传统媒体的作用篇(1)

1、广播实现在线收听。传统广播是一对多的传播，而互联网时代的新媒体能够实现多对多的互动传播。这样传统的广播节目不仅可以在互联网等新媒体上播出，拓展广播节目的传播渠道，而且可以通过网络完成点播、下载等功能，真正实现融合。现在很多广播媒体为了提升传播速度，扩展传播范围，纷纷联手互联网，建立专门的网站，实现互动传播。宜春市广播电视台自2010年建立宜春传媒网，创新传播方式实现了广播节目在线收听，传播者和受众的互动性大大增强。

2、新旧媒体融合开创传播新途径。新媒体对广播的发展是一种挑战也是一种机遇，只有新旧媒体融合创新发展形成一种新的传播形式，才能在未来的发展道路上保持广播的活力。

宜春电台和新浪合作开通了新浪微电台、和腾讯合作开通了微信平台，开拓了广播新的传播途径。栏目中每个主持人都注册了新浪、腾讯实名认证微博、微信，增强了栏目与听众的实时互动，扩大了听众群。

《爱上传媒网》是宜春电台一档收听率较高的节目。节目因借助于新媒体为听众解决大事小情迅速快捷、贴近民生、为民办实事等特点，受到广大听众的喜爱。美食节目《快乐动动嘴》开通微博微信后，将美食美图直接上传朋友圈，利用新媒体全方位互动，解决了电台美食节目视觉上的缺憾。节目也经常从群里抽取幸运听众参加免费的试吃活动，这些形式有助于广播的经营创收。

3、加入“全省城市交通广播联盟”，实现资源共享。广播有很强的地域性，通过网络化经营可以冲破地域资源的限制。在南昌交通广播的大力推动下，一个覆盖全省十一个地市的交通讯息交流平台于2014年10月建成，标志着江西城市交通广播联盟正式启用。该平台的启用，可以做到资源共享，即时省内的高速、国道、省道的实时路况讯息，以及各地市的最新交通资讯，初步建立覆盖全省的交通信息联动播报机制。在突发事件、灾害天气以及大型活动、节会的情况下，可以充分利用这个平台宣传交通，服务出行，进一步增强交通广播的交通服务功能，可为全省各地车友们提供最详实的信息。（作者单位：宜春市广播电视台）

传统媒体的作用篇(2)

一、现代媒体普及还需时间,传统媒体魅力依旧不减

从学校方面来看,我市很多小学都是农村学校,资金的短缺、设施的陈旧都影响了现代媒体在课堂中的普及。有的学校甚至只有一间多媒体教室,艺术老师不可能每节艺术课都带学生去那里上,最多蜻蜓点水似的每学期去几次,而且还要和学校其他课的老师做好协调工作。再从教师本身看,随着艺术新课程大面积的普及,全能型艺术教师师资的薄弱,音乐、美术单科型的教师面临前所未有的挑战与压力。部分学校还要求一个教师包下整个年级的艺术课,既要上音乐又要上美术,那样就使得这部分教师在工作之余必须花大量时间在提高自身艺术综合水平上。我市很多音乐、美术教师都利用双休日时间参加了教师进修学校举办的小学艺术教师师资培训班。在这种情况下,如果还一味追求在平常的教学中经常性地使用现代多媒体教学,要求教师每天花一大块时间用于多媒体的学习制作,这是不切实际,很难落实到位的。鉴于以上因素,教师更应发挥传统媒体的作用来充实课堂。

传统媒体的运用不需要进行专门的培训,书本、挂图、模型、投影、实物等,教师是可以信手拈来,灵活运用的。例如在上一年级艺术教材中《猜猜我是谁》一课时,我运用了磁带和录音机播放各种动物的声音猜动物名称,这样能使学生的注意力集中在单纯“听”上。又如在上《我喜欢的玩具》这一课时,实物展示交流肯定要比多媒体来的更合适。玩具是小朋友最亲密的伙伴,几乎每个孩子都会拥有那么一两件甚至更多,老师可以发挥这一有利条件,让学生自带玩具到课堂。学生在触摸玩具质地、欣赏玩具造型色彩等方面的感受会更加真实、细腻。再如运用粉笔这一传统媒体,艺术老师可以现场范画来组织教学,既省事又省力,又会达到好的教学效果。可能有人会说,作画步骤可以用多媒体课件分镜头展示啊。但如果教师能边讲边画,并针对课堂与学生的需要,灵活控制笔下出示信息的量,随时进行删减修改,与学生的互动就更能体现了,也便于学生一起参与,所以说传统媒体的魅力在现今的艺术课堂中仍不容忽视。在现代媒体尚未普及之时,艺术教师更应发挥好传统媒体的作用,让它更好地为教学服务。

二、新旧媒体相得益彰,活跃小学艺术课堂

心理学研究表明,小学生好奇心强,注意力很难集中,容易被周围的一点点小动静所分心。这就要求教师精心组织教学,设计与学生贴近、学生感兴趣的教学环节。如果教师在这些教学环节中还能适当地使用多种媒体,就更能激发学生兴趣,牢牢抓住学生注意力,从而提高艺术课堂教学效率。教学是通过课堂组织形式来完成的。如何在课堂组织的各个环节中合理利用各种媒体呢?以下是我在艺术教学中就多种媒体协同参与进行教学的一些实例:

1.组织教学

组织教学是教师与学生在一堂课中的首次“交锋”,也是教师搞好课堂教学的最基本能力。组织教学环节除了师生问好等一般礼仪外,艺术课还可以根据学科自身的特点,从视、听觉方面入手抓住学生的注意力。根据课的需要,有时我会利用录音机播放一段合适的音乐,与学生在律动中交流问候;有时我会利用自己制作的道具表演小小魔术将学生从课间活动手里争取过来;还有的时候,可以利用投影仪来做游戏。在上一年级《我有十个好朋友》前,我利用投影做出了一只小孔雀的手影来与学生打招呼:“小朋友们,你们好!我是小孔雀,真高兴能来一(1)班与你们做朋友,你们欢迎我吗?”学生的注意力一下子就集中过来了,为本课画手形的练习设置了伏笔。利用多种媒体协同组合后,就能让学生从课的一开始就产生浓厚兴趣,展开想象,自然而然地进入到艺术世界中。

2.导入新课

一堂课的学习能否吸引学生,使学生有继续往下学习的欲望,导入新课也是十分关键的环节。艺术教师在导入环节的设计中,可以有效利用多种媒体,使导入更精彩、更生动。例如在上小学艺术第一册教材中《月亮和星星》一课时,因为本课的主角是月亮和星星,它们与学生相对来说比较遥远,认知也比较模糊。怎样让学生与它们来一次亲密接触呢?我在课前先将火箭的发射过程、地球的卫星图片、月亮的清晰图片和星星的图片一一编入课件程序中。在导入新课的时候,我就问小朋友们,你们认识杨立伟叔叔吗?你们想坐上杨立伟叔叔的飞船去宇宙探密吗?瞧,火箭马上就要发射了,我们赶紧坐好吧!小朋友被深深地吸引了,他们坐得端端正正,小眼睛里充满了期待。这时,老师只要轻轻一按鼠标,火箭发射的生动场景便即刻呈现在学生眼前,增强了情景预设的逼真性。接着提示学生火箭已经来到了太空,让我们回头看看美丽的地球,课件立刻展示出地球的卫星图片,学生一下子感觉:“呀!我们真的来到了神秘浩瀚的宇宙了!”学生的注意力仍被牢牢地吸引,同时想继续遨游宇宙的的强烈愿望也被激发。此时,再将月球、星星的图片展示在学生眼前,再开始本课的新授学习就显新颖、自然了。这些不能不归功于现代媒体的参与,它使学生在意境上、在思想上得到了直观的、感性的、全身心的体验,对艺术学习产生浓厚的兴趣和急切的心情。

3.学习新课

学习新课的环节是一个容量大、形式多、手法活的教学过程。它包含对重、难点的剖析,而重、难点都是比较枯燥无味的知识技能,如果不想办法将枯燥的教学激活,教学效果将大打折扣,教学效率也难以提高。教师利用好现代、传统媒体的组合进行艺术教学,就能在很大程度上改变这种枯燥无味的教学现状,使呆板、抽象的教学变得生动、活泼、形象。在上小学艺术第三册《时间像小马车》新授部分时,对各知识点的讲授我做了如下设计:在学习声音远近不同特点时,我利用打击乐器双响筒,让学生闭上小眼睛听双响筒模拟出来的马蹄声来感受小马车的远近程度。这个环节利用打击乐器是很合适的,因为它的节奏感比真实的马蹄声的音响资料来得更强烈,老师操作也比较简单,而且能起到控制作用,可以根据学生听觉的需要随时变动。当学生对声音近强远弱有了一定体验后,再用多媒体课件展示马车由远到近,由近到远的FLASH,配合声音再给学生一次视、听觉多感官体验,加深音乐知识点的掌握,同时还可以间接地学习美术绘画因素中“近大远小”的知识。在本课学习新歌时,老师可启用事先编入软件中的MIDI音乐,可以根据学生的实际情况,随时改变伴奏音调的高低、速度的快慢和音色,以增加新鲜因素,提高学生学唱的兴趣。这种现代媒体的利用比较适合由单科美术转型到综合型艺术的教师们。能灵活运用新、旧媒体的艺术老师,也一定能变课堂平常为神奇、变教学呆板为活跃,从而更好地为学生的艺术学习服务。

三、传统观念要转变,整合发展是方向

采用何种媒体进行教学表面上看是教师不同教学方式的选择,实际也在一定程度上折射了老师们的教学观念和教学思想。在新课程还没有出台的时候我们音乐、美术教学就已经是公认的教学手段多样化的学科。如今,随着科技的进步、新课程的推广,艺术教学手段将变得更加现代化、更加多姿多彩。现代媒体在艺术教学中与传统媒体相比有其明显的特点,但对于艺术教学本身来说,不存在一种媒体和教学手段优于其他媒体和教学手段。我们艺术教师更不能抱有极端和偏执的思想,一枝粉笔教到底、一架钢琴弹到尾和电脑在手万事无忧的两种做法都是不可取的。现代媒体作为一种辅助手段进入课堂是提倡的,也是艺术新课程发展的一种需要,但这并不是说传统媒体被否定了,即使在一些发达国家,他们在艺术课堂中也还在大量使用幻灯机、投影仪、挂图、模型等传统教学媒体。我们要清楚地认识到各种教学媒体都有各自的功能、特点和优势,教学本身、学生实际、教学效率才是选择何种媒体的关键。这就要求艺术教师在教学中要从教材、从学生实际出发,把现代媒体和传统媒体结合起来,考虑他们的有效性,发挥它们的互补作用,加以整合,让它们更好地为艺术新课程的发展而服务,为广大学生艺术综合素养的提高而服务。

传统媒体的作用篇(3)

二、媒体融合背景下传统媒体编辑媒介素养的缺陷

媒体融合时代，编辑的媒介素养存在不少缺陷，表现在编辑的个人能力与时代脱节、与新的传媒技术脱节，不能很好地适应新传媒环境，信息传播效果不理想，特别是传统媒体的编辑人员在这一问题上表现得更为明显。

（一）获取信息能力、分析与鉴别信息能力的缺陷

媒体融合的最大特点是传统媒体信息数字化并与互联网有效结合，以实现资源共享和集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。可见，在这一新时代，任何一种传统媒体的编辑都不能故步自封于所在媒体的“一亩三分地”中。信息时代，人人都可以成为信息的者，信息的海量是这个时代的特色，但是正因为这些海量信息缺少“把关人”的把关，所以信息的政治取向、真实性和实际价值就值得商榷。传统媒体编辑的主要职责是将严格把关的信息传播给受众，信息获取则是编辑工作的第一环节。面对新媒体的冲击，很多传统媒体编辑不了解新的传媒技术，特别是年龄比较大的编辑不知道何为自媒体，何为博客、微博，何为信息的开放存取，在信息获取方面还沿用传统的办法，坐等来稿，不会运用新的方式和技术手段来获取信息。在分析与鉴别信息方面，编辑虽然较普通大众有更高的鉴别力，但在信息爆炸时代，信息分析和鉴别难度增大，加之新传媒环境中，信息的传播时效性要求更高，传统媒体编辑在这双重压力下，分析与鉴别信息的工作也有不少问题：或为了追求信息传播的时效性忽视了分析与鉴别信息的工作，或能力不足无法辨别信息的真伪与价值。比如：报纸、广播、电视上报道的许多虚假新闻；杂志上出现的许多信息垃圾和学术垃圾。这些都是编辑分析与鉴别信息能力缺陷的表征。

（二）编辑能力和信息传播能力的缺陷

编辑能力是编辑的核心能力，在媒体融合背景下，编辑不仅要具备传统的编辑能力（文字加工能力、信息整合能力等），还需要具备熟练运用新传媒技术的能力，比如，将信息进行数字化处理以适应数字传播、网络传播等。然而，现实情况并不乐观，很多传统媒体编辑缺乏对数字技术的了解，缺乏运用各种计算机软件和系统来处理信息、编排信息的能力。数字技术和计算机技术是媒体融合的基础技术，编辑人员在编辑处理信息时，如果会熟练运用这些新技术手段，将大大提升其编辑能力与时代的契合度，编辑工作效率也会随之提升。但是由于数字技术和计算机技术更新换代速度很快，传统媒体编辑在这样的技术环境中会感到力不从心，特别是年龄大的编辑和文科学历背景的编辑更是有些无所适从。就信息传播而言，在媒体融合背景下，信息的传播打破了单一渠道模式，同一信息内容可以编辑成不同的信息产品，通过不同的渠道传播给不同的受众。由此可见，在这种媒体环境中，编辑需要的是整合的信息传播能力，编辑面对的不再是传统的单一媒体，而是多种形式的媒体。但是就目前而言，许多传统媒体编辑缺少跨媒体传播信息的意识和能力，传统媒体编辑仍然各自为战，局限于本媒体领域，没有意识到利用新媒体传播信息的价值与优势，更谈不上去了解和学习新媒体的信息传播技术手段，这也是传统媒体编辑媒介素养缺陷的一大突出表现。

（三）媒体知识和跨媒体经营知识的缺失

在媒体融合时代，是否拥有丰富的媒体知识和跨媒体经营知识是编辑能否更好地融入这种新传媒环境的重要影响因素。目前，传统媒体编辑关于媒体方面的知识还并不完善，特别是关于新媒体方面的知识还比较欠缺，对媒体融合的发生机理、技术支持和发展趋势的认识还比较模糊，因此，参与跨媒体传播信息的认知和能力都不足。没有足够的知识和理论支持，编辑的实践效果将会大打折扣。媒体经营是媒体单位实现自身价值的关键环节，虽然在大多数媒体单位，经营活动有专门的部门和人员承担，这一工作并不是编辑的主要工作，但是它是编辑工作的延伸和编辑工作价值的体现。媒体融合时代信息泛滥，受众真正缺乏的是高质量的信息和私人定制的信息。在这种背景下，各种媒体竞争激烈，编辑更需要参与媒体经营工作，将经过编辑严格把关的高质量信息传送给特定的受众。然而，现在多数的传统媒体编辑还守在自己的编辑工作室中，很少去了解媒体经营市场，也很少去学习跨媒体经营方面的知识，而且参与本媒体信息的跨媒体经营意识也比较淡薄，落实在经营中的实际行动则更少。

三、媒体融合背景下传统媒体编辑媒介素养的再造

（一）提高驾驭新媒体的能力，掌握信息获取和信息分析鉴别的新手段

新的传媒环境中，传统媒体编辑应该正视新媒体在信息获取方面的优势，摒弃传统媒体高高在上的观念，主动去了解新媒体并利用新媒体来获取信息。现代社会，互联网是即时、便捷的信息传递工具，互联网上有极为丰富的信息资源，编辑应学会通过信息检索工具（比如Google、Baidu、Yahoo）来检索工作所需的信息，还可以通过论坛、博客、微博、微信、MSN、QQ来获取信息，转换过去文字加工匠的角色，变坐等稿件到积极利用新媒体或其他媒体去发现好素材、好稿件。例如，学术期刊编辑可以关注相关学科专家学者的博客，在他们的博客上经常会有其最新的科研动态和科研成果的初稿，编辑可以针对这些信息与专家学者沟通，采用最合适的方式向他们约稿，为所在刊物增加有分量的文章。在利用新媒体获取信息同时，编辑也需要注意一个重要的问题，即互联网上充斥着海量的信息，这里面混杂着很多虚假的消息和重复的垃圾信息，编辑必须学会去分析鉴别信息，为此编辑需要做到以下两点：第一，要用质疑的精神去核实信息，不能为追求信息传递的时效性而忽视核实信息这一环节，否则将大大损害传统媒体的公信力，在新媒体的强大冲击下，传统媒体的主导地位依然牢固，究其原因是传统媒体传播信息的权威性，受众在获取信息时，更信赖传统媒体，故传统媒体编辑要维护自身信息传播的公信力，保证信息的真实性和价值；第二，编辑要学会利用新的技术手段去分析鉴别信息，在信息爆炸的时代，垃圾信息随处可见，传统媒体编辑可以利用新的检测系统和软件去分析鉴别信息的新颖性和实际价值，比如，编辑可以利用学术不端检测系统检测文章是否存在抄袭现象，判断是否是学术垃圾。

（二）运用新的媒介技术，再造信息编辑力和传播力

数字时代，传统媒体编辑的工作也都以网络为平台，所有稿件采写编辑、信息整合、信息传播都是数字化的，这就要求编辑不但要有计算机、互联网、多媒体的软硬件及3G技术相关知识，还要能熟练操作Word、PhotoShop、Frontpage、Dreamweaver、Flash和方正排版系统等软件，掌握摄录、网络视频制作等基本技能。在新的传媒环境中，传统媒体编辑要随着计算机技术、数字技术、网络技术的发展而不断学习新的媒介技术，并在实际编辑工作中运用这些技术，将编辑的信息内容制作成符合所在媒体信息传播要求的数字形式，在学习与应用中不断提升自己的编辑能力。新媒体的产生确立了“受众本位”的传播理念，在媒体融合背景下，编辑信息传播能力的核心在于互动性和满足受众的个人需求。传统媒体编辑也必须适应这种传播理念的转换，学会运用新的传播手段来加强与受众的互动和交流，仔细了解不同受众的不同信息需求，将最实用的信息推送给受众。比如，传统媒体编辑可以在所在媒体的官方网站上为受众设立信息反馈窗口，也可以利用微博、微信、飞信、QQ等即时通讯工具与受众进行互动，及时了解受众的信息需求。此外，编辑还要掌握新的信息传播技术，比如杂志编辑除了会利用传统印刷版杂志传递信息外，还要会利用其数字版在不同互联网终端传播信息，要熟悉其间各种技术手段和各环节工作，这样才能提升自己的综合信息传播力并提升信息传播的效果。

（三）学习跨媒体相关知识，主动参与媒体经营活动

传统媒体的作用篇(4)

网络媒体的出现虽然给传统媒体带来了冲击。可是这并不代表传统媒体会就此消亡。就像当初电视的出现并没有将报纸灭亡一样，“第四媒体”也不会使完全取代传统媒体的地位，它的出现只是使传媒家族中增加了一个的新成员而已。网络媒体与传统媒体的互补性远远地大于它们之间的取代性。传统媒体具的独家优势，如专业化的新闻队伍、长期形成的品牌和丰富的经验，都不是网络媒体在短短时间内可以学到的。所以，网络的出现只是拓展了传统媒体未曾开发的领域。因此网络媒体与传统媒体之间的合作是必然的。

一、网络媒体与传统媒体合作的必然性

(一)社会的需要

媒体的社会责任是由其政治、社会属性决定的。媒体不仅仅承担着信息的责任，还要负责宣传任务。因为网络媒体信息量大，可以交互式进行，而传统媒体则能够提供足够的信息源，二者形成互补。两者合作可以对一些重大事件和政策集中力量报道，使传播信息和宣传的效果达到最大化。体现出媒体的社会价值。

(二)“一代人法则”的规律

新旧媒体的更替存在着“一代人法则”：新媒体超越原有媒体至少需要经过一代人。互联网1993年开始进入商业应用，按照新旧媒体的交替规律，网络媒体要取代传统媒体至少要等到2010年以后。根据美国学者的标准，一种媒体使用人口达到全国人口的20％以上，才能被称为大众传媒。2009年第一季度，中国互联网民互联网网民总数3.16亿人，才刚刚达到标准。

但据上海复旦大学新闻学院2000年5月的“上海市受众的现状及发展趋势”表明，上网的人中觉得每天获得的信息量不满足的占35.4％。这表明，网络媒体的受众的信息供应中存在着一段真空。整个信息市场是一个大的媒介生态系统。各种媒体是共生共食的。就像电视技术的发明时，有人预亩它将导致报纸的消亡，但实际上，电视的出现使得报纸转向深度报道发展。人是媒体的最终消费者，它决定了媒体的规模与形态。对于受众来说，他们一般宁愿用多种媒体来发挥其各自的功能为自己服务，而不愿意用一种媒体来代替、发挥多种媒体的不同功能。

二、网络媒体与传统媒体的合作方式

(一)各媒体集团作战

我国制度规定没有传统媒体背景的网站只能转载传统媒体的新闻报道，不能自设采访队。因此，网络媒体积极向传统媒体寻求配合，试图利用各自的优势互补性打造一种“双赢”的局面。

从目前的发展情况来看，跨媒体传播将是今后媒体发展的趋势，它的优点很多。它可以综合利用媒体资源、大幅度地降低传播成本，提高信息传播效率，充分满足受众需求，也可以提高媒体的抗风险能力，有利于媒体的优化组合。

(二)打内容差，配合作战

这是一种比较普遍的优势互补形式，包括三个方面。

(1)传统媒体对新知识的介绍。按照麦克鲁汉的理论，媒介即信息，一种新技术的出现自然带来了社会的新变化，于是报刊、广播、电视纷纷介绍网络上的各种新技术，比如P2P、第三方支付等。

(2)网络媒体转载传统媒体的信息。这是最常见的形式，各新闻网站的新闻，目前都是转自各大报纸通讯社或电视台。但网络媒体的报道不能停留在动态消息的层面上，而是要进一步通过超文本链接的有利技术优势，利用背景资料、专家评论、历史回顾、相关报道等构筑出360度全方位的报道。

(3)传统媒体转载网络媒体的信息。不仅网络媒体转发传统媒体的消息，传统媒体也报道网络媒体的内容，例如对铜兽门、虐猫门的报道。因为网络不仅是一种传播信息的媒体，而且还是一种时尚的生活娱乐方式。一些定位前卫的媒体往往希望用网络上的信息来吸引年轻受众。

此外，网络媒体与传统媒体在内容上配合作战。还要注意栏目之前的合作。传统媒体先对某一事件的进行策划，然后予以报道，已经是传统手段，如果网络媒体能加入进来，彼此呼应，将使新闻和媒体的影响更加深远。是这方面的先锋。全国有线电视联播网在决定每天的拍摄主题时，先是全国有线电视联播网的前方摄制组通过网站选题机会，让网友投票选择感兴趣的题材，节目组再根据投票结果决定当天播出的内容。

(三)打时间差，交替作战

网络媒体与的传统媒体时间互配合包括两层含义。

传统媒体的作用篇(5)

关键词 新媒体；传统媒体；转型之路

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）145-0141-02

针对传统媒体的特性分析，主要是通过特性的媒介传播途径向社会传递新闻与信息，主要包括电视、报刊以及广播等三种传统媒体形式。但现代网络技术的快速发展，衍生了多种新型媒体，包括电脑、手机、数字电视等终端为信息载体的传播途径[1]。这种多元化的传播模式，使得传统媒体的固定发展模式受到影响，迫切面临转型升级。

1 新媒体冲击下传统媒体困境探析

1.1 传播速度

信息与新闻传播是传统媒体的根本职责，新媒体的崛起，在一定程度上导致传统媒体的信息传播速度明显不占优势。新型媒体借助技术优势，信息传播的途径与手段更加便捷，可实现随时的信息享有，全民皆为新闻记者，通过手机终端信息。而传统媒体则需要借助印刷、节目制作等中间环节，信息的传播速度远不及新媒体。

1.2 空间限制

传统的媒体形态在发展中，具备空间特点，受到区域的限制。例如针对先县一级的日报、都市报以及电视节目等内容，仅仅局限于县一级或者地市级内部的传播，在主观上受到空间方面的限制，导致信息传播的广度与空间受限。而新媒体则不然，无论信息的所有者以及受众人群身处何地，都能够运用手机终端实现信息的获取。这种信息获取的方式，能够有效地突破传统媒体传播方面的空间限制，信息传播及影响范围更加广泛。

1.3 大众平台构建

传统媒体的传播资源受到一定的限制，在实现信息以及新闻传播的过程中也主要是倾向于单向传播，侧重点放在新闻媒体从业人员所获取的信息，无法与大众实现交流，大众对信息的获取只能够通过固定的模式得到实现。而新型媒体的出现，使得这种方式得到更新。新媒体凭借自身的便捷性特点，能够构建一个全方位的服务平台，为广大信息受众人群提供一个交流与探讨的平台与空间，人们能够在其中主动参与媒体的交流。在发表对新闻事件的看法基础之上，影响社会的舆论走向。从这一方面，传统媒体则更加需要与群众形成良好的互动，在其中获取大量的信息内容，与舆论走向保持一致。

1.4 个性化服务

传统媒体受制于自身发展形态的影响，信息的受众群体以及信息提供方法不具备个性化的特点，媒体传播形态相对刻板。而新型媒体的出现，受众因素能够提供个性化的服务，针对媒体的属性因素，制作媒体产品。这样贴近群众所制定的个性化内容，更能够便于用户的接受程度。以新媒体手机新闻软件为例，可以针对不同的用户群体显示不同的信息内容，用户可依据自身的喜好，确定新闻显示的内容，满足自身个性化的要求[2]。同时，软件还能够针对用户对新闻的喜好提供新闻推送，尊重用户的选择权。这一特性是传统媒体所不具备的。

针对以上的传统媒体与新媒体的对比分析，传统媒体受到冲击毋庸置疑。但对于新媒体的出现，是社会时展的必然要求。传统媒体只能在冲击下寻找新的发展途径，实践转型升级。

2 新媒体冲击下传统媒体转型之路

2.1 传统媒体实现观念的改革

传统媒体观念迫切面临改革，充分适应新型的媒体环境。新媒体所代表的不仅仅是媒体技术层面的创新，同时也是整个媒体环境的创新。只有传统媒体在新型的媒体环境下，能够快速适应，才能够为传统媒体转型升级奠定基础。

首先，在信息报道层面。传统媒体处于政治性、稳定性因素的考虑，针对负面的新闻在报告的过程中，通常无法深入的探究内在价值与内在含义，报告内容过于敷衍与模糊。长此以往，失去应有的客户群体。基于此，传统媒体在开展信息报道的过程中，应该自新闻真相作为基本的出发点，讲求事实真相，引导舆论走向的同时，提升传统媒体的公信力。

其次，信息采集方面，传统媒体的新文采编人员可以将新媒体的信息获取渠道作为基础的采编渠道之一，丰富传统媒体当中的内容。通过这样的信息获取方式，既能够为传统媒体受众群体提供新的信息内容，同时也减少人力资本的支出。

第三，受到实效性因素的影响。传统媒体相关人员应该积极开设相关的新型媒体账号，及时的获取新闻信息，避免传统媒体出现的时效性不足的问题。

2.2 传统媒体做到自身的创新

传统媒体应该积极的探索与运用创新的技术手段，进而增强在新型媒体冲击下的自身竞争力的提升。针对地域特性的问题，是传统媒体的发展弊端。但如何在地域性发挥出传统媒体的内在优势，也是传统媒体面临的重要问题。基于此，传统媒体应该自市场份额的基本角度，分析与寻找核心竞争力因素，在激烈的市场环境中获取生存与发展的空间。传统媒体的创新发展，即包括内容、形式创新，当然也包括媒体机制方面的创新。例如《羊城晚报》做出多次的改变，加强报道的深度与广度，突出在舆论体系中的内在优势[3]。当然，这也是县一级传统媒体需要借鉴的因素。

2.3 传统媒体从业人员素质提升

传统媒体的从业人员受制于人数、人员综合素质方面的限制，对品牌的影响十分明显。在这种媒体形态下，传统媒体应该持续保持与发扬自身的固有优势，提高受众群体忠诚度。传统媒体与新型媒体相比较而言，具备权威性与品牌性。这就需要通过专业人才队伍为其提供持续的保障及动力，增强采编队伍的专业素质，当然也可以广泛的听取群众的意见，在理解群众声音的同时，做好采编工作。吸纳优质人才，为传统媒体创新发展提供原动力[4]。

2.4 传统媒体发挥舆论监督作用

传统媒体应该将自身优势充分发挥，最终担负起社会舆论的责任。媒体的舆论监督虽然不具备强制性的要求，但所能够反映出的力量十分强大，代表着社会的民意民情。传统媒体的发展，与新媒体形式相比较而言，具备权威性、公信力。能够在舆论的监督中发挥出重要的功能。当然这也需要传统媒体自身的努力，及时的制止网络暴力以及负面信息所带来的影响，秉承着理性与客观的态度，引导社会大众能够客观的看待负面新闻

事件。

3 结论

综上所述，面对新媒体的冲击，应该积极寻求传统媒体的转型升级。传统媒体面对新型的媒体环境，应该适应环境的变化，正视新媒体对自身的冲击与挑战。积极的汲取新型的媒体传播方式，构建公众交流平台，在秉承客观、公正态度的基础之上，引进创新人才。进而在全方位优化在媒体环境中的竞争地位，推动传统媒体的转型升级。

参考文献

[1]梁榕榕.新媒体冲击下传统媒体的转型策略探析[J].新闻传播，2014，10（18）：123-125.

[2]邹娅.当下传统媒体中寻求转型之新媒体崛起[J].科技传播，2015，5（3）：235-239.

传统媒体的作用篇(6)

关键词：全媒体时代；传统媒体；媒体融合

本文以南方都市报的全媒体战略转型为研究文本，通过在全媒体时代这个趋势下分析新南方都市报的全媒体转型，阐述其转型的运作方式，及其媒体战略，探析传统媒体全媒体之路的现状和存在的问题，以及新媒体对传统媒体的影响。试图通过个案的研究，以全媒体的视角重新分析传统报业媒体，以期为其他将要进行转型的报业媒体提供有益的参考。

一、全媒体时代的传统媒体的现状

随着三网融合时代的到来，数字技术发展迅速，新媒体时代下的数字技术已经取得革命性的突破，传统媒体面临着被网络媒体所取代的挑战，但是互联网、数字化技术等的发展，也为传统体育报业市场带来了新的发展机遇。体育报业作为中国早期的媒体传播形式所存在，报业拥有重要的历史文化和一定数量的读者群。所以大多数报业集团开始积极地拓展新媒体，并开始向全媒体趋势转型，因此传统媒体向全媒体发展已经成为当前媒介研究的重要趋势。作为南方地区最有影响力、实力最强的平面媒体，《南方都市报》在经过向全媒体的转型，由单一的纸质媒体，探索出实施数字媒体的内容、广告、发行一体化的全媒体，尝试开创国内报纸利用互联网的最新形态。从而将以纸质媒体著称的《南方都市报》全面引入数字时代，在短时间内迅速成长为新媒体典范，对南方都市报的快速发展起到助推作用。并从中探索出拓宽传统媒体市场发展的途径。

二、全媒体时代的传统媒体面临的挑战

在传统报业向全媒体转型的这几年来，我国国内报业集团大多数都制定了符合自身特色发展的转型战略，但是国内报业集团在全媒体转型的路上仍然是刚刚起步，因此在向全媒体转型的过程中遇到问题在所难免。

（一）传统媒体经营遇到冲击

在中央多次明确要求加快传统媒体与新兴媒体的一体化进程的改革大潮以后，传统媒体的发展遇到冲击，同时传媒行业也面临着很好的发展机遇和挑战，但是所面临的最大的问题就是经营过程中的自负盈亏。传统媒体一直都是采取“事业单位企业化管理”的运营模式，在改企之前经营利益一直都是比较稳定，但本身所占有的资源较少。在改革以后，由于新媒体时代下的新兴技术讯在在短期时间内占领大部分的市场额度，造成传统媒体经营困难，经济出现危机，甚至一些传统媒体受到新媒体的冲击导致破产。

（二）新兴技术发展迅速，传统媒体面临挑战

在与新型媒体的竞争中，传统媒体在技术运用上的小足仍然是其发展短板。新型媒体就是凭借技术优势，坚持以市场和用户为导向、以平台为基础的发展模式才迅速获取广大用户的青睐的。在这方面，传统媒体能力尚很薄弱，如此看来，如果传统媒体依然固守原路，科学技术的日益进步会使传统媒体与新媒体之问发展差距越拉越大，最终的竞争结果小言而喻。

（三）人才外流现象严重，中坚力量不足

传媒行业的竞争主要是靠业务，目前大部分供职于传统媒体的新闻工作者只熟悉传统的新闻采写编业务，而小懂技术运用，小懂经营管理，这对媒体的长久健康发展而言是极其危险的。媒体的经济状况小佳，就会导致从业者的离职，去选择处于发展上升期、运营体制更加灵活、工作待遇更好的新媒体，长此以往，这样的恶性循环小断上演，就会令传统媒体缺少发展的中坚力量，最终失去竞争的资本。

三、全媒体时代的传统媒体应进行的对策研究

（一）发展平台进行融合。

很据实践表明，传统的报业网站作为新媒体发展的基础性发展平台，它的发展规模大多数都是建立在互联网的基础上，报业网站新媒体产品链和价值链都是有举足轻重的地位，因此发展报业要借助互联网这个媒体平台，是报业发展的新媒体的重中之重。

（二）发展渠道进行融合。

此次转型，传统媒体要以受众为中心，逐渐对新媒体的整体格局进行优化。随着时代的快速发展和科技的与时俱进，因此要提升媒介产品的多元性、综合体验性及即时互动性等，满足大众阅读消费需求。扩展传统报业的传播渠道，实现资源共享化，并进行多方面多渠道的传播。

（三）传播内容进行融合

在如今“内容为王”时代，内容建设始终是媒体融合的核心任务。在内容资源上而，传统媒体的实际内容生产数量远远要小于网络媒体，网络媒体生产的交互式、开放式等使得W络资源远比报纸内容要丰富很多。当下重点是传统媒体应当与互联网相结合，树立互联网思维优势，提高产品质量。

（四）进行人才培育和发展的融合

传统报业与互联网的融合是大势所趋，这对新闻人才培养也提出了客观的要求。传统的人才培养模式更注重的是单一新闻业务的培养，现在己经小能适应传媒对复合型人才、创新型人才的需求了。如果传统媒体在多媒体和新媒体运用方面难以取得进展，那原有的人才基础也会变得小牢固，因此，传统媒体必须通过创新运营方式来招贤纳士。

在传统媒体与互联网的融合上，最突出的特点是数字化报业所传播的数字化新闻信息。内容的采集、筛选、核实、分类以及分析等等都是传统报业的优势所在。这也是报纸未来的生存基础，也是报纸向数字化进军的优势。

四、总结

总之，在全媒体的时代下，传统媒体产业与互联网产业应进一步的快速融合。传统媒体与互联网相结合，这样媒体的发展范围将得到不断扩大化。顺应互联网传播移动化、社交化、视频化趋势，传统媒体积极运用大数据、云计算等新技术，引领媒体融合发展。“互联网+媒体”将成为未来媒体融合发展的一大趋势。

参考文献：

[1]罗里顺.新媒体时代我国报业集团发展的战略选择.[J].东南传播，2007.

[2]刘政序.传媒融合时代传统媒体的发展困境与破局.[J].新媒体研究，2015（7）：44-45.

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传统媒体的作用篇(7)

1网络新闻传播与传统新闻传播的相同点

媒介市场竞争的加剧，使得传统媒体和新媒体不断探索和创新新闻传播的内容和方式，尽最大可能占据竞争的优势地位，特别是在对社会热点新闻事件的报道上，媒体的新闻传播形成媒介观察社会发展的重要职能，传统媒体和新媒体在信息传播内容和形式上也具有了一定的相似之处。

1.1形成对新闻事件的深度解析

媒体作为社会发展的观察者，在社会新闻事件传播中，发挥媒体的舆论监督和引导作用是媒体必须具备的职能。然而，媒体的新闻传播不能只停留在对新闻事实的报道上，还需要通过合理有效的新闻深度报道，形成新闻事件传播对受众的引导作用。以网络媒体的深度报道为例，在形成对受众的引导性上，网络媒体的网络意见领袖发挥了很大的作用，网络传播平台的多样化和信息的自由性使得网络意见领袖的信息传播对受众的影响力不断扩大，一些社会热点事件中的公知对网民的网络行为产生了重要影响。同时，传统媒体对新闻事件的深度解析同样也对发挥媒体的舆论引导价值产生积极作用，例如电视新闻评论节目的传播，央视的《新闻1+1》以及一些地方台的新闻评论节目等，还有报纸的新闻专栏评论等，都对传统媒体发挥舆论监督和引导职能产生重要作用。

1.2新闻娱乐化现象普遍存在

在媒体的新闻传播方式探索上，对新闻传播方式的探索形成了一定的特色，这其中新闻传播娱乐化方式为网络媒体和传统媒体所共有，为社会新闻事件传播的改革带来不小影响。新闻娱乐化方式改变以往对新闻传播内容和形式中的刻板印象，形成轻松活泼的态势，这样更有助于实现新闻传播内容满足受众需求的目标。例如今年的两会新闻报道为例，网络媒体和传统媒体对两会的新闻报道除了报道会议的议程内容外，对参加两会的代表的采访中，很多媒体对准一些热点话题人物，采访他们的提案，例如采访毛新宇、倪萍、张艺谋等等，另外针对一些代表的提案，网民在网络媒体上进行评论，这其中也有很大一部分网民是带着调侃的目的发表意见，媒体的新闻娱乐化传播形式形成了社会热点新闻事件传播内容和形式的多样化特色。

2网络媒体新闻传播与传统媒体新闻传播的不同点

网络媒体和传统媒体在不同的媒介下，形成了对新闻信息传播内容和形式上的不同点，这是当前构成双方激烈媒介市场竞争的原因，在双方拥有共同传播形式基础上存在的不同传播特点，这才能构成网络新闻传播和传统新闻传播对受众的吸引力。

2.1网络媒体信息传播特点

2.1.1注重信息传播的独家性媒介市场竞争的直接表现之一体现在对媒体传播信息的独家性上，通过独家新闻的才能形成媒体对受众的吸引力。利用这个平台，网民可以随时自己身边的新闻信息，在新闻时效性上远超传统媒体，例如2011年发生的7.23动车事件，网友苗苗最先动车追尾事件，微博发出后引起网民的强烈关注，同时在对事件的处理和善后上，网民也是通过网络媒体关注事件的最近进展。这些在网络微博中最先重大社会新闻事件信息的形式，构成了网络媒体强大的独家新闻传播特征，也是网络媒体优于传统媒体获取独家新闻信息的直接表现。

2.1.2网络媒体的互动性延伸新闻话题在媒体传播理论中，受众的反馈理论对形成媒体的传播效果产生重要意义。网络媒体的信息传播利用网络这一平台实现网络媒体的互动性，并成为其区别于传统媒体信息传播的最大特征。而在媒体的互动性之外，新闻传播信息话题的延伸性对形成网络新闻传播内容的丰富性产生了重要价值。2011年底，方舟子将打假矛头对准韩寒，对韩寒的部分作品持质疑态度，这在网络上掀起种种热议，韩方论战成为网民讨论的话题，网民利用微博、博客以及论坛等形式，各抒己见，由此也延伸出了对韩寒作品的挑错，以及韩寒一些列反击行为的讨论等。方舟子打假斗士的头衔不断收到网民的热议，总之事件的发展还有待得到进一步的证实，而网民在网络上的互动对事件的发展产生了促进作用。

2.2传统媒体信息传播特点

2.2.1新闻直播形式满足受众需求在重大新闻信息的报道中，谁能在第一时间提供最快信息，展现真实场景，谁才能赢得受众的青睐。在受众对信息和新闻审美立体化、多元化、近乎苛刻化的今天，直播新闻仍然是报道重大新闻事件最有时效性、影响最广泛的传播方式。在国外，一些重大新闻事件成就了一些知名的媒体，例如半岛电视台，在对伊拉克战争以及关于围剿本拉登等新闻事件的传播上，半岛电视台传播的内容获得了全球受众的肯定。2011年3月日本发生9.0级地震，对日本的经济和民众人身财产安全等造成重大破坏，日本NHK电视台积极参与到新闻的直播中，海啸蔓延日本东部地区，日本民众在震后的自救等，都成为电视新闻直播的内容。

2.2.2对受众的信息引导更具有权威性媒体的信息传播需要发挥对受众的舆论引导职能，这是当前我国新闻媒体发展环境下对媒介的要求。在实现媒体信息引导上，权威的信息来源更能发挥媒体的引导性。相比网络媒体的信息引导，传统媒体的舆论引导更具有权威性，这主要是因为网络媒体中的信息引导有很大一部分是来自网络媒体中的意见领袖，他们在形成对新闻事件的分析和引导中，容易带有一定的个人价值取向，网络媒体的舆论引导权威性存在争议。传统媒体在信息引导上，站在媒介的立场，以媒体新闻评论的形式发出信息，因此更具有客观性，保证了信息引导的权威性，这对提升传统媒体的新闻传播影响力产生重要作用。