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学前教育研究杂志简介
《学前教育研究》杂志（CN:43-1038/G4）内容丰富、思想健康，自1987年创刊起，以月刊形式发行，刊物对外积极扩大宣传，致力于提高杂志质量与影响。
《学前教育研究》杂志读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
学前教育研究杂志征稿要求
（一）《学前教育研究》凡是未按此要求投稿的文章均不属正式投稿，本刊将不会予以任何答复。
（二）作者姓名、工作单位全称、所在省市及邮编（多个作者之间用逗号相隔；若工作单位不同，则在其名字的右上角标注数字，相同的单位数字相同；单位之间用分分号相隔）。
（三）编辑部有权对稿件内容进行适当的编辑修改。如不同意，请在来稿的明显位置加以说明，否则视为默认。
（四）《学前教育研究》文章正文部分应不少于9000字，参考文献应不少于15条，同时务必在首页以脚注的形式标明文章受课题或项目资助的情况，以及有关作者个人的详细信息。如有两位以上的作者，请注明通讯作者。
（五）自投稿之日起，如果2个月内未收到编辑部的任何处理意见，作者可改投他刊。为防疏漏，请事先与本刊联系。
学前教育研究杂志收录与荣誉
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学前教育研究杂志影响因子
学前教育研究杂志发文量
年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释：
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
学前教育研究杂志被引半衰期、引用半衰期
学前教育研究杂志影响因子、被引次数
学前教育研究杂志发文量、期刊他引率
学前教育研究杂志平均引文率
学前教育研究杂志文章分期汇总
我国3~6岁幼儿人格发展现状及教育建议
高毓婉; 杨丽珠; 孙岩阅读干预:促进学前流动儿童心理弹性发展的有效途径
张莉; 周兢; 田怡楠; 梁入文科艺整合学习活动的过程及其对儿童创造性思维的促进
陈晓芳幼儿园教师社会支持与工作投入的关系:心理资本的中介作用
程秀兰; 高游不同专业发展阶段幼儿园教师心目中的“好老师”形象分析
张亚妮; 牛婉羽; 陈浩研究生学历幼儿园教师职业认同状况探析
蒲瑶; 王莉; 赵振国; 王柳普惠性民办幼儿园教育质量评估与提升策略——基于对C市15所幼儿园的调查数据分析
李静; 李锦; 王伟幼儿园区域环境的游戏性缺失与回归
丁海东教师读图能力:来自幼儿园绘本教学的基本要求
吴驰; 李佳霖幼儿园教育活动背景音乐的价值及其选择
李嵬; 但夏全人教育视域下幼儿园园本课程的构建
巫蓉本刊2019年第1〜12期(总第2&9〜300期)总目录
芭蕾舞基础训练对于学前教育舞蹈课程实施的意义--评《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》
侯晋芳儿歌作品:全家来看戏
肖胜民; 韩莎江苏省靖江市阳光幼儿园“江韵文化”童趣课程简介
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