结果。然而，这小小的希望一天天地成长，在大地母亲的滋养下，不知在哪一天终于吐出了生命的绿色———在井台旁，便有了一棵张着二三片蒲扇似的叶子的香蕉。

它自由长着，经受着风吹，经受着雨打，很少有人去过问它。忽的有一天，它吐花，结果了，便引人注目了。这时候，常听有人说，“这棵香蕉结的果实真棒”，“果实真饱满”。也有人开始了解它的来由了解它的历史了。

那棵挂着丰硕果实的香蕉，在阳光下，在赞声中，还是同以往在风吹雨打中一样悠然，一样静默。我望着它，不知它对自己的一生有什么感想，也许正在沉思吧？

篇(7)

文：如尘

山一程，水一程,总有母亲的身影.

风里来，雨里去,耳畔尤记母亲的叮嘱.

好想念家乡,想念妈妈.

天上的星星就像妈妈的眼睛，伴我走天涯。

心中的那份温暖，是母亲的牵挂。

母爱如水，是我生命的源泉，为我滋养生命。

母亲用满是老茧的双手，为我挡风雨。

母亲的青丝，为我染了霜。

母亲的背影，为我弯成了弓。

母亲脸上由少变多的皱纹，写满了我成长。

轻轻的呼吸，风里有母亲的味道。

眼睛里，全是母亲的慈祥。